第一章

⼤学第⼀章原⽂及翻译⼤学第⼀章原⽂及翻译 《⼤学》是⼀篇论述儒家修⾝治国平天下思想的散⽂，原是《⼩戴礼记》第四⼗⼆篇，相传为曾⼦所作，实为秦汉时儒家作品，是⼀部中国古代讨论教育理论的重要著作。

以下是⼤学第⼀章原⽂及翻译，欢迎阅读。

《⼤学》第⼀章原⽂ 作者：曾参 ⼤学之道，在明明德，在亲民，在⽌于⾄善。

知⽌⽽后有定，定⽽后能静，静⽽后能安，安⽽后能虑，虑⽽后能得。

物有本末，事有终始。

知所先后，则近道矣。

古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其⾝;欲修其⾝者，先正其⼼;欲正其⼼者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知。

致知在格物。

物格⽽后知⾄，知⾄⽽后意诚，意诚⽽后⼼正，⼼正⽽后⾝修，⾝修⽽后家齐，家齐⽽后国治，国治⽽后天下平。

⾃天⼦以⾄于庶⼈，壹是皆以修⾝为本。

其本乱，⽽末治者否矣。

其所厚者薄，⽽其所薄者厚，未之有也。

译⽂ ⼤学的宗旨在于弘扬光明正⼤的品德，在于使⼈弃旧图新，在于使⼈达到最完善的境界。

知道应达到的境界才能够志向坚定;志向坚定才能够镇静不躁;镇静不躁才能够⼼安理得;⼼安理得才能够思虑周祥;思虑周祥才能够有所收获。

每样东西都有根本有枝末，每件事情都有开始有终结。

明⽩了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。

古代那些要想在天下弘扬光明正⼤品德的⼈，先要治理好⾃⼰的国家;要想治理好⾃⼰的国家，先要管理好⾃⼰的家庭和家族;要想管理好⾃⼰的家庭和家族，先要修养⾃⾝的品性;要想修养⾃⾝的品性，先要端正⾃⼰的⼼思;要想端正⾃⼰的⼼思，先要使⾃⼰的意念真诚;要想使⾃⼰的意念真诚，先要使⾃⼰获得知识;获得知识的途径在于认识、研究万事万物。

通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识;获得知识后意念才能真诚;意念真诚后⼼思才能端正;⼼思端正后才能修养品性;品性修养后才能管理好家庭和家族;管理好家庭和家族后才能治理好国家;治理好国家后天下才能太平。

上⾃国家元⾸，下⾄平民百姓，⼈⼈都要以修养品性为根本。

大学第一章的原文及译文引导语：四书五经在春秋时代可是很兴盛的哦，《大学》也是其中之一，下面就有yjbys店铺来讲解一下这部分的内容，希望能够帮助到大家!大学·第一章原文及翻译第一章作者：曾参大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

物有本末，事有终始。

知所先后，则近道矣。

古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知。

致知在格物。

物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。

其本乱，而末治者否矣。

其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。

文言文翻译：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。

知道应达到的境界才能够志向坚定;志向坚定才能够镇静不躁;镇静不躁才能够心安理得;心安理得才能够思虑周祥;思虑周祥才能够有所收获。

每样东西都有根本有枝末，每件事情都有开始有终结。

明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。

古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家;要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族;要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的'品性;要想修养自身的品性，先要端正自己的心思;要想端正自己的心思，先要使自己的意念真诚;要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识;获得知识的途径在于认识、研究万事万物。

通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识;获得知识后意念才能真诚;意念真诚后心思才能端正;心思端正后才能修养品性;品性修养后才能管理好家庭和家族;管理好家庭和家族后才能治理好国家;治理好国家后天下才能太平。

上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。

若这个根本被扰乱了，家庭、家族、国家、天下要治理好是不可能的。

宪法第一章的主要内容
宪法第一章的主要内容概括了中华人民共和国的基本原则和国家机构的组织形式。

该章节共有11个条款，涵盖了宪法的起源、国家政权、国家领土、国家机构和国家经济等方面的内容。

首先，宪法第一章明确规定了中华人民共和国的国体是社会主义。

这意味着中国坚持以人民为中心、以社会主义制度为基础的国家状况。

其次，宪法规定了国家的政权是属于人民的。

人民通过各级人民代表大会行使国家最高权力，并经过选举产生国家机关的各级代表。

宪法还明确规定了中华人民共和国的国家制度是人民民主专政。

人民民主专政是指人民通过各种形式参与国家管理和监督并保护国家利益的权力。

此外，宪法第一章还强调了中国的领土完整和统一。

在中国的法律文件中，宪法第一章特别强调了对中国领土和国家安全的坚决维护。

中国不容许任何组织或个人分裂国家、破坏统一的行为。

最后，宪法第一章还规定了国家机构的组织形式和职能。

宪法规定了国家权力机构由国家主席、国务院、全国人民代表大会及其常务委员会、中华人民共和国中央军事委员会等组成。

这些机构在国家管理、立法和行政方面发挥重要作用。

总而言之，宪法第一章的主要内容明确规定了中国的国体为社会主义，强调了人民民主专政和国家的领土完整与统一。

此外，宪法还规定了国家机构的组织形式和职能，确保国家权力的正常运行。

《红星照耀中国》第一章主要内容
《红星照耀中国》第一章主要内容如下：
《红星照耀中国》第一章主要讲述了作者对红色世界的好奇，开始深入苏维埃红区的冒险，去探究苏维埃共和国、红军、共产党的秘密。

并且讲述了张学良和杨虎成与共产党达成一致抗日协议的原因和经过。

在《红星照耀中国》中，斯诺探求了中国革命发生的背景、发展的原因。

他判断由于中国共产党的宣传和具体行动，使穷人和受压迫者对国家、社会和个人有了新的理念，有了必须行动起来的新的信念。

由于有了这一种思想武装，使得一批青年，能够对国民党的统治进行群众性的斗争长达十年之久。

他对长征表达了钦佩之情，断言长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗，是现代史上的无与伦比的一次远征。

第一章教育与教育学新增考点一：教育的基本形式从纵向看：落后的、原始的、以四大文明古国为核心的古代教育现象从横向看：学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育、自然形态的教育（指渗透在生产生活过程中的口授身传生产生活经验的现象）新增考点二：教育平等教育平等是人类的基本理念之一，是人类价值的基本尺度，也是衡量社会公正程度的基本标准。

其含义包括四个重点：1.人即目的，人受教育的最终目标是个体自由和谐的发展；2.教育权利平等；3.教育机会均等；4.差别性对待原则教育平等的理论：1.古代朴素（孔子“有教无类，因材施教”）2.古典自由主义（夸美纽斯“把一切知识教给一切人类”）3.民主主义学派（强调个人自由，教育平等）新增考点三：三纲领和八条目《大学》是《礼记》中的一篇三纲领：明明德、亲民、止于至善八条目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下新增考点四：韩愈的师道1.由“人非生而知之者”，肯定“学者必有师”。

2.“传道、授业、解惑”是教师的基本任务。

传道是仁义之道，授业是儒家的六艺经传与古文，解惑是解决学“道”与“业”过程中的疑问。

3.以“道”为求师的标准，主张“学无常师”。

4.提倡“相师”，确立民主性的师生关系。

第一节教育及其产生与发展一．教育的概念、属性和基本要素（一）教育的概念：教育是人类有目的的培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。

“教育”一词最早见于《孟子尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

许慎在《说文解字》中“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。

1.从社会的角度定义广义的教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。

狭义的教育指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者身心发展规律，有目的、有计划、有组织的对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。

更狭义的教育指思想品德教育活动。

2.从个体的角度来定义教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

童年第一章主要内容童年第一章主要内容（一）昨天，哥哥借给我了一本书——高尔基笔下的《童年》。

想必大家都听说过这本书吧！我今天刚刚读完了第一章，下面我就来给大家讲一讲吧！第一章主要讲了：“我”在狭小的房子里，静静地看着父亲离我而去，我却没有丝毫的伤感，外祖母边哭边嘲笑我是一个可笑的人。

因为别人都大滴大滴的泪水往下落，我却无动于衷。

就在这时，母亲就生下了我的小弟弟，可在不久之后，他却也离我们而去。

这是我的母亲的心情落到了底谷，便远离了我和外祖母。

在处理丧事之后，我们三个踏上了回故乡的轮船。

我们在轮船上度过可两天两夜，终于抵达了故乡。

外祖父来接我们，舅舅舅妈们也来了，可是一家人为了那点财产没有停止过争吵，本来和和气气的一家人，一下子闹僵了。

其实，当我看到高尔基的童年时那么样的悲惨的时候，怜悯之心油然而生。

我并没有想到过，高尔基的童年的家会是那样的不和。

没关系了，这只是第一章么，下面肯定还会有更精彩的内容，尽请期待吧！童年第一章主要内容（二）第一章的中心人物是外祖母。

她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表，对“我”的一生有着非常大的影响。

本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品，塑造了一个光彩照人的平凡而伟大的人物形象。

年过花甲的外婆跟三、四岁的“我”见面时的第一次“对话”生动活泼，风趣盎然。

早已过不惑之年的高尔基，以三、四岁儿童的口吻、眼光、心理、行为，真实而生动地描写、反映当时的客观现实，深刻而准确地表达自己十分成熟的思想、观点和感情。

语言简洁生动，非常口语化，非常适合人物的口吻和当时的语言环境；情节画龙点睛，人物栩栩如生。

不仅本章，而且全部《童年》，具有这个显着的特点和优点。

《童年》开篇就写得十分精彩。

它可以摘出来绝不止一篇优美的散文。

从译者加的标题就可以大体知道本章内容：一、“外祖母的出现”；二、“父亲的去世和弟弟的降生”；三、“父亲的安葬”；四、“伏尔加河上的风光”。

第⼀章事业单位概述事业单位概述2007年10⽉15⽇中国共产党第⼗七次全国代表⼤会在北京胜利召开。

胡锦涛同志在会上作的⼗七⼤报告⾼举中国特⾊的社会主义伟⼤旗帜，坚持以邓⼩平理论和“三个代表”重要思想为指导，在认真总结改⾰开放近30年来的伟⼤成就和党的⼗六⼤以来的⼯作实绩，系统阐述了科学发展观的基本内容，指出了全⾯建设⼩康社会奋⽃⽬标的新要求。

⼗七⼤报告明确提出要坚定不移地发展社会主义民主政治，加快推进以改善民⽣为重点的社会建设，并重点指出要完善事业单位的民主管理制度，促进事业单位基本养⽼保险制度改⾰，加快推进事业单位分类改⾰的⽬标要求。

事业单位是新中国成⽴后，在特定历史条件下建⽴的、新型的、承担特定公共服务的机构'是我国计划经济体制下形成的在⾮政治、⾮经济、关系到⼈民⼤众基本利益的社会公共事务领域提供公共服务和进⾏管理的实际承担者。

传统的事业单位总体上是具有准政府性的组织，政府正是通过事业单位管理体制实施对社会公共事务的⾏政化管理。

随着我国体制改⾰的深⼊和经济社会的发展，我国事业单位正朝着公共事业组织的⽅向发展。

事业单位管理体制是我国在计划经济体制下形成的，具有⾮经济性和⾏政化等特性。

由于多种原因，⽬前仍然是公共事业领域中公共服务和管理的最主要的承担者。

随着经济社会的发展，必须以事业单位社会化以及运⾏法制化和民主化为⽬标，以政事分开为原则，根据事业单位的不同的特点进⾏分类改⾰。

第⼀章事业单位概述学习⽬的和要求：事业单位是我国各类⼈才的主要集中地。

本章主要介绍了事业和事业单的内涵及其特点，事业单位的分类，以及事业单位管理体制的形成和我国事业单位的发展趋。

通过学习，应该着重掌握事业和事业单位的概念和特点，了解事业单位的分类和我国事业位管理体制的改⾰历程，理解我国事业单位的改⾰和发展⽅向，从⽽树⽴起正确的服务观，我国社会主义现代化建设作贡献。

第⼀节事业单位的内涵⼀、事业及事业单位的概念现代汉语词典把“事业”理解为两层含义：⼀是指⼈所从事的，具有⼀定⽬标、规模和系统⽽且对社会发展有影响的经常活动，如⾰命事业、科学⽂化事业；⼆是特指没有⽣产收⼈，由国家经费开⽀，不进⾏经济核算的事业(区别于企业)，如事业费、事业单位。

[第一章教材分析]《第一章开启化学之门》教材分析一、地位和结构中国人常说“善始者，事半成，第一章教材分析。

”，初中化学课是学校教育中中学生系统学习化学的启蒙阶段，本章是初中化学课的开头一章，它带有绪言的性质。

正如章名所写，本章的学习内容旨在为学生打开化学的大门，使他们在学习伊始，初步了解化学这门课将要学些什么，学了化学有什么用，怎样学习化学；此外还要让学生了解一些最基本的化学概念和最基本的学习方法，为化学入门学习做好准备。

简而言之，本章在整个教材体系中，具有启明星的作用，为学生的学和教师的教指明了方向。

兴趣是学习的最好老师。

开启化学的大门，就要使学生真切地体验到化学学习和研究的内容是生动有趣、丰富多彩的；是引人入胜、富有魅力的。

为此本章以“化学给我们带来什么？”、“化学研究什么？”、“怎样学习和研究化学”为主题，通过约53幅插图和11个实验介绍一些古代、近代和现代的化学成就及其应用、日常生活和生产以及科学实验中的化学事实、现象及应用，让学生直观地领会到：化学事实和现象就在自己的身边和体内，化学科学内容丰富多彩、有趣有用，从而把学生要求学习的“胃口”充分调动起来。

基于化学是一门以实验为基础的自然科学，且新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活和形成科学价值观的过程。

因此培养学生掌握“以观察、实验、实践为主的探究活动”这一学习化学的重要方法尤为重要。

本章第一节以26幅插图、4个《观察与思考》、2个《交流与讨论》和1个《活动与探究》，第二节以27幅插图、1个《观察与思考》、1个《交流与讨论》、1个《联想和启示》和3个《活动与探究》，第三节以1个《交流与讨论》和2个《活动与探究》；力求使学生通过简单的探究活动，体验探究的乐趣，初步体会到观察的重要性、实验的实证性和什么是科学研究。

论语第一章原文及翻译论语第一章原文及翻译导语：《学而》是《论语》第一篇的篇名。

《论语》中各篇一般都是以第一章的前二三个字作为该篇的篇名。

《学而》一篇包括16章，内容涉及诸多方面。

其中重点是“吾日三省吾身”；“节用而爱人，使民以时”；“礼之用，和为贵”以及仁、孝、信等道德范畴。

下面由小编为大家整理的论语第一章原文及翻译，欢迎大家阅读与借鉴！【原文】1·1 子曰(1)：“学(2)而时习(3)之，不亦说(4)乎？有朋(5)自远方来，不亦乐(6)乎？人不知(7)，而不愠(8)，不亦君子(9)乎？”【注释】(1)子：中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。

《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。

(2)学：孔子在这里所讲的“学”，主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。

(3)时习：在周秦时代，“时”字用作副词，意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”。

但朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”。

“习”，指演习礼、乐；复习诗、书。

也含有温习、实习、练习的意思。

(4)说：音yuè，同悦，愉快、高兴的意思。

(5)有朋：一本作“友朋”。

旧注说，“同门曰朋”，即同在一位老师门下学习的叫朋，也就是志同道合的人。

(6)乐：与说有所区别。

旧注说，悦在内心，乐则见于外。

(7)人不知：此句不完整，没有说出人不知道什么。

缺少宾语。

一般而言，知，是了解的意思。

人不知，是说别人不了解自己。

(8)愠：音yùn，恼怒，怨恨。

(9)君子：《论语》书中的君子，有时指有德者，有时指有位者。

此处指孔子理想中具有高尚人格的人。

【译文】孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？”【原文】1·2 有子(1)曰：“其为人也孝弟(2)，而好犯上者(3)，鲜(4)矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也(5)。

海底两万里第一章的概括《海底两万里》第一章一开篇啊，就像猛地拉开了一场神秘大幕，把咱拽进了1866年的那个奇妙世界。

那会儿，海上可热闹得很，但也出了件稀奇事儿，搅得大家人心惶惶。

世界各地的船只，不管是商船、邮船，还是军舰啥的，在海上跑着跑着，就老碰到个怪家伙。

据水手们描述，这玩意儿可邪门了，长得像个细长的纺锤，速度快得像闪电，在水里“嗖”地一下就窜过去了，还能发出一种神秘莫测的光，蓝莹莹、绿油油的，把夜晚的海面都照得阴森森的，像科幻电影里的外星来客，冷不丁冒出来吓人一跳。

好多船都被它搅得不得安宁，有的船舵被撞坏了，有的船身直接被划出大口子，可把船员们愁坏了，大家都在议论纷纷，到底这是个啥“妖魔鬼怪”啊？咱们故事的主角之一，阿龙纳斯教授，他是个博物学家，满肚子都是学问，对海里的那些奇妙生物、古怪事儿可着迷了。

他一听到这个消息，眼睛都放光了，心里头那股子好奇劲儿就像火苗被点着了，熊熊燃烧起来。

他琢磨着，这说不定是个前所未有的海洋新物种，或者是某种神秘机械装置呢，反正不管咋样，他都得去探个究竟。

我就想起我小时候，村里的老河沟里突然冒出来个大家伙，黑乎乎、圆滚滚的，把水搅得浑浊不堪，大家都围在岸边，七嘴八舌猜测，有说像大鲶鱼精的，有说怕是河底怪物的，谁也不敢靠前。

后来才知道，是上游发大水冲下来个废旧轮胎，被水草缠得不成样子，看着才那么唬人。

可当时那紧张又好奇的氛围，和《海底两万里》里众人对神秘“纺锤”的反应，简直太像了。

话说回来，阿龙纳斯教授因为这事儿，茶不思饭不想，到处搜罗资料、打听细节，还和朋友们热烈讨论，一心盼着能解开这个谜团。

正巧，美国海军为了弄清楚这神秘物体到底是啥，打算派出一艘叫“亚伯拉罕·林肯”号的驱逐舰去追捕它，教授一听，立马抓住机会，软磨硬泡争取到了上船一同出海考察的名额，满心期待着这场海上冒险之旅，就盼着能和那神秘家伙来一场“面对面交锋”，把它的老底给揭个清清楚楚。

而这，便是这场惊涛骇浪般冒险的开场序曲啦，后面的故事，肯定更精彩得让人拍案叫绝，叫人迫不及待想跟着教授继续往海里“钻”，探寻真相咯。