公开课教研纪实

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育（思政）在高校教育中的重要性日益凸显。

为提高思政课的教学质量，加强教师队伍建设，我校于2023年3月15日开展了思政公开课教研活动。

本次活动旨在通过公开课展示、教学研讨、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习与提升，进一步推动思政课教学改革。

二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-12:00活动地点：学校多功能报告厅三、活动主题本次教研活动的主题为“深化思政课教学改革，提升教学质量”。

四、活动内容1. 公开课展示- 主讲教师：张老师- 课程内容：《新时代我国社会主要矛盾及其变化》- 教学方法：案例分析法、互动讨论法2. 教学研讨- 研讨主题：如何有效提升思政课的教学效果- 参与人员：全体思政课教师- 研讨环节：1. 张老师对公开课进行教学反思。

2. 教师们针对张老师的公开课进行点评，提出改进意见。

3. 各学科教师结合自身教学经验，分享提升思政课教学效果的方法和策略。

3. 经验交流- 交流主题：优秀思政课教学案例分享- 交流形式：PPT展示、现场讲解- 交流内容：1. 李老师分享《以爱国主义教育为核心，培养学生的社会责任感》教学案例。

2. 王老师分享《以社会主义核心价值观为引领，加强学生道德修养》教学案例。

五、活动总结1. 公开课展示环节张老师的公开课教学设计合理，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。

在案例分析和互动讨论环节，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2. 教学研讨环节教师们针对公开课进行了深入的研讨，提出了许多有益的意见和建议。

通过研讨，大家对如何提升思政课教学效果有了更深刻的认识。

3. 经验交流环节两位教师的优秀教学案例分享，为其他教师提供了宝贵的经验借鉴。

大家纷纷表示，要认真学习借鉴，努力提高自身的教学水平。

六、活动成效1. 提升了思政课教师的教学水平和综合素质。

2. 促进了教师之间的相互学习与交流，形成了良好的教研氛围。

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学也在不断探索与创新。

为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日举办了语文公开课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂展示，研讨教学方法，提升教师的专业素养。

二、活动时间与地点时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30地点：学校多功能厅三、活动流程1. 课堂展示由我校优秀语文教师李老师执教《背影》。

李老师以生动活泼的教学风格，深入浅出地解读了朱自清先生的经典之作，让学生在品味文字的同时，感受父爱的伟大。

2. 课堂点评由教研组长张老师对李老师的课堂进行点评。

张老师认为，李老师的教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生的参与度较高。

同时，张老师也提出了一些改进意见，如进一步加强课堂提问的针对性，提高学生的思维深度等。

3. 专题研讨专题研讨环节由副校长王老师主持，围绕“如何提高语文课堂教学效率”这一主题展开。

首先，李老师分享了自己的教学心得，强调了教师应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力和写作能力。

接着，其他教师结合自身教学实践，就如何优化课堂环节、提升学生语文素养等问题进行了深入交流。

4. 专家讲座邀请了市教研室的语文教研员赵老师进行专题讲座。

赵老师以《新课标下语文教学的几点思考》为题，从新课标的要求、语文教学的目标、教学方法的选择等方面进行了详细讲解。

赵老师的讲座深入浅出，为在座的教师提供了宝贵的指导。

5. 总结发言最后，校长刘老师对本次活动进行了总结。

刘老师肯定了本次教研活动的成果，认为本次活动不仅提高了教师的教学水平，也为教师之间的交流搭建了平台。

刘老师希望全体语文教师能够以此为契机，不断学习，积极探索，为提高我校语文教学质量贡献力量。

四、活动总结本次公开课语文教研活动取得了圆满成功。

通过观摩优秀教师的课堂展示，教师们受益匪浅，对如何提高语文课堂教学效率有了更深刻的认识。

以下是本次活动的几点收获：1. 教师们认识到，激发学生的学习兴趣是提高课堂教学效率的关键。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，课堂教学改革日益深入，为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了以“提升课堂教学实效，促进学生全面发展”为主题的优秀公开课教研活动。

本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，通过观摩、研讨、反思，提升教师的教学能力和专业素养。

二、活动时间2023年4月20日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 学校全体教师2. 教研组长3. 邀请的专家评委五、活动流程1. 课堂教学展示2. 教学反思3. 同行评议4. 专家点评5. 总结发言六、活动内容1. 课堂教学展示本次活动共展示了三节优秀公开课，分别由语文、数学、英语三位教师执教。

（1）语文课《匆匆》执教教师：张老师教学内容：通过阅读课文，引导学生理解时间流逝的珍贵，培养学生的珍惜时间意识。

教学特色：张老师运用多种教学方法，如情境导入、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

（2）数学课《分数的加减法》执教教师：李老师教学内容：通过实际操作，让学生掌握分数的加减法，提高学生的数学思维能力。

教学特色：李老师采用直观教学，利用教具和多媒体，让学生在操作中理解分数的加减法，使抽象的数学知识变得具体易懂。

（3）英语课《My Family》执教教师：王老师教学内容：通过学习课文，让学生掌握家庭成员的英文表达，提高学生的英语口语能力。

教学特色：王老师注重培养学生的英语听说能力，采用游戏、歌曲、角色扮演等多种形式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2. 教学反思三位执教教师分别对自己的课堂教学进行了反思，总结了自己的优点和不足，并提出改进措施。

3. 同行评议参与活动的教师对三节课进行了评议，大家一致认为三位教师的课堂教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，教学效果显著。

4. 专家点评邀请的专家评委对三节课进行了点评，认为三位教师的课堂教学充分体现了新课程改革的精神，注重学生的主体地位，关注学生的全面发展。

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月5日开展了教室公开课教研活动。

本次活动以“提升课堂教学效果，促进学生全面发展”为主题，旨在通过公开课展示、研讨交流等方式，推动教师教学理念的更新和教学方法的改进。

二、活动时间及地点活动时间：2021年11月5日（周五）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动流程1. 开场致辞由学校教务处主任致辞，对本次活动的目的和意义进行简要介绍，并对参与活动的教师提出要求和期望。

2. 公开课展示本次公开课由语文教师王老师主讲，课题为《荷塘月色》。

王老师通过生动的语言、丰富的教学手段，将课文中的美景、情感和哲理传达给学生，激发了学生的学习兴趣。

3. 课堂研讨公开课后，参与活动的教师分成小组进行研讨，针对王老师的课堂教学进行评价和反思。

研讨内容主要包括以下几个方面：（1）教学目标的达成情况（2）教学内容的处理与组织（3）教学方法与手段的应用（4）课堂氛围的营造（5）学生参与度和学习效果4. 交流分享各小组代表就研讨成果进行交流分享，提出自己的观点和建议。

以下是部分小组代表的发言：小组一：王老师的课堂氛围融洽，能够充分调动学生的学习积极性。

在教学过程中，王老师注重引导学生自主学习，培养学生的阅读能力和思维能力。

小组二：在教学内容的处理上，王老师能够根据学生的实际情况进行适当调整，使教学内容更加贴近学生生活，提高了学生的学习兴趣。

小组三：王老师在教学手段的应用上，充分运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣。

同时，王老师善于运用提问技巧，引导学生思考，提高了课堂效率。

5. 总结发言最后，学校校长对本次活动进行总结，对王老师的课堂教学给予高度评价，并对参与活动的教师提出以下要求：（1）教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高课堂教学效果。

（2）教师应不断更新教学理念，改进教学方法，提高自身教学水平。

（3）教师应加强团队合作，共同探讨教学问题，促进教师共同成长。

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：初中部多功能厅三、活动主题：初中公开课教研活动四、参与人员：全体初中部教师、教务处主任、教研组长、备课组长五、活动内容：1. 教学观摩本次公开课由八年级语文组教师张晓燕主讲，课题为《背影》。

张老师以丰富的教学经验，生动的教学语言，引导学生深入理解课文，感受父爱的伟大。

在课堂上，张老师注重启发式教学，让学生积极参与，充分调动了学生的学习兴趣。

2. 评课议课观摩课后，全体教师进行了评课议课活动。

首先，张晓燕老师对本次公开课进行了简要的自我反思，提出了自己的教学心得。

随后，其他教师分别从教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与等方面对张老师的公开课进行了点评。

教研组长李老师首先对张老师的公开课给予了高度评价，认为张老师的课堂氛围融洽，教学效果显著。

接着，李老师从以下几个方面对张老师的公开课进行了详细点评：（1）教学设计合理。

张老师对《背影》这一课题进行了深入研究，设计了符合学生认知水平的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

（2）教学方法灵活。

张老师善于运用多种教学方法，如情境教学法、讨论法、启发式教学等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

（3）课堂组织有序。

张老师能够合理安排课堂时间，引导学生积极参与课堂活动，使课堂氛围活跃。

（4）学生参与度高。

张老师关注学生的个体差异，注重培养学生的自主学习能力，使学生在课堂上得到了充分的锻炼。

其他教师也纷纷对张老师的公开课给予了肯定，认为张老师的课堂设计巧妙，教学方法得当，值得学习。

3. 教学经验分享为提高全体教师的教学水平，本次活动还安排了教学经验分享环节。

九年级英语组教师王老师分享了她在英语教学中的成功经验，包括如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的英语口语能力等。

王老师的分享得到了与会教师的认可，大家纷纷表示受益匪浅。

4. 教研组工作总结教务处主任对本次教研活动进行了总结，对全体教师的辛勤付出表示肯定。

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一次公开课形式的教研活动。

本次活动以“探索高效课堂，提升教学质量”为主题，旨在通过公开课的形式，展示教师的教学风采，探讨教学方法，共同提高教育教学质量。

二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员1. 全体教师2. 校领导3. 教研组长4. 教学专家五、活动流程1. 开场致辞（8:30-8:40）2. 公开课展示（8:40-10:00）a. 第一节课：语文《春》b. 第二节课：数学《分数的加减法》c. 第三节课：英语《My Family》3. 教师评课（10:10-10:40）4. 教学专家点评（10:40-11:00）5. 总结发言（11:00-11:10）六、活动内容1. 开场致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了公开课教研活动的重要性，并对参与活动的教师提出了期望，希望大家能够积极参与，共同提高。

2. 公开课展示本次公开课展示环节，共有三位教师分别展示了语文、数学、英语三个学科的教学内容。

（1）语文《春》授课教师通过生动形象的语言，将春天的美景描绘得淋漓尽致。

她采用情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中感受春天的气息。

课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃。

（2）数学《分数的加减法》授课教师以生活中的实际问题引入，让学生在解决问题的过程中掌握分数的加减法。

她运用多媒体教学手段，使抽象的数学知识变得具体形象，便于学生理解和掌握。

（3）英语《My Family》授课教师以一首欢快的英文歌曲导入，激发学生的学习兴趣。

她采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语口语表达能力。

课堂上，学生们热情参与，英语口语水平得到了显著提高。

3. 教师评课公开课后，参与活动的教师进行了评课。

大家分别从教学目标、教学内容、教学方法、课堂管理等方面对三位授课教师的课堂教学进行了点评，提出了优点和不足，并提出了改进建议。

一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年4月15日开展了小学公开课教研活动。

本次活动以“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等环节，推动教师专业成长。

二、活动内容1. 课堂观摩本次活动共有两位教师进行了公开课展示，分别是语文课《草原》和数学课《认识分数》。

两位教师精心准备，课堂氛围活跃，教学效果显著。

2. 评课研讨课后，全体教师集中进行评课研讨。

首先，两位授课教师分别就自己的教学设计、课堂组织、教学方法等方面进行了反思，分享了自己的教学心得。

接着，其他教师针对两位教师的公开课进行了点评。

大家一致认为，两位教师的课堂设计合理，教学方法灵活多样，教学效果良好。

同时，针对课堂中存在的问题，提出了改进意见。

3. 专题讲座在评课研讨环节结束后，由我校教学经验丰富的张老师进行了专题讲座。

张老师以“如何提高课堂教学效率”为主题，从以下几个方面进行了讲解：（1）明确教学目标，有的放矢。

教师要根据课程标准和学生实际情况，制定合理的教学目标，确保教学活动有的放矢。

（2）注重课堂互动，激发学生学习兴趣。

教师要善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）关注学生个体差异，因材施教。

教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，采取不同的教学方法。

（4）加强教学反思，不断提升自我。

教师要定期对自己的教学进行反思，总结经验，发现问题，不断改进教学方法。

4. 分组讨论在专题讲座结束后，教师们按照学科分组进行讨论，针对如何提高课堂教学效率、促进学生全面发展等问题，分享了自己的看法和经验。

三、活动总结本次小学公开课教研活动取得了圆满成功。

通过观摩、研讨、反思等环节，教师们相互学习、取长补短，提高了自身的教学水平。

以下是本次活动的几点体会：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。

要根据学生的实际情况，制定合理的教学目标，确保教学活动有的放矢。

一、活动背景为了提升我校教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展校内公开课教研活动。

本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，通过观摩优秀教师的课堂，共同探讨教育教学方法，提高教育教学质量。

二、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日活动地点：学校多功能厅三、活动主题本次教研活动的主题为“提高课堂教学质量，促进学生全面发展”。

四、活动流程1. 开场致辞2. 优秀教师示范课展示3. 教师点评与讨论4. 专家讲座5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由校长发表讲话，对本次活动的重要性进行了强调，并对参与活动的教师提出了期望。

校长表示，通过本次教研活动，希望教师们能够相互学习，共同进步，为学生的全面发展贡献自己的力量。

2. 优秀教师示范课展示本次教研活动邀请了三位优秀教师进行示范课展示。

第一位教师展示的是语文课《荷花》，通过生动有趣的教学方法，激发了学生的学习兴趣。

第二位教师展示的是数学课《分数的加减法》，通过实际操作和游戏，帮助学生更好地理解了分数的概念。

第三位教师展示的是英语课《My Family》，通过情景模拟和角色扮演，提高了学生的口语表达能力。

3. 教师点评与讨论在每位教师展示示范课后，其他教师进行了点评和讨论。

大家纷纷结合自身教学经验，对示范课的优点和不足进行了分析，提出了改进意见。

例如，有的教师认为第一位教师的课堂氛围很好，但可以适当增加学生的互动环节；有的教师认为第二位教师的课堂节奏把握得很好，但可以适当调整教学难度，以满足不同层次学生的学习需求。

4. 专家讲座为了进一步提升教师的教学水平，本次活动邀请了教育专家进行讲座。

专家从教育教学理念、教学方法、课堂管理等方面进行了深入浅出的讲解，为教师们提供了宝贵的指导。

5. 总结与反思活动最后，由教研组长对本次活动进行了总结。

他指出，本次教研活动达到了预期目标，教师们在观摩示范课、专家讲座和讨论环节中收获颇丰。

活动时间：2023年4月15日上午9:00-11:30活动地点：XX小学六年级（2）班教室参与人员：六年级全体教师、教务处领导、教研组长、骨干教师活动主题：探索六年级语文阅读教学的有效策略一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文阅读教学在小学教育中的地位日益重要。

六年级作为小学阶段的最后一年，学生的阅读能力和语文素养的培养显得尤为重要。

为了提高六年级语文阅读教学的质量，我校开展了此次公开课教研活动。

二、活动流程1. 公开课展示- 授课教师：王老师- 授课内容：《草原》- 教学目标：1. 理解课文内容，感受草原风光的美丽。

2. 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法表达情感。

3. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

2. 评课环节- 评课教师：张老师- 评课内容：1. 王老师的教学设计合理，教学目标明确，教学过程流畅。

2. 教师注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。

3. 教学方法多样，如小组讨论、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣。

4. 但在教学过程中，部分环节的时间分配不够合理，需要进一步优化。

3. 讨论环节- 讨论主题：如何提高六年级语文阅读教学的有效性- 讨论内容：1. 教师应注重激发学生的阅读兴趣，通过多样化的教学方法，如多媒体、游戏等，提高学生的阅读积极性。

2. 加强阅读策略的指导，帮助学生掌握阅读方法，提高阅读效率。

3. 鼓励学生课外阅读，拓宽阅读视野，提高阅读能力。

4. 加强家校合作，引导家长关注孩子的阅读情况，共同促进孩子的阅读能力提升。

4. 总结环节- 总结人：教研组长李老师- 总结内容：1. 本次公开课教研活动达到了预期目标，教师们对六年级语文阅读教学有了更深入的认识。

2. 今后，我们将继续探索有效的阅读教学策略，提高六年级语文教学质量。

3. 教师们要注重自身素质的提升，不断学习新的教学理念和方法，为学生的全面发展贡献力量。

三、活动成果1. 教师们对六年级语文阅读教学有了更深入的认识，明确了教学目标和教学方法。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校数学教研组于2021年10月20日开展了以“深化课堂教学改革，提高数学教学质量”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、评课议课等形式，探讨如何优化课堂教学，提高学生数学素养。

二、活动内容1. 集体备课本次活动以集体备课为切入点，针对人教版数学八年级上册“平行四边形”这一章节进行备课。

首先，教研组长对备课内容进行了详细的解读，明确了教学目标、重难点。

接着，各位教师结合自身教学经验，对教学设计、教学方法、教学评价等方面进行了深入探讨。

在集体备课过程中，教师们积极分享教学资源，相互借鉴，共同提高。

2. 课堂观摩为了更好地展示集体备课成果，我校数学教研组邀请了两位青年教师进行公开课展示。

两位青年教师分别展示了“平行四边形”这一章节中的“平行四边形的性质”和“平行四边形的判定”两个内容。

在课堂观摩环节，教师们认真记录，积极参与课堂互动，深入体会教学过程。

3. 评课议课课堂观摩结束后，教研组长组织教师们进行评课议课。

首先，两位青年教师对自己的教学设计和课堂表现进行了反思。

随后，其他教师针对两位青年教师的教学进行了点评，提出了优点和不足。

在评课议课过程中，教师们就以下问题进行了深入探讨：（1）如何激发学生学习数学的兴趣？（2）如何培养学生的数学思维能力？（3）如何运用多种教学方法提高课堂教学效果？（4）如何进行有效的教学评价？1. 活动成效本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过集体备课、课堂观摩、评课议课等形式，教师们对“平行四边形”这一章节的教学有了更深入的认识，提高了课堂教学水平。

2. 活动反思在本次活动过程中，我们也发现了一些不足之处：（1）部分教师对新课程改革理念理解不够深入，教学方法单一。

（2）课堂教学中，教师对学生的引导和启发不够，学生主体地位没有得到充分体现。

一、活动背景为提高我校初中教师的课堂教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了初中公开课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的公开课，分享教学经验，共同探讨初中教学中的问题与策略，提高全体教师的课堂教学质量。

二、活动时间2021年10月15日（周五）上午三、活动地点初中部多功能厅四、活动主题1. 课堂教学观摩2. 教学经验分享3. 教学问题探讨五、活动内容1. 课堂教学观摩本次公开课由我校语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术等学科的优秀教师分别授课。

观摩课内容丰富，形式多样，充分展示了教师们的教学风采。

2. 教学经验分享在观摩课后，各学科教师进行了教学经验分享。

分享内容包括：（1）教学目标的设定与达成（2）教学方法与策略（3）课堂管理技巧（4）学生评价与反馈（5）学科特色教学3. 教学问题探讨针对课堂教学中的问题，各学科教师进行了深入的探讨。

主要包括：（1）如何提高学生的课堂参与度（2）如何培养学生的自主学习能力（3）如何有效利用课堂时间（4）如何针对不同层次的学生进行差异化教学（5）如何提高教师自身的专业素养六、活动总结1. 活动成果本次初中公开课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过观摩优秀教师的公开课，教师们对课堂教学有了更深入的认识，对教学中的问题与策略有了更明确的把握。

2. 教师反馈教师们普遍认为，本次教研活动内容丰富，形式多样，对提高自身的教学水平起到了积极的推动作用。

以下是部分教师反馈：（1）通过观摩优秀教师的公开课，我学到了很多新的教学方法和策略，对今后的教学工作有很大的帮助。

（2）教学经验分享环节让我受益匪浅，我对教学目标的设定与达成有了更清晰的认识。

（3）教学问题探讨环节让我对课堂教学中的问题有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有益的启示。

3. 改进措施针对本次活动中的不足，我们将采取以下改进措施：（1）加强教师培训，提高教师的专业素养。

一、活动背景为了提升幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园于2023年4月15日开展了以“探索游戏教学，促进幼儿全面发展”为主题的公开课教研活动。

本次活动邀请了园内全体教师参与，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提高教师的教学能力和课程设计水平。

二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00-11:30三、活动地点幼儿园多功能厅四、活动流程1. 观摩公开课首先，由我园优秀教师王老师执教大班语言活动《小熊请客》。

王老师以生动有趣的故事情节，引导幼儿理解故事内容，并通过角色扮演、游戏互动等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言表达和人际交往技巧。

2. 研讨交流观摩结束后，全体教师围绕以下议题进行研讨交流：（1）王老师的教学设计是否合理？为什么？（2）教学过程中，幼儿的学习兴趣是否被充分调动？（3）教学活动是否促进了幼儿的全面发展？（4）如何改进教学活动，使其更具趣味性和互动性？3. 反思总结各位教师结合自身教学经验，对王老师的教学进行了客观评价，并提出了改进建议。

大家一致认为，王老师的教学设计合理，教学过程生动有趣，幼儿参与度高，但仍有提升空间。

五、活动内容1. 公开课教学设计本次公开课以大班语言活动《小熊请客》为主题，旨在通过故事教学，让幼儿了解分享、关爱他人的重要性，并提高语言表达能力和人际交往技巧。

教学目标：（1）理解故事内容，知道分享、关爱他人的重要性。

（2）能够运用故事中的语言进行表达，提高语言表达能力。

（3）在角色扮演、游戏互动中，提高人际交往技巧。

教学过程：（1）导入：通过讲述小熊请客的故事，激发幼儿的兴趣。

（2）讲述故事：引导幼儿理解故事内容，感受故事情感。

（3）角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，体验分享、关爱他人的快乐。

（4）游戏互动：通过游戏，让幼儿巩固所学知识，提高语言表达能力和人际交往技巧。

2. 研讨交流内容（1）教学设计合理，符合幼儿年龄特点和认知水平。

第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了主题为“基于核心素养的课堂教学策略研究”的公开课教研活动。

本次活动旨在为教师提供一个展示自我、交流学习的平台，促进教师之间的相互学习与共同进步。

二、活动时间2021年10月15日（星期五）上午8:30-12:00三、活动地点我校多功能厅四、活动主题基于核心素养的课堂教学策略研究五、活动内容1. 课堂教学展示本次活动共展示了4节公开课，涉及语文、数学、英语、物理四个学科。

以下是具体展示内容：（1）语文：《背影》授课教师：张老师（2）数学：《分数的加减法》授课教师：李老师（3）英语：《My Family》授课教师：王老师（4）物理：《物体的浮沉条件》授课教师：刘老师2. 课后研讨在每节课结束后，听课教师围绕教学目标、教学过程、教学方法等方面进行研讨，针对教学中的亮点和不足提出意见和建议。

（1）张老师的语文课优点：张老师善于运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣；注重引导学生深入理解课文，培养学生的阅读能力。

不足：部分教学内容过于简单，未能充分调动学生的积极性。

（2）李老师的数学课优点：李老师注重培养学生的数学思维能力，引导学生自主探究；课堂气氛活跃，学生参与度高。

不足：课堂时间安排不够合理，部分教学内容未能充分展开。

（3）王老师的英语课优点：王老师教态自然，课堂氛围轻松愉快；注重学生的口语训练，提高学生的英语表达能力。

不足：部分教学内容过于简单，未能满足不同层次学生的学习需求。

（4）刘老师的物理课优点：刘老师善于运用实验演示，激发学生的学习兴趣；注重培养学生的观察能力和实验操作能力。

不足：课堂时间安排不够合理，部分教学内容未能充分展开。

3. 总结与反思活动结束后，学校领导对本次活动进行了总结，并对教师提出了以下要求：（1）教师要深入研读教材，明确教学目标，提高课堂教学质量。

（2）教师要注重教学方法的研究，创新教学模式，提高课堂教学效果。

随着新课程改革的不断深入，教师的专业成长和教育教学质量的提升成为学校工作的重中之重。

为了促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学效率，我校于2023年10月26日组织开展了公开课教研活动。

本次活动旨在通过公开课的形式，展示教师的教学风采，促进教师之间的教学经验交流，推动教育教学质量的提升。

二、活动时间2023年10月26日（星期四）上午8:30-11:30三、活动地点学校多功能厅四、参与人员本次活动由学校教务处组织，邀请了全体教师参加。

活动邀请了学校领导、教研组长、优秀教师担任评委，以确保活动的公正性和专业性。

五、活动流程1. 公开课展示- 第一节课：由数学组教师张华主讲，课题为《分数的加减法》。

- 第二节课：由语文组教师李芳主讲，课题为《草房子》。

- 第三节课：由英语组教师王丽主讲，课题为《My Family》。

2. 评课环节- 评委对三位教师的公开课进行了点评，从教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与度等方面进行了全面评价。

- 教师们针对公开课进行了热烈的讨论，分享了各自的教学经验和心得。

3. 专家讲座- 学校教研主任赵老师针对本次公开课活动进行了总结，并就如何提高课堂教学效率提出了建议。

- 邀请了校外专家进行专题讲座，主题为《新课程背景下教师的专业成长》。

1. 公开课展示（1）数学组张华老师《分数的加减法》张华老师通过创设情境、小组合作、游戏竞赛等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使学生能够轻松掌握分数的加减法。

在教学过程中，张老师注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使学生在愉快的氛围中学习。

（2）语文组李芳老师《草房子》李芳老师以《草房子》为切入点，通过朗读、讨论、表演等形式，引导学生深入理解作品内容，感受作品的艺术魅力。

李老师注重培养学生的文学素养和审美能力，使学生在阅读中提升自我。

（3）英语组王丽老师《My Family》王丽老师以生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日开展了以“探究式教学在小学语文课堂中的应用”为主题的教室公开课教研活动。

本次活动邀请了校内外专家、优秀教师及全体语文教师参加，旨在通过观摩、研讨，共同探讨如何在小学语文课堂中有效应用探究式教学。

二、活动时间2023年4月15日（星期五）上午8:30-11:30三、活动地点小学部多功能厅四、活动流程1. 观摩公开课2. 专家点评3. 教师研讨4. 总结发言五、活动内容1. 观摩公开课本次活动共安排了两节公开课，分别由我校优秀教师张老师和李老师执教。

（1）张老师执教《荷塘月色》张老师的课堂以“荷塘月色”为线索，引导学生通过自主学习、合作探究，深入理解课文内容。

课堂上，张老师运用多媒体教学手段，将课文中的美景生动地呈现在学生面前，激发了学生的学习兴趣。

同时，张老师注重培养学生的语言表达能力，鼓励学生大胆发言，积极参与课堂互动。

（2）李老师执教《桂林山水》李老师的课堂以“桂林山水”为主题，通过图片、视频等多种形式，让学生直观地感受桂林山水的美丽。

在教学中，李老师注重引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的探究能力。

课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。

2. 专家点评观摩课后，校内外专家对两位老师的课堂进行了点评。

专家们一致认为，两位老师的课堂设计合理，教学方法得当，能够充分调动学生的学习积极性，体现了探究式教学的理念。

专家们还针对两位老师的课堂进行了以下点评：- 张老师的课堂注重培养学生的自主学习能力，通过小组合作探究，让学生在互动中学习，提高了课堂效率。

- 李老师的课堂注重培养学生的观察力和想象力，通过多种教学手段，让学生在愉悦的氛围中学习，取得了良好的教学效果。

3. 教师研讨在专家点评后，全体语文教师进行了热烈的研讨。

老师们结合自己的教学实践，就探究式教学在小学语文课堂中的应用展开了深入的交流。

研讨内容包括：- 如何在课堂中创设良好的探究氛围，激发学生的学习兴趣。

一、教研活动背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。

为了提高音乐教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了以“音乐教学中的创新与实践”为主题的公开课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀音乐教师的公开课，探讨音乐教学中的创新方法，提升教师的教学水平。

二、教研活动时间与地点时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30地点：我校多功能厅三、教研活动参与人员1. 音乐教研组全体教师2. 其他学科教师代表3. 学校领导及相关部门负责人四、教研活动内容1. 公开课观摩由我校音乐教师XXX主讲的公开课《春天的故事》。

本节课以“春天的故事”为主题，通过欣赏、演唱、演奏等形式，引导学生感受春天的美好，培养学生的音乐素养。

2. 教学反思与研讨观摩课后，全体参与教师对公开课进行了深入的反思与研讨。

（1）公开课优点：1. 教学目标明确，教学环节紧凑，重难点突出。

2. 教学方法多样，注重学生主体地位的发挥，激发了学生的学习兴趣。

3. 教学内容丰富，既有传统音乐元素，又有现代音乐元素，拓宽了学生的音乐视野。

4. 教学评价多元化，关注学生的个体差异，促进了学生的全面发展。

（2）公开课不足：1. 部分教学环节时间分配不合理，导致课堂节奏略显紧凑。

2. 在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习积极性。

3. 部分教学内容与学生的生活实际联系不够紧密，需要进一步挖掘教材内涵。

3. 专家点评与指导邀请了音乐教育专家对本次公开课进行了点评与指导。

专家认为，本次公开课在教学方法、教学内容、教学评价等方面都表现出较高的水平，但也存在一些不足。

专家建议：1. 优化教学环节，合理分配时间，确保课堂教学的流畅性。

2. 加强课堂互动，关注全体学生，提高学生的参与度。

3. 深入挖掘教材内涵，将教学内容与学生的生活实际相结合，提高学生的音乐素养。

4. 总结与反思音乐教研组长XXX对本次教研活动进行了总结与反思。

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学公开课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的公开课，分享教学经验，共同探讨教学方法，提升教师的专业素养。

二、活动目的1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。

2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。

3. 探讨有效的教学方法，提高课堂教学质量。

三、活动时间与地点时间：2021年10月15日地点：我校多功能厅四、活动流程1. 课前准备2. 公开课展示3. 评课议课4. 总结与反思五、活动纪实1. 课前准备活动前，教务处提前一周向全校教师发布了公开课教研活动的通知，明确了活动的时间、地点和主题。

各教研组根据活动主题，组织教师进行了集体备课，共同研究教学方法，准备教学资源。

2. 公开课展示本次公开课由我校三年级语文组教师张老师主讲，课题为《葡萄沟》。

张老师以饱满的热情、生动的语言、丰富的教学手段，充分展示了她在课堂上的教学风采。

张老师从学生的兴趣出发，通过图片、视频等多种形式，让学生直观地感受到了葡萄沟的美丽景色。

在教学过程中，张老师注重培养学生的阅读理解能力，引导学生通过自主学习、合作探究等方式，深入理解课文内容。

课堂气氛活跃，学生积极参与，课堂效果显著。

张老师的公开课得到了听课教师的一致好评。

3. 评课议课公开课后，教务处组织全体听课教师进行了评课议课活动。

首先，张老师对自己的课堂教学进行了简要的反思，随后，听课教师分别从教学目标、教学内容、教学方法、课堂组织等方面进行了点评。

在评课议课过程中，教师们畅所欲言，针对张老师的课堂教学提出了许多宝贵的意见和建议。

例如，有的教师建议在课堂教学中，可以适当增加学生的互动环节，提高学生的参与度；有的教师认为，在教学过程中，要注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究问题。

4. 总结与反思最后，教务处主任对本次公开课教研活动进行了总结。

公开课研讨内容记录
一、公开课情况介绍
本次公开课由李老师讲授，内容为高中数学必修一《函数的单调性》。

李老师通过引导学生观察、分析、归纳，让学生理解函数单调性的概念，掌握判断函数单调性的方法，并能够运用单调性解决实际问题。

二、研讨内容
1. 课堂氛围
与会者一致认为，李老师的课堂氛围非常活跃，学生参与度高，师生互动良好。

李老师通过设置问题、组织小组讨论等方式，引导学生自主探究，激发学生的学习兴趣。

2. 教学方法
与会者对李老师采用的教学方法给予了高度评价。

李老师运用多媒体教学，通过图象、表格等形式直观展示函数单调性的特点，帮助学生理解抽象概念。

同时，李老师还注重启发式教学，引导学生发现问题、解决问题，培养学生的思维能力。

3. 教学效果
与会者认为，通过本次公开课的学习，学生们对函数单调性的理解更加深入，能够运用所学知识解决实际问题。

学生们在课堂中表现积极，思维活跃，达到了预期的教学效果。

三、建议与意见
与会者建议李老师在今后的教学中，进一步加强课堂管理，确保每个学生都能够参与到课堂中来。

同时，可以尝试更多的教学方法和手段，如组织学生进行数学实验、开展数学竞赛等，以激发学生的学习兴趣和热情。

四、总结
本次公开课研讨活动取得圆满成功，与会者对李老师的课堂教学给予了高度评价，并对今后的教学工作提出了宝贵的建议和意见。

相信在全体教师的共同努力下，我们的教学质量一定会得到进一步提升。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，学校教育教学质量不断提高，教师队伍建设成为学校发展的关键。

为了进一步提升教师的专业素养和教学能力，我校于2021年10月开展了为期一周的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨、专家讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。

二、活动时间与地点活动时间：2021年10月10日至10月16日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 集体备课活动期间，各教研组开展了集体备课活动。

老师们针对本学期教学进度和重难点，共同研讨教学方法、教学手段和教学资源。

通过集体备课，老师们对教学内容有了更深入的理解，为提高课堂教学效果奠定了基础。

2. 课堂观摩为了促进教师之间的交流与学习，本次活动安排了多节公开课。

各教研组选派优秀教师进行课堂展示，全校教师积极参与听课。

观摩课后，各教研组进行了热烈的讨论，对展示课的优点和不足进行了分析，提出了改进意见。

3. 教学研讨活动期间，各教研组围绕教学中的热点、难点问题进行了深入的研讨。

老师们结合自身教学实践，分享了教学经验，探讨了教学方法，共同寻求解决问题的途径。

4. 专家讲座为提高教师的专业素养，本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座。

专家们结合当前教育改革趋势，对教育教学理念、教学方法、课程资源等方面进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的指导。

四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对教育教学有了更深刻的认识，教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，专业素养得到了提升。

2. 教学质量得到提高活动中，老师们积极学习、交流、研讨，形成了良好的教学氛围。

各教研组在活动结束后，将研讨成果转化为教学实践，提高了课堂教学效果，促进了教育教学质量的提升。

3. 校园教研氛围浓厚本次活动激发了教师们参与教研的积极性，形成了浓厚的校园教研氛围。

老师们在活动中相互学习、共同进步，为学校教育教学事业的发展奠定了坚实基础。

第1篇一、背景为了进一步提高初中数学教学质量，提升教师教育教学水平，我校数学教研组于2021年11月开展了为期一周的教研活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，通过公开课、研讨课、讲座等形式，探讨初中数学课堂教学的有效方法。

以下是本次教研汇报课的纪实。

二、活动内容1. 公开课本次教研活动共安排了4节公开课，分别由四位数学教师授课。

以下是公开课的基本情况：（1）课题：《勾股定理》授课教师：张老师教学对象：八年级教学目标：通过实例引导学生发现勾股定理，并能运用勾股定理解决实际问题。

教学过程：①导入：通过展示生活中的勾股定理实例，激发学生的学习兴趣。

②探究：引导学生观察、分析、归纳，得出勾股定理。

③应用：运用勾股定理解决实际问题。

④总结：回顾本节课所学内容，强调勾股定理的应用。

（2）课题：《一元二次方程》授课教师：李老师教学对象：八年级教学目标：通过实例引导学生掌握一元二次方程的解法，并能运用一元二次方程解决实际问题。

教学过程：①导入：通过展示生活中的实际问题，引导学生关注一元二次方程。

②探究：引导学生分析一元二次方程的特点，得出解法。

③应用：运用一元二次方程解决实际问题。

④总结：回顾本节课所学内容，强调一元二次方程的应用。

（3）课题：《概率》授课教师：王老师教学对象：九年级教学目标：通过实例引导学生理解概率的意义，并能运用概率解决实际问题。

教学过程：①导入：通过展示生活中的概率实例，激发学生的学习兴趣。

②探究：引导学生观察、分析、归纳，得出概率的计算方法。

③应用：运用概率解决实际问题。

④总结：回顾本节课所学内容，强调概率的应用。

（4）课题：《反比例函数》授课教师：刘老师教学对象：九年级教学目标：通过实例引导学生掌握反比例函数的性质，并能运用反比例函数解决实际问题。

教学过程：①导入：通过展示生活中的反比例函数实例，激发学生的学习兴趣。

②探究：引导学生观察、分析、归纳，得出反比例函数的性质。