最新初一列方程解应用题的一般步骤

初中数学列方程解应用题列方程解应用题一元一次方程应用题：1．列一元一次方程解应用题的一般步骤1）审题：弄清题意．（2）找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系．（3）设出未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，•然后利用已找出的等量关系列出方程．（4）解方程：解所列的方程，求出未知数的值．（5）检验，写答案：检验所求出的未知数的值是否是方程的解，•是否符合实际，检验后写出答案．2.和差倍分问题增长量＝原有量×增长率现在量＝原有量＋增长量3.等积变形问题常见几何图形的面积、体积、周长计算公式，依据形虽变，但体积不变．①圆柱体的体积公式V=底面积×高＝S·h＝r2h②长方体的体积V＝长×宽×高＝abc4．数字问题一般可设个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c．十位数可表示为10b+a，百位数可表示为100c+10b+a．然后抓住数字间或新数、原数之间的关系找等量关系列方程．5．市场经济问题1）商品利润＝商品售价－商品成本价（2）商品利润率＝商品利润100%商品本钱价3）商品销售额＝商品销售价×商品销售量4）商品的贩卖利润＝（贩卖价－本钱价）×贩卖量5）商品打几折出售，就是按原标价的百分之几十出售，如商品打8折出售，即按原标价的80%出售．6．行程问题：路程＝速度×时间时间＝路程÷速度速度＝路程÷时间1）相遇问题：快行距＋慢行距＝原距2）追及问题：快行距－慢行距＝原距3）航行问题：顺水（风）速度＝静水（风）速度＋水流（风）速度逆水（风）速度＝静水（风）速度－水流（风）速度抓住两船埠间距离不变，水流速和船速（静不速）不变的特性斟酌相等关系．7．工程问题：事情量＝事情效率×事情时间完成某项任务的各工作量的和＝总工作量＝18．储蓄问题利润＝每个期数内的利钱100%利息＝本金×利率×期数本金1．将一批产业最新动态信息输入管理贮存网络，甲独做需6小时，乙独做需4小时，甲先做30分钟，然后甲、乙一起做，则甲、乙一起做还需多少小时才能完成事情？2．兄弟二人今年分别为15岁和9岁，多少年后兄的年龄是弟的年龄的2倍？3．将一个装满水的内部长、宽、高分别为300毫米，300毫米和80•毫米的长方体铁盒中的水，倒入一个内径为200毫米的圆柱形水桶中，正好倒满，求圆柱形水桶的高（精确到0.1毫米，≈3.14）．4．有一火车以每分钟600米的速度要过完第一、第二两座铁桥，过第二铁桥比过第一铁桥需多5秒，又知第二铁桥的长度比第一铁桥长度的2倍短50米，试求各铁桥的长．5．有某种三色冰淇淋50克，咖啡色、红色和白色配料的比是2：3：5，•这类三色冰淇淋中咖啡色、红色和白色配料分别是多少克？6．某车间有16名工人，每人每天可加工甲种零件5个或乙种零件4个．在这16名工人中，一部分人加工甲种零件，其余的加工乙种零件．•已知每加工一个甲种零件可获利16元，每加工一个乙种零件可获利24元．若此车间一共获利1440元，•求这一天有几个工人加工甲种零件．7．某地域居民生活用电基本价格为每千瓦时0.40元，若每月用电量跨越a千瓦时，则跨越局部按基本电价的70%收费．1）某户八月份用电84千瓦时，共交电费30.72元，求a．2）若该用户玄月份的均匀电费为0.36元，则玄月份共用电多少千瓦？•应交电费是多少元？8．某家电商场计划用9万元从生产厂家购进50台电视机．已知该厂家生产3•种不同型号的电视机。

列方程组解应用题的步骤
解应用题的步骤通常包括以下几个步骤：
1. 确定未知量：阅读应用题目，找出需要求解的未知量，将其用字母表示。

2. 设立方程：根据题目中给出的条件和关系，利用代数方法建立方程组。

根据题目中的问题，可以设立一个或多个方程。

3. 化简方程：对方程进行化简，使得方程的形式更简洁，更易求解。

可以使用运算规律，合并同类项，消去分母等方法进行化简。

4. 解方程：通过解方程组，求出未知量的值。

可以使用代入法、消元法、等价转换等方法进行求解。

5. 验证解：将求得的解代入原方程组中，验证是否满足题目给出的条件。

6. 回答问题：得到未知量的具体值后，根据题目要求，给出回答问题的具体答案。

需要注意的是，在解应用题时，理解题意和建立方程的过程往往比解方程更重要。

因此，正确理解题意和准确建立方程是解应用题的关键步骤。

此外，解应用题时需要注意思考和推理，灵活运用数学知识和解题方法。

列分式方程解应用题的步骤要点：七年级上
册数学
一.列分式方程解应用题的步骤：
列分式方程解应用题的一般步骤为：
(1)设未知数：若把题目中要求的未知数直接用字母表示出来，则称为直接设未知数，否则称间接设未知数;
(2)列代数式：用含未知数的代数式把题目中有关的量表示出来，必要时作出示意图或列成表格，帮助理顺各个量之间的关系;
(3)列出方程：根据题目中明显的或者隐含的相等关系列出方程;
(4)解方程并检验;
(5)写出答案。

二.列分式方程解应用题的注意事项：
由于列方程解应用题是对实际问题的解答，所以检验时除从方面进行检验外，还应考虑题目中的实际情况，凡不符合实际的，应舍去。

以上就是为大家整理的列分式方程解应用题的步骤要点：七年级上册数学，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
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列方程解应用题的一般步骤是：（1）审（2）找（3）设（4）列（5）解（6）答，而最关键的是第二步找等量关系，只有找出等量关系才可列方程，下面我来谈谈怎样找相等关系和设未知数。

一、怎样找等量关系（一）、根据数量关系找相等关系。

好多应用题都有体现数量关系的语句,即“…比…多…”、“ …比…少…”、“…是…的几倍”、“ …和…共…”等字眼，解题时只要找出这种关键语句，正确理解关键语句的含义，就能确定相等关系。

例1：某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生相等关系：女生人数－男生人数＝80例2：合唱队有80人，合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人，则舞蹈队有多少人相等关系：舞蹈队的人数×3＋15＝合唱队的人数例3：在甲处劳动的有27人，在乙处劳动的有19人，现在另调20人去支援，使在甲处人数为在乙处的人数的2倍，应调往甲、乙两处各多少人相等关系：调动后甲处人数＝调动后乙处人数×2解：设调x人到甲处，则调（20-x）人到乙处，由题意得：27+x=2(19+20-x)，解得 x＝17所以 20-x＝20－17＝3（人）答：应调往甲处17人，乙处3人。

（二）、根据熟悉的公式找相等关系。

单价×数量＝总价，单产量×数量＝总产量，速度×时间＝路程，工作效率×工作时间＝工作总量，售价＝原价×打折的百分数，利润＝售价－进价，利润＝进价×利润率，几何形体周长、面积和体积公式，都是解答相关方程应用题的工具。

例1：一件商品按成本价提高100元后标价，再打8折销售，售价为240元。

求这件商品的成本价为多少元相等关系：（成本价＋100）×80%=售价例2：用一根长20cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少相等关系：正方形的周长＝边长×4例3：一个梯形的下底比上底多2厘米，高是5厘米，面积是40平方厘米，求上底。

∙列一元一次方程解应用题的一般步骤：列方程（组）解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面。

其具体步骤是：⑴审题：理解题意。

弄清问题中已知量是什么，未知量是什么，问题给出和涉及的相等关系是什么。

⑵设元（未知数）：找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系；①直接未知数：设出未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，•然后利用已找出的等量关系列出方程；②间接未知数（往往二者兼用）。

一般来说，未知数越多，方程越易列，但越难解。

⑶用含未知数的代数式表示相关的量。

⑷寻找相等关系（有的由题目给出，有的由该问题所涉及的等量关系给出），列方程。

一般地，未知数个数与方程个数是相同的。

⑸解方程及检验。

⑹答题。

综上所述，列方程（组）解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题（设元、列方程），在由数学问题的解决而导致实际问题的解决（列方程、写出答案）。

在这个过程中，列方程起着承前启后的作用。

因此，列方程是解应用题的关键。

∙一元一次方程应用题型及技巧：列方程解应用题的几种常见类型及解题技巧：（1）和差倍分问题：①倍数关系：通过关键词语“是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长率……”来体现。

②多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、剩余……”来体现。

③基本数量关系：增长量＝原有量×增长率，现在量＝原有量＋增长量。

（2）行程问题：基本数量关系：路程＝速度×时间，时间＝路程÷速度，速度＝路程÷时间，路程=速度×时间。

①相遇问题：快行距＋慢行距＝原距；②追及问题：快行距－慢行距＝原距；③航行问题：顺水（风）速度＝静水（风）速度＋水流（风）速度，逆水（风）速度＝静水（风）速度－水流（风）速度例：甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出，每小时行140公里。

慢车先开出1小时，快车再开。

两车相向而行。

问快车开出多少小时后两车相遇？两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距600公里？两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距600公里？两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？慢车开出1小时后两车同向而行，快车在慢车后面，快车开出后多少小时追上慢车？(此题关键是要理解清楚相向、相背、同向等的含义，弄清行驶过程。

用字母代替应用题中的未知数，根据等量关系列出方程，再解所列出的方程，从而得到应用题的答案，这个过程叫做列方程解应用题．列方程解应用题的一般步骤是：（1）分析题意．认真读题，反复审题，弄清问题中的已知量是什么，未知量是什么，它们之间有什么等量关系：（2）设未知数为x．合理选择未知数是解题的关键步骤之一．一般设题目里所求的未知数是x，特殊情况下也可设与所求量相关的另一个未知数为x；（3）列方程．根据所设的未知量x和题目中的已知条件，利用等量关系列出方程；（4）解方程．求未知数x的值；（5）检验并答题．对方程的解进行检查验算，看是否符合题意，针对问题作出答案．例1 甲船载油595吨，乙船载油225吨，要使甲船的载油量为乙船的4倍，必须从乙船抽多少吨油给甲船？分析：先找相等的关系.乙船抽出一部分油给甲船后，使甲船的油等于乙船的油的4倍，即：甲船的油+乙船抽出的油=（乙船的油-乙船抽出的油）×4，我们可以设乙船抽出的油为x吨，利用等量关系列出方程求解．解：设从乙船抽出x吨油，则595＋x=（225-x）×4595＋x=900-4x4x+x=900-5955x=305x=61答：必须从乙船抽出61吨油给甲船．例2 甲、乙两人骑自行车同时从西镇出发去东镇，甲每小时行15千米，乙每小时行10千米．甲行30分钟后，因事用原速返回西镇，在西镇耽搁了半小时，又以原速去东镇，结果比乙晚到30分钟，试求两镇间的距离．分析：甲从西镇出发，行了30分钟，因有事用原速返回西镇，这样又得需要30分钟，到西镇后又耽搁了半小时，甲前后共耽误了0.5×3=1.5小时，但在甲耽误的时间里，乙没有停留，因此可以看作乙比甲从西镇提前1．5小时出发，然后甲追乙，结果比乙晚30分钟到达东镇，如果设甲第二次从西镇出发到东镇所用时间为x小时，我们可以得出东西两镇的距离为：甲时速×x=乙在甲前的路程+乙时速×（x-0.5）根据这样的等量关系，可以列出方程求解.解：设甲第二次从西镇出发到东镇所用的时间为x小时，则15x=10×（0.5×3）＋10（x-0.5）15x=15＋10x－515x-10x=15-55x=10x=2代入15x=15×2=30答：东西两镇的距离是30千米．例3 哥哥现在的年龄是弟弟当年年龄的3倍，哥哥当年的年龄与弟弟现在的年龄相同，哥哥与弟弟现在的年龄和为30岁，问哥哥、弟弟现在多少岁？分析：解答有关年龄方面的问题时，注意两人的年龄差经过多少年都不会变，因此可以根据这个差不变找等量关系．如果假设哥哥现在的年龄为x岁，由于哥哥与弟弟现在的年龄和是30岁，所以弟弟现在的年龄为30-x岁，又因为哥哥当年的年龄与弟弟现在的年龄相同，所以哥哥当年的年龄为30-x岁，又由于哥哥现在的年龄是弟弟当年年龄的3倍，所以弟弟当年的年龄为他们的年龄差不变．解：设哥哥现在的年龄为x，则方程两边同乘以3，得6x-90=90-3x-x6x+4x=90＋9010x=180x=18代入30-x=30-18=12答：哥哥现在的年龄是18岁，弟弟现在的年龄是12岁．思考：如果设弟弟现在的年龄为x岁，如何列方程呢？例4 小红、小丽、小强三位同学，各用同样多的钱买了一些练习本．小红买的每本是0.6元，比小强少2本，小丽买的每本是0.4元，比小强多3本，问小强买了多少个练习本？每本的价格是多少？分析：设小强买了x个练习本，由于小红买的本数比小强少2本，所以小红买的本数为x-2个，小丽买的本数比小强多3本，所以小丽买的本数为x＋3个．根据三人买练习本花的钱数相同，可以列出方程．解：设小强买了x个练习本，则0.6×（x-2）=0.4×（x＋3）0.6x-1.2=0.4x＋1.20.6x-0.4x=1.2+1.20.2x=2.4x=12代入0.6×（x-2）=0.6×（12-2）=66÷12=0.5答：小强买了12个练习本，每本价格0.5元。

课题:一元一次方程的应用——利用一元一次方程解应用题的一般步骤（纯知识点）1. 列方程解应用题的一般步骤：⑴“审”：仔细审题，明确题目中的已知量和未知量.⑵“设”：根据问题的要求，确定适当的未知数；⑶“找”：根据各数量之间的关系，找出题目中的等量关系；⑷“列”：根据等量关系，列出方程.⑸“解”：按照步骤解所列方程.⑹“检验”：将求出的方程的解代入实际情境中检验是否符合实际情况.⑺“答”：最后要对解决的问题做一个综合的回答.2.一元一次方程解决实际应用问题的一般步骤如下：注意：⑴设未知数分为“直接设”和“间接设”两种，一般地求什么就设什么为未知数，若直接设未知数解决有困难的时候，就可以间接的设未知数，有时还要设辅助的未知数.⑵找等量关系时，可采取画线段图、列表、演示等多种方法，这也是提高列方程解应用题的有效方法和手段.⑶列方程的时候要注意单位要统一.3.实际问题常见类型（一）等积变形问题1．相关公式长方体体积=长×宽×高圆柱体体积=底面积×高2．等量关系变形前的体积=变形后的体积3．注意问题（1）注意圆的半径和直径的区分；（2）平面内，“周长不变围长方形”和此问题类似．（二）利息问题1．相关公式本金×期数×处率=利息（未扣税）2．等量关系本息=本金+利息3．注意问题：（1）要会区分年利率和月利率；（2）目前银行，不同存期，年利率也不同．（三）利润问题1．相关公式利润率=利润/进价2．等量关系利润=售价-进价3．注意问题：（1）打折销售，即为售价，n折即为标价的十分之n为售价；（2）总利润=某单个商品的利润×商品总量．（四）行程问题1．相遇问题路程=速度×时间两者路程之和=总路程2．追及问题路程=速度×时间两者路程之差=总路程3．注意问题：（1）注意相遇问题和追及问题的区别；（2）关注出发的时间和地点；（3）画线路图，有助于分析等量关系．（五）工程问题1．相关公式工作量=工作效率×工作时间2．等量关系总工作量=各部分工作量之和3．注意问题：一般把总工作量设为单位1．（六）数字问题若一个三位数，百位数字为a，十位数字为b，个位数字为c，则这个三位数表示为++．10010a c注意问题：等量关系，由已知给定的条件来确定．。

解应用题的一般步骤：解应用题的一般步骤可以归结为：“审、设、列、解、验、答”．1、“审”是指读懂题目，弄清题意，明确题目中的已知量，未知量，以及它们之间的关系，审题时也可以利用图示法，列表法来帮助理解题意．2、“设”是指设元，也就是未知数．包括设直接未知数和设间接未知数以及设辅助未知数(较难的题目)．3、“列”就是列方程，这是非常重要的关键步骤，一般先找出能够表达应用题全部含义的一个相等关系，然后列代数式表示相等关系中的各个量，就得到含有未知数的等式，即方程．4、“解”就是解方程，求出未知数的值．5、“验”就是验解，即检验方程的解能否保证实际问题有意义．6、“答”就是写出答案(包括单位名称)．应用题类型：近年全国各地的中考题中涉及的应用题类型主要有：行程问题，工程问题，增产率问题，百分比浓度问题，和差倍分问题，与函数综合类问题，市场经济问题等．几种常见类型和等量关系如下：1、行程问题：s ．基本量之间的关系：路程=速度×时间，即：vt常见等量关系：(1)相遇问题：甲走的路程+乙走的路程=原来甲、乙相距的路程．(2)追及问题(设甲速度快)：①同时不同地：甲用的时间＝乙用的时间；甲走的路程－乙走的路程＝原来甲、乙相距的路程．②同地不同时：甲用的时间＝乙用的时间－时间差；甲走的路程＝乙走的路程．2、工程问题：基本量之间的关系：工作量=工作效率×工作时间．常见等量关系：甲的工作量＋乙的工作量＝甲、乙合作的工作总量．3、增长率问题：基本量之间的关系：现产量=原产量×(1+增长率)．4、百分比浓度问题：基本量之间的关系：溶质=溶液×浓度．5、水中航行问题：基本量之间的关系：顺流速度＝船在静水中速度＋水流速度；逆流速度＝船在静水中速度－水流速度．6、市场经济问题：基本量之间的关系：商品利润=售价－进价；商品利润率=利润÷进价；利息=本金×利率×期数；本息和=本金+本金×利率×期数．。

列分式方程解应用题的一般步骤解分式方程应用题的一般步骤：
一、理解题意和变量定义
1. 仔细阅读题目，理解问题的背景和意图。

2. 确定需要解决的问题，并定义所涉及的变量。

二、列出分式方程
1. 根据问题中的条件和定义的变量，用数学语言将问题表达为分式方程。

2. 根据题目中所需求解的未知数，将分式方程进行变形，使得未知数只出现在一个分式中。

三、清除分母
1. 将方程两边的分母消除，使方程变为整式方程。

2. 方法一：将每个分母乘到方程两边的相应项上。

3. 方法二：求出各个分母的最小公倍数，并将每个分母乘以使其等于最小公倍数的倍数。

四、解整式方程
1. 如果分式方程已消去分母，得到的是一个整式方程。

2. 解整式方程的方法与一元一次方程的解法相同，例如使用等式两边的规律性质（加减反运算、去项、合并同类项等）进行计算。

五、检验解的有效性
1. 将求得的解代入原分式方程，验证是否满足方程的条件。

2. 如果解满足原方程，则解是有效的。

否则需要重新检查方程的推导过程。

六、书写解的结论
1. 根据题目要求和解的有效性，得出问题的解答。

2. 如果问题要求解是唯一的，需要明确指出解的唯一性。

这是解分式方程应用题的一般步骤，具体题目可能会有一些特殊的步骤或变形的需求，需要根据题目的具体要求来进行相应的考虑和解答。

同时，在解题过程中，需要注意每一步的合理性、准确性以及解的有效性的验证。

初一方程式解题方法和技巧
以下是 6 条关于初一方程式解题方法和技巧的内容：
1. 嘿，解方程第一步，那就是要学会找等量关系呀！就像你找宝藏一样，得先找到线索。

比如说，“小明有 5 个苹果，比小红多 2 个，那小红有几
个苹果呀？”这等量关系不就很明显嘛，用小明的苹果数减去多的就是小红的呀！别小看这第一步哦，找对了，后面就顺啦。

2. 哇塞，去分母可太重要啦！想想看，就像给方程式洗了个澡，让它变得干干净净，好处理呀。

比如这个方程“(2x+1)/3 = 5”，咱们就得把分母 3 去掉，两边同时乘 3，这不就简单多啦？不这样做，那可真是寸步难行呀！
3. 移项啊，这简直是方程式的乾坤大挪移呀！把项从一边挪到另一边，符号还得变呢。

就像“3x = 10 - 2x”，把 2x 移过去就变成 5x = 10 啦。

试一试，你会发现很神奇哟！
4. 合并同类项可是关键的一步呀！好比把同类的小伙伴聚集在一起。

像“2x + 3x = 15”，合并一下5x = 15，多清楚呀！不合并的话，那不就乱套啦？
5. 系数化为 1 啦，这就是最后的临门一脚呀！眼看就要成功啦。

比如说
“5x = 25”，那赶紧两边除以 5 呀，x 不就等于 5 啦？这一步可不能马虎哟！
6. 哎呀呀，检验可不能忘呀！你想想，好不容易解出来，要是错了多可惜呀！就像你做好了一件事，得检查检查才放心对吧？把解代到方程里看看等式成不成立，要是成立，那才叫完美呀！
我的观点结论：初一方程式解题，掌握这些方法和技巧很重要，每一步都精心对待，解题就会变得轻松又有趣！。

初级列方程解应用题技巧初级列方程解应用题是数学研究中的重要内容，也是一种常见的解题方法。

本文将介绍一些初级列方程解应用题的技巧，帮助学生更好地掌握这种解题方法。

1. 确定未知量在列方程解应用题中，第一步是确定未知量。

通常，题目中会给出一些已知条件，我们需要找出其中的未知量。

比如，如果题目中提到了某个物体的长度和宽度，我们可以将这两个未知量表示为x和y。

2. 建立方程建立方程是解决应用题的关键步骤。

根据已知条件和未知量，我们可以利用等式或者不等式来建立方程。

以一道简单的例子来说明：例题：某个数增加1/4变为180，求原数。

解题思路：假设原数为x，根据题意可得方程：x + 1/4x = 180。

将这个方程化简，可以解得x = 160。

在列方程时，需要根据具体题目来确定方程的形式。

在解题过程中，可以利用代数运算将方程化简，以便更好地求解未知量。

3. 解方程在建立方程之后，就可以开始解方程了。

解方程的方法主要有代入法、消元法和因式分解法等。

根据具体情况选择合适的方法，进行计算和化简。

4. 检查答案完成方程解题后，需要对得到的答案进行检查。

可以将答案代入原方程中，检查是否满足题目的所有条件。

如果满足，说明求解正确；如果不满足，可能是在解方程的过程中出现了错误，需要重新检查解题步骤。

5. 练与应用通过大量的练和应用，可以不断提高在列方程解应用题中的技巧。

选择一些有代表性的例题进行练，熟练掌握解题步骤和方法。

同时，也要注意将所学的知识应用到实际问题中，提高解决实际问题的能力。

结论初级列方程解应用题是数学学习中的重要内容，需要掌握一定的技巧和方法。

通过确定未知量、建立方程、解方程和检查答案的步骤，可以有效解决应用题并获得正确的答案。

不断练习和应用，将有助于提高解题能力和对数学的理解。

列分式方程解应用题的步骤
列分式方程解应用题的步骤
一. 列分式方程解应用题的步骤：
(1)设未知数：若把题目中要求的未知数直接用字母表
示出来，则称为直接设未知数，否则称间接设未知数;
(2)列代数式：用含未知数的代数式把题目中有关的量
表示出来，必要时作出表示图或列成表格，帮助理顺各个量
之间的关系 ;
(3) 列出方程：依照题目中明显的 ' 也许隐含的相等关系列出方程 ;
(4) 解方程并检验 ;
(5) 写出答案。

二 . 列分式方程解应用题的注意事项：
由于列方程解应用题是对实责问题的解答，所以检验时
除从方面进行检验外，还应试虑题目中的实质情况，凡不吻
合实质的，应舍去。

初中数学中有关列方程解应用题的初步方法2.抓牢四个步骤列方程解应用题一般要经过四个步骤：(1)审题。

让学生认真研读题目、理解题意、分清题设和结论、明确目的。

〔2〕分析。

寻找题目中的条件和结论之间的本质联络，从而探究解题的途径。

(3)解答。

在把握好题目全局的根底上写出标准的解答过程，只有书写认真�清楚，才能培养学生严谨的学习态度。

(4)校对。

解答完后要培养学生进展回忆、检验与讨论所得解答的习惯。

因为这些问题对学生来讲并不简单，特别是对问题中隐含的某些限制条件，学生不一定能注意到。

例如有这样一题:一次考试出了25道题，在所给的四种答案中选定一种。

答对一题得4分，不答或答错一题倒扣1分，假如一个学生得90分，他答对了几道题?一位学生是这样做的：解：设得90分的学生答对了X道题，由题意得方程：4X=90，解得X=22.5，即该学生答对了22.5道题。

另一位学生是这样做的：解：设得90分的学生答对了X道题，那么不答或答错25-X，由题意得方程：100-(25-X)=90，解得X=15，即该学生答对了15道题。

看上去上面的两种做法都是正确的。

其实只要我们回到题目中认真分析一下不难发现两种皆错。

第一个学生没有搞清楚这个题目隐含的条件：要么答对，要么答错或不答，即答案应该是非负整数，所以出现22.5道题的错误答案。

第二个学生虽然得出整数解15道题，但是他没有从全局上把握好这个问题的本质，假如这个学生再仔细分析一下的话就会发现许多破绽：首先答对一题得4分，答对15道题只有60分，其次还要扣除答错或不答的10道题10分，这样的话答对15道题只能得50分而不是90分。

因此学生在列方程解应用题时一定要抓牢四个步骤，以免出错。

3.找准等量关系找准等量关系是列方程解应用题的核心，也是学生最无从下手的问题，因为它所涉及的知识面比拟广，如：物理公式、价格问题、银行利率问题、溶液浓度问题、工程问题等。

寻找等量关系的方法很多，包括译式分析法、列表分析法、线示分析法逆推法、图示分析法、层层分析法等。