勇敢面对挫折和困难教学设计

《直面挫折》教案3篇《直面挫折》教案篇11、知识与技能了解产生挫折的原因，认识挫折是人生不可避免的。

2、过程与方法通过案例资料，搜寻自己人生经历，感受人生难免有挫折。

小组交流各自成长经历中遭遇过的挫折，学会分析挫折产生的原因。

3、情感态度与价值观充分认识人生难免有挫折，做好直面挫折的心理准备，以积极乐观的态度应对生活中的挫折与逆境，养成勇于克服困难和勇往直前的优良品质。

面对挫折的积极态度、领会和掌握应对挫折的方法学生搜集有关战胜困难和挫折的成功例子教师准备多媒体课件一、图片导入:揭示挫折图片导入，（课件出示“贝多芬”图片）师：你认出他是谁了吗? 生（齐答）：贝多芬。

师:你对他的人生经历有多少了解呢? 生:由于家境贫困，贝多芬小小年纪便担起家庭重担，没能受到很好的教育。

他 17 岁时，母亲去世了，年轻的贝多芬作为一家之主，同生活顽强的作斗争。

生:我还知道，从 26 岁起，他的耳朵渐渐地聋了。

同时，他还遭受着失恋的痛苦，心爱的姑娘离他而去。

师小结:看来，大家对贝多芬的经历有了充分的了解。

从中我们也得知他的一生遭遇了无数的磨难:贫困，几乎逼他行乞；失恋，简直使他绝望；双耳失聪，对他的打击更为惨重。

这些不幸正是他人生遭遇的巨大挫折。

板书:挫折二、敞开心扉话挫折，积极态度赢挫折敞开心扉话挫折师：同学们，其实不论是成就了事业的名人、伟人，还是我们这些普通的学生，都会碰到这样或那样的挫折。

前不久，我就收到了这样一封“求助信”。

（课件出示信的内容）师：谁愿意读给大家听？生有感情地朗读书信。

师：赵林遇到了什么挫折？生：他换了新的学习环境不能适应，而且不愿和新同学相处。

生：他的自信心动摇了，开始觉得不如城里孩子懂得多，甚至有些自闭，自卑。

师：我们来帮帮他好不好？请同学们给他回封短信吧。

生：赵林你好，我觉得你应该主动和同学交流，不能怀疑同学对你的态度与热情。

生：你好，我们成长中总会不断地变换环境，要学着去适应它，不能因为新同学懂得多，自己就失去自信心。

体育与健康理论知识《勇敢面对挫折和困难》教案教材:七年级体育与健康《勇敢面对挫折和困难》课时:1课时课型:新授课一、教学背景面对频频发生的中学生自我伤害事故,可见处于青春期的初中生面对困难和挫折的处理能力相对薄弱。

怎样使他们明白每个人的生命旅程中都会遇到各种各样、大大小小的挫折和困难,面对挫折和困难时：要通过磨练自己意志品质,善于调控自己的情绪,就会战胜挫折和困难。

本课主要是针对中学生如何面对的挫折和困难而设计的,旨在转变看待挫折的角度,激发学生战胜挫折的勇气和信心,提高抗挫能力,获得精神的提升、唤醒、激励和鼓舞。

二、教学目标1、知识目标:使学生了解良好的意志品质、积极情绪和消极情绪以及良好的意志品质的磨练方法和调节情绪的方法。

2、能力目标:使学生正确对待挫折和困难,培养学生良好的意志品质,分辨积极情绪和消极情绪,学会把消极情绪转变为积极情绪的方法。

3、情感目标:培养学生勇敢、顽强的意志品质和良好的心理素质。

三、教材分析:勇敢面对挫折和困难是人教版七年级(全一册)体育与健康教材中第一章第五节的教学内容,是一篇关于中学生青春期面对挫折和困难、情绪调节的教材,编者根据初中阶段学生正处于青春发育期,心理问题比较多,诸多心理问题困扰着他们,使之情绪冲动,很不稳定。

在这种背景下,编者结合实际,以学生正确对待挫折和困难,培养学生良好的意志品质；用积极乐观的情绪应对挫折和困难。

四、教学重难点:重点:良好意志品质的形成,调节情绪的方法。

难点:在现实生活中,善于利用所学知识战胜挫折和困难五、教学过程(—)情景导入:通过《单手提水瓶》挑战活动的方式引出课题《勇敢面对挫折和困难》(二)师生互动、探究新知（1）.良好的意志品质是战胜挫折困难的保障1.自我测评教师总结：通过测评同学们的意志品质还需要磨练。

2.观看视频、交流与分享，你或者你身边的同学是如何通过体育磨练自己的意志品质,取得了进步和成功的?教师总结:意志品质不是天生的是需要培养的,对我们中学生来说, 体育是磨练意志品质的重要手段。

战胜挫折主题班会教案(精选5篇)篇一：主题班会教案：逆风飞扬——直面挫折】一、班会主题：逆风飞扬——直面挫折，自信人生。

二、活动目的：1.提高学生的心理承受能力，正视困难和挫折，让学生明白只有勇敢面对困难和挫折，才能拥有快乐美好的人生，从而塑造学生完整的人格。

2.帮助学生以积极的态度面对挫折，正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成经受考验的健康心理，建立自信心。

三、准备工作：预先安排两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料。

四、活动程序：导入：班长宣布：八年一班《逆风飞扬——直面挫折》主题班会现在开始。

很多同学在挫折、失败、困难面前很不快乐，甚至畏惧。

这影响了我们的研究和生活。

战胜挫折，迎接挑战，做一个快乐向上，自信健康的新时代少年，是这次主题班会的意义。

下面请主持人介绍。

主持人（男）：雄鹰翱翔天空，难免伤折飞翼。

主持人（女）：骏马奔驰大地，难免失蹄折骨。

主持人（男）：大海中没有礁石激不起风浪。

主持人（女）：生活中经不起挫折成不了强者。

主持人（男）：挫折是一个人成长必经的过程。

主持人（女）：要得到快乐就必须能够承受困难和挫折。

主持人（男）：是啊，生活就像一个万花筒，难免会遇到一些苦难和挫折。

让我们来交流一下吧。

学生A：XXX。

学生B：XXX。

主持人（男）：可见，失败与挫折并不可怕，可怕的是从此悲观消极，沉浸在痛苦之中。

只有把每一次失败都看作新的起点，坚持不懈，加倍努力，才能到达胜利的彼岸。

学生D：XXX。

学生E：XXX。

主持人（女）：其实挫折不仅指身体上的残疾，还包括失业、失学等各种生活中遇到的困难。

大家说，我说得对吗？主持人（男）：对，其实我们都遇到过挫折，当时的感受又是怎样的呢？下面让我们玩一个游戏——“蛋的进化”，通过这个游戏，希望同学们对挫折有新的认识和感悟。

操作方法：开始时，大家都处在“蛋”的状态。

然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。

接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳，依此类推，直到连赢五次，经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”，才算胜利。

如何面对挫折主题班会教案如何面对挫折主题班会教案一、教案的具体内容一、课题（说明本课名称）二、教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三、课型（说明属新授课，还是复习课）四、课时（说明属第几课时）五、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）七、教学方法（要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维）八、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九、作业处理（说明如何布置书面或口头作业）十、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十一、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）十二、教学反思（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）二、如何面对挫折主题班会教案（精选5篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种教学文书。

下面是小编整理的如何面对挫折主题班会教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

如何面对挫折主题班会教案1一、活动背景当困难一来，事情一多，期望一高时，学生丝毫也没有信心去面对每一件事。

具体表现在：对什么事都不敢尝试、害怕竞争、害怕失败……久而久之，学生会对自己的实力产生怀疑，原先所具备的自信心正在慢慢消失。

可见，培养学生们的抗挫折能力，增强其自信心尤为重，所以借这节班会我们来就“善待挫折”展开活动。

二、活动目的（1）通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。

（2）让学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。

遇到挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。

（3）通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。

三、活动实施过程（一）谈话导入课题。

老师：今天老师给大家带来两个故事。

勇敢面对挫折心理健康教案勇敢面对挫折心理健康教案「篇一」一、目的：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。

这些都与人的心理品质有关。

如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。

现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。

社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

二、活动目标：1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。

三、活动准备：1、心理小测试题（抽奖纸条8张）2、小花54朵（明天我提供）四、活动过程：（一）快乐的花儿A、同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。

B、这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。

人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。

（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花）老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。

生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。

A、我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？（二）心情变化今天带来了个盒子。

有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。

（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。

也让他们说说心理变化。

）（体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？——“好奇”的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇）（三）战胜挫折与困难A、刚才大家也知道得到礼品而高兴，没有得到而沮丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。

教育孩子勇敢面对挫折的教案引言：在成长过程中，孩子们往往会遇到各种各样的挫折，如学习成绩不理想、人际关系不顺等。

如何让孩子们勇敢面对挫折，成为一个自信、坚强的人，是每位家长所关心的问题。

本教案将从不同的角度，探讨教育孩子勇敢面对挫折的方法和技巧。

一、在家庭教育中，打造勇敢的孩子1.保持心态平衡当孩子遇到挫折时，家长倾向于过度关注孩子的心理状态，过分挖掘孩子内心的恐惧、焦虑等负面情绪，这样会让孩子的负面情绪加剧。

因此，家长首要任务是保持心态平衡，理性看待孩子的问题，致力于帮助孩子制定解决方案，鼓励孩子将焦点从问题转移到行动上。

2.培养孩子的思考能力在面对挫折时，勇气和智慧是最重要的。

因此，家长应该通过引导和激发孩子的好奇心和探索欲望，培养孩子的思考能力，让孩子更加关注事物本身，形成一种独立思考和沉着冷静的心态。

3.让孩子学会自我反省在学习和生活中，孩子们经常会在某些方面受到挫败，这时需要家长及时引导孩子反思自己的行动和表现，并帮助孩子找出原因，以便更好地避免类似的问题再次出现。

二、在学校教育中，培养孩子勇气1.创造安全的环境在学校教育中，创造一种安全、和谐的环境对于孩子的成长非常重要，尤其是在面对挫折时更显得关键。

学校应该考虑到每个孩子的情感需要，根据不同的年龄阶段和性格类型，采取有效的方法来弥补孩子的心理缺口，让孩子们感知到学校是一个不仅关注学术成绩，更关注孩子情感健康的地方。

2.培养创新思维在面对挫折时，孩子们也需要创新的思维方式，这对于他们的未来生活和学习非常重要。

学校应该通过丰富多彩的课程设置，来培养孩子的创新思维，教育他们从多个角度看待问题，拥有更富有弹性的思考方式。

3.建立分享文化建立分享文化是学校推动勇气教育的一种有效方式。

学校可以鼓励孩子们互相分享自己成功的经验和心得，增强孩子们的信心和鼓励他们如何面对挫折。

此外，学校也可以利用社交媒体等渠道建设一个类似于“勇敢的你”之类的平台，来传播正向信息，鼓励学生敢于面对困难和挑战。

面对挫折的教案范文教案题目：面对挫折，学会坚持和拓展自己一、教学目标：1.了解挫折的概念，明确挫折对个人发展的影响；2.培养学生面对挫折的积极心态和坚持不懈的精神；3.帮助学生认识自己的潜力和能力，激发学生拓展自己的强烈意愿。

二、教学内容：1.什么是挫折？2.挫折的影响及对策；3.如何培养坚持和拓展自己的能力。

三、教学过程：1.导入：教师以小故事或实例的形式引入话题，让学生了解挫折带来的困难和挑战。

2.概念解释：教师简要解释挫折的概念，并与学生分享自己面对挫折的经历和感受。

3.挫折的影响及对策：a.学生小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个实际案例，讨论该案例中遇到的挫折以及对应的解决方法，并向全班汇报。

b.教师指导：教师在小组讨论的基础上，总结挫折对个人发展的影响，并引导学生思考如何应对挫折，如寻找帮助、调整心态、寻找解决问题的办法等。

4.如何培养坚持和拓展自己的能力：a.教师讲解：教师向学生讲解如何培养自己坚持和拓展自己的能力，包括设定目标、制定计划、定期评估进展、调整策略等。

b.学生个人活动：学生在教师的指导下，根据自身情况，制定个人目标和计划，并在所需的时间内完成。

c.学生分享：学生可以选择向全班分享自己的目标和计划，并汇报自己在实施过程中的困难和解决办法。

5.总结和反思：教师带领学生总结本节课学到的内容，鼓励学生对自己的表现进行反思，并提出具体的改进措施。

6.作业布置：要求学生撰写一篇关于自己面对挫折的感悟和改进计划的文章，并在下节课上交。

四、教学资源：1.教师准备故事或实例；2.班级黑板、笔记本电脑等；3.学生学习手册或教材。

五、教学评价：六、教学拓展：为了更好地培养学生面对挫折的能力，可以安排以下活动：1.邀请一位成功人士来班级进行经验分享和互动交流；2.组织学生参加一些挑战项目或实践活动，让学生亲身体验面对挫折时的情况和解决办法；3.在班级中组织学生分享自己战胜挫折的经历和感悟，以鼓励和激励其他同学。

如何面对挫折主题班会教案三篇“如何面对挫折”主题班会设计方案班级：10-441主题：知耻明礼时间：5月24日下午13:00至14:30地点：班级主持人：包金朋形式：主题班会教育目的：1、向学生指出任何人生都不可能一帆风顺，面对挫折和困难，不要被吓倒，要坦然对待，以积极的态度努力寻求解决的办法，最后战胜困难，走向成功。

2、列举古今中外从逆境中走向成功的典型案例，并对此进行分析，从中得到启发，如何战胜困难。

3、结合本班的实际，让同学们畅所欲言，使认识得到升华。

活动过程：一、引入阳光总在风雨后，不经风雨怎可见彩虹，这是大自然的法则，灰蒙蒙的天空与蓝蓝的天总是交替出现，没有永远的阳光明媚。

人生也如此，有一句名言：“人生就像洪水奔流，如果不碰到暗礁与岛屿，难以激起美丽的浪花”。

挫折与成功就象孪生兄弟，总是结伴而行。

他们是如何结伴的呢今天我们来探讨这个主题，我相信有同学们的热情参与，我们的主题班会一定会圆满成功!二、让同学们谈谈自己所遇见的困难老师：在你们成长的过程中，遇见过哪些挫折和困难呢学生甲：感觉学习上有困难，数学题目老是不会做，特别是应用题……学生乙：在上次运动会中，我没有发挥好，没拿到名次，没为我们班上增光，我感觉失败……学生丙：我来自一个贫穷的家庭，父母身体又不好，我每天回家要做很多家务，感觉生活很累，很羡慕别人无忧无虑的生活……学生丁：有次父母给我钱交学费，可我不小心丢了，为此，懊恼了好久……等等，学生从不同角度回想起自己遇到的不如意，几乎每个同学都有亲身的经历，有思想的苦闷。

老师总结：人生不如意，十有89，同学们所谈的其实很正常，每个人都不可能一帆风顺，总会碰到各种各样困难，有的困难来自家庭因素，家庭是我们不可选择的;有的困难来自自然因素，如汶川地震，不可抵挡;还有的来自自己本身的因素，如自己的疏忽或不小心，造成挫折;也有的在一段时间内尽力了，却没有取得成功，如中考、高考失败。

总之，我们要承认一个事实，那就是在人生过程中，失败和挫折与我们同行。

《勇敢面对挫折和困难》教案勇敢是面对挫折和战胜困难的一种行为表现，坚强的意志品质和积极乐观的情绪是克服困难、战胜挫折的重要条件之一。

七年级的学生随着年级的升高，学习负担与压力不断增加，学习与生活的困惑也会更多。

因此在小学学习的基础上，将“勇敢地面对挫折和困难”作为七年级教学内容，这既是达成《体育与健康课程标准》“主动发展意志品质，学会情绪调控方法”，水平四学习目标的需要，也是七年级学生发展的需要。

一、教学目标1、知道良好意志品质的特征，能说出锻炼的方法。

2、认同体育锻炼是形成意志品质的重要手段，并主动发展。

3、能列举不良情绪对人的影响。

4、学会调节情绪的方法。

二、教学重难点1、教学重点：良好意志品质的形成，学会情绪调控的方法。

2、教学难点：主动发展意志品质。

三、教学内容（一）意志的概念及品质意志是人为了实现一定的目的而支配自己的行动，并在行动中自觉地克服各种困难的心理过程。

意志是一种心理品质，总是与行为联系在一起，它体现在行动中，所以可以通过行为表现来分析意志。

而受意志支配的行动就叫意志行动。

有意识、有目的、有计划是意志行动缺一不可的“三剑客”。

意志品质是人们在实践中所形成的比较稳定的意志特征，是个性的重要组成因素，也是衡量人的意志坚强的标准。

意志的主要品质有：自觉性、果断性、坚忍性、自制力。

“意志的自觉性”包括三方面的含义：（1）独立性，支配自己的行动，不受外界影响，独立完成任务；（2）有自知之明，虚心听取别人意见，敢于坚持真理；（3）不避艰险，在挫折、失败面前不灰心，信心百倍，积极奋斗。

“意志的果断性”包括两方面含义：（1）在紧急情况下善于立即采取坚决的措施，当断则断，决不犹豫；（2）善于抓时机，待时机成熟时才作决定。

“意志的坚忍性”包括两方面含义：（1）做出决定后，就坚持不懈地坚持到最后；（2）在挫折、困难面前不气馁，勇往直前。

“意志的自制力”也包括两方面含义：（1）善于控制自己的情绪，保持清醒的头脑；（2）能节制自己的行动。

《勇敢面对挫折和困难》教学设计一、教材分析：勇敢面对挫折和困难是人教版七年级（全一册）体育与健康教材中第1章第5节的教学内容，是一篇关于中学生青春期面对挫折和困难、情绪调节的教材，结合初中阶段学生正处于青春发育期，心理问题比较多，诸多心理问题困扰着他们，使之情绪冲动，很不稳定。

在这种背景下，根据实际，以学生正确对待困难，主动培养学生良好的意志品质。

调动学生学习的积极性，教授几种简单、实用、有效的调控情绪的方法。

对本课内容的学习，能够使学生正确对待困难调控情绪、培养健康情绪的重要性，并能够结合客观因素，选择适合自己的调控情绪方法面对挫折和困难。

二、教学过程勇敢面对挫折和困难【教学课时】1课时【教学目标】1、知识目标：在游戏中体验、在实际生活中感悟交流对挫折和困难的认识。

2、情感目标：通过事例让学生明白挫折和困难在我们人生的道路上是不可避免的；培养勇敢面对挫折，战胜困难的勇气；3、能力目标：初步掌握勇敢面对挫折，战胜困难的方法。

【教学重点】（1）良好的意志品质是战胜挫折与困难的保障。

（2）初步掌握勇敢面对挫折，战胜困难的方法。

【教学难点】培养勇敢面对挫折，战胜困难的勇气。

【教学方式】游戏活动、讨论感悟、讲解。

【教学准备】多媒体课件、卡片、纸箱。

【教学过程】话题引入，游戏体验。

第一板块：游戏导入，体验挫折1、转椅子游戏，请五名学生参加。

(可选择有代表性的学生，如球打得好的、作文写得好的、歌唱得好的、字画漂亮的、节目主持人)2、宣布游戏规则3、组织活动4、采访（1）采访第一个淘汰的学生，谈第一个被淘汰的感受（2）采访最后两位同学，说胜利就在眼前时的心情（3）采访最后一名被淘汰者，愿意向获胜对手祝贺吗？5、结束活动①下面将进行第二轮活动，谁愿意参加？你不怕失败吗？②心理引导，小结引出本次活动话题——勇敢面对挫折和困难第二版块：你说我说大家谈，认识挫折与困难1、认识挫折与困难：教师引入话题：比如爬一座山，太累了，爬到山顶很困难，但努力一把还是可以爬上去的，这就是克服了困难，而努力了N次，都没有爬上去，那就是受到挫折了。

小学体育与健康勇敢面对挫折和困难教案引言体育与健康教育是小学教育中至关重要的一部分。

学生通过体育与健康教育可以培养积极向上、团结协作的精神，养成健康的生活方式。

然而，在学习体育与健康的过程中，学生可能会遇到各种困难和挫折。

本教案旨在帮助学生勇敢面对挫折和困难，培养他们的坚韧精神和积极心态。

一、教学目标1. 知识目标：通过教学，学生能够理解挫折和困难是人生中不可避免的一部分，掌握应对挫折和困难的基本方法。

2. 能力目标：培养学生面对挫折和困难时的勇气和坚持不懈的精神，提高他们解决问题和自我调适的能力。

3. 情感目标：通过教学，培养学生的积极心态、自信心和团队合作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生面对挫折和困难的勇气和坚持不懈的精神。

2. 教学难点：帮助学生理解挫折和困难是成长和发展过程中的必然现象。

三、教学准备1. 教学素材：小学体育与健康教材、课堂教具（如球、绳子等）。

2. 教学环境：教室、操场等。

四、教学过程1. 创设情境：教师通过引发学生对挫折和困难的思考，引导他们讨论这些问题在生活中的普遍存在性，以及解决问题的重要性和必要性。

2. 概念讲解：教师给学生介绍“挫折”和“困难”的概念，并与现实生活中的例子相结合进行说明。

3. 团体活动：将学生分为小组进行活动，每个小组从一个集体体育项目中选择一个动作或技能，要求他们用规定时间来提高他们在该项目中的表现。

这个活动的目的是让学生在限制条件下克服挫折和困难，培养他们的团队合作能力。

4. 反思讨论：活动结束后，教师组织学生进行反思讨论。

鼓励学生分享他们在活动中遇到的困难和挫折，以及如何克服它们的方法。

激发学生对解决问题和勇敢面对困难的思考。

5. 教学案例分析：教师通过给学生讲述一个成功克服挫折和困难的案例，引导学生思考成功的原因和解决问题的策略。

并要求学生从中总结出应对困难的方法和技巧。

6. 学习交流：学生和教师进行问答互动，教师鼓励学生展示他们在面对挫折和困难时的坚持和勇敢。

面对挫折勇敢向前-教案一、教学目标：1、了解挫折的概念，学会面对挫折；2、了解如何积极乐观地处理挫折；3、培养学生勇敢、自信、坚韧、有韧性、有适应能力的品质；4、通过活动测评学生“面对挫折的勇气”得分。

二、教育理念：1、锻炼学生的逆境应对能力，引导他们从挫折中学习，从失败中成长；2、倡导学生遇挫不气馁，把挫折当做成功路上的一个必经之路，正视挫折，以勇气和信念克服困难。

三、教学过程1、导入（15分钟）教师问学生：“你们曾经遇到过什么挫折？”让学生谈一谈自己的经历。

2、分享成功的经验（15分钟）教师宣布集体观看一段视频，这段视频展示了一个小学生在学习上遇到了困难，但他没有被挫折击垮，而是寻找帮助并最终取得好成绩的故事。

视频结束后，让学生谈谈自己在实现某些目标时成功的经验。

3、探究挫折的来源（15分钟）教师引导学生探究挫折的来源，梳理出导致挫折的原因。

构建所遇挫折的分类图，例如：“自己的失误”，“外界的影响，如环境、人等”，“世界的不确定性”等，让学生一起把掌握。

4、阅读名人名言（20分钟）教师会讲一下一些名人的名言，让学生领会到他们在面对挫折时候抱有的态度，例如：“每一次挫折意味着一个人都成熟一岁”等。

5、分析电影场景戏剧（25分钟）教师让学生在观看电影时判断电影的主人公会遇到哪类挫折，如何面对挫折。

教师分配每个小组不同的场景戏剧，让学生细致分析其中的细节，从中看出主人公面对挫折时候都有哪些勇气和信念。

6、学以致用（30分钟）教师与学生分享如何在生活中更加积极乐观、勇敢。

让学生思考自己未来想要取得一些什么样的成就，制定一份实现这些目标的自我计划，还可以根据自己胆怯或者懦弱的特点制订相应的计划。

7、总结(10分钟）教师总结今天的课程，强调当学生在面对挫折时候，要保持平静和清晰，并用积极乐观的态度和思维去面对挫折。

如果你愿意接受挑战，你将会看到光明与爱。

通过今天的学习，学生将寻找到自己内在的勇气，增强自身的信念，更加独立和自信地面对挫折。

七年级第五单元逆流勇进教学设计一、教学背景七年级的学生正处于成长和学习的关键阶段，他们在面对困难和挑战时，需要培养坚韧不拔的意志和积极应对的能力。

本单元的教学主题“逆流勇进”旨在引导学生在学习和生活中勇敢面对逆境，培养他们的挫折承受力和解决问题的能力。

二、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解“逆流勇进”的含义，认识到在逆境中坚持和努力的重要性。

掌握应对逆境的方法和技巧，如积极的心态调整、问题解决策略等。

2、过程与方法目标通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的思考能力、合作能力和表达能力。

引导学生在实践中运用所学知识，提高解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观目标培养学生勇敢面对困难、坚持不懈的精神品质。

增强学生的自信心和抗压能力，使他们在面对挫折时保持积极的心态。

三、教学重难点1、教学重点理解“逆流勇进”的内涵和意义。

掌握应对逆境的有效方法和策略。

2、教学难点如何引导学生将所学的理论知识转化为实际行动，在生活中真正做到逆流勇进。

帮助学生克服在逆境中容易产生的消极情绪和心理障碍。

四、教学方法1、讲授法通过讲解和阐述“逆流勇进”的概念、重要性以及相关的理论知识，让学生对主题有初步的了解和认识。

2、案例分析法选取具有代表性的案例，如名人克服困难取得成功的故事、学生身边的真实事例等，引导学生进行分析和讨论，从中总结经验教训。

3、小组讨论法组织学生分组讨论在逆境中可能遇到的问题以及应对方法，促进学生之间的思想交流和合作学习。

4、角色扮演法让学生通过角色扮演的方式，模拟在逆境中的情境，锻炼他们的应对能力和解决问题的技巧。

5、体验式教学法设置一些具有挑战性的活动或任务，让学生亲身体验逆境，然后分享感受和心得，加深对“逆流勇进”的理解。

五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于运动员在艰苦训练中坚持不懈，最终取得优异成绩的视频，引起学生的兴趣。

提问学生：“视频中的运动员遇到了哪些困难？他们是如何克服的？”引导学生思考并进入主题。