七年级创新阅读与写作（一）
一、积累与运用（16分）
1.蓬头稚子学垂纶，。
2. ，何人不起故园情！
3. ，怕得鱼惊不应人。
4.来日绮窗前，？
5. ，直待凌云始道高。
6.露从今夜白，。
7.寄书长不达，。
8. ，晴翠接荒城。
二、文言文阅读（16分）
（一）伤仲永（10分）
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。
即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
予闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣！”
9.《伤仲永》节选自，作者是（朝代）政治家、文学家。
（3分）
10.解释划线词语（2分）：
父利其然也（）日扳仲永环谒于邑人（）
11.翻译句子：邑人奇之，稍稍宾客其父。
（2分）
12.仲永由“神童”到“泯然众人”的主要原因是什么？（用原文语句回答）（1分）
13.仲永的经历给了你什么启示？（2分）
（二）世说新语·咏雪（6分）
谢太傅寒雪日内集①，与儿女②讲论文义。
俄而③雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差④可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
【注释】①内集：家庭聚会。
②儿女：古义指子侄辈的年轻一代。
③俄而：不久，一会儿。
④差，大致、差不多。
14.解释划线词语（2分）：俄而雪骤（）公欣然曰（）
15.“未若柳絮因风起”的解释正确的一项是（）（2分）
A.不如柳絮因为风起舞。
B.比不上柳絮凭风满天飞舞。
C.不如比作柳絮凭风满天飞舞。
D.比不上柳絮因为风起舞。
16.谢太傅问“白雪纷纷何所似？”兄子回答“撒盐空中差可拟”，兄女回答“未若柳絮因风起”。
你同意谁的观点？为什么？（2分）
三、现代文阅读（26分）
（一）阅读下文，完成17—20题（12分）
顶碗少年（赵丽宏）
①有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。
因为，你也许能从中不断地得到启示，从中悟出一些人生的哲理。
②这是二十多年前的事情了。
有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。
坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入迷了。
他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。
一位英俊少年出场了。
在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是掉不下来。
最后，他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。
站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。
在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。
③台上并没有慌乱。
顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，12只，一只不少。
于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。
到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接艰难的转身。
碗，又在他头顶厉害地摇晃起来观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。
那一叠碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。
少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了，碗，又掉了下来……
④场子里一片喧哗。
台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些了。
还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。
观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。
一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。
他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。
他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。
少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。
⑤音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝儿声息。
有一些女观众，索性用手捂住了眼睛……
⑥这真是一场的拼搏！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。
全场响起了暴风雨般的掌声。
⑦在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动。
这位顶碗少年，当时年龄和我相仿。
我想，他现在早已是一位成熟的杂技艺术家了。
我相信他不会在艰难曲折的人生和艺术之路上退却。
我确信，他是一个强者。
17.根据文章内容，分别选择一个恰当的词语填在第④和第⑥段的空格处。
（2分）
A.不知所措
B.无可奈何
C.惊天动地
D.惊心动魄
18.第④段划横线的句子属于描写，其在文中的作用是。
（3分）
19.本文结尾段可否删去？请说明理由。
（3分）。
20.生活中你一定也有过类似顶碗少年的经历，你心里是如何想的？试用80字左右描述你当时的心理。
（4
分）
（二）阅读下文，完成21—25题（14分）
简单（邹立寅）
①又是一个难得的星期天，枫早早地起了身，趴在床上，准备给家里写封信。
学校里又要收费了，而且数目不少。
校服、校鞋、秋游，再加上这个月的伙食费，总额达到了600元。
笔握在手里，却颤得厉害。
枫知道，对于面朝黄土背朝天的父母来说，每一封家书就是一次告急，无奈啊！当初把儿子送到这所重点学校已是奢侈中的奢侈，他们苦苦地在地里干啊干，为的就是凑齐学费，但现在又……
②枫不忍心再往下想，也没有了勇气，只觉得鼻子酸溜溜的，两眼湿湿的。
他丢开信纸，跑出了宿舍。
天刚刚蒙蒙亮，秋风也异常刺骨，校园里依旧是静悄悄的。
走在秋风瑟瑟的林阴道上，枫想到了暑假里接到通知书的那一刻……
③……父亲猛抽了三天的烟，紧锁的眉未曾舒展；母亲抽抽噎噎了三天，通红的眼未曾褪色。
枫呢？踌躇、矛盾、胆怯，一种强烈的求知欲、一种“我要读下去”的信念与家中的经济状况背道而行……他困惑，他迷wǎng ，他不知何去何从。
④三天后父亲的那个决定将他送进了这所学校。
他背负着沉甸甸的亲情，手捧着两颗滚烫的望子成龙的心走进了校园。
父亲没说什么，只是用那双深邃的眸子望着他，简简单单的道了句：“儿子，好好干！”
⑤枫攥了攥拳头，狠狠地击了一下跟前的那棵杨树。
他深知此刻的自己已是举起的竿子、过河的卒子，不能下跪！不可后退！
⑥就这样，一封“告急书”去了老家，上头只有简单的一行字：
父亲：
本月需交费300，加生活费300，共600。
我会好好干！
儿子
⑦一周后的一大早，枫终于盼来了回音——一个鼓鼓的邮包。
有点儿chà异，有点儿不安，也有点儿踏实。
他风一般奔回宿舍，撕开封口，倾出“内涵”。
他怔住了！眼前的是一堆零钱，但他觉得那不是感性的，简单的钞票，那时一滴滴汗、一股股血凝成的一群“精灵”啊！有10元的，有5元的，有1元的，有5角的……但没有一张是100元整的。
在那堆神圣的、沉甸甸“精灵”中，枫找到了一张小纸条，上面更简单地写着：“儿子，好好干吧！父亲。
”
⑧在这个朦胧的清早，大地还是沉睡的，太阳还是沉睡的，校园也还是沉睡的，但枫醒着。
他看到了父亲的眉、母亲的眼，也听到了那句朴实得不能再朴实、简单得不能再简单的话——“儿子，好好干！”
⑨亲情就是如此简单，亲情就真的只是如此简单吗？
21．根据拼音，写出第③段、第⑦段横线上的汉字。
迷wǎng chà异（2分）
22．第②段画线句是描写，在文中的作用是。
（1+2分）
23.第③④段从记叙的顺序看，属于。
在文中的作用是。
（1+2分）
24.细细体味文中“我”的家书与父亲的字条，请说说两处“好好干”的不同含义。
（4分）
⑴儿子：“我会好．好干
．．！”
⑵父亲：“儿子，好好干
．．．！”
25．对本文主旨理解最恰当的一项是（）（2分）
A. 亲情是平淡的，但又是最深厚最感人的。
B. 贫困有时是一笔财富。
C. 逆境有时更能使人成长。
D. 艰难岁月中的亲情更显弥足珍贵。
26. 作文训练：我家的烦恼
要求：用250字左右勾给读者留下对你家烦恼的深刻印象。
提示：运用描写、修辞使语言生动活泼起来。
