幼儿园大班主题活动《健康的牙齿》教案与反思

幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案1教学设计背景保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学教学设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。

教学目标1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

教学重点、难点学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿教学准备教具：1、教学前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、蛀牙形成的图片3、《爱吃糖的老虎》课件学具：4、牙刷1个5、每人一块饼干6、每人一面小镜子教学过程一、情景交谈，引出牙齿课题。

师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。

二、试验对比做铺垫。

【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】引导幼儿讨论1、这两种蛋壳有何不同？2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。

1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

3、观察蛀牙。

四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。

1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？2、回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。

幼儿园大班健康教案《我们的牙齿》含反思一、教学目标1.了解牙齿的结构和作用，以及保护牙齿的紧要性。

2.知道如何正确刷牙和饮食健康。

3.学会使用流利和精准的语言描述牙齿的结构和饮食健康学问。

二、教学过程1.引入（10分钟）今日我们一起学习关于牙齿的学问。

让我们首先来看一看现在班上同学的牙齿情形。

通过查看他们的牙齿，我们是否能看出他们平常是否注意了保护牙齿的正确方法。

2.发觉牙齿的问题（20分钟）老师介绍牙齿结构，让同学用牙齿打一次哈欠，发觉本身的牙齿。

对比两排小伙伴的牙齿，看看有没有坏牙，黑色斑点和悬挂物，哪些是健康的牙齿。

这个游戏旨在让孩子们更加关注他们的牙齿的健康。

3.刷牙的正确方法（30分钟）首先，老师可以演示如何刷牙正确，让同学看一看。

与此同时，老师可以告知同学为什么每天必需刷牙两次（早上和晚上），并强调正确的刷牙方法。

老师可以跟同学一起用牙套打哈欠；在动手刷牙前，用牙刷在黑板上演示刷牙的正确方法；然后让同学仿照老师的动作，仿照正确的刷牙方法。

假如有条件的话，老师可以在学校内的浴室里放置标有漱口和刷牙的指示牌和适量的牙膏和牙刷，督促同学养成良好的刷牙习惯。

4.食品的分类（20分钟）老师介绍饮食塑造我们挑食的习惯，让同学发觉本身的不良饮食习惯，并供应各种分类的食品。

老师通过做小游戏，让同学知道吃水果、蔬菜、谷类食品、肉蛋类食品、奶制品的好处。

5.总结（10分钟）老师在巩固之前，可以再次简要介绍牙齿的结构和饮食健康学问，强调刷牙和饮食健康学问的紧要性，帮忙同学养成良好的卫生习惯。

三、反思在本次课程中，我们通过学习和游戏的方式，让同学了解到牙齿的结构和作用，加强了保护牙齿的意识。

通过正确的刷牙方法的演示和仿照，让同学把握了正确的刷牙方法。

通过划分食品分类，了解食物的好处，帮忙同学渐渐形成健康的饮食习惯。

然而，本次课程仍存在一些问题。

例如，由于课堂时间的限制，我没有供应充分的时间让同学更深入地了解牙齿结构和饮食健康学问。

幼儿园大班健康爱护牙齿教案反思6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班健康爱护牙齿教案反思6篇教案的改进应该根据学生的实际表现和问题进行有针对性的调整还有优化，优秀教案的实施需要教师具备良好的组织和管理能力，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班健康爱护牙齿教案反思6篇，感谢您的参阅。

教学资料参考范本幼儿园大班健康保护牙齿教案反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班健康保护牙齿教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法，教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看保护牙齿教案吧。

活动设计背景保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。

活动目标1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

教学重点、难点学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿活动准备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、蛀牙形成的图片3、《爱吃糖的老虎》课件学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子活动过程一、情景交谈，引出牙齿课题。

师：___小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。

二、试验对比做铺垫【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】引导幼儿讨论1、这两种蛋壳有何不同？2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。

1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

大班健康牙齿的秘密教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班健康牙齿的秘密教案5篇我们的教案应该充分考虑到学生的学习兴趣和需求，增强吸引力，通过教案，我们能够更好地展示课程的逻辑结构，以下是本店铺精心为您推荐的大班健康牙齿的秘密教案5篇，供大家参考。

幼儿园大班健康保护牙齿教案与反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班健康保护牙齿教案与反思6篇在编写教案时，教师需要深入了解学生的知识水平，以便制定合适的教学计划，教案涵盖了教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班健康保护牙齿教案与反思6篇，供大家参考。

幼儿园大班健康教案《认识牙齿》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班健康教案《认识牙齿》及教学反思大班健康教案《认识牙齿》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙，认识牙齿，了解牙齿的功用，消除对换牙的恐惧感，快来看看幼儿园大班健康《认识牙齿》含反思教案吧。

活动目标1.认识牙齿，了解牙齿的功用。

2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。

3.消除对换牙的恐惧感。

4.体验游戏的快乐。

5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

活动过程1.观察牙齿。

两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用，小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。

4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗?5.介绍乳牙、恒牙。

6.了解换牙的知识。

引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙——恒牙。

掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。

每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。

教学反思1、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿主动探索，主动发现。

2、引导幼儿从切身感受说说换牙的恐惧感，注重幼儿表达能力的培养。

3、通过材料互动发展了幼儿的观察力、模仿能力、动手操作能力及艺术感受力。

本文扩展阅读：牙齿是一种在很多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。

牙齿是人类身体最坚硬的器官。

第二篇：幼儿园大班健康教案：认识牙齿(一)活动目标1.认识牙齿，了解牙齿的功用。

幼儿园大班《保护牙齿》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材第四章《生活习惯》，详细内容为第三节《保护牙齿》。

通过本章学习，使幼儿了解牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养保护牙齿的良好习惯。

二、教学目标1. 知道牙齿的作用，了解保护牙齿的重要性。

2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

3. 培养幼儿关注自身健康，懂得保护牙齿的重要性。

三、教学难点与重点重点：掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯。

难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，并付诸实践。

四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT、视频。

学具：每组一套牙齿模型、牙刷、牙膏。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位幼儿扮演“牙齿精灵”，向其他幼儿介绍牙齿的重要性。

（2）通过PPT展示不同牙齿的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解正确的刷牙方法，并示范。

（2）播放刷牙视频，让幼儿跟随视频学习刷牙。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行刷牙比赛，看哪个小组刷牙方法正确，速度最快。

（2）邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿评价。

（2）讨论如何保护牙齿，如少吃甜食、多吃蔬菜等。

六、板书设计1. 《保护牙齿》2. 内容：（1）牙齿的作用（2）正确的刷牙方法（3）保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的牙齿，并标注出它们的名称。

（2）写下正确的刷牙方法，家长签字确认。

2. 答案：（1）牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙、智齿等。

（2）正确的刷牙方法：巴氏刷牙法。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了正确的刷牙方法，培养了保护牙齿的良好习惯。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是牙齿小卫士”活动，鼓励幼儿每天早晚刷牙，并在班级内进行分享。

幼儿园大班健康活动教案《爱护牙齿》含反思《爱护牙齿》- 幼儿园大班健康活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿的口腔卫生意识，让他们了解牙齿的重要性。

2. 引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯，如刷牙、饭后漱口等。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

4. 提高幼儿对牙齿健康的关注程度，减少糖分摄入，降低龋齿发生率。

二、活动准备：1. 海报：制作一幅生动有趣的海报，向幼儿展示正确的刷牙步骤和注意事项。

2. 工具准备：牙刷、牙膏、洗牙杯等。

3. 教具：幼儿牙齿模型、图片等。

三、活动实施：1. 导入：教师可以准备一张有牙齿洞洞的图片，让幼儿观察，引发他们对牙齿卫生的思考。

询问他们为什么会有牙齿洞洞，引导他们明白牙齿洁白而健康的重要性。

2. 互动游戏：通过互动游戏，让幼儿体验刷牙乐趣，增加对刷牙的兴趣。

a. 游戏1：模仿动作，教师模拟正确的刷牙姿势和动作，引导幼儿跟随模仿。

同时，教师可以根据幼儿的实际情况调整动作难度，让幼儿感受到正确的刷牙方法。

b. 游戏2：对牙齿进行分类。

教师拿出牙齿模型，让幼儿触摸并辨认不同形状的牙齿。

引导幼儿认识前牙、犬牙和臼齿，了解它们各自的功能。

3. 图片分享：教师展示一些关于牙齿健康的图片，让幼儿讨论图片中的人物是否有健康的牙齿，从中获得一些正确刷牙的启示。

4. 口腔卫生海报：教师向幼儿展示制作好的海报，并进行简单说明。

然后，幼儿分成小组，由每个小组负责一个海报的内容，以图画和简短的语言展示正确的刷牙步骤和注意事项。

5. 分组活动：让幼儿分成小组，进行集体刷牙活动。

每个小组由一名幼儿在模型上刷牙，其他幼儿观察并提出改进意见。

通过集体刷牙活动，培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

6. 反思：活动结束后，教师与幼儿共同进行反思。

幼儿可以表达他们在活动中学到了什么，对口腔卫生有何新的认识等。

同时，教师也可以给予幼儿正面的肯定和建议。

四、教学反思：通过本次活动，幼儿们对牙齿健康有了更深的认识，也养成了良好的口腔卫生习惯。

《健康牙齿小调查》幼儿园大班主题教案二近年来，随着人们对健康生活的需求不断升级，健康的生活方式开始受到越来越多的重视。

而在健康生活的日常中，保持口腔健康显得尤为重要，因为健康的牙齿不仅能让我们拥有好的口气和笑容，还能保护我们的消化系统和整个身体的健康。

因此，为了让孩子们从小开始养成良好的口腔健康习惯，本文将分享《健康牙齿小调查》这一幼儿园大班主题教案的实践经验。

一、活动背景本次活动的背景是幼儿园里出现了不少牙齿病例，这让老师们开始思考如何引导孩子们养成良好的口腔卫生习惯。

经过讨论，他们决定通过开展《健康牙齿小调查》的活动，让孩子们亲身感受口腔健康的重要性，并探索如何保持牙齿健康的方法。

二、活动目标1.让孩子们了解牙齿的构造和生长过程。

2.引导孩子们探索保持口腔健康的方法。

3.让孩子们树立正确的口腔卫生意识，养成良好的口腔卫生习惯。

4.增强孩子们的社交交流能力和团队合作意识。

三、活动内容1.导入环节老师带领孩子们一起观察和描绘牙齿的形状、颜色、大小等特点，介绍牙齿的构造和生长过程，引发孩子们对口腔健康的兴趣。

2.小调查环节借助幼儿园的设施和资源，老师们设计了一个小调查环节，让孩子们自主地探索如何保持牙齿健康。

调查问题包括：（1）你每天刷牙几次？（2）你学会了如何正确地刷牙了吗？（3）你喜欢吃哪些不利于牙齿健康的食物？你知道哪些对牙齿有好处的食物？（4）你曾经去过牙医吗？为什么？老师们会鼓励孩子们之间进行互相交流，分享自己的经验和观点。

3.知识扩展环节老师们会更进一步地向孩子们讲解有关牙齿健康的知识，让孩子们了解到刷牙不是唯一的口腔卫生方式，还会告诉孩子们不同种类的食物对牙齿的影响。

同时，老师们也会提醒孩子们去看牙医是为什么，并讲解一些基本的预防口腔疾病的方法。

4.实践环节为了让孩子们更好地掌握口腔健康的方法，老师们还会组织孩子们实践这些方法。

例如，带领孩子们去洗手间刷牙，观察和体验牙齿清洁的过程，还可以借助食品标签等材料，让孩子们了解哪些食物对牙齿健康有好处。

教学资料参考范本幼儿园大班健康牙齿教案反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班健康牙齿教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，认识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称，知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看牙齿教案吧。

设计意图幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护。

现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了《白白的牙齿》活动，希望通过这次活动，让幼儿认识牙齿保护牙齿的健康。

帮助幼儿了解牙齿的作用，从而掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。

睡前不吃东西的好习惯,学会保护自己的牙齿。

问题提出让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?后面方方的牙齿叫什么? 磨牙可以帮助我们干什么?活动目标：1、认识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。

2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。

3、感受牙齿的对称美。

4、养成保护牙齿的良好习惯，掌握正确刷牙的方法，愿意每天早晚刷牙。

5、了解预防牙齿疾病的方法。

活动准备：1、每四个人一个苹果，虾条每人1—2根。

2、牙齿模型，蛀齿图片。

3、录音机，磁带《刷牙歌》。

活动过程1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。

教师：这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗?根据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。

2、引导幼儿认识自己的牙齿。

教师：让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?出示牙齿模型引导幼儿重点观察，其实幼儿发现牙齿的对称性。

大班教案保护牙齿含反思5篇大班教案。

老师是制造真善美的人。

在实际教学活动中，教案非常重要。

教案可以增加学习的趣味性，好的教案肯定要老师独立书写吗？以下“大班教案爱护牙齿含反思”由的编辑为大家收集整理，欢迎你阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！大班教案爱护牙齿含反思篇11、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关学问。

2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。

1、龋齿形成的教学挂图一幅。

2、爱护牙齿的教学挂图。

3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

4、每人一面小镜子。

5、每人一块饼干一、开头部分：以猜谜语的形式引出课题。

附：谜语《牙齿》健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、基本部分：1、师：请小伴侣先说一说牙齿有什么作用?，!来源:屈,老，师教.案网(引导幼儿发散思维，对乐观回答的幼儿赐予确定和表扬)2、请小伴侣每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

3、师?刚才小伴侣吃过饼干，请小伴侣相互看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)假如不弄掉会使牙齿变得怎样?4、出示小试验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并争论：蛋壳为什么会变黑、变软了?老师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。

5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观看自己有没有长龋齿?6、争论：(1)、启发幼儿争论为什么会长龋齿?(2)、重点请长了龋齿的小伴侣说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?老师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。

7、老师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。

大班健康的牙齿主题活动设计及反思【活动目标】认知目标:了解牙齿的各部分名称及功能，懂得正确爱护牙齿的方法。

情感目标:知道牙齿健康对我们的身体有益。

技能目标:学会用正确的方法刷牙。

【教学重点、难点】重难点：懂得爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

【活动预备】教具：老师——挂图、视频《牙疼怪谁》、音乐《刷牙歌》、牙齿模型。

幼儿——牙具、小镜子、水果。

【活动过程】一、认识牙齿：1、谈话导入：请幼儿给身边的伙伴一个微笑。

2、出示牙齿挂图：老师一边告知幼儿牙齿各部分的名称，一边让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿，并让幼儿到前面用手摸牙齿模型，感受牙齿外形的不同。

3、让幼儿取一块水果放在口中，体验牙齿的不同功能。

4、师幼共同小结：门齿用来切断食物；犬齿用来撕裂食物；臼齿〔磨牙〕用来磨碎食物。

二、了解牙齿的.生长：1、老师讲解并描述幼儿换牙的过程。

2、请幼儿争论：换牙期间应留意什么？3、老师提示：换牙期间要留意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。

三、学习爱护牙齿的方法：1、播放视频《牙疼怪谁》，引导幼儿争论。

〔1〕小熊为什么会牙疼？〔2〕牙疼会给我们带来什么影响?〔3〕我们应当怎样爱护牙齿？〔4〕想让牙齿健康，最好的方法是什么？2、通过音乐《刷牙歌》教幼儿正确的刷牙方法。

3、幼儿分小组到前面用自己的牙具演示刷牙全过程。

四、活动小结：1、老师小结：牙齿是我们的好伙伴，爱护牙齿是一件很重要的事情，小伙伴们要坚持早晚刷牙，让我们从小就拥有一口雪白、健康的牙齿。

2、幼儿随音乐《刷牙歌》边唱边做动作走出班级。

【教学反思】 1、.对活动过程的反思：本次活动充分表达了以幼儿为主体。

在情感、立场、技能、知识、技能等各方面得到自主进展。

老师之前不完全了解幼儿的生活规律、是否有早晚刷牙的习惯，也不知道幼儿的刷牙方法是否正确，但是通过这次活动，老师能够做到心中有数。

在本节课中充分表达了师幼互动和幼儿间的沟通，让老师充分的认识了孩子。

幼儿园大班健康活动教案《保护牙齿》一、教学目标知识目标1.了解牙齿的结构和作用；2.理解食物对牙齿的影响；3.掌握正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。

能力目标1.培养幼儿良好的口腔卫生习惯；2.提高幼儿保护牙齿的意识；3.锻炼幼儿掌握正确的刷牙方法。

情感目标1.培养幼儿爱护自己的牙齿和关心他人的牙齿；2.培养幼儿形成良好的饮食习惯；3.培养幼儿勇于寻求家长、老师的帮助和指导的意识；二、教学重点1.牙齿的结构和作用；2.食物对牙齿的影响；3.正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。

三、教学准备1.教学用具：幻灯片、牙齿模型、电子黑板、刷牙牙刷、牙膏等；2.参考资料：《牙齿保健知识》、《口腔卫生教育指导手册》；四、教学过程1. 导入（10分钟）•利用幻灯片或牙齿模型展示牙齿的结构，引发幼儿对牙齿的兴趣。

2. 呈现（15分钟）•通过图片和文字，给幼儿介绍牙齿的功能，包括咀嚼食物、保持面部外观、发音等；•培养幼儿对牙齿的重视和保护意识。

3. 探究（15分钟）•引导幼儿讨论各种食物对牙齿的影响，如甜食、饮料、坚硬食物等；•通过讨论，培养幼儿正确的饮食观念，了解哪些食物有利于牙齿的健康。

4. 实践（15分钟）•示范正确的刷牙方法，注意用力轻柔、上下左右、内外互刷；•让幼儿一起动手学习正确的刷牙方法，观察、模仿和纠正。

5. 总结（5分钟）•通过问答的方式，总结牙齿的结构和作用，以及正确的刷牙方法；•强调保护牙齿的重要性，鼓励幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

6. 反思（5分钟）•教师给予幼儿反思的机会，鼓励幼儿表达自己的收获和体会；•教师及时给予肯定和鼓励，帮助幼儿形成自信心。

五、教学延伸1.邀请父母参与到幼儿的口腔保健中来，组织家长参观幼儿的刷牙作品展；2.设立刷牙日常项目，每天定时刷牙并记录；3.定期检查幼儿的牙齿状况，了解幼儿的口腔卫生情况。

六、教学评价1.教师观察幼儿在实践环节中的表现，评价幼儿是否能掌握正确的刷牙方法；2.教师评价幼儿在讨论环节中的表现，评价幼儿是否理解食物对牙齿的影响；3.教师评价幼儿的反思和表达，评价幼儿对保护牙齿的认识和意识。

一、活动目标：1. 让幼儿知道牙齿的重要性，初步了解保护牙齿的方法。

2. 通过观察、操作，让幼儿了解牙齿的种类、作用以及换牙的现象。

3. 培养幼儿正确的刷牙习惯，提高幼儿的自理能力。

二、活动准备：1. 物质准备：牙齿模型、图片、视频等。

2. 经验准备：幼儿已有刷牙的经验。

三、活动过程：1. 导入：教师通过牙齿模型引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等。

2. 基本环节：a. 教师讲解牙齿的种类、作用以及换牙的现象。

b. 幼儿讨论如何保护牙齿，引导幼儿总结出正确的刷牙方法。

c. 教师示范正确的刷牙方法，并组织幼儿进行刷牙游戏。

3. 拓展环节：幼儿观看牙齿健康的视频，进一步了解牙齿的重要性。

四、活动总结：教师带领幼儿总结本次活动的重点内容，强调保护牙齿的重要性。

五、活动反思：1. 教师在活动过程中是否引导幼儿积极参与、主动思考。

2. 幼儿在活动中是否掌握了正确的刷牙方法。

3. 活动内容是否符合幼儿的年龄特点，是否激发了幼儿的兴趣。

4. 教师在活动中是否关注到每一个幼儿的学习情况。

5. 是否达到了活动目标，幼儿在保护牙齿方面是否有明显的进步。

6. 针对本次活动，教师应该如何改进教学方法，提高活动效果。

六、教学内容：1. 介绍牙齿的保健知识，包括饮食、口腔卫生等方面。

2. 教授幼儿如何正确选择和使用牙刷、牙膏。

3. 引导幼儿了解定期检查牙齿的重要性。

七、教学方法：1. 采用讲解、示范、互动讨论等方法进行教学。

2. 使用牙齿模型、图片、视频等教具辅助教学。

3. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的刷牙经验。

八、教学步骤：1. 导入：通过牙齿模型引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等。

2. 讲解：教师讲解牙齿的保健知识，包括饮食、口腔卫生等方面。

3. 示范：教师示范正确选择和使用牙刷、牙膏的方法。

4. 互动讨论：教师组织幼儿讨论如何保护牙齿，引导幼儿总结出正确的刷牙方法。

5. 小组讨论：幼儿分组讨论自己的刷牙经验，分享彼此的收获。

活动反思
《纲要》中提出健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是健康的孩子。

经班级调查发现,幼儿蛀牙已经非常严重,而大多数孩子父母不在身边,由爷爷你奶奶照顾,他们对牙齿没有足够的重视,因此,许多幼儿不能正确刷牙,更没有保护牙齿的意识。

所以,我根据大班幼儿的认知特点和兴趣设计了本次活动,旨在让幼儿认识蛀牙,初步了解蛀牙形成原因,懂得如何预防蛀牙并掌握正确的刷牙方法,最终能够养成早晚刷牙的好习惯。

本次活动分成三个大环节。

首先通过动画课件引入,激发幼儿兴趣,引导幼儿人使蛀牙。

接下来的环节是通过小实验引导幼儿观察发现蛀牙的形成原因。

最后使幼儿主动地去保护牙齿,学习掌握正确的刷牙方式,通过课后延伸督促幼儿早晚刷牙,养成良好的口腔卫生习惯。

活动采用了多媒体演示、亲身体验、示范讲解、表述总结等教学方式让幼儿多方面的感知,感受,从而使只是内化为幼儿的主动行为。

幼儿在学习掌握正确的刷牙方式这一部分参与度不高,因此设计了课后延伸,在操作区中投放牙齿模型和牙刷这些材料,供幼儿在游戏时联系刷牙,在角色游
戏区增设《牙科医生》,请小医生帮助检查牙齿。

本次活动也存在一些不足之处。

教师没有用最精炼的语言表达出老师的意愿,最短距离让幼儿明白老师的意思。

对幼儿的评价方式比较单一,不能具体化。

幼儿在活动中缺乏自由探索的空间,有待改善教学方法,把更大的空间留给幼儿。

以上是本节课的反思与总结。

一、大班健康教案保护牙齿教案反思二、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的重要性，知道保护牙齿的方法。

3. 提高幼儿的自理能力，学会自己清洁牙齿。

三、教学内容：1. 牙齿的重要性2. 保护牙齿的方法3. 口腔卫生习惯4. 清洁牙齿的正确方法5. 教案反思四、教学准备：1. 牙齿模型2. 牙刷、牙膏3. 相关图片或视频4. 教案反思表五、教学过程：1. 引入：通过牙齿模型引起幼儿的兴趣，提问幼儿关于牙齿的问题，如牙齿的作用、牙齿的种类等。

2. 讲解：向幼儿讲解牙齿的重要性，以及保护牙齿的方法，如正确的刷牙方式、使用牙线等。

3. 示范：教师或幼儿演示清洁牙齿的正确方法，引导幼儿观察并学习。

4. 实践：让幼儿自己尝试清洁牙齿，教师巡回指导。

5. 总结：强调口腔卫生习惯的重要性，鼓励幼儿每天坚持清洁牙齿。

6. 教案反思：教师根据教学过程进行反思，填写教案反思表，找出需要改进的地方。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的表现，是否掌握了清洁牙齿的正确方法。

3. 定期检查幼儿的牙齿健康状况，评估保护牙齿的效果。

七、教学延伸：1. 开展口腔健康主题活动，如制作牙齿手工艺品、绘画等。

2. 邀请牙医来园进行讲座，让幼儿了解更多关于牙齿的知识。

3. 家园合作，发放口腔健康宣传资料，提醒家长关注幼儿的牙齿健康。

八、教学反思：在教学过程中，是否充分引起了幼儿的兴趣？幼儿是否掌握了清洁牙齿的正确方法？家长是否积极参与到幼儿的口腔卫生习惯培养中？如何改进教学方法，让幼儿更好地保护牙齿？六、教学活动：1. 牙齿贴画：让幼儿用不同颜色和形状的纸张，贴出自己喜欢的牙齿形状，培养幼儿动手能力和创造力。

2. 牙齿故事：通过讲述一个关于牙齿的生动故事，引导幼儿了解牙齿的重要性，激发幼儿保护牙齿的兴趣。

3. 牙齿歌曲：学唱一首关于牙齿的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中，加深对牙齿保护的认识。

七、家庭作业：2. 家长观察幼儿刷牙的正确方法，并在教案反思表上填写相关信息。