26定《皇帝的新装》精品PPT课件
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作者名片
安徒生(1805—1875），丹麦著名作家。生于鞋 匠家庭，童年生活穷苦。早期写过一些诗歌、剧本和 长篇小说等。1835年开始写童话，共写了一百六十 余篇。在《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《夜莺》 《皇帝的新装》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗 和金钱支配一切的罪恶，讽刺了统治阶级的专横愚昧， 反映了贫富悬殊的社会现实，同情下层人民的苦难。 作品想象丰富，情节离奇，语言生动。
（ pià）o 漂亮 漂 （ piā）o 漂流
（ ）漂白 piǎo
（ jì）系鞋带 系
（ xì）维系
（ quā）n 圈定 圈 （ juā）n 圈起来
（ ）羊圈 juàn
（ chē）nɡ自称 称 （ chè）n 称职
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◆词语集注
炫耀：照耀；夸耀。 不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 妥当：稳妥适当。 理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。 呈报：报告（上级）。 滑稽：(言语、动作等）引人发笑。文中是荒唐的意思。
《皇帝的新装》PPT-完美版
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第32段运用了哪种描写方法？有什么作用？ 细节描写。越详写内臣们的动作，越能显示出内臣们举动 的可笑。越显得郑重其事，越体现出内臣们的虚伪。
《皇帝的新装》PPT-完美版
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作者最后让孩子说出真相的用意是什么？ 让一个小孩第一个说出真话，意在说明童心无畏，也告诉 人们要保持天真烂漫的童心，敢于说真话，无私无畏。
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作者名片
安徒生(1805—1875），丹麦著名作家。生于鞋 匠家庭，童年生活穷苦。早期写过一些诗歌、剧本和 长篇小说等。1835年开始写童话，共写了一百六十 余篇。在《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《夜莺》 《皇帝的新装》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗 和金钱支配一切的罪恶，讽刺了统治阶级的专横愚昧， 反映了贫富悬殊的社会现实，同情下层人民的苦难。 作品想象丰富，情节离奇，语言生动。
（ pià）o 漂亮 漂 （ piā）o 漂流
（ ）漂白 piǎo
（ jì）系鞋带 系
（ xì）维系
（ quā）n 圈定 圈 （ juā）n 圈起来
（ ）羊圈 juàn
（ chē）nɡ自称 称 （ chè）n 称职
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◆词语集注
炫耀：照耀；夸耀。 不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 妥当：稳妥适当。 理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。 呈报：报告（上级）。 滑稽：(言语、动作等）引人发笑。文中是荒唐的意思。
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第32段运用了哪种描写方法？有什么作用？ 细节描写。越详写内臣们的动作，越能显示出内臣们举动 的可笑。越显得郑重其事，越体现出内臣们的虚伪。
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作者最后让孩子说出真相的用意是什么？ 让一个小孩第一个说出真话，意在说明童心无畏，也告诉 人们要保持天真烂漫的童心，敢于说真话，无私无畏。
皇帝的新装PPT课件课件
故事寓意
通过讲述一个皇帝被愚弄穿上一件不 存在的衣服，揭示了人们往往因为盲 从和虚荣而失去对真相的判断力。
故事背景设定
时间
故事设定在一个遥远的古代王国。
地点
主要发生在一个大都市和皇宫内。
社会背景
描述了一个社会风气浮夸、虚伪横 行的时代。
人物角色介绍
皇帝
故事中的主角，一个极 度虚荣的统治者，被两
个骗子愚弄。
力不被滥用。
03
独立思考与判断
作为公民，我们要有独立思考和判断的能力，不因为对方拥有权力而盲
目追随。同时，我们也要敢于监督和质疑权力，确保其正确行使。
05 现实生活中的“皇帝的新 装”现象
社会现象举例
虚假广告
商家为了吸引消费者，可能会夸大其词或发布虚假广告，导致消 费者对产品产生不切实际的期望。
对儿童的教育意义
培养诚实品质
01
故事教育孩子要敢于说出真相，不要因为外界的压力而说谎。
增强独立思考能力
02
故事鼓励孩子要有自己的判断力，不要盲目相信权威。
培养勇气和自信
03
故事中的孩子敢于指出皇帝的错误，教育孩子要勇敢地表达自
己的观点。
对成人的启示
反思社会现象
故事反映了一种社会现象，即人们往往因为害怕被视为与众不同 而不敢说出真相。
骗子
两个自称织工的人，他 们欺骗皇帝说他们能织
出最美丽的布料。
大臣
皇宫中的官员，他们为 了迎合皇帝的虚荣心而
撒谎。
小男孩
故事中的转折点，他勇 敢地说出了真相，戳破 了皇帝和臣子的谎言。
02 故事情节
皇帝的新装制作
01
02
03
皇帝对衣服的痴迷
通过讲述一个皇帝被愚弄穿上一件不 存在的衣服，揭示了人们往往因为盲 从和虚荣而失去对真相的判断力。
故事背景设定
时间
故事设定在一个遥远的古代王国。
地点
主要发生在一个大都市和皇宫内。
社会背景
描述了一个社会风气浮夸、虚伪横 行的时代。
人物角色介绍
皇帝
故事中的主角，一个极 度虚荣的统治者，被两
个骗子愚弄。
力不被滥用。
03
独立思考与判断
作为公民，我们要有独立思考和判断的能力，不因为对方拥有权力而盲
目追随。同时，我们也要敢于监督和质疑权力，确保其正确行使。
05 现实生活中的“皇帝的新 装”现象
社会现象举例
虚假广告
商家为了吸引消费者，可能会夸大其词或发布虚假广告，导致消 费者对产品产生不切实际的期望。
对儿童的教育意义
培养诚实品质
01
故事教育孩子要敢于说出真相，不要因为外界的压力而说谎。
增强独立思考能力
02
故事鼓励孩子要有自己的判断力，不要盲目相信权威。
培养勇气和自信
03
故事中的孩子敢于指出皇帝的错误，教育孩子要勇敢地表达自
己的观点。
对成人的启示
反思社会现象
故事反映了一种社会现象，即人们往往因为害怕被视为与众不同 而不敢说出真相。
骗子
两个自称织工的人，他 们欺骗皇帝说他们能织
出最美丽的布料。
大臣
皇宫中的官员，他们为 了迎合皇帝的虚荣心而
撒谎。
小男孩
故事中的转折点，他勇 敢地说出了真相，戳破 了皇帝和臣子的谎言。
02 故事情节
皇帝的新装制作
01
02
03
皇帝对衣服的痴迷
第19课 《皇帝的新装》 课件 (共35张PPT)
称职（ chèn ）
愚蠢（ chǔn ）
妥当（ tuǒ dànɡ ） 理智
钦差（ qīn chāi ） 滑稽（ jī ）
狡猾（ jiǎo huá ） 陛下（ bì ）
头衔（ xiáபைடு நூலகம் ）
勋章（ xūn ）
不可救药
随声附和（ hè ）
任务二
梳理·故事情节
要求： 默读课文，用自己
的话讲述故事。
解读标题: 请同学们齐读课文的标题，你会有什么疑惑呢? 皇帝的新装是什么样的? 皇帝的新装是谁做的? 他的新装有什么特点? 请同学们快速浏览课文，在课文中去寻找答案。
文体知识
童话是一种儿童文 学体裁，它通过丰富的 想象、幻想和夸张来塑 造形象，反映现实生活， 潜移默化地对儿童进行 思想教育。
童话故事猜一猜？
卖火柴的小女孩
丑小鸭
海的女儿
读读写写
笨
炫耀
现款
呈报 圈定
与衣物相关， 故左边为“礻”。
爵士（ jué ） 袍子（ páo ）
骇人听闻（ hài ）
赐
聘（ pìn ）
新课导入
爱美之心人皆有之，喜爱美丽的 新装也是人之常情，但有一位皇帝。 爱漂亮的新装爱到了疯狂的地步， 他究竟有多痴迷于新装呢?这是一个 怎样的皇帝?今天，我们一起走进安 徒生童话《皇帝的新装》。
单
情
境 任务一：掌握·文学知识
任 务
任务二：梳理·故事情节
任务三：赏析·人物形象
任务四：探究·思想主题
或者有多么傻。 “我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看
出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。 “（第5—6段）
《皇帝的新装》(公开课)PPT课件
故事背景
故事发生在一个遥远的国度，描述了皇帝和臣民们的生活。
故事背景
社会背景
故事反映了当时社会的虚伪和欺 骗，揭示了人们对权力的盲目崇 拜和对真相的忽视。
文化背景
故事中的皇帝代表了当时欧洲皇 室的奢华和虚荣，同时也揭示了 当时社会的道德观念和文化传统 。
人物介绍
01
02
03
皇帝
故事中的主角，虚荣、自 负、容易被欺骗。
掌握童话的文学特点 和艺术表现手法
课程大纲
《皇帝的新装》的作者介绍 和创作背景
童话故事情节的梳理和人物
01
分析
02
03
童话的主题思想和深层含义 探讨
童话的文学特点和艺术表现 手法分析
04
05
批判性思维和独立思考能力 的培养
02
《皇帝的新装》故事背 景
故事起源
安徒生创作灵感来源
安徒生从真实事件中获得灵感，创作了《皇帝的新装》这个 故事。
情节安排
铺垫
冲突
故事的开篇通过描绘皇帝的虚荣和愚蠢， 为整个故事的发展做了很好的铺垫。
故事中的冲突来自于皇帝被骗子利用，引 发了一系列有趣而又紧张的情节。
高潮
结局
故事的高潮在于皇帝裸体游行的场景，这 一场景的描绘使得整个故事达到了高潮。
故事的结局以皇帝意识到自己的错误并采 取行动为结束，使得整个故事有了一个完 美的结局。
《皇帝的新装》公开课PPT课件
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
• 课程介绍 • 《皇帝的新装》故事背景 • 《皇帝的新装》故事内容 • 《皇帝的新装》主题分析 • 《皇帝的新装》艺术特色 • 《皇帝的新装》的影响与价值
01
故事发生在一个遥远的国度，描述了皇帝和臣民们的生活。
故事背景
社会背景
故事反映了当时社会的虚伪和欺 骗，揭示了人们对权力的盲目崇 拜和对真相的忽视。
文化背景
故事中的皇帝代表了当时欧洲皇 室的奢华和虚荣，同时也揭示了 当时社会的道德观念和文化传统 。
人物介绍
01
02
03
皇帝
故事中的主角，虚荣、自 负、容易被欺骗。
掌握童话的文学特点 和艺术表现手法
课程大纲
《皇帝的新装》的作者介绍 和创作背景
童话故事情节的梳理和人物
01
分析
02
03
童话的主题思想和深层含义 探讨
童话的文学特点和艺术表现 手法分析
04
05
批判性思维和独立思考能力 的培养
02
《皇帝的新装》故事背 景
故事起源
安徒生创作灵感来源
安徒生从真实事件中获得灵感，创作了《皇帝的新装》这个 故事。
情节安排
铺垫
冲突
故事的开篇通过描绘皇帝的虚荣和愚蠢， 为整个故事的发展做了很好的铺垫。
故事中的冲突来自于皇帝被骗子利用，引 发了一系列有趣而又紧张的情节。
高潮
结局
故事的高潮在于皇帝裸体游行的场景，这 一场景的描绘使得整个故事达到了高潮。
故事的结局以皇帝意识到自己的错误并采 取行动为结束，使得整个故事有了一个完 美的结局。
《皇帝的新装》公开课PPT课件
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
• 课程介绍 • 《皇帝的新装》故事背景 • 《皇帝的新装》故事内容 • 《皇帝的新装》主题分析 • 《皇帝的新装》艺术特色 • 《皇帝的新装》的影响与价值
01
皇帝的新装--课件(完美版)ppt
敢于正视现实 保持天真烂漫的童心 无私 无畏 愿每一个人多一份真诚 多一份爱 那么世界将变得更加美好！
二 1、课后 题 所谓的新装根本就不存 在，但人们都不敢说自己看不见，这是 为什么?
常读常新之诵读
抓住特殊句式—— 感悟皇帝的性格特征
“哎呀，真是美极了！” 读皇帝 皇帝说，“我十二分地满意！”
于是他就点头表示出他的 满意。他仔细地看着织布机， 因为他不愿意说出他什么也没 有看见。
常读常新之诵读
小组合作： 朗读课文8-13自然段（老大臣）
温馨提示： 1.可结合描写方法、突出关键词句进行朗读； 2.可抓住特殊句式，揣摩人物心理，分析人物特征； 3.组内两人或三人合作展示。
3、 你怎样理解故事的内涵? 4、 故事有什么教育意义与现实意义?
最可笑者
皇帝：昏庸无能、爱 慕虚荣、愚蠢、虚伪
最可恨者 骗子：狡猾伪善 最卑鄙者
大臣：虚伪愚昧、阿 (ē)谀(yú)奉承、自私
最可爱者
孩子：纯洁天真、无 私无畏、直言不讳
２、在光天化日，众 目睽睽之下，骗子行 骗为什么一路绿灯？
大臣们：怕别人说自己 愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 皇帝：怕别人说自己愚 蠢，也怕丢了王位。 老百姓：怕别人说自己 愚蠢，也怕说真话有危 险，但心里却明白。
“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大 臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么 美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇 上，我对于这布料非常满意。”老大臣注意地听 着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出 来。事实上他也这样做了。
常读常新之诵读
组内两人合作朗读
“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛 睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是 他不敢把这句话说出来。可怜的老大臣的眼睛越 睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确 没有什么东西可看。
二 1、课后 题 所谓的新装根本就不存 在，但人们都不敢说自己看不见，这是 为什么?
常读常新之诵读
抓住特殊句式—— 感悟皇帝的性格特征
“哎呀，真是美极了！” 读皇帝 皇帝说，“我十二分地满意！”
于是他就点头表示出他的 满意。他仔细地看着织布机， 因为他不愿意说出他什么也没 有看见。
常读常新之诵读
小组合作： 朗读课文8-13自然段（老大臣）
温馨提示： 1.可结合描写方法、突出关键词句进行朗读； 2.可抓住特殊句式，揣摩人物心理，分析人物特征； 3.组内两人或三人合作展示。
3、 你怎样理解故事的内涵? 4、 故事有什么教育意义与现实意义?
最可笑者
皇帝：昏庸无能、爱 慕虚荣、愚蠢、虚伪
最可恨者 骗子：狡猾伪善 最卑鄙者
大臣：虚伪愚昧、阿 (ē)谀(yú)奉承、自私
最可爱者
孩子：纯洁天真、无 私无畏、直言不讳
２、在光天化日，众 目睽睽之下，骗子行 骗为什么一路绿灯？
大臣们：怕别人说自己 愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 皇帝：怕别人说自己愚 蠢，也怕丢了王位。 老百姓：怕别人说自己 愚蠢，也怕说真话有危 险，但心里却明白。
“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大 臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么 美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇 上，我对于这布料非常满意。”老大臣注意地听 着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出 来。事实上他也这样做了。
常读常新之诵读
组内两人合作朗读
“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛 睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是 他不敢把这句话说出来。可怜的老大臣的眼睛越 睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确 没有什么东西可看。
《皇帝的新装》ppt课件(27页)
一句“骇人听闻”，一句“最可怕的事情”，
两个“难道”的反问，都是皇帝心里所想，
这几句心理描写，突出了皇帝极端恐惧的心
理。他虽然什么也没看见，嘴上却极力赞美，
而且用“极”“十分”等程度那样深的修饰
语，心里想的和嘴上说的完全相反，表现了
皇帝的虚伪和骄横。
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20
示例：
❖ “我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想，不过，想 起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大 自然，他相信自己是无需害怕的，但仍然觉得先派一个人去 看看工作的进展情形比较妥当。
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22
❖ 不过他心里却这样想：“我必须把这个游行 大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的 神气。
为了维护自己的统治和权威，他不
能在公众面前暴露自己愚蠢和不称职， 只好硬撑着，用“更骄傲的神气”掩 饰内心的恐惧，恰恰暴露了他的外强 中干。
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23
质疑提高 ：
❖这场骗局由一个小孩说出真相，这
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27
作业：
❖1. 课后字词抄写一遍。 ❖2. 推荐课外阅读《安徒生童话
集》，选取一篇文章写读书笔记。
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17
思考：
❖这篇课文的故事情节是围绕哪一 个字展开的？作者安排了哪些人 物，文中的各种人物是怎样围绕 这个“骗”字进行活动的呢？
两个“难道”的反问，都是皇帝心里所想，
这几句心理描写，突出了皇帝极端恐惧的心
理。他虽然什么也没看见，嘴上却极力赞美，
而且用“极”“十分”等程度那样深的修饰
语，心里想的和嘴上说的完全相反，表现了
皇帝的虚伪和骄横。
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示例：
❖ “我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想，不过，想 起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大 自然，他相信自己是无需害怕的，但仍然觉得先派一个人去 看看工作的进展情形比较妥当。
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22
❖ 不过他心里却这样想：“我必须把这个游行 大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的 神气。
为了维护自己的统治和权威，他不
能在公众面前暴露自己愚蠢和不称职， 只好硬撑着，用“更骄傲的神气”掩 饰内心的恐惧，恰恰暴露了他的外强 中干。
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质疑提高 ：
❖这场骗局由一个小孩说出真相，这
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作业：
❖1. 课后字词抄写一遍。 ❖2. 推荐课外阅读《安徒生童话
集》，选取一篇文章写读书笔记。
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17
思考：
❖这篇课文的故事情节是围绕哪一 个字展开的？作者安排了哪些人 物，文中的各种人物是怎样围绕 这个“骗”字进行活动的呢？
《皇帝的新装》(公开课)PPT课件
内容
06 皇 帝 的 新 装 P P T 课 件使用方法与效果
01
添加章节标题
02
课程介绍
课程背景
《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家安徒生的作品
课文讲述了一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个骗子愚弄的故事
课文运用夸张、想象等艺术手法，揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的 丑恶本质，褒扬了无私无畏、敢于揭假的童心和无私无畏敢于揭假的无私无畏精神 本课是童话单元的第一课，对于培养学生学习童话的兴趣，建立正确的情感、态度、 价值观方面有着很重要的作用
03
皇帝的新装故事情 节
故事背景
皇帝的新装故事源于安徒生童话
最终皇帝在游行大典中出丑，揭 露了虚伪和欺骗
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
故事讲述了一个愚蠢的皇帝被两 个骗子欺骗
故事寓意深刻，警醒人们要敢于 说真话，不要盲目跟从
故事人物
皇帝：昏庸无能，虚荣自 欺
骗子：狡猾贪婪，善于欺 骗
臣子：虚伪奉承，明哲保 身
易于使用：界面友好，操作简便，能够快速上手并轻松制作出精美的 PPT课件。
06
皇帝的新装PPT课 件使用方法与效果
使用方法
打开PPT，选择“皇帝的新装”公开课课件。
按照顺序逐页翻阅，注意每页下方或右方有无操作按钮，可按需选 择播放动画、音乐或显示某些内容。 如需查找某个词或短语，可使用PPT内置的查找工具，输入关键词， 回车即可查找并定位到含有该关键词的幻灯片。
小男孩：勇敢正直，诚实 善良
故事情节
皇帝爱穿新衣
皇帝展示新衣
骗子诱骗皇帝 揭穿骗局
故事寓意
不要盲目跟风，要有自己的想法和判断力 不要被虚荣心所迷惑，要勇敢面对现实 不要因为别人的评价而改变自己的想法和价值观 不要因为一时的虚荣而放弃真实的自己
06 皇 帝 的 新 装 P P T 课 件使用方法与效果
01
添加章节标题
02
课程介绍
课程背景
《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家安徒生的作品
课文讲述了一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个骗子愚弄的故事
课文运用夸张、想象等艺术手法，揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的 丑恶本质，褒扬了无私无畏、敢于揭假的童心和无私无畏敢于揭假的无私无畏精神 本课是童话单元的第一课，对于培养学生学习童话的兴趣，建立正确的情感、态度、 价值观方面有着很重要的作用
03
皇帝的新装故事情 节
故事背景
皇帝的新装故事源于安徒生童话
最终皇帝在游行大典中出丑，揭 露了虚伪和欺骗
添加标题
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添加标题
添加标题
故事讲述了一个愚蠢的皇帝被两 个骗子欺骗
故事寓意深刻，警醒人们要敢于 说真话，不要盲目跟从
故事人物
皇帝：昏庸无能，虚荣自 欺
骗子：狡猾贪婪，善于欺 骗
臣子：虚伪奉承，明哲保 身
易于使用：界面友好，操作简便，能够快速上手并轻松制作出精美的 PPT课件。
06
皇帝的新装PPT课 件使用方法与效果
使用方法
打开PPT，选择“皇帝的新装”公开课课件。
按照顺序逐页翻阅，注意每页下方或右方有无操作按钮，可按需选 择播放动画、音乐或显示某些内容。 如需查找某个词或短语，可使用PPT内置的查找工具，输入关键词， 回车即可查找并定位到含有该关键词的幻灯片。
小男孩：勇敢正直，诚实 善良
故事情节
皇帝爱穿新衣
皇帝展示新衣
骗子诱骗皇帝 揭穿骗局
故事寓意
不要盲目跟风，要有自己的想法和判断力 不要被虚荣心所迷惑，要勇敢面对现实 不要因为别人的评价而改变自己的想法和价值观 不要因为一时的虚荣而放弃真实的自己
皇帝的新装ppt课件
夸张社会现象
通过夸张社会现象和人们的反应，突出其荒谬和 愚蠢的社会风气，如人们不敢说出真相。
对比手法运用，突出主题思想内涵
人物对比
通过对比不同人物的行为和态度，突出其差异和矛盾，如皇帝与 小孩的对比。
事件对比
通过对比不同事件的结果和影响，突出其差异和矛盾，如皇帝裸体 游行与小孩揭露真相的对比。
社会现象对比
良心。
倡导勇敢与诚实
皇帝、大臣和民众们都因为害怕 被视为愚蠢而不敢说出真相，这 启示我们要有勇气面对现实，敢 于承认自己的不足，同时要诚实
地对待自己和他人。
启示人们要敢于面对现实，勇于追求真理
敢于面对现实
故事中的人们因为害怕被视为愚蠢而不敢说出真相，这启示我们要有勇气面对现 实，不逃避问题。
勇于追求真理
正直品质的培养Biblioteka 青少年在成长过程中应该学会坚持正确的价值观，不因外界的压 力而违背自己的良心。
家庭教育的重要性
家长应该引导孩子正确看待真相，培养他们勇敢、正直的品质， 为孩子的未来发展奠定基础。
对未来社会的展望：追求真理、追求美好生活
追求真理
皇帝的新装故事告诉我们，追求真理是每个人应该坚持的原则，只 有不断追求真理，才能不断进步。
皇帝的新装ppt课件
contents
目录
• 故事背景与作者简介 • 人物形象分析 • 故事情节发展与高潮 • 故事寓意与启示 • 文学艺术手法鉴赏 • 现实意义与价值探讨
01
故事背景与作者简介
安徒生与《皇帝的新装》创作背景
安徒生简介
安徒生是丹麦19世纪著名的童话作家，被誉为“世界儿童文 学的太阳”。他的作品具有独特的艺术风格和深邃的哲理， 对世界儿童文学产生了深远的影响。
通过夸张社会现象和人们的反应，突出其荒谬和 愚蠢的社会风气，如人们不敢说出真相。
对比手法运用，突出主题思想内涵
人物对比
通过对比不同人物的行为和态度，突出其差异和矛盾，如皇帝与 小孩的对比。
事件对比
通过对比不同事件的结果和影响，突出其差异和矛盾，如皇帝裸体 游行与小孩揭露真相的对比。
社会现象对比
良心。
倡导勇敢与诚实
皇帝、大臣和民众们都因为害怕 被视为愚蠢而不敢说出真相，这 启示我们要有勇气面对现实，敢 于承认自己的不足，同时要诚实
地对待自己和他人。
启示人们要敢于面对现实，勇于追求真理
敢于面对现实
故事中的人们因为害怕被视为愚蠢而不敢说出真相，这启示我们要有勇气面对现 实，不逃避问题。
勇于追求真理
正直品质的培养Biblioteka 青少年在成长过程中应该学会坚持正确的价值观，不因外界的压 力而违背自己的良心。
家庭教育的重要性
家长应该引导孩子正确看待真相，培养他们勇敢、正直的品质， 为孩子的未来发展奠定基础。
对未来社会的展望：追求真理、追求美好生活
追求真理
皇帝的新装故事告诉我们，追求真理是每个人应该坚持的原则，只 有不断追求真理，才能不断进步。
皇帝的新装ppt课件
contents
目录
• 故事背景与作者简介 • 人物形象分析 • 故事情节发展与高潮 • 故事寓意与启示 • 文学艺术手法鉴赏 • 现实意义与价值探讨
01
故事背景与作者简介
安徒生与《皇帝的新装》创作背景
安徒生简介
安徒生是丹麦19世纪著名的童话作家，被誉为“世界儿童文 学的太阳”。他的作品具有独特的艺术风格和深邃的哲理， 对世界儿童文学产生了深远的影响。
《皇帝的新装》PPT课文课件
两个骗子为什么 能够欺骗皇帝
课文赏析
课文赏析
皇帝和大臣为什么 都要谎称自己看见 了新装？
课文赏析
他们都不愿意承认自 己是“愚蠢的人”。
课文赏析
为什么大人不敢说 出真相，而小孩子 敢说出来呢？
课文赏析
单纯的小孩子没有私心杂 念的困扰，敢于说真话。
课文赏析
这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄， 穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装， 赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏 庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了 无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。
认字识词
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“ ” 第三节 课文赏析 点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处 添加文本内容如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内 容，如关
课文赏析
课文从那几个方面描写皇 帝爱新装的？写皇帝爱新 装的目的是什么？
课文赏析
为下文骗子愚弄皇帝 做了有力的伏笔。
课文赏析
这篇故事写于1837年，和同年写的另一起童话《海的女儿》 合成一本小集子出版。
背景知识
《皇帝的新装》自“五四”时期开始被译介到中国，后 经叶君健先生直接从丹麦文译成中文，其译本得到广泛的接 受，这部作品被认为是表现孩子们天真可爱的天性和反映安 徒生对孩子的热爱的杰作。
“ ” 第二节 认字识词 点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处 添加文本内容如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内 容，如关
背景知识
早
《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》 《丑小鸭》《皇帝的新衣》
中
《卖火柴的小女孩》《冰雪皇后》 《影子》《一滴水》《母亲的故事》
晚
《柳树下的梦》《她是一个废物》 《单身汉的睡帽》《幸运的贝儿》
课文赏析
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皇帝和大臣为什么 都要谎称自己看见 了新装？
课文赏析
他们都不愿意承认自 己是“愚蠢的人”。
课文赏析
为什么大人不敢说 出真相，而小孩子 敢说出来呢？
课文赏析
单纯的小孩子没有私心杂 念的困扰，敢于说真话。
课文赏析
这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄， 穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装， 赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏 庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了 无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。
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课文从那几个方面描写皇 帝爱新装的？写皇帝爱新 装的目的是什么？
课文赏析
为下文骗子愚弄皇帝 做了有力的伏笔。
课文赏析
这篇故事写于1837年，和同年写的另一起童话《海的女儿》 合成一本小集子出版。
背景知识
《皇帝的新装》自“五四”时期开始被译介到中国，后 经叶君健先生直接从丹麦文译成中文，其译本得到广泛的接 受，这部作品被认为是表现孩子们天真可爱的天性和反映安 徒生对孩子的热爱的杰作。
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背景知识
早
《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》 《丑小鸭》《皇帝的新衣》
中
《卖火柴的小女孩》《冰雪皇后》 《影子》《一滴水》《母亲的故事》
晚
《柳树下的梦》《她是一个废物》 《单身汉的睡帽》《幸运的贝儿》
《皇帝的新装》ppt课件
赏析人物 4.赏析民众的人物形象
(33段）这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游 行起来了。站在街上和窗子里的人都说： “乖乖，皇上的新装真是漂亮！他上衣下面 的后裙是多么美丽！衣服多么合身！”谁也 不愿意让人知道自己看不见什么东西，因为 这样就会暴露自己不称职，或是太愚蠢。皇 帝所有的衣服从来没有得到这样普遍的称赞。
思考探究 领悟主旨
作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天 真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那 么世界会变得更加美好。
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 ——海涅
qīn chāi
钦差
bìxià 陛下
huá jī 滑稽
juéshì 爵士
读准字词
tóu xián
头衔
bù kě jiù yào
不可救药
xūn zhāng páo zi
勋章
袍子
hài rén tīng wén
骇人听闻
suí shēng fù hè
随声附和
把握词义
【炫耀】 照耀，夸耀。 【不可救药】病无重法到挽已救无的法地救 步治。，比喻人或事物坏到 【骇人听闻】使发人生听的了坏非事常）吃 。惊（多指社会上
与前文照应，再一次写皇帝照镜子， 与前面的“转了转”“扭了扭”相照 应，表现了皇帝的自欺欺人与虚伪。
赏析人物
(37段)皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得 老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心 里却这样想:“我必须把这游行大典举行完 毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。
心理描写，“似乎”“必须”两个词揭 示了皇帝复杂而又微妙的心理变化过程， 这充分暴露了皇帝内心的怯弱，虚伪。
赏析人物
我认为皇帝是一个生活奢靡、爱慕虚 荣的人。他喜欢新衣胜过关心军队和其他 活动，且喜欢炫耀新衣，足见其虚荣。
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故事的发展
皇帝穿上新装后，在城中巡游，但其实所有人都不敢说出真相，因为裁
缝曾威胁说，谁看不见新装谁就是傻瓜。这时，一个小孩勇敢地站出来
揭穿了真相，让皇帝意识到了自己的愚蠢和虚伪。
03
故事的结局
皇帝最终意识到了自己的错误，并奖励了那个勇敢的小孩。从此以后，
他开始关心国家和人民的利益，不再追求虚荣和权力。
要有独立思考的能力，不要人 云亦云
04
故事情节分析
开场
总结词
介绍背景，引出人物
详细描述
描述皇宫的场景，介绍皇帝的爱好，引出皇帝对衣服的痴迷。
发展
总结词
骗子出现，提出新衣
详细描述
介绍两个骗子的来历，他们向皇帝提出可以制作一件神奇的新衣，只有聪明人才 能看见。
高潮
总结词
皇帝被骗，新衣展示
详细描述
表现手法
通过描述骗子的行为和语 言，展现其性格特点。
大臣们
性格特点
胆小怕事、虚伪、不敢说出真相
分析
大臣们因为害怕权力、地位等个 人利益受损，而不敢说出真相，
助长了骗子的嚣张气焰。
表现手法
通过描述大臣们的行为和语言， 展现其性格特点。
小男孩
性格特点
勇敢、诚实、无畏权威
分析
小男孩是故事中的转折点，他敢于说出真相，打 破了谎言。
王国的特点
这个王国有着特殊的文化和传统，人 们对权力、地位和虚荣心非常看重， 这也是故事中皇帝为什么会如此在意 自己的形象和尊严。
故事简介
01
故事的开端
一位裁缝向皇帝展示了一种神奇的布料，声称这种布料只有聪明人才能
看到，而愚蠢的人则看不到。皇帝为了证明自己是聪明人，决定让裁缝
《皇帝的新装》PPT免费课件(完美版)
我并不愚蠢呀!---------
【略写】
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课文解析
小孩子为什么敢说真话？
因为小孩子 单纯，天真烂漫， 无所顾忌，敢于 说真话。
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课文解析
概括出皇帝、大臣及官员、小 孩的性格特点。
皇帝---- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。 大臣、官员---- 虚伪 骗子---- 奸诈狡猾 孩子---- 纯洁天真、无所顾忌
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写法点拨
• 通过对人物的心理 活动、语言、动 作等描写来塑造人
物形象。
• 运用想象和夸张
的写法突出中心。
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拓展提升
请发挥自己的想象,以 《游行结束以后》为题写一 个续篇。
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• 更衣 称职 揉眼 袍子 乖乖
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字词乐园
裁缝 陛下 愚蠢 遵旨
字词乐园 （l）不惜：本课指不觉得可惜，舍得。
（2）炫耀：本课指夸耀。 （3）称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。 （4）愚蠢：头脑迟钝、不灵活。 （5）不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。 （6）妥当：稳妥适当。 （7）华丽：美丽而有光彩。 （8）骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。 （9）随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、
资料宝袋 • 本课是根据同名童话《皇帝的新装》改编
而来的童话剧，是一个三幕剧。 • 剧本主要由“人物”、“台词”和“舞台
布置”组成。 “人物”列举了剧中要出现 的角色。“台词”是剧中人物的语言。 “舞台布置”说明了舞台表演的场景，包 括对剧情发生的时间、地点的交代。
【略写】
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小孩子为什么敢说真话？
因为小孩子 单纯，天真烂漫， 无所顾忌，敢于 说真话。
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概括出皇帝、大臣及官员、小 孩的性格特点。
皇帝---- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。 大臣、官员---- 虚伪 骗子---- 奸诈狡猾 孩子---- 纯洁天真、无所顾忌
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写法点拨
• 通过对人物的心理 活动、语言、动 作等描写来塑造人
物形象。
• 运用想象和夸张
的写法突出中心。
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请发挥自己的想象,以 《游行结束以后》为题写一 个续篇。
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• 更衣 称职 揉眼 袍子 乖乖
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字词乐园
裁缝 陛下 愚蠢 遵旨
字词乐园 （l）不惜：本课指不觉得可惜，舍得。
（2）炫耀：本课指夸耀。 （3）称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。 （4）愚蠢：头脑迟钝、不灵活。 （5）不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。 （6）妥当：稳妥适当。 （7）华丽：美丽而有光彩。 （8）骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。 （9）随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、
资料宝袋 • 本课是根据同名童话《皇帝的新装》改编
而来的童话剧，是一个三幕剧。 • 剧本主要由“人物”、“台词”和“舞台
布置”组成。 “人物”列举了剧中要出现 的角色。“台词”是剧中人物的语言。 “舞台布置”说明了舞台表演的场景，包 括对剧情发生的时间、地点的交代。
皇帝的新装课件26张PPT
爱新装、做新装——三看新装 ——游行大典——揭穿骗局
发挥联想、想像；借助线索、写作思路：
爱新装、做新装 三看新装 游行大典 揭穿骗局
1、先在小组内复述，一人复述，其他同 学补充。准备班级复述。
2、班级交流复述。
1、文章用了哪些方法描写老大臣？写出了 老大臣怎样的性格？
2、皇帝是一个昏庸、愚蠢、虚伪、奢侈虚 荣的皇帝。他的昏庸体现在哪些方面？概括回答。
2、扩大阅读视野，由“点式阅读” 到“线式阅读” 。
3、抓住关键词句，理解句群。学 会判断主次，根据内容重要性分配阅读 速度。
1、用6分钟左右读完全文。 2、力求做到：
a、课文情节包括哪几个部分，各 部分分别讲了什么？
b、用自己的话简要复述这个故 事。
* 课文的故事情节分哪几个部分，过程 是怎样的？
走近大师
谁来介绍—— 你知道的安徒生
走近大师
安徒生（1805~1875）， 19世纪丹麦文学巨匠，世界 著名的童话作家。
出生于一个鞋匠家庭， 童年生活穷苦。
著名的童话有《丑小
鸭》、《海的女儿》、《卖 火柴的小女孩》、《夜莺》、 《皇帝的新装》等。
1、以体感知，了解内容大意为 目的，一气呵成地读完。
“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我 什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一 个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可 是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝 说，“我十分满意!”
皇帝是一个昏庸、愚蠢、虚伪、奢侈虚荣 的皇帝。哪些方面可以看出他的昏庸？
不关心军队 不能辨别大臣是否称职（不能知人善任） 不能辨别人的贤愚 不能识别骗子的伎俩 不敢说真话
“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什 么衣服呀!”
发挥联想、想像；借助线索、写作思路：
爱新装、做新装 三看新装 游行大典 揭穿骗局
1、先在小组内复述，一人复述，其他同 学补充。准备班级复述。
2、班级交流复述。
1、文章用了哪些方法描写老大臣？写出了 老大臣怎样的性格？
2、皇帝是一个昏庸、愚蠢、虚伪、奢侈虚 荣的皇帝。他的昏庸体现在哪些方面？概括回答。
2、扩大阅读视野，由“点式阅读” 到“线式阅读” 。
3、抓住关键词句，理解句群。学 会判断主次，根据内容重要性分配阅读 速度。
1、用6分钟左右读完全文。 2、力求做到：
a、课文情节包括哪几个部分，各 部分分别讲了什么？
b、用自己的话简要复述这个故 事。
* 课文的故事情节分哪几个部分，过程 是怎样的？
走近大师
谁来介绍—— 你知道的安徒生
走近大师
安徒生（1805~1875）， 19世纪丹麦文学巨匠，世界 著名的童话作家。
出生于一个鞋匠家庭， 童年生活穷苦。
著名的童话有《丑小
鸭》、《海的女儿》、《卖 火柴的小女孩》、《夜莺》、 《皇帝的新装》等。
1、以体感知，了解内容大意为 目的，一气呵成地读完。
“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我 什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一 个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可 是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝 说，“我十分满意!”
皇帝是一个昏庸、愚蠢、虚伪、奢侈虚荣 的皇帝。哪些方面可以看出他的昏庸？
不关心军队 不能辨别大臣是否称职（不能知人善任） 不能辨别人的贤愚 不能识别骗子的伎俩 不敢说真话
“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什 么衣服呀!”
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主要作品有
《 海的女儿 》、
《拇指姑娘》
《 丑小鸭 》、
《卖火柴的小女孩》 等。
掌握下列词语
xuàn chèn
jī bì
炫耀 称职 滑稽 陛下
Hale Waihona Puke xián头衔hài
骇人听闻
pìn
御聘
qīn
钦差大臣
cì
赏赐
hè
随声附和
jué
爵位
读
1.边默读课文边勾画出文中你 认为重要的词、句。
2.概括本文讲了一个什么 故事？
析
演
以“我发现一个 的皇帝，如原文 ，其中运
用了
（语言、动作、神态、心理等）描
写方法或手法体现了他这一特点”的句式，说
一说文中的人物是个怎样的人，并在文中找出
理由证明。
皇帝---- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢……
大臣---- 虚伪愚昧、阿谀奉承……
骗子---百姓----
狡猾、贪财…… 虚荣心强、盲目听信他人 ……
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
《卖火柴
你读过这些故事吗？ 《》
的小女孩》
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
体裁介绍
童话是儿童文学的 一种, 它通过丰富的 _幻__想_、_想__象__和_夸__张_来塑 造形象，反映生活，对 儿童进行思想教育。语 言通俗易懂，情节曲折 离奇，往往采用_拟__人__的 手法。
安徒生
丹麦（国家）著名 （体裁）童话作家，
孩子---- 纯洁天真、无所顾忌……
谈
文中有几个骗子？你 是从什么地方看出来的？
分析完人物，想一想
悟
生活中我们有没有像故事里的人物一
样？我们应该做一个什么样的人？
虚构的情节
丰富的想象和大胆的夸张是童话最
大的艺术特色。
小结：
本文通过夸张和想象的手法描写 一个昏庸无能又穷奢极欲的皇帝受骗 出丑的故事,揭露和讽刺了以皇帝为代 表的反动统治阶级的虚伪和愚蠢.同时 告诉我们,应该保持天真烂漫的童心,无 私无畏,敢于说真话，诚实做人，诚信 做事。
理
再次速读课文，思考： 1.本文写了哪些人物？以什么为线索？ 2.课文情节是围绕哪一个字展开的？ 3.文中各种人物是怎样围绕这个字进 行活动的？（用一个字加以概括）
文章内容 2、课文情节是
1、这篇课文写 了哪些人物？
官员
围绕哪一个字 展开的？
助
皇帝
传 百姓
骗
骗子
孩子
3、文中各种人物是怎样围绕这个字进行活 动的？（用一个字加以概括并填上箭头上）
《 海的女儿 》、
《拇指姑娘》
《 丑小鸭 》、
《卖火柴的小女孩》 等。
掌握下列词语
xuàn chèn
jī bì
炫耀 称职 滑稽 陛下
Hale Waihona Puke xián头衔hài
骇人听闻
pìn
御聘
qīn
钦差大臣
cì
赏赐
hè
随声附和
jué
爵位
读
1.边默读课文边勾画出文中你 认为重要的词、句。
2.概括本文讲了一个什么 故事？
析
演
以“我发现一个 的皇帝，如原文 ，其中运
用了
（语言、动作、神态、心理等）描
写方法或手法体现了他这一特点”的句式，说
一说文中的人物是个怎样的人，并在文中找出
理由证明。
皇帝---- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢……
大臣---- 虚伪愚昧、阿谀奉承……
骗子---百姓----
狡猾、贪财…… 虚荣心强、盲目听信他人 ……
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
《卖火柴
你读过这些故事吗？ 《》
的小女孩》
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
体裁介绍
童话是儿童文学的 一种, 它通过丰富的 _幻__想_、_想__象__和_夸__张_来塑 造形象，反映生活，对 儿童进行思想教育。语 言通俗易懂，情节曲折 离奇，往往采用_拟__人__的 手法。
安徒生
丹麦（国家）著名 （体裁）童话作家，
孩子---- 纯洁天真、无所顾忌……
谈
文中有几个骗子？你 是从什么地方看出来的？
分析完人物，想一想
悟
生活中我们有没有像故事里的人物一
样？我们应该做一个什么样的人？
虚构的情节
丰富的想象和大胆的夸张是童话最
大的艺术特色。
小结：
本文通过夸张和想象的手法描写 一个昏庸无能又穷奢极欲的皇帝受骗 出丑的故事,揭露和讽刺了以皇帝为代 表的反动统治阶级的虚伪和愚蠢.同时 告诉我们,应该保持天真烂漫的童心,无 私无畏,敢于说真话，诚实做人，诚信 做事。
理
再次速读课文，思考： 1.本文写了哪些人物？以什么为线索？ 2.课文情节是围绕哪一个字展开的？ 3.文中各种人物是怎样围绕这个字进 行活动的？（用一个字加以概括）
文章内容 2、课文情节是
1、这篇课文写 了哪些人物？
官员
围绕哪一个字 展开的？
助
皇帝
传 百姓
骗
骗子
孩子
3、文中各种人物是怎样围绕这个字进行活 动的？（用一个字加以概括并填上箭头上）