七年级上册信息技术《建立工作表》上课学习上课学习教案

最新整理初中信息技术教案七年级上册信息技术《建
立工作表》教案
七年级上册信息技术《建立工作表》教案
展示Excel2003制作的表格冬令营日程表，及统计图。

一、认识Excel2003
1、启动Excel2003
2、认识Excel2003
3、单元格名称
二、选中单元格
1、选中某一单元格
方法一：用鼠标操作
方法二：用光标移动键操作
2、选中整行或整列单元格
3、选中单元格区域
（1）选中连续单元格
方法一：用鼠标操作
方法二：用鼠标+键盘操作
（2）选中不连续区域
4、选中工作表
5、取消选中单元格
三、输入与编辑数据
1、输入数据
2、编辑数据
（1）在输入过程中进行修改（2）在输入后进行修改
（3）恢复
四、美化表格
1、调整行高和列宽
（1）鼠标搬运法
（2）菜单命令法
2、修饰文字
3、添加框线
（1）给单元格添加边框
方法一：利用菜单添加边框
方法二：利用工具按钮添加边框（2）给单元格添加斜线边框（3）取消边框
4、设置底纹
5、表格自动套用格式
五、保存工作簿。

一、教案基本信息七年级信息技术《建立工作表》的教案设计课时安排：2课时二、教学目标1. 让学生了解工作表的概念及其在Excel中的应用。

2. 培养学生掌握创建、命名、选择、复制和删除工作表的基本操作。

3. 引导学生学会合理规划工作表，为后续学习Excel的其他功能打下基础。

三、教学内容1. 工作表的概念及其应用。

2. 创建、命名、选择、复制和删除工作表的操作方法。

3. 工作表的基本规划。

四、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识。

2. 利用直观演示法，展示操作步骤，让学生更容易理解和模仿。

3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。

五、教学步骤1. 导入新课：通过一个简单的Excel实例，让学生感受工作表的魅力，引出本节课的主题。

2. 讲解工作表的概念及其应用，让学生明白工作表在Excel中的重要性。

3. 演示创建、命名、选择、复制和删除工作表的操作方法，边演示边讲解。

4. 学生动手实践：根据教师提供的任务，学生独立完成工作表的创建、命名、选择、复制和删除操作。

5. 分组合作：学生分组完成一个共同的任务，如制作一个班级成绩表，培养团队协作能力。

6. 总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并提出一些拓展问题，激发学生的学习兴趣。

7. 布置作业：让学生课后巩固所学知识，提高实际操作能力。

六、教学评估1. 通过课堂观察，了解学生对工作表概念的理解程度。

2. 通过实践操作，评估学生对创建、命名、选择、复制和删除工作表操作的掌握情况。

3. 通过小组合作任务，评估学生的团队协作能力和问题解决能力。

七、教学资源1. 电脑和投影仪，用于展示操作演示。

2. Excel软件，用于学生实践操作。

3. 教学PPT，用于呈现教学内容和要点。

4. 任务指导书，用于指导学生实践操作。

八、教学注意事项1. 确保所有学生都已经掌握了Excel的基本操作，以便能够顺利学习本节课的内容。

2. 在讲解和演示过程中，要清晰、慢速地进行，确保所有学生都能看懂并跟上进度。

一、教学目标1. 让学生了解工作表的概念，知道工作表是Excel中进行数据处理和分析的基本单元。

2. 让学生掌握创建、命名、选择、复制、移动和删除工作表的基本操作。

3. 让学生能够根据实际需要，灵活运用各种操作命令，提高工作效率。

二、教学内容1. 工作表的概念及其重要性。

2. 创建工作表的方法。

3. 命名工作表的方法。

4. 选择工作表的方法。

5. 复制工作表的方法。

6. 移动工作表的方法。

7. 删除工作表的方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：工作表的基本操作，包括创建、命名、选择、复制、移动和删除。

2. 教学难点：工作表的命名、复制和移动操作。

四、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握工作表的基本操作。

2. 使用直观演示法，教师通过演示操作步骤，让学生清晰地了解各个操作的含义和作用。

3. 采用分组讨论法，让学生在小组内合作完成任务，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备1. 准备一台计算机，安装有Excel软件。

2. 为每位学生准备一份教案，其中包括任务单和操作步骤。

3. 为学生提供相关的学习资料，以便他们在完成任务过程中参考。

4. 准备一份教学PPT，用于讲解和演示操作步骤。

5. 准备一份课后作业，用于巩固学生所学知识。

六、教学过程1. 导入新课：通过讲解工作表的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与演示：教师讲解并演示创建工作表、命名工作表、选择工作表、复制工作表、移动工作表和删除工作表的操作步骤。

3. 学生实践：学生根据任务单的要求，分组进行实践操作，完成各个任务。

4. 疑难解答：教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

6. 课后作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。

七、课堂练习1. 创建一个名为“成绩”的工作表。

2. 将工作表“成绩”命名为“学绩”。

3. 在工作表“学绩”中选择A1单元格。

4. 复制工作表“学绩”。

5. 移动工作表“学绩副本”到“Sheet2”之前。

七年级上册信息技术《建立工作表》教
案
展示ExelXX制作的表格冬令营日程表，及统计图。

一、认识ExelXX
、启动ExelXX
2、认识ExelXX
3、单元格名称
二、选中单元格
、选中某一单元格
方法一：用鼠标操作
方法二：用光标移动键操作
2、选中整行或整列单元格
3、选中单元格区域
（1）选中连续单元格
方法一：用鼠标操作
方法二：用鼠标+键盘操作
（2）选中不连续区域
4、选中工作表
、取消选中单元格
三、输入与编辑数据
、输入数据
2、编辑数据
（1）在输入过程中进行修改（2）在输入后进行修改
（3）恢复
四、美化表格
、调整行高和列宽
（1）鼠标搬运法
（2）菜单命令法
2、修饰文字
3、添加框线
（1）给单元格添加边框
方法一：利用菜单添加边框
方法二：利用工具按钮添加边框（2）给单元格添加斜线边框（3）取消边框
4、设置底纹
、表格自动套用格式
五、保存工作簿。

班级：七年级科任教师：初一教学工作进度表制定/日期：2010-2-23 审核/日期：批准/日期：课题：初识电子表格第1课授课时间：2010年8月23日课型：新授课教学目标：1、知识性目标：认识电子表格的工作界面。

2、技能性目标：掌握电子表格软件的基本操作。

教学重点：认识Excel的工作界面。

教学难点：认识Excel的工作界面。

德育渗透：让学生如何来认识新事物。

教具准备：教材、教案、笔、多媒体教学平台。

教学过程：一、常规要求：上课礼节：师：上课，班长：起立，师：同学们好，全体学生：老师好。

二、执教过程（一）感受电子表格的魅力电子表格软件的种类不少，Excel就是其中较常用的一个。

让我们试一试用Excel制作的统计文件，感受一下电子表格的魅力。

步骤：（1）双击打开“初一级班内选拔赛评分.xls”文件，结果如图2-1所示。

（2）用鼠标单击评分表中某选手对应评委打分的单元格，模拟输入新的分数，观察选手总分、最高分、最低分、实际得分和名次的变化。

（填写P48表2-1）（3）单击文件菜单中的“打印预览”，查看表格的打印效果。

如果打印页面不能完整显示表格的全部栏目，可以尝试在“页面设置”中把纸张方向由“纵向”设置为“横向”。

Excel生成的文件又称为工作簿，默认扩展名为“XLS”。

（二）认识Excel的工作界面方法：（1）从“开始”菜单的“所有程序”中找到，双击它，出现如P49图2-2所示的界面。

如图：（2）查看Excel的工作界面，与上一章学过的文字处理软件Word 的界面进行比较，尝试填写P49表2-2。

（三）探究：Excel与Word同为微软公司Office系列的办公软件，Excel在工作界面上与Word比较相似。

但两者有着不同的功能特点，显然Excel比Word具有更强大的表格数据计算与处理功能。

在Excel中第一个新建的工作簿默认的文件名为“BOOK1”，其中包含了三个工作表：Sheet1、Sheet2、Sheet3，默认打开的是Sheet1表。

第一课认识Excel 一、教学目标知识方面：1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。

2．使学生了解Excel窗口的组成。

3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。

4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。

5．使学生掌握保存工作簿的方法。

技能方面：1．使学生建立数据处理的概念。

2．培养学生的操作能力。

3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。

情感方面：1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。

2．培养学生主动查找和获取信息的意识。

二、教学重点1．单元格、工作表、工作簿的概念。

2．工作表、工作簿的建立和保存。

三、教学难点建立工作表。

四、教学方法1．演示法。

2．观察法。

3．自学法。

4．启发式。

五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。

六、课时安排1课时。

七、教学过程(见下表)八、板书教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师展示如图1-1所示的成绩统计表。

要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。

图1-1教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。

由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。

二、新课1．启动Excel教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word 相同。

教师要求学生自己尝试启动Excel。

学生讨论在Word中如何绘制图1-1所示的成绩统计表。

学生听教师叙述。

学生听教师介绍。

学生完成启动Excel的操作。

通过讨论，使学生认识到应用Word字处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。

使学生了解本课的学习任务。

学生已经掌握了画图程序、Word的启动方法。

通过实践，学生可以掌握启动Excel的方法。

续表第一课认识Excel一、启动Excel二、认识Excel窗口三、几个概念1．单元格2．工作表3．工作簿三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。

四、建立简单的工作表五、保存文件六、退出Excel第二课数据的输入、修改和计算一、教学目标知识方面：1．使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。

3.9.1建立表格教学设计教学目标1、熟悉EXCEL的启动与关闭2、熟悉EXCEL的界面3、EXCEL单元格的操作4、初步了解EXCEL的功能和特点学情分析1、能应用EXCEL简单的数据统计工作2、增强学生自主学习的意识重点难点EXCEL界面的组成教学过程教学活动【导入】EXCEL的概述EXCEL是WINDOES环境下的电子表格软件,PFFICE成员之一。

基本功能:1、方便表格制作2、强大的计算功能3、具有数据库管理能力、提供丰富的图表【讲授】启动与退出一、启动1、开始--程序2、双击快捷图标3、双击一个EXCEL目录下的EXCEL.EXE文件4、双击一个EXCEL文件二、退出1、单击退出按钮2、文件-退出3、双击控制菜单/单击控制菜单中的“关闭”4、Alt+F45、右击任务栏中Excel窗口按钮,选择“关闭”6、任务管理器中结束Excel程序任务【讲授】EXCEL窗口两个窗口主窗口:即应用程序窗口工作簿窗口网格线的隐藏/颜色工具-选项-视图状态栏可以显示求和、平均值、计数、最大值、最小值等结果【讲授】编辑栏给用户提供活动单元格的信息。

在编辑栏中用户可以输入和编辑公式。

由名称栏和公式栏组成。

【讲授】编辑工作表1、单元格内容的修改双击单元格在公式栏修改2、单元格内容的删除(即清除)Del编辑-清除-内容3、单元格的插入插入-单元格-右移/下移/整列/整行4、单元格的删除编辑-删除-左移/上移/整列/整行5、插入行/列插入-行/列6、删除行/列编辑-删除-整行/整列7、表格转置编辑-复制-编辑-选择性粘贴-转置8、隐藏/显示行/列格式-行/列-隐藏/取消隐藏9、查找/替换编辑-查找/替换【活动】设计行高列宽格式-行-行高/列-列宽自动调整行高/列宽:格式-行-最适合的行高/列-最适合的列宽标准列宽:格式-列-标准列宽【练习】重新命名工作表重新命名工作表操作格式-工作表-重命名双击工作表标签右键快捷菜单一个工作簿中不允许两个工作表重名,输入的工作表名称不多于31个字符,工作表名不能为空,名称符合文件名命名规则。

七年级信息技术《建立工作表》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解工作表的概念，掌握工作表的基本操作。

2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3. 提高学生对Excel软件的兴趣，培养学生的信息素养。

二、教学内容：1. 工作表的概念及基本操作。

2. 工作表的命名与重命名。

3. 插入、删除工作表。

4. 切换、复制、移动工作表。

三、教学重点与难点：1. 重点：工作表的基本操作，如插入、删除、命名、重命名等。

2. 难点：工作表的插入、删除、复制、移动等操作的实现方法。

四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手操作，掌握工作表的基本操作。

2. 实例教学法：以实际案例为例，讲解工作表的操作方法。

3. 小组合作法：引导学生分组讨论，共同完成任务。

五、教学过程：1. 导入新课：介绍工作表的概念，激发学生的兴趣。

2. 讲解与演示：讲解工作表的基本操作，并进行演示。

3. 实践操作：学生动手实践，完成任务。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享操作心得。

5. 总结与拓展：总结本节课的内容，布置课后任务，拓展学生知识。

教案设计完毕，仅供参考。

如有需要，请根据实际情况进行调整。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对工作表概念的理解。

2. 任务完成情况：检查学生在实践操作中完成任务的情况，评估其对工作表操作的掌握程度。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度，以及分享的操作心得。

七、课后作业：1. 请学生运用所学的知识，自己尝试在Excel中建立一个工作表，并对其进行命名、重命名等操作。

2. 学生可以自由发挥，尝试插入、删除、复制、移动工作表等操作，巩固所学知识。

八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、任务完成情况等。

根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。

九、教学拓展：1. 邀请专业人士进行讲座，介绍Excel在工作中的应用，激发学生对信息技术的学习兴趣。

七年级信息技术教学设计教案（表格）章节一：计算机基础知识【教学目标】1. 了解计算机的发展历程。

2. 掌握计算机的基本组成部件及其作用。

3. 熟悉计算机的开机、关机操作。

【教学内容】1. 计算机的发展历程。

2. 计算机的基本组成部件：CPU、内存、硬盘、显示器等。

3. 计算机的开机、关机操作。

【教学步骤】1. 讲解计算机的发展历程。

2. 介绍计算机的基本组成部件及其作用。

3. 演示计算机的开机、关机操作。

4. 学生实际操作。

章节二：操作系统的基本操作【教学目标】1. 掌握Windows操作系统的启动、桌面、退出等基本操作。

2. 学会使用鼠标、键盘进行操作。

3. 熟悉桌面图标、任务栏、开始菜单的使用。

【教学内容】1. Windows操作系统的启动、桌面、退出等基本操作。

2. 鼠标、键盘的操作方法。

3. 桌面图标、任务栏、开始菜单的使用。

【教学步骤】1. 讲解Windows操作系统的启动、桌面、退出等基本操作。

2. 示范鼠标、键盘的操作方法。

3. 演示桌面图标、任务栏、开始菜单的使用。

4. 学生实际操作。

章节三：文字处理软件的使用【教学目标】1. 掌握文字处理软件（如Word）的基本操作。

2. 学会编辑、排版文档。

3. 熟悉字体、段落、插入图片等功能的运用。

【教学内容】1. 文字处理软件的基本操作。

2. 编辑、排版文档的方法。

3. 字体、段落、插入图片等功能的运用。

【教学步骤】1. 讲解文字处理软件的基本操作。

2. 示范编辑、排版文档的方法。

3. 演示字体、段落、插入图片等功能的运用。

4. 学生实际操作。

章节四：电子表格软件的使用1. 掌握电子表格软件（如Excel）的基本操作。

2. 学会创建、编辑表格。

3. 熟悉单元格格式、数据排序、筛选等功能的运用。

【教学内容】1. 电子表格软件的基本操作。

2. 创建、编辑表格的方法。

3. 单元格格式、数据排序、筛选等功能的运用。

【教学步骤】1. 讲解电子表格软件的基本操作。

七年级信息技术《建立工作表》的教案设计教学目标：1. 了解工作表的概念和基本操作。

2. 学会在Excel中建立、命名和管理工作表。

3. 掌握常用的快捷键，提高操作效率。

教学重点：1. 工作表的基本操作。

2. 快捷键的使用。

教学难点：1. 工作表的命名。

2. 快捷键的记忆和使用。

教学准备：1. 安装有Excel软件的计算机。

2. 教学PPT。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一个Excel工作表，引起学生对工作表的兴趣。

2. 提问：你们在日常生活中有没有接触过类似的工作表？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解工作表的概念，让学生明白工作表是Excel中进行数据处理的主要界面。

2. 讲解工作表的基本操作，包括插入、删除、复制、移动等。

3. 讲解如何命名工作表，以及工作表的命名规则。

三、实例演示（10分钟）1. 教师通过一个简单的实例，演示如何在Excel中建立、命名和管理工作表。

2. 学生跟随教师操作，掌握工作表的基本操作。

四、学生练习（10分钟）1. 学生自主尝试在Excel中建立一个工作表，并为其命名。

2. 学生互相交流，分享操作心得。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调工作表的基本操作和命名规则。

2. 学生提问，教师解答。

3. 教师提出拓展任务：学会使用快捷键进行工作表操作。

教学反思：本节课通过讲解、演示和练习，让学生掌握了工作表的基本操作和命名规则。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的动手操作能力。

要加强对快捷键的讲解和练习，让学生能够熟练运用快捷键提高操作效率。

六、深入学习工作表（10分钟）1. 讲解工作表的行列概念，让学生了解单元格的位置和命名方式。

2. 讲解如何选择单元格，以及选定单元格的方法。

3. 引导学生思考：如何在大量数据中快速定位到特定单元格？七、单元格操作（10分钟）1. 讲解单元格的基本操作，包括插入、删除、复制、移动等。

信息技术教学设计
在Excel图表有三种常见的图型，柱形图：擅长比较数据间的多少与大小关系；线形图：按时间轴表现数据的变化趋势；饼形图：描述数据之间的比例分配关系。

其实三种图型都可以使用，但要从中选择最适合的一种图型。

选择图表就是因为它比数据更直观、更形象，能够一目了然。

究竟要做成什么类型的图表，要根据分析问题的重点来定。

要进行学科的分数比较用柱形图最为合适。

从图表中可以看出第一周“纪律”分是二班最高，而“卫生”分却是一班最高.
（2）利用折线图比较各班的发展趋势
从图中可以看出，二班总体成绩最好，一班次之，三班进步迅速，发展势头很好。

“第1课走进表格新世界——创建工作表”教学设计一、教材分析本课是辽宁师范大学出版社出版的九年义务教育三年制初级中学教科书《信息技术》七年级上册第二单元“格子间里有乾坤”中第一课的内容。

本课是Excel单元的第一课，承载着引领学生了解并走进Excel软件创建的表格与Word表格有着本质的区别。

本课的表格具有鲜明的工作表特性，将为学生开启管理数据的新篇章。

因此，本课的学习具有奠基的作用，对于本单元以及七年级下第二单元的学习都具有重要意义。

本课内容是认识、创建工作表。

二、教学对象分析本节课授课的对象为七年级学生，已经具有独立的意识和倾向，易于接收新事物，上课时不喜欢教师过多的讲授，希望有独立思考和探索的时间。

个别学生在小学期间学习过Excle表格内容，但还有部分学生并没有接触过这部分内容，班级两极分化现象严重，主要体现在操作的熟练程度上。

三、教学目标知识与技能：1、了解单元格、工作表和工作簿的基本概念和相互关系；2、掌握创建Excel工作表的方法；3、掌握调整工作表的列宽的方法。

过程与方法：1、在设计工作表项目的过程中，初步体验计算机管理数据的原理，培养分析和归纳能力；2、通过向工作表中填写不同类型的数据，培养观察和归纳；3、通过小组合作的方式，培养语言表达和与人交流的能力。

情感、态度和价值观：1、设计合理的工作表项目，培养科学严谨的研究态度；2、对比不同类型的数据，养成善于发现问题、积极思考并乐于与同伴交流的良好品质；3、在输入好友信息的过程中，关注友情，培养爱心。

四、教学重点和难点教学重点：创建工作表。

教学难点：调整工作表的列宽。

五、教学资源硬件资源：计算机多媒体教室。

软件资源：Windows7操作系统、Excel2007。

六、教学策略1、任务驱动法学生自行规划好友联系表，给学生机会创建具有独特个性的工作表。

2、自主探究法在工作表中输入不同类型的数据，引导学生观察数据的表现形式，分析并归纳数据类型的区别和各自特点。

一、教案基本信息教案名称：七年级信息技术《建立工作表》的教案设计课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解工作表的概念及其在Excel中的应用。

2. 培养学生掌握在Excel中建立工作表的基本方法。

3. 引导学生学会对工作表进行基本的操作，如重命名、插入、删除等。

教学内容：1. 工作表的概念及其在Excel中的应用。

2. 在Excel中建立工作表的基本方法。

3. 对工作表进行基本的操作，如重命名、插入、删除等。

教学重点与难点：重点：1. 工作表的概念及其在Excel中的应用。

2. 在Excel中建立工作表的基本方法。

难点：1. 对工作表进行基本的操作，如重命名、插入、删除等。

教学方法：1. 讲授法：讲解工作表的概念及其在Excel中的应用，讲解在Excel中建立工作表的基本方法。

2. 示范法：演示对工作表进行基本的操作，如重命名、插入、删除等。

3. 练习法：让学生实际操作Excel，巩固所学知识。

二、教学过程第一课时1. 导入新课教师通过向学生介绍工作表的概念及其在Excel中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范教师讲解在Excel中建立工作表的基本方法，并演示具体的操作步骤。

3. 学生练习学生在教师的指导下，实际操作Excel，建立一个简单的工作表，巩固所学知识。

第二课时1. 复习导入教师通过提问方式复习上节课所讲的内容，检查学生对工作表建立方法的掌握情况。

2. 讲解与示范教师讲解对工作表进行基本操作的方法，如重命名、插入、删除等，并演示具体的操作步骤。

3. 学生练习学生在教师的指导下，实际操作Excel，进行工作表的基本操作，巩固所学知识。

三、课后作业1. 请学生运用所学的知识，在Excel中建立一个工作表，并进行基本的操作。

2. 学生回家后，向家长介绍工作表的概念及其在Excel中的应用。

四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看学生对工作表的建立和基本操作是否已经掌握，并对教学方法进行改进。