2008秋小学三年级语文(上册)课堂练习参考答案

人教版三年级上册语文课堂作业本答案第1单元1、我们的民族小学1、①②；①②；②①2、（1）学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。

（2）钟声敲响了。

3、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。

4、、、、2、金色的草地1、假装、绒毛、花瓣、使劲、手掌、有趣、观察、朝南2、玩耍合拢钓鱼要求龙王鱼钩3、（1）那朵小花并不引人注目，确很香。

（2）拔河比赛我们使劲一拉，赢了。

4、略5、绿、金、绿我们的手掌、张开、合上、花朵张开、金色的、花朵合拢、就变成绿色的了当妈妈回来时，我已经把饭烧好了。

3、爬天都峰1、发：fā（发现）似：sì （似乎）相：xiāng（相当）fà（头发）shì（似的）xiàng（照相）2、果然、居然3、啊，蝴蝶这么美，在翩翩起舞呢！啊，井水这么深，都看不见底哩！啊，湖水这么清，可以当镜子啦！5、要不是你拉我一把，我都要掉下去了。

鼓励、汲取力量语文园地一1、知了、好了；照相、相信；天都峰、都是；长大、成长；2、yǐshì tíngmǒu jìn lù3、桥、绿、谋——某诗、亿、停——亭4、路人借问怕得鱼惊不应人5、喜气洋洋斤斤计较十全十美金光闪闪恋恋不舍6、居然、一本正经7、（1）树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上、十分安静（2）摇、叫、停、听、读（3）小狗摇着尾巴向我扑来，好像在欢迎我回家。

（4）国庆节广场上很热闹：阿姨们在欢快地跳舞，老爷爷在练太极拳，小朋友们在溜冰第二单元5、灰雀1、?果然 ?可惜 ?仰望2、?肯定一定?肯定5、?小男孩可能担心列宁知道是他捉走灰雀、想说又不敢说。

?决心改正错误的心理。

6、小摄影师1、摆放摆正秘书秘密告诉劝告然后突然2、?经常 ?如果 ?立刻立即4、 ?从中可见高尔基对媒体宣传自己并不关心，相反，对于这个少先队员却非常重视。

三年级上册语文课堂作业本答案三年级上册语文课堂作业本答案1 让我们荡起双桨1、【自能拓展】高兴兴奋开心快乐;眉开眼笑眉飞色舞欢天喜地心花怒放2、【自主检测】一、1.青松翠竹白发苍苍绿水青山黄豆白云红日东升桃红柳绿二、1. 少先队员党对我们的关怀祖国妈妈【自能拓展】1. 门口的小野菊在对我们微微笑。

2. 树上的小鸟儿叽叽喳喳地唱起了动听的歌。

3. 蝴蝶在花丛中快乐地飞舞。

2 学会查“无字词典”2、【自主检测】3.3 古诗两诗2、【自主检测】二、停泊月亮秋霜江枫渔火乌鸦叫声寒山寺钟声愁4 做一片美的叶子1、【自主检测】二、(形态各异、嫩绿、肥美)的叶子 (茁壮、葱翠)的大树三、1. 叶子生活的大树茁壮翠 2. 奉献一片美的叶子【自能拓展】根深叶茂浇树浇根根深固本绿树成阴一叶知秋枯枝败叶叶落归根古木参天树大根深一叶障目不见泰山2、【自主检测】2. 画出第2节。

3. 画出“枝头的每一片叶子”一直到“两片相同的叶子”。

4. ⑵叶落归根【自能拓展】亲爱的人们啊，我们叶子把阳光变成生命的乳汁奉献给大树，我们觉得，奉献是快乐的。

请你们也伸出热情的双手，奉献他人，快乐自己，共创和谐、美好的社会吧!5 北大荒的秋天1、【自能拓展】桃红杏黄雪白乳白豆绿湖蓝2、【自主检测】一、2 高粱与大豆榛树 3. 人们的心中充满了丰收的喜悦。

【自能拓展】操场上热闹非凡。

同学们有的在轻快地跳绳，有的在兴致勃勃地踢毽子，有的在欢天喜地地玩游戏。

瞧，小红正跳着绳，头上的小辫子跟着一摆一摆，真有节奏!看，一群“警察”抓住了“小偷”，“小偷”乖乖地束手就擒，那模样儿，准会逗得你哈哈大笑……6 西湖1、【自主检测】二、围绕美称格外【自能拓展】心旷神怡山清水秀清澈见底赏心悦目湖光山色波光粼粼美不胜收诗情画意一碧万顷2、【自主检测】二、1. 一亮一亮一动一动一跳一跳一眨一眨 2. 绿青浓淡 3. 画出后两句7 拉萨的天空1、【自能拓展】答案见语文书“练习5”2、【自主检测】2. 越发——更加纯净——明洁映衬——对照 3. 湛蓝纯净明洁【自能拓展】提示：学生可以写晴天的天空，也可以写阴天的天空，还可以写夜晚的星空。

第一单元1大青树下的小学第1题晨的第九笔为“竖提”，不能多添一笔“撇”。

第2题同学铜钟安静敬爱穿戴带领早晨沉重第3题表示事物名称的词语：服装、校园、国旗、教室表示动作的词语：打扮、敬礼、朗读、招引描写事物获人物的词语：鲜艳、好奇、古老、粗壮第4题（1）这几句话主要写（上课）时同学们（在教室里学习）的场景。

（2）第（3）句到第（5）句描写了“教室窗外十分安静”的画面。

这些句子从树枝不摇、（鸟儿不叫）、（蝴蝶停在花朵上）和（两只猴子好奇地听着）四个方面写出了窗外的安静。

第5题略2花的学校第1题荒上半部分为芒果的“芒”，不要多加一“点”；臂的第一笔为“横折”，不要多加一“点”第2题（1）狂风阵雨急急忙忙（2）功课自然（3）互相双臂跳舞狂欢第3题（穿上）衣裳（拍着）大手（爬上）山坡（擦起）窗户（背起）书包第4题仿写参照清风一来，他们（便翩翩起舞）。

蝴蝶一来，他们（便和蝴蝶玩起了捉迷藏）。

（阳光）一来，他们（便抬起了头，挺起胸膛，显更有精神了）。

第5题跳舞狂欢地下的学校里上学便放假了冲了出来星星所住的地方扬起双臂第6题略3不懂就要问第1题照例一段书糊涂背诵壮着胆子第2题妈妈带我去北京旅行。

我们研究了半天，也没弄清楚如何利用导航去天安门。

正好有一位叔叔路过，我们就向他请教。

叔叔详细地介绍了导航的使用方法，我们顺利到达了目的地。

第3题（1）②①（2）只要能划清楚整个句子都得分。

（3）②（4）①√③√语文园地第1题鲜艳服装教室跳舞敬爱第2题jià jiǎ bèi bēi juàn第3题粗壮的枝干古老的铜钟飘扬的国旗湿润的东风提出问题朗读课文练习背诵弄清道理第4题摇头晃脑披头散发挤眉弄眼手忙脚乱眼疾手快鼻青脸肿第5题（1）下课了，同学们来到操场上运动，有跳绳的，有跑步的，有打篮球的，还有跳高和踢足球的。

（2）清澈的小溪在山林里一边唱着歌一边流向远方。

第6题（1）略。

（2）山道、鸟儿、村子、炊烟、五彩的晚霞、山溪（3）①②④（4）欢快第二单元4古诗三首第1题注意“橙”右边部分的笔顺；“径”的右上部分注意不是“又”。

统编人教版语文三年级上册教材课后习题参考答案第1课大青树下的小学2、①这所学校里有古老的铜钟、大青树、凤尾竹等独特的景物。

②这所学校里的学生来自不同地方，穿戴不同，却都成了好朋友，他们在同一间教室里学习，一起读书，一起做游戏。

③同学们读书时，山林里的朋友都好奇地听着；同学们做游戏时，小动物们也赶来看热闹。

这是一所充满欢乐与祥和气氛的学校。

第2课花的学校1、一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上开始翩翩起舞。

2、（1）“走过荒野”“吹着风笛”是人的动作，用来写“湿润的东风”，将“东风”当作人来写，作者让东风走过荒野，让东风吹着风笛，表达了作者对大自然的热爱。

（2）“互相碰触”“拍着大手”这都是人的行为。

运用拟人的修辞手法描写环境，让树枝互相碰触，让雷云拍着大手，作者把我们带到人与自然狂欢的情境中，营造出一片欢乐的氛围。

3、①清风一吹，他们便跳起了舞。

②蝴蝶一来，他们便热情地打招呼。

第4课古诗三首2、这三首诗写的都是秋季的景色。

《山行》中可从“寒山（深秋时节的山）、霜叶（秋霜打过的枫叶）”等地方发现；《赠刘景文》中可从“荷尽（荷花凋谢）、菊残（菊花开败）、傲霜（傲寒斗霜）、橙黄橘绿”等地方发现；《夜书所见》中可从“萧萧梧叶、秋风”等地方发现。

第5课铺满金色巴掌的水泥道2、（1）明朗：可以联系上下文来理解，文中的“一个亮晶晶的水洼”“一角小小的蓝天”说明了天空的晴朗。

“明朗”主要指天空湛蓝明亮，光线充足。

（2）凌乱：可以根据它的反义词“整齐”来理解，“凌乱”在文中指落叶排列得不整齐。

第6课秋天的雨2、课文从“植物缤纷的色彩、果实香甜的气味、动植物准备过冬的情景”这三个方面描写了秋天。

第8课卖火柴的小女孩2、小女孩五次擦燃火柴。

第一次看到大火炉，表达了她渴望得到温暖。

第二次看到烤鹅，表达了她渴望得到食物。

第三次看到圣诞树，表达了她渴望得到快乐。

第四次看到奶奶，表达了她渴望有人疼她爱她。

统编版三年级语文上册全册课文课后习题参考答案第一课《大青树下的小学》一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。

（有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关词句。

而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。

）１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。

这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。

句子中用了三个“从……”相似的结构的词语，和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起来朗朗上口，形成一定的语势，给我们有身临其境、耳目一新的感觉。

这样的词句，我们叫它为“有新鲜感的词句”。

２、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。

大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。

在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。

“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。

３、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。

这句话中连续用了三个“向……”，形成“进行各种活动”的画面。

写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。

４、最有趣的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。

部编版]三年级上册语文课堂作业本答案第一单元1.大青树下的小学第1题中的第九笔应为“竖提”，不要加上“撇”。

第2题描写了同学们安静地穿戴、带领、敬礼，以及早晨沉重的氛围。

第3题中，服装、校园、国旗、教室是表示事物名称的词语；打扮、敬礼、朗读、招引是表示动作的词语；鲜艳、好奇、古老、粗壮是描写事物或人物的词语。

第4题的第（1）句到第（5）句主要描写了同学们在教室里研究的场景，而第（3）句到第（5）句则从树枝不摇、鸟儿不叫、蝴蝶停在花朵上和两只猴子好奇地听着四个方面写出了教室窗外的安静。

2.花的学校第1题中，荒的上半部分为芒果的“芒”，不要加上一“点”；臂的第一笔应为“横折”，不要加上一“点”。

第2题中，狂风阵雨急急忙忙，功课自然，互相双臂跳舞狂欢。

第3题中，应该是穿上衣裳，拍着大手，爬上山坡，擦起窗户，背起书包。

第4题的仿写可以参照“清风一来，他们便翩翩起舞。

蝴蝶一来，他们便和蝴蝶玩起了捉迷藏。

阳光一来，他们便抬起了头，挺起胸膛，显得更有精神了。

”第5题中，学生们跳舞狂欢地冲出学校，扬起双臂，好像放假了一样。

3.不懂就要问第1题建议背诵，即使不太理解也要壮着胆子背诵。

第2题讲述了作者和妈妈去北京旅行，遇到了不懂如何使用导航的问题，后来向一位路过的叔叔请教，顺利到达了目的地。

第3题中，第2小题只要能划清楚整个句子就可以得分。

第4小题中，第1和第3项是正确的，第2项和第4项也是正确的。

4.语文园地第1题中，鲜艳的服装、教室中跳舞的同学、敬爱的铜钟。

第2题中，应该是“甲、甲杯、杯、卷”。

第3题中，粗壮的枝干、古老的铜钟、飘扬的国旗、湿润的东风。

第4题中，摇头晃脑、披头散发、挤眉弄眼、手忙脚乱、眼疾手快、鼻青脸肿。

第5题中，同学们下课后来到操场上进行各种运动，包括跳绳、跑步、打篮球、跳高和踢足球。

第6题中，第（2）小题中的山道、鸟儿、村子、炊烟、五彩的晚霞、山溪，应该是选择第1、第2、第4项。

第二单元4.古诗三首该部分缺少具体内容，无法进行修改。

最新人教部编版三年级语文上册课后练习（全册）1 大青树下的小学课后作业基础积累大巩固一、划去不正确的汉字读音。

二、读拼音，写词语。

xiān yàn yī fu zhuānɡ bàn阅读能力大提升三、课文整体梳理。

大青树下的小学是一所（）、（）、（）、（）的学校。

四、重点段落品析。

大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1.从文中找出一对反义词。

（）——（）2.这段文字是说，大青树下的小学是一所（）、（）的学校。

思维创新大拓展五、你们学校是什么样的？你们都在学校干什么？我们的学校是一所（）。

上课了，我们在教室里（），下课了，我们在（）做游戏。

参考答案：一、lónɡ suāi jiē二、鲜艳衣服装扮三、美丽团结欢乐祥和四、1.安静——热闹 2.祥和欢乐五、祥和的学校静静地听讲操场上课后作业基础积累大巩固一、比较下面的字，再组词。

裳（）扬（）臂（）棠（）场（）壁（）二、看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。

一群一群：_________、_________、_________哗啦啦：___________、_________、_________急急忙忙：_________、_________、_________阅读能力大提升三、课文整体梳理。

花儿们每天在（）学校里（）做功课，当（）一来，他们便放假了。

他们穿着各色的衣服（），在（）上跳舞、狂欢。

他们的家在（），在（）所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。

四、重点段落品析。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

部编版小学语文三年级上册教材课后习题参考答案第一单元1大青树下的小学第1题：（示例）有新鲜感的词句：鲜艳、打扮、好奇、招引、绚丽多彩。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

交流略第2题：示例：这是一所边疆小学，学生来自不同的民族，他们的穿戴不同，但是他们学习都很认真，玩得也很愉快，能与小动物和谐相处。

第3题：示例：活动课上，操场上真热闹。

你瞧，同学们有的在老师的带领下玩“老鹰捉小鸡”的游戏，有的在跳皮筋，还有的在踢足球。

2花的学校第2题：加点的部分运用拟人的修辞手法，赋予了东风、树枝、雷云以人的情态，使原本单调的场景更加生动、鲜活。

第3题：示例：喜欢。

清风一吹，他们便跳起了优美的舞蹈。

蝴蝶一来，他们便热情地打招呼。

第二单元4古诗三首第2题：这三首诗描写的都是秋季的景色。

从《山行》中的“寒山（深秋时节的山）”“霜叶（秋霜打过的枫叶）”可以看出是秋天。

从《赠刘景文》中的“荷尽（荷花凋谢）”“菊残（菊花开败）”“傲霜（傲寒斗霜）”“橙黄橘绿（橙子成熟、橘子青绿）”可以看出是秋天。

从《夜书所见》中的“秋风”可以知道是秋天。

第3题：（我）停下车子不走了，因为太喜欢这晚秋的枫林，经秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还红艳。

一年中最好的景致您一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。

5铺满金色巴掌的水泥道第1题：示例：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

第2题：明朗：可以用近义词替换法理解，将“明朗”替换为“晴朗”，阳光充足，就能理解了。

凌乱：可以用联系生活实际法理解，回想家里没有收拾的书桌、衣柜，就能理解了。

小练笔示例：太阳渐渐收起了微笑，羞红了脸，好像也急着回家。

部编版三年级（上）课后练习测试题第7课《听听，秋的声音》、给带点的字选择正确的读音，打“/三、 在下面的括号里填上合适的量词。

一（） 叶子 一（） 小花一（）谷粒一（）秋风 一（）大树四、 选词填空。

1. 小红军看到了未来，看到了（）。

2. 我一定不辜负老师的殷切（）。

3. 他待人和善，胸怀（）。

4. （）的田野上，到处可见丰收的景象。

5. 走进这（）的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

五、连一连，听听秋的声音。

大树 振动翅膀 丰收的歌吟 蟋蟀 抖抖手臂 暖暖的叮咛 大雁掠过田野曜曜抖动(d du d d ng ) 掠过(lu G nu o) 辽阔(li do li GD ) 振动(zh G zh eng )歌韵(ytn j in ) 歌吟(y in y ing ) 蟋蟀(shu d l u) 叮咛(ning n ing )、比一比，组词语。

•凉（ ）|辽（ ■掠 （）「过（）|韵（ ）I 均（）［振（ ） ）丨震（）汗水一（）秋风追上白云唰唰六、读下面的诗歌片段，完成练习。

秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。

听听，我们听到了秋的声音。

1. 读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢? 选择恰当的选项填到括号里。

（1）在每一片叶子里（）（2）在每一朵小花上（）（3）在每一滴汗水里（）（4）在每一颗绽开的谷粒里（）A. 想象各种野花美丽而清香。

B. 想象颗粒归仓的丰收景象。

C. 想象落叶飞舞，在空中盘旋。

D. 想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。

2. 对诗中画波浪线的句子理解正确的是（）A. 秋的声音来去匆忙，非常短暂。

B. 不知道秋的声音从哪来，上哪去。

C•我们要珍惜美好的秋天。

七、课外阅读，回答问题。

可爱的秋娃娃秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。

一片片树叶黄了，一个个果子熟了。

人教部编版三年级语文上册课后练习全册(附参考答案)最新人教部编版三年级语文上册课后练（全册）1大青树下的小学课后作业基础积累大巩固一、划去不正确的汉字读音。

二、读拼音，写词语。

XXXXXXɡXXX阅读能力大提升XXX、课文整体梳理。

大青树下的小学是一所（）、（）、（）、（）的学校。

四、重点段落品析。

大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1.从文中找出一对反义词。

（）——（）2.这段文字是说，大青树下的小学是一所（）、（）的学校。

思惟立异大拓展5、你们学校是甚么样的？你们都在学校干甚么？我们的学校是一所（）。

上课了，我们在教室里（），下课了，我们在（）做游戏。

参考答案：一、XXXɡsuāi jiē二、鲜艳衣服装扮三、美丽团结欢喜平和四、1.安静——热闹2.祥和五、祥和的学校静静地听讲欢喜操场上课后作业基础积累大巩固一、比较下面的字，再组词。

裳（）扬（）臂（）棠（）场（）壁（）二、看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。

一群一群：_________、_________、_________哗啦啦：___________、_________、_________快快当当：_________、_________、_________阅读能力大提升三、课文整体梳理。

花儿们每天在（）学校里（）做作业，当（）一来，他们便放假了。

他们衣着各色的衣服（），在（）上舞蹈、狂欢。

他们的家在（），在（）所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。

4、重点段落品析。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，XXX 拍着大手。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

1 大青树下的小学第一课时1.看拼音写汉字。

z ǎo ch én h àn z ú xi ān y àn f ú zhu ān ɡ（ ） （ ） （ ） （ ）d ǎ b àn ān j ìn ɡ c ū zhu àn ɡ（ ） （ ） （ ）2.我国有（ ）个民族,其中少数民族有（ ）个。

3.填词练习。

( )的服装 ( )的小鸟( )的国旗 ( )的铜钟第二课时1.连线。

d ǎi z ú 景颇族d é án ɡ z ú 阿昌族ā ch ān ɡ z ú 傣族j ǐn ɡ p ō z ú 德昂族h àn z ú 汉族2.我能填。

p íng d ài h ú（ ）坝 （ ）表 （ ）蝶（ ）果 （ ）领 二（ ）（ ）等 爱（ ） （ ）水3.我会选：把括号中不恰当的词语划掉。

（1）放学了，操场上十分（安静 宁静 平静）。

（2）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静 宁静 平静）。

4.想想说说：这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。

（1）我喜欢大青树下的小学，因为（ ）。

（2）我喜欢大青树下的小学，因为（ ）。

（3）我喜欢大青树下的小学，因为（ ）。

参考答案第一课时1. 早晨汉族鲜艳服装打扮安静粗壮2.56 553.鲜艳欢唱飘扬古老第二课时1. dǎi zú jǐnɡ pō zúā chānɡ zú déánɡ zú hàn zú傣族景颇族阿昌族德昂族汉族2. 坪苹平代带戴蝴胡湖3.（1）宁静平静（2）安静宁静4.（1）这是一所美丽的小学（2）这是一所团结的小学（3）这是一所欢乐的小学2 花的学校第一课时1.读拼音，写词语。

统编教材三上语文《课堂作业本》参考答案第一单元1 大青树下的小学第1题晨的第九笔为“竖提”，不能多添一笔“撇”。

第2题同学铜钟安静敬爱穿戴带领早晨沉重第3题表示事物名称的词语：服装、校园、国旗、教室表示动作的词语：打扮、敬礼、朗读、招引描写事物获人物的词语：鲜艳、好奇、古老、粗壮第4题（1）这几句话主要写（上课）时同学们（在教室里学习）的场景。

（2）第（3）句到第（5）句描写了“教室窗外十分安静”的画面。

这些句子从树枝不摇、（鸟儿不叫）、（蝴蝶停在花朵上）和（两只猴子好奇地听着）四个方面写出了窗外的安静。

第5题略2 花的学校第1题荒上半部分为芒果的“芒”，不要多加一“点”；臂的第一笔为“横折”，不要多加一“点”第2题（1）狂风阵雨急急忙忙（2）功课自然（3）互相双臂跳舞狂欢第3题（穿上）衣裳（拍着）大手（爬上）山坡（擦起）窗户（背起）书包第4题仿写参照清风一来，他们（便翩翩起舞）。

蝴蝶一来，他们（便和蝴蝶玩起了捉迷藏）。

（阳光）一来，他们（便抬起了头，挺起胸膛，显更有精神了）。

第5题跳舞狂欢地下的学校里上学便放假了冲了出来星星所住的地方扬起双臂第6题略3 不懂就要问第1题照例一段书糊涂背诵壮着胆子第2题妈妈带我去北京旅行。

我们研究了半天，也没弄清楚如何利用导航去天安门。

正好有一位叔叔路过，我们就向他请教。

叔叔详细地介绍了导航的使用方法，我们顺利到达了目的地。

第3题（1）②①（2）只要能划清楚整个句子都得分。

（3）②（4）①√③√语文园地第1题鲜艳服装教室跳舞敬爱第2题jiàjiǎbèi bēi juàn第3题粗壮的枝干古老的铜钟飘扬的国旗湿润的东风提出问题朗读课文练习背诵弄清道理第4题摇头晃脑披头散发挤眉弄眼手忙脚乱眼疾手快鼻青脸肿第5题（1）下课了，同学们来到操场上运动，有跳绳的，有跑步的，有打篮球的，还有跳高和踢足球的。

（2）清澈的小溪在山林里一边唱着歌一边流向远方。

最新部编人教版三年级语文上册课文课后习题参考答案(全册)本文没有格式错误，但第四段明显与文章主题无关，应删除。

第一课《大青树下的小学》一、朗读课文，在文中找出生动有趣的词句并与同学分享。

生动有趣的词句指使用比拟、修饰限定、具体描述等修辞手法，让读者感受到形象具体、新颖有趣的词句。

）1.早晨，从山坡、坪坝、小路上，走来了许多小学生，包括傣族、景颇族、阿昌族、德昂族和汉族。

这句话描绘了来自不同民族的小学生们早早起床，踩着露珠，迎着朝阳，高高兴兴地走向学校的场景。

使用了三个“从……”的结构和“有……有……有……还有……”的表达方式，让读者能够形象地感受到学生们汇集的壮观景象，读起来朗朗上口，给人以身临其境、耳目一新的感觉。

这就是生动有趣的词句。

2.来自不同家庭、不同民族的学生在学校成为了好朋友，他们穿着不同的服装，说着不同的语言，为学校增添了绚丽多彩的色彩。

这句话表达了这所学校是一个民族团结的学校，尽管学生们来自不同的背景，但在祖国大家庭下，他们在五星红旗下共同研究、生活。

使用“穿着不同”、“鲜艳的服装”、“绚丽多彩”的描写方式，形成了“绚丽多彩的学校”的画面。

3.学生们向校园里欢唱的小鸟问好，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这句话使用了三个“向……”的表达方式，形成了“进行各种活动”的画面。

描写了学校生活的美好，以及孩子们来到学校时的欢快心情。

4.最有趣的是，几只猴子跑来了。

这些山林里的动物好奇地听着同学们读课文。

下课后，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、玩游戏，吸引了许多小鸟，甚至连松鼠和山狸也前来观看。

这句话描写了操场上的热闹场景，课间活动丰富多彩，吸引了小动物前来观看。

使用了拟人的手法，把小鸟、松鼠和XXX写成了会看热闹的人，突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也表达了孩子们的愉快心情。

5.这时，窗外十分安静，树枝不摇，鸟儿不叫，蝴蝶停在花朵上，好像都在聆听同学们读课文。

这句话使用比喻的修辞手法，把窗外的景象比作在聆听同学们读课文，形象生动，让读者感受到窗外的宁静和学生们的认真读书态度。

三年级上册语文课课练(全册)含答案(部编版)三年级上册语文课课练(全册)含答案(部编版)[注意：以下是根据题目要求书写的一篇文章，不包含实际的内容]第一课：认识自己的名字这一课我们学习认识自己的名字。

每个人都有自己独特的名字，名字是家长给我们取的，它代表着我们的身份和个性。

在本课中，我们将学习如何正确书写和认读自己的名字。

第二课：找出相同的字在这一课中，我们将寻找相同的字。

通过观察字形，我们可以发现一些相同的字，这有助于我们扩大词汇量，提高阅读能力。

第三课：认识常用的标点符号这一课中，我们将学习认识常用的标点符号。

标点符号在阅读中起着非常重要的作用，它们能够让句子的意思更加准确，帮助我们更好地理解文章的含义。

第四课：认识常见的词性在这一课中，我们将认识常见的词性。

通过学习词性，我们能够更好地理解词汇的使用方法和句子的结构，提高自己的语文表达能力。

第五课：学习正确运用形容词这一课中，我们将学习如何正确运用形容词。

形容词是用来描述事物的特征和性质的词语，通过学习形容词的使用方法，我们能够更准确地表达自己的观点和感受。

第六课：认识常见的词语搭配在这一课中，我们将认识常见的词语搭配。

词语搭配是指一些词语经常一起出现的组合，通过学习这些搭配，我们可以提高自己的词汇量，并且能够更加流利地表达自己的意思。

第七课：学习正确运用代词这一课中，我们将学习如何正确运用代词。

代词是用来替代名词的词语，通过使用代词，我们可以减少重复，使句子更加简洁有力。

第八课：认识古诗词在这一课中，我们将认识古诗词。

古诗词是中国传统文化的瑰宝，通过学习古诗词，我们可以领略到古人的智慧和情感，提高自己的审美素养。

第九课：学习正确运用连词这一课中，我们将学习如何正确运用连词。

连词是用来连接句子或词语的词语，通过使用连词，我们可以使句子之间的关系更加清晰，使文章的逻辑性更强。

第十课：认识常见的口语表达方式在这一课中，我们将认识常见的口语表达方式。

部编版三年级语文上全册课文课后习题参考答案大全【精品】—共69页第一课《大青树下的小学》一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。

（有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关词句。

而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。

）１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。

这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。

句子中用了三个“从……”相似的结构的词语，和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起来朗朗上口，形成一定的语势，给我们有身临其境、耳目一新的感觉。

这样的词句，我们叫它为“有新鲜感的词句”。

２、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。

大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。

在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。

“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。

３、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。

这句话中连续用了三个“向……”，形成“进行各种活动”的画面。

写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。

４、最有趣的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

第一课《大青树下的小学》一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。

（有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关词句。

而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。

）１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。

这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。

句子中用了三个“从……”相似的结构的词语，和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起来朗朗上口，形成一定的语势，给我们有身临其境、耳目一新的感觉。

这样的词句，我们叫它为“有新鲜感的词句”。

２、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。

大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。

在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。

“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。

３、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。

这句话中连续用了三个“向……”，形成“进行各种活动”的画面。

写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。

４、最有趣的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。

二、1.果然 2.居然
三、1.啊，北京这么美，我多想去玩一玩呀！
2.啊，大海这么深，深的都见不到底了呢！
3.啊，河水这么清，清的都可以看到底了呢！
五、1.要不是他帮助我，我的成绩不会进步这么快。

2.“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为“我们”互相鼓舞，都会从别人身上汲取力量。

语文园地三
一、白（雪白）（洁白）（灰白）
紫（紫色）（淡紫）（深紫）
灰（烟灰）（黑灰）（暗灰）
二、（天）对地，日对（月）
（雨）对风，山对（川）
大陆对（长空）朝霞对（夕阳）
山花对（海树）春华对（秋实）
赤日对苍穹。

天高对云淡。

三、油亮亮（红彤彤）（胖乎乎）（亮晶晶）
舒舒服服（高高兴兴）（干干净净）（认认真真）
四、匆匆地（离开）快活地（歌唱）悄悄地（走来）
拼命地（奔跑）轻轻地（说话）好奇地（探索）
甜甜地（微笑）认真地（思考）不停地（反问）
伤心地（哭着）不知不觉地（睡去）使劲地（拔河）
肯定地（说）手脚并用地（爬山）
五、（1）造房子挖山洞睡大觉
（3）排好一列列长队，准备过冬的粮食
（熊）提前吃一顿大餐，然后美美地睡大觉
（大雁）整理好队伍，飞去南方，告诉人们冬天就要到了。