活动1 寻宝

幼儿园大班探险游戏：寻宝活动教学案例寻宝活动是幼儿园教学中常用的一种游戏形式，通过此活动，幼儿能够在玩中学，激发他们的好奇心和求知欲。

本文将以幼儿园大班为例，探讨寻宝活动的教学案例。

一、活动背景寻宝活动适合3-6岁幼儿，对于幼儿来说，这是一种很有趣的活动，他们可以在活动中学到很多知识。

作为教师，我们应该从孩子的兴趣出发，让他们在玩中学习。

二、活动目标1. 帮助幼儿培养观察能力和思维能力2. 帮助幼儿学会合作与共享3. 激发幼儿对自然和世界的好奇心4. 提高幼儿的动手能力5. 培养幼儿的团队合作意识三、活动准备1. 确定活动场地：可以在教室内外进行，但需保证安全性。

2. 准备宝物：可以是一些小玩具、彩色石子、小动物模型等。

3. 制定游戏规则：规定好寻宝的范围和时间，以及如何获取宝物的方式。

四、活动过程1. 介绍活动：教师向幼儿介绍寻宝活动的规则，让他们了解整个游戏的流程。

2. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组3-4人。

3. 寻宝游戏：每组给一张地图，标有宝物的位置，让他们根据地图去寻找宝物。

教师也可以在活动场地上隐藏一些宝物，并给予提示。

4. 宝物共享：找到宝物的幼儿可以和其他幼儿共享自己的收获，让他们学会共享和交流。

五、活动总结1. 教师带领幼儿回顾整个活动，让他们共享自己的收获和体会。

2. 引导幼儿思考：什么是团队合作？为什么要共享自己的宝物？3. 表扬和鼓励：表扬幼儿在活动中表现出来的优秀品质，鼓励他们在今后的学习生活中继续努力。

六、我的观点和理解寻宝活动是一种很好的教学方式，能够让幼儿在玩中学，培养他们的观察力和动手能力。

通过分组合作，能够培养幼儿的团队协作意识和共享精神。

寻宝活动能够激发幼儿对自然和世界的好奇心，让他们在游戏中学会思考和探索。

寻宝活动是幼儿教育中很有价值的一种教学方式，能够在培养幼儿的基本素养的激发他们对学习的兴趣。

希望教师们可以根据幼儿的实际情况，设计更多富有趣味性和教育性的寻宝活动，让幼儿在玩中快乐成长。

幼儿园大班户外活动《寻宝》教案幼儿园大班户外活动《寻宝》教案一、教学目标1. 能够通过寻宝游戏激发幼儿的探索欲、观察力和记忆力。

2. 培养幼儿的团队合作精神，促进幼儿的人际关系的和谐发展。

3. 活动中体现环保意识和责任心，让幼儿爱护环境。

二、教学内容幼儿园大班户外活动《寻宝》三、教学重点1. 激发幼儿的探索欲、观察力和记忆力。

2. 培养幼儿的团队合作精神。

四、教学难点1. 如何让幼儿明白环保的重要性。

2. 如何让幼儿掌握基本的规则和礼仪。

五、教学过程及时间分配1. 课前准备：制作寻宝游戏地图、奖品及一些环保标语。

时间：45分钟。

2. 寻宝游戏：（1）分组：老师将学生分成若干小组（视班级人数而定），每组至少3-4人。

时间：5分钟。

（2）讲解规则：老师向幼儿们介绍寻宝游戏地图和规则，让幼儿们掌握基本的规则和礼仪。

时间：10分钟（3）开始寻宝：幼儿们在老师的指导下开始进行寻宝。

老师会在地图上标注出特定的区域，幼儿们需要在规定时间内找到这些标注区域并完成任务，比如说捡拾垃圾（注意分类）、种植植物、涂鸦（可以在规定的墙面涂鸦）、找几种特定的昆虫等等。

时间：25分钟。

3. 结束游戏及总结：（1）结束游戏：游戏结束后老师会统计每个小组的得分，并给每个小组发奖品。

时间：5分钟。

（2）总结：老师和同学一起回顾游戏的过程，总结成功和需要加强之处，同时让幼儿们思考如何去保护我们的环境。

时间：10分钟。

六、课后延伸老师将留给学生们一些关于环保的作业，让他们回家后继续思考问题并与家长讨论。

七、教学反思在教学中我发现，幼儿们的探索欲望是很强的，只要充分激发，他们能够做到很多自己想象不到的事情。

此外，在教学前我们也需要确保幼儿们的安全，同时让他们都掌握好基本礼仪规则，班级质量并不意味着可以忽略子女的安全。

幼儿园大班游戏课教案《寻宝》一、教学目标：1. 培养幼儿们集体合作的意识；2. 提高幼儿的观察能力和注意力；3. 能够通过寻找宝藏展开想象力的开发；4. 在游戏过程中促进幼儿间的交流与合作。

二、教学准备：1. 道具：宝藏、画笔、画板、指南针、游戏任务卡、参考图片；2. 调查地点：幼儿园操场、教室、廊道等；3. 常规游戏活动：散步、磁砖拼图、跳绳、唱歌等。

三、教学过程：1. 寻宝任务开始在教室内或操场上，老师将宝藏完成藏匿，并将参考图片交给学生，让他们观察、想象宝藏的寻找过程，为他们提供寻宝对比的标准。

2. 寻宝任务启示老师发放任务卡，并告知所有小朋友大家需要为寻宝任务做好准备，开始寻找寻宝道具。

3. 组队寻宝老师指定小朋友分组，并将组队寻宝的任务告知小朋友。

小朋友们需要在园内合作寻找指南针、画板、画笔等寻宝道具，并依照任务卡提示拍下照片交给老师。

4. 进行寻宝游戏老师在操场附近设定好找到宝藏的地点，并将藏匿的宝藏标志让小朋友做好心理准备。

宝藏寻找成功之后，老师设定宝藏消失，下一步是加入找宝藏队伍的小朋友去寻找下一个宝藏！5. 游戏结束宝藏全部找到后，老师向小朋友们发放奖励，并鼓励他们分享寻宝任务的经验。

四、教学扩展:1. 拓宽幼儿课外活动的场景和玩法；2. 丰富幼儿的社交交流内容；3. 提供更为轻松愉悦的寻宝游戏以及其他同等难度的游戏活动；4. 向其他班级（如小学）引进该游戏活动成功经验。

五、教学反思：寻宝活动极大的调动了孩子们的脑力和想象力。

通过寻宝这种游戏，幼儿有机会在设置成收集品来找藏起来的寻宝过程中展开思维的能力，提高了他们的观察力和注意力，也让他们在游戏过程中更加激发兴趣，达到了教育和娱乐两方面的融合。

在以后的教学中应更多地考虑孩子们的认知层次，针对性推出更多的这方面游戏，丰富小学生的校园活动。

大班体育活动教案《探险寻宝》大班体育活动教案《探险寻宝》精选3篇（一）教学目标：通过参与《探险寻宝》活动，培养学生的团队协作能力、身体协调能力和注意力集中能力。

教学准备：- 一块大型室外场地- 一些隐藏物品，如小球、彩带等- 计时器- 遮挡物，如绳子、椅子等活动步骤：1. 介绍游戏规则：- 学生分成若干个小组，每个小组有一个队长。

- 教师将一些隐藏物品放于场地内。

- 队长负责带领自己的队员在规定时间内找到尽可能多的隐藏物品。

- 每个隐藏物品都有一个分值，队伍最后根据找到的物品数量和对应分值来计算得分。

- 活动时间结束后，得分最高的队伍获胜。

2. 分组和队长选举：- 根据班级人数和数量来决定分成多少个小组。

- 每个小组选举一个队长，队长负责指挥和协调小组成员。

3. 进行活动：- 将隐藏物品分散放置于活动场地内，确保每个物品都有一定的难度去寻找。

- 全体学生站在场地一侧，队长站在队伍前面。

- 教师通过计时器设定规定时间，比如10分钟。

- 开始计时后，所有队伍同时开始寻找隐藏物品。

- 学生可以通过跑动、跳跃、绕过障碍物等方式来寻找物品。

- 队长负责指挥和协调队员，确保每个队员都参与到活动中去。

- 隐藏物品找到后，整理好队伍继续寻找其他物品。

- 时间结束后，停止活动，各小组停下来。

4. 验收和总结：- 教师进行物品的计分，根据找到的物品数量和分值来计算得分。

- 队伍的队长报告队伍的总分，并表扬和鼓励队员的努力。

- 教师引导学生讨论活动中的问题和经验，并总结出团队合作的重要性。

5. 游戏的改进和延伸：- 可以在活动中增加一些限制条件，如只能用一只手寻找物品、盲目寻找物品等，增加活动的难度和挑战性。

- 可以将活动时间缩短，增加寻找物品的难度，提高学生的注意力和反应能力。

- 可以安排学生自己设计隐藏物品和活动规则，并组织其他班级或学校的学生参与，增加更多的团队合作和竞争。

注意事项：- 活动场地应安全可靠，确保学生进行活动时不会发生任何意外情况。

幼儿园大班教案《寻宝》优秀6篇幼儿园体育《寻宝》教案篇一活动目标：1．在与同伴合作抬沙运沙的过程中体验寻到宝藏的乐趣。

2．能较平稳地用抬沙棒与同伴合作抬沙运沙。

3．知道装沙篮放在抬沙棒中间，并与同伴合作分工挖沙运沙。

4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5．培养良好的卫生习惯。

活动准备：物质准备：运沙桶2个、中间有小凹痕的运沙棒2根（可以帮助固定沙桶）、小铁锹4把、标有刻度的大沙桶2个、标有“通过”的门禁卡2张、红色宝藏兑换卡（画有糖果）和黄色宝藏兑换卡（画有贴画）各2张，反面放在文件袋中并插在在沙池中，《玩沙玩水》音乐。

活动过程：一、情境导入——我们去寻宝1．播放音乐，幼儿身临其境般感受沙滩情境。

2．师：听说这片沙滩里藏了一些宝贝，今天我们就要玩玩沙中寻宝的游戏。

二、热身活动——准备去寻宝1．师：寻宝有些累，让我们的身体先准备一下吧！2．热身活动：我们去准备。

播放音乐，重点热身手臂、腿部等身体部位三、探索活动——怎样来运沙1．我来试试运沙：幼儿自主尝试运沙，寻找轻松快速运沙办法。

提问：请你试试看怎样才能运得又快又轻松2．我来分享妙招：幼儿集体分享经验，感知轻松快速运沙办法。

（1）师：小朋友们尝试了许多种方法，我们请几位小朋友来分享一下他轻松又快速运沙的妙招。

（2）幼儿分享妙招，讨论交流哪种方法更妙。

（3）提问：他们是怎样合作的两位小朋友是争着抢着干同一件事四、游戏活动——沙中寻宝来1．想要寻到宝藏，需要成功闯过两个关卡。

2．教师示范，了解规则：（1）1队和2队、3队和4队分别组成一组。

（2）每组同一排的两位小朋友两两合作拿着运沙桶从起点线出发。

（3）到达沙池后两两分工挖沙进运沙桶，装满后两个人用运沙棒抬着沙返回，并将沙倒入自己队伍后面的装沙桶。

（4）在规定的时间内（第一次玩耍，主要目的是熟悉游戏玩法，可将时间适当延长）完成要求的量（自主定量，第一次可少一点）才可成功闯过第一关。

幼儿园大班户外活动《寻宝》教案教学目标：1.了解寻宝活动的概念和规则。

2.发展孩子的观察能力，增强孩子的团队意识。

教学重点：1.让孩子们了解寻宝规则，学习如何寻找隐藏的宝藏。

2.提高孩子们的观察能力，强化孩子们的团队协作精神。

教学难点：1.如何突出寻宝活动的概念和竞技性。

2.如何培养孩子的观察能力和团队协作精神。

教学准备：1.兴趣点指南。

2.藏宝图。

3.用于标记寻找过程的标志，例如标志牌、球等。

教学过程：第一步：介绍活动1.老师向孩子们介绍寻宝活动的概念和规则。

2.让孩子们知道宝藏可能藏在哪些地方。

3.提醒孩子们要合理运用时间和资源。

第二步：组织寻宝活动1.将孩子们分为若干个小组。

2.将宝藏藏在预定的地点。

3.让每个小组分享藏宝图和兴趣点指南。

第三步：寻找和收集宝藏1.让孩子们用标志标记宝藏的位置。

2.让孩子们开始寻找宝藏。

3.当孩子们找到宝藏时，让他们收集宝藏。

4.如果宝藏没有被找到，请让老师提示孩子们。

第四步：总结1.让每个小组分享他们的经验和发现。

2.提醒孩子们活动中需要注意的注意事项。

教学拓展：1.让孩子们用自己的创意设计藏宝图。

2.让孩子们自己制作宝藏。

教学评估：1.参与度。

2.团队协作精神。

3.观察能力。

教学后记：这个活动很生动，许多孩子们都很喜欢这个活动。

特别是当孩子们收到了藏宝图和兴趣点指南后，他们开始热情嗷嗷地探索。

整个活动过程中，孩子们都充满了团队协作精神，这对于他们以后的成长会有很大的帮助。

在整个过程中，孩子们学到了一些有用的技能，比如观察和寻找，这些技能可以帮助他们在以后的生活中更好地完成任务。

总之，这是一个很好的户外活动，我认为我们应该更多地将这样的活动引入我们的课程中。

寻宝活动策划方案优秀8篇寻宝活动方案篇一活动目标：1.进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力。

2．在寻宝游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

活动过程：一、情景导入，激发兴趣1.出示神秘大箱子师：在城堡的一角有个大箱子，箱子里藏了个神秘的宝贝，你们想得到这个宝贝吗？那我们开上飞机一起去寻宝吧！2.带领幼儿玩开飞机的游戏小手伸平做开飞机状，带领幼儿快快飞，慢慢飞，自转，降落等。

儿歌：飞机飞的稳，飞机飞的快，遇上气流，慢慢飞，一按电钮就转转转，转上三圈停下来。

二、根据寻宝图，练本领攻克难关。

出示寻宝的路线图，了解所要克服的困难，教师与幼儿一起探讨怎样闯过各个关口。

第一关：穿越黑森林——闭目前行城堡在山的另一端，要安全抵达城堡，必须穿越黑森林。

带领幼儿闭上眼睛向前走。

第二关：巧渡沼泽地——修桥过路让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心。

第三关：遇见大狗熊——金鸡独立城堡的看门是只凶残的大狗熊，只有坚定的化身为木头人，大狗熊才不会咬你。

带领幼儿做金鸡独立，看谁站的久，站的稳。

第四关：撞开城门夺宝贝——滚坡（重难点）城门很坚固，利用滚坡的冲力把城门撞开，寻得宝贝。

带领幼儿练习滚坡。

三、闯关寻宝幼儿分四小组进行比赛，看看哪对能先得到宝贝。

四、放松运动结束活动1．小朋友闯关成功啦！取得了宝贝开心吗？你们是最棒的、最牛的！2．在音乐伴随下舞《你最牛》结束活动。

寻宝活动方案篇二一活动名称“我寻，我Young”大学生校园寻宝活动推理是一种有技巧的头脑运动，除了在日常的阅读中体验和参与推理解谜之外，推理爱好者们都迫切的呼唤着亲身实践的机会。

这次的校园寻宝活动就是为了给大家提供这样的一个体验平台，让大家在活动中面对玄妙费解的谜题，一步步解谜过关，亲身参与集智力与体力挑战于一体的校园寻宝活动。

推理爱好者将在此次活动中同时收获推理经验的积累，会员之间也能更会进一步认识了解，增加社团的凝聚力和活力，丰富学业之余的校园生活。

大班游戏《寻宝》教案大班游戏《寻宝》教案大班游戏《寻宝》教案1设计意图：自实施课程游戏化以来，我和孩子们在游戏中同成长、共快乐。

在班级区域游戏活动设计中，我和孩子们一起商量，创设了留白区。

孩子们可以收集生活中的材料放在留白区进行游戏，这个区域也成了孩子们的“藏宝屋”。

有一次,可乐带来了一副棋盘放在了留白区。

区域游戏开始了，几个孩子围坐在留白区里拿着棋子在上面跳来跳去，豆豆说：“我们来玩找宝藏的游戏吧。

”说着把棋子放在了棋盘的一边，让另一边的祺祺拿着棋子来找宝藏。

祺祺拿着棋子一下子“飞”了过去，豆豆说：“不对不对，你要这样过来。

”说着拿着棋子一格一格地走到了宝藏的地方。

一旁的其他几名小朋友很感兴趣，纷纷拿出棋子一边走一边说：“我也想要找宝藏！”结合《指南》中对大班幼儿“能发现事物简单的排列规律、能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品”的要求和“与幼儿玩按指令找宝游戏”的建议，我设计了这次数学游戏活动。

我以棋盘当做游戏盘，让幼儿结合生活中的序数经验，体验棋盘上颜色与数字的作用，运用坐标的'方法来确定位置。

此外，在小兵走路的游戏中，我把上、下、左、右的方向要求加入其中，丰富了幼儿空间方位识别的经验，让他们感受到数知识还可以用来玩游戏。

游戏化的活动环节层层递进，让孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验来发现数的乐趣。

整个活动孩子们参与其中、乐在其中，不但激发了他们玩数游戏的兴趣，还能让幼儿在以后的生活中更加注意、发现周围与数学有关的事物和现象。

一、活动目标1、认识棋盘，能通过坐标确定位置。

2、尝试按照方位、数量的指令行动。

3、体验跳格子游戏的乐趣。

二、活动准备1、希沃一体机、课件2、I pad 12个，安装好Pages软件和3个小棋盘3、宝箱1个、金币若干三、活动过程1、认识棋盘，确定“小兵”的位置（1）认识棋盘，了解棋盘的构成以及颜色、数字的作用。

（2）学会用坐标来确定“小兵”的位置。

（3）游戏：通过任务卡找位置。

寻宝活动活动策划书3篇篇一《寻宝活动活动策划书》一、活动主题“探寻宝藏，发现惊喜”二、活动目的通过寻宝活动，增强团队合作精神，提高参与者的观察力和解决问题的能力，同时也为参与者带来乐趣和惊喜。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动流程1. 活动开场（1）主持人介绍活动背景和目的。

（2）讲解活动规则和注意事项。

（3）分组并发放寻宝地图和线索。

2. 寻宝过程（1）各小组根据线索在规定时间内寻找宝藏。

（2）在寻宝过程中，设置一些小任务或挑战，增加活动的趣味性。

（3）鼓励小组之间互相合作，共同解决问题。

3. 宝藏揭晓（1）各小组在规定时间内返回集合点。

（2）主持人揭晓宝藏的位置和内容。

（3）颁发奖品给最先找到宝藏的小组。

（2）参与者分享活动心得和体会。

（3）集体合影留念。

七、活动准备1. 确定活动地点，并进行现场勘查，确保活动的安全性。

2. 准备寻宝地图和线索，确保线索的合理性和趣味性。

3. 准备宝藏，根据活动预算和参与人数确定宝藏的数量和价值。

4. 准备活动所需的道具和设备，如对讲机、计时器、奖品等。

5. 提前通知参与者活动的时间、地点和注意事项，确保他们能够按时参加活动。

6. 安排工作人员负责活动的组织和协调，确保活动的顺利进行。

八、活动预算1. 宝藏费用：[X]元2. 道具和设备费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动过程中，参与者要注意安全，不要在危险区域停留或进行危险行为。

2. 遵守活动规则，不要作弊或破坏线索。

3. 保持环境整洁，不要随意丢弃垃圾。

4. 活动结束后，及时清理活动现场，归还道具和设备。

十、活动效果评估1. 通过参与者的反馈和意见，评估活动的效果和满意度。

2. 分析活动过程中存在的问题和不足之处，提出改进措施和建议。

篇二寻宝活动策划书一、活动主题“探索未知，寻找宝藏”二、活动目的通过寻宝活动，提高参与者的团队合作能力、观察力和解决问题的能力，同时增强他们对周围环境的了解和认识。

寻宝幼儿园大班教案《寻宝》优秀5篇在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

写起作文来就毫无头绪？为了加深您对于寻宝的写作认知，下面作者给大家整理了5篇幼儿园大班教案《寻宝》，欢迎您的阅读与参考。

小班寻宝教案篇一一、活动目标1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。

知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成了健康的身体。

2、通过游戏让幼儿体验成功感。

二、活动准备套套娃一个，纸条（上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体）三、活动过程1、出示套套娃，请幼儿寻宝，引起幼儿闯关兴趣。

师：在套套娃的身体里藏有一个宝藏，你们想拥有吗？2、通过闯关，让幼儿巩固方案健康身体的组成（1）一关：习惯师：你们有习惯吗？习惯有两种你们知道是那两种？哪些是坏习惯？好习惯有哪些？你们喜欢好习惯还是坏习惯？（大家一起用坐得好的习惯打开套套娃）（2）第二关：朋友？师：你们有朋友吗？跟朋友见面你们会怎么样做？你是怎么样交到朋友的？如果和朋友吵架你会怎么做？（和朋友互相拥抱，用朋友的力量打开套套娃）（3）第三关：绿色食品师：什么样的食品称为绿色食品？绿色食品有哪些？你们喜欢绿色食品吗？为什么？（请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来，用绿色食品的力量打开套套娃）（4）第四关：运动师：你们喜欢运动吗？平时都有运动吗？都在哪里做些什么运动？做运动对身体有哪些好处？（请小朋友做一种运动的动作，用运动的力量打开套套娃）3、找出宝藏，知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体师：原来宝藏的秘密就是健康的身体，我们怎么样才能拥有健康的身体呢？4、结束师：我们得到了宝藏，要懂得与别人分享，现在我们就出去跟你们的好朋友说说，让他们也拥有健康的身体。

寻宝中班教案篇二活动目标：1．能够依据藏宝图对故事情节做出推测。

2．体会故事出乎意料与幽默的结尾。

3．大胆抒发己见，体验参与探索、发现的快乐情绪。

新颖寻宝活动方案策划书3篇篇一新颖寻宝活动方案策划书一、活动主题“寻找宝藏，探索未知”二、活动目的通过寻宝活动，让参与者在户外感受大自然的美丽，增强团队合作精神，提高解决问题的能力。

三、活动时间和地点1. 活动时间：[具体日期]2. 活动地点：[详细地址]四、参与人员[具体人数]五、活动流程（一）活动准备1. 确定活动时间、地点和参与人员，并通知到每位参与者。

2. 准备寻宝活动所需的道具，如地图、指南针、任务卡等。

3. 提前勘查活动地点，确保活动的安全性和可行性。

4. 根据参与人数，将参与者分成若干个小组，每组推选一名组长。

（二）活动开场1. 主持人介绍活动的目的、流程和注意事项。

2. 各小组组长领取任务卡和道具。

（三）活动进行1. 每个小组根据任务卡上的提示，寻找宝藏。

2. 在寻宝过程中，各小组需要通过团队合作，解决谜题、完成任务，才能找到宝藏的线索。

3. 当小组找到宝藏线索后，需要前往指定地点验证，确认无误后即可获得宝藏。

4. 活动过程中，工作人员会在各个任务点提供帮助和指导。

2. 各小组分享寻宝过程中的心得和体会。

3. 对表现优秀的小组进行表彰和奖励。

六、活动预算活动预算主要包括道具费、场地租赁费、餐饮费、奖品费等，预计总费用为[X]元。

七、注意事项1. 活动前要做好充分的准备工作，确保活动的安全和顺利进行。

2. 活动过程中，要注意保护环境，不随意乱丢垃圾。

3. 提醒参与者遵守活动规则，尊重他人，文明参与。

4. 如遇突发情况，如恶劣天气、意外事故等，应及时启动应急预案，确保参与者的安全。

篇二新颖寻宝活动方案策划书一、活动主题“探宝之旅：寻找城市中的隐藏宝藏”二、活动目的本次活动旨在通过寻宝游戏的形式，让参与者在城市中探索未知的地方，增强他们对城市环境的认知和观察力，同时也为参与者带来乐趣和挑战。

三、活动时间和地点时间：[活动时间]地点：[活动地点]四、活动对象所有对寻宝活动感兴趣的人群。

五、活动流程（一）活动准备1. 确定寻宝地点：选择具有一定特色和历史文化的地点作为寻宝区域，如公园、博物馆、历史街区等。

定向寻宝活动方案1【方案一：定向寻宝活动概述】背景介绍：定向寻宝活动是一项寓教于乐的户外活动，其通过提供线索和指南针等工具，让参与者根据指示，在指定范围内寻找隐藏或固定的目标物品。

本文将详细阐述定向寻宝活动的方案，包括活动准备、规则设定、奖励设置以及安全事项等。

【方案二：定向寻宝活动准备】1.确定活动目标：首先，确定定向寻宝活动的整体目标，是为了增进团队合作、提高导航能力，还是通过寻宝任务了解特定地区的历史文化等。

明确活动目标有助于策划其他重要元素。

2.选择活动地点：选择合适的活动地点至关重要。

地点可以是自然风景区、公园、校园或城市街区等。

需考虑地点的开放程度、安全性和可玩性等因素，并保证活动区域不会过大，以免造成参与者分散和安全隐患。

3.策划活动时间和人数：确定活动的具体时间和参与人数。

活动时间可以选择在周末或节假日，以方便更多人参与。

同时，控制参与人数的范围，以确保活动的顺利进行和团队协作的有效开展。

4.准备必要的设备和工具：准备必要的设备，包括指南针、地图、线索卡和活动手册等，以帮助参与者定位和解决问题。

确保这些设备和工具的质量可靠，以提供准确的信息和指导。

【方案三：定向寻宝活动规则设定】1.定义活动规则：明确活动的规则和限制。

例如，活动时间限制、参与者组队与否、使用外部工具的限制等。

合理的规则设计可以增加游戏的挑战性和公平性。

2.设置任务和线索：根据活动目标，确定寻宝任务和线索设置。

任务可以包括寻找特定的地点、解决谜题或完成团队任务等。

线索应该足够明确，同时又需要一定难度，以激发参与者的思考和合作能力。

3.安全措施：确保活动的安全性是至关重要的。

活动区域内应设置警示标志，提醒参与者注意安全。

同时，建议组织者提供急救设备和人员，以防不测事件的发生。

【方案四：定向寻宝活动奖励设置】1.奖励类型：设置合适的奖励类型和奖励规模，以激励参与者积极参与。

奖励可以是实物奖品、荣誉称号或纪念品等，根据经费和活动目标来确定奖励种类和数量。

寻宝的活动策划书3篇篇一寻宝的活动策划书一、活动主题探索宝藏，寻找惊喜二、活动目的通过寻宝活动，让参与者在户外环境中亲身体验探险的乐趣，提升团队合作能力，增强解决问题的能力。

三、活动时间和地点活动时间：[具体时间]活动地点：[具体地点]四、活动主体[参与人数]五、活动流程（一）活动准备1. 确定寻宝的活动地点，并进行详细的勘查，确保活动的安全性。

2. 设计寻宝图，图上需标注宝藏藏匿的地点信息。

3. 根据参与人数，准备适量的寻宝道具，如指南针、地图、纸笔等。

4. 提前通知参与者活动的时间、地点和注意事项。

（二）活动分组将参与者分成若干个小组，每个小组[X]人。

（三）活动开始1. 每个小组领取一份寻宝图和道具。

2. 主持人宣布活动规则和注意事项。

3. 活动正式开始，各小组根据寻宝图上的提示，寻找宝藏。

4. 在寻宝过程中，各小组需要充分发挥团队合作精神，共同解决遇到的问题。

5. 宝藏可能设置多个线索，各小组需要按照线索逐步找到宝藏。

6. 最先找到宝藏的小组获胜，获胜小组将获得神秘奖品。

1. 活动结束后，主持人组织各小组分享寻宝过程中的经验和感受。

2. 对表现优秀的小组进行表扬和奖励。

六、活动预算活动预算主要包括场地租赁、道具购买、奖品购买、餐饮等费用，预计总费用为[X]元。

七、注意事项1. 活动前需对活动场地进行勘查，确保活动的安全性。

2. 活动过程中，要注意引导参与者保护环境，不乱扔垃圾。

3. 提醒参与者保管好个人物品，以防遗失。

4. 活动过程中要确保参与者的安全，如出现突发情况，要及时处理。

篇二寻宝的活动策划书一、活动主题探索宝藏，发现惊喜二、活动目的通过寻宝活动，增强参与者的团队合作能力、观察力和解决问题的能力。

同时，让参与者在活动中感受乐趣，放松心情。

三、活动时间和地点1. 时间：[活动日期]2. 地点：[具体地点]四、活动对象[具体参与对象]五、活动准备1. 物资准备：在活动区域内设置多个宝藏点，每个宝藏点藏有一张纸条，纸条上写有谜语或线索。

寻宝活动策划5篇寻宝活动策划篇1共青团长江大学委员会长江大学大学生社团联合会一．活动名称长江大学大学生社团联合会精品活动系列之“校园寻宝”二．活动主题挥洒青春，释放激情三．活动目的此项活动形式独特，互动性强，参与度广，既能培养参与者的团队合作精神，又需要脑体结合，智取获胜。

所以此次机会是发扬全民参与、全民健身精神的大好时机。

同时也能通过此次活动，加强社联各部门之间的联系。

四．活动组织主办：共青团长江大学委员会承办：共青团长江大学大学生社团联合会活动管理部（西）共青团长江大学大学生社团联合会调研中心（西）五．活动时间20__年5月16日星期六上午8:00-中午12:00（如有天气等其它不可抗拒因素导致活动无法举办，时间另通知。

）六．活动地点长江大学西校区校内七．参与对象长江大学大学生社团联系统全体成员八．活动形式将所有的活动参与人员分成10个小队，每个小队的小队长会通过抽签，抽出自己小队的闯关路线。

闯关路线会由10个关卡中随机取出8个，作为该小队的闯关路线。

每通过一关，关卡的工作人员会给予一张藏宝图信封，信封里面有一张藏宝图的碎片，和下一关卡的地点。

当某一小队成功通过8个关卡，将会得到一幅完整的'藏宝图。

当该小队通过藏宝图显示地点成功找到宝藏，则该小队获胜。

活动流程图：七．活动前期准备 1.人员确定：5月12日-5月13日统计社联各部门参加活动的人员，5月14日-5月15日统计社团参加活动的人员。

2.物资准备：见十二物品清单及财务报表 3.宣传准备1）.由宣传部出两块宣传板，放置于七教门口和网球场主干道。

（第十周开始放放置，直至活动结束）2）.活动时各关卡的场景布置。

（由各关卡的负责人布置，要求简洁大方、环保醒目）3）.由新闻部做好网络宣传。

（包括微信平台、官方qq、会长群等）4.人员安排表5.活动地图及路线见附表??6.主要人员通讯录见附表二八．活动内容关卡一：怪味果汁（1）项目类型：团队协作型（2）需要道具：帐篷一顶、桌子两张、酱油1瓶、醋1瓶、鸡蛋5个、矿泉水9瓶、泡面料袋5袋、饮料3瓶、吸管1包。

六年级综合实践活动家乡特产寻宝六年级综合实践活动：家乡特产活动一：家乡特产寻宝活动目标：1.让学生了解家乡的特产。

2.培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。

3.激发学生对家乡特产的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋研究的远大目标。

活动重难点：重点：让学生了解家乡的特产。

难点：培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。

活动准备：多媒体课件、家乡特产相关资料（包括图片和文字等）。

活动课时：2课时。

活动过程：课前三分钟：活动准备阶段一、发现并提出问题1.你熟悉你的家乡吗？2.你知道家乡有哪些特产？3.你能通过哪些途径寻找家乡的特产？现在，就与同伴一起开展家乡特产寻宝活动，并以调查报告的形式分享活动的收获与发现。

讨论家乡的特产。

1.问题：什么样的产品才可以称为家乡的特产？2.归纳总结问题：家乡有哪些特产？特产应该是唯有家乡才有的原材料、才能出产的产品。

特产应该是家乡出产的质量和数量都优于其他地方的产品。

有些特产具有独特的工艺。

特产应该具有一定的历史和文化渊源。

二、提出假设，选择方法1.我们可以去特产商店看看，那里一定有许多家乡特产。

2.还可以采访营业员，看看哪些特产最受欢迎。

3.查看家乡地方志或相关书籍，深入了解特产背后的历史和文化。

经过讨论，我们小组决定深入了解家乡特产是新疆大盘鸡。

第二阶段：活动实施阶段三、收集资料，获取证据我们制定了调查计划，并展开调查。

调查计划调查范围：调查目的：调查方式：调查内容：我们对调查、收集的资料进行整理后，每个小组都填写了调查记录单和采访记录单。

调查记录单调查地点：调查方式：调查资料：调查者：采访记录单采访地点：采访对象：采访目的：。

寻宝活动方案（一）一、活动目的1、丰富学校校园文化生活，培养学生拼搏向上、团结奋进的精神。

增强学生健身意识。

2、增加学生会之间的交流，促进团委以及各部联系。

3、增加学生会团委的凝聚力。

4、促进学生与学校的交流。

二、组织机构：学校团委三、活动地点与时间：满顶界植物园，时间另定。

四、活动项目：本次活动为学生会、团委登山寻宝活动五、领队：李永胜、袁龙六、组长：袁文平、徐华波、唐彩云七、成员：第一组：学生会主席、副主席、秘书长第二组：学习部全体成员第三组：体育部全体成员第四组：卫生部全体成员第五组：纪检部全体成员第六组：文艺部全体成员第七组：生活部全体成员第八组：校团委全体成员八、活动要求：1、参加本次活动的同学必须听从老师的安排和指挥，按要求行事，不搞特殊和个人主义。

2、在本次活动过程中，每个同学需增强安全防患意识，确保本次活动不出任何安全事故。

九、寻宝规则：1、宝藏在4个不同的地点，宝藏号分别为：民、族、中、学4个字组成。

分别集齐这4个字且速度最快到达裁判席的为第一名，依次类推。

2、活动开始后，要求活动开始后，要求每个队员必须登上山顶，到达本次活动开始之前裁判指定的山顶凉亭处。

3、以藏宝点为中心，半径10米内为藏宝点。

在该范围内，将再隐藏5个印有“好运”标记的标贴（运气贴），找到该标贴并交给裁判者可获得运气奖。

4、藏宝点说明：藏宝地点采取悬挂、用自然物遮盖等方式，而不会用土去掩埋。

5、活动过程中的放弃原则：为各队员人身安全起见，登山环节要求各组内成员相对集中在一起攀登。

任一队员在登山过程中因故放弃，应立即报告组长，由裁判确认其是否可单独返回，如不能单独返回，由裁判指定同组一人陪同返回。

6、登山中途每退出一名队员，该组扣一分，每找到一个幸运帖，加一分。

十、奖设置：一、二、三名各组成员发给不同奖品，所有参加活动的成员发纪念品一份。

十一、开餐十二、经费预算1、奖品100元。

2、开餐费用500元。

3、水100元绥宁民族中学校团委寻宝活动方案（二）一、活动目的通过举办这个活动给同学们一个欣赏校园美景的机会，同时增进同学们对肇庆学院的了解，唤醒同学们对肇庆学院美景的保护意识，也给同学们提供一个相互交流、培养默契的平台。

幼儿数学寻宝教案大班教案标题：幼儿数学寻宝教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿巩固数字的认知和数数的技能。

2. 培养幼儿的观察力和解决问题的能力。

3. 通过寻宝游戏，培养幼儿的合作和团队精神。

教学资源：1. 数字卡片（1-10）。

2. 小物品（如彩色石子、小动物玩具等）。

3. 班级环境中的不同角落或地点。

教学准备：1. 将数字卡片隐藏在班级环境中的不同角落或地点。

2. 准备小物品作为寻宝的目标。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起回顾数字1-10，并确保他们对这些数字有基本的认知。

活动1：寻找数字1. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

2. 解释游戏规则：幼儿需要寻找隐藏在班级环境中的数字卡片，并将其带回小组。

3. 每个小组轮流寻找一个数字，直到所有数字都被找到为止。

4. 鼓励幼儿在寻找数字时相互合作和交流。

活动2：数数比赛1. 将小组的数字卡片放在一个桌子上，并确保每个小组都有相同数量的数字。

2. 解释游戏规则：每个小组选出一名代表，代表需要按顺序将数字卡片放在桌子上，并数数。

3. 规定时间，看哪个小组能够最快地完成数数。

4. 鼓励幼儿在数数过程中相互帮助和支持。

活动3：寻宝游戏1. 将小物品隐藏在班级环境中的不同角落或地点。

2. 解释游戏规则：幼儿需要根据提示寻找并收集隐藏的小物品。

3. 给出简单的提示，如“在书架上”、“在窗户旁边”等。

4. 鼓励幼儿在寻找过程中相互合作和分享。

总结：1. 回顾幼儿在活动中学到的数字和数数技能。

2. 强调合作和团队精神的重要性。

3. 鼓励幼儿在日常生活中继续应用所学的数学知识。

拓展活动：1. 继续进行类似的寻宝游戏，但增加难度，如使用更大的数字或隐藏更多的物品。

2. 制作数字卡片和小物品的配对游戏，让幼儿通过配对练习数字的认知和数数技能。

注：以上教案仅供参考，教师可以根据实际情况和幼儿的兴趣进行适当调整和创新。

幼儿户外游戏寻宝教案教案标题：幼儿户外游戏寻宝教案教学目标：1. 帮助幼儿认识自然环境，培养他们对大自然的兴趣和保护意识。

2. 培养幼儿的观察能力、团队合作能力和解决问题的能力。

3. 提高幼儿的运动能力和身体协调性。

教学准备：1. 寻宝地点：选择一个安全、开放的户外场所，如公园或校园的草地。

2. 寻宝道具：藏有宝藏的盒子、地图、指南针、奖品等。

3. 安全措施：确保寻宝地点没有危险物品或障碍物，提前检查并确保幼儿的安全。

教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的活动：户外游戏寻宝。

解释寻宝的规则和目标，激发幼儿的兴趣。

活动1：地图制作和解读1. 给每个幼儿提供一张空白地图，并向他们解释地图的基本要素，如方向、标记、比例尺等。

2. 引导幼儿观察周围环境，帮助他们在地图上标记出重要的地点，如树木、花坛等。

3. 解释如何使用指南针来确定方向，并让幼儿在地图上标注指南针的方向。

4. 指导幼儿根据地图上的标记找到指定的地点，以此锻炼他们的观察能力和方向感。

活动2：寻宝游戏1. 将藏有宝藏的盒子隐藏在事先确定的地点，并在地图上标记宝藏的位置。

2. 将幼儿分成小组，每个小组由一名领导者带领。

3. 分发地图和指南针给每个小组，让他们根据地图上的标记找到宝藏。

4. 鼓励幼儿团队合作，互相帮助，解决问题，并确保他们的安全。

5. 当幼儿找到宝藏时，让他们分享宝藏并庆祝胜利。

活动3：反思和总结1. 与幼儿一起回顾整个寻宝游戏的过程，询问他们对活动的感受和收获。

2. 引导幼儿思考他们在寻宝过程中遇到的问题，并让他们分享解决问题的方法。

3. 提醒幼儿寻宝活动的重要性，鼓励他们保护环境和珍惜自然资源。

教学延伸：1. 可以将寻宝活动与自然科学课程相结合，引导幼儿观察和探索自然环境中的植物、昆虫等。

2. 可以让幼儿自己设计地图和隐藏宝藏，培养他们的创造力和想象力。

评估方法：1. 观察幼儿在制作地图和解读地图时的表现，评估他们的观察能力和方向感。

小兔寻宝中班体育教案标题: 小兔寻宝中班体育教案教案目标:1. 帮助学生发展基本的运动技能，如奔跑、跳跃和投掷。

2. 培养学生团队合作和沟通技巧。

3. 通过游戏和活动激发学生对体育运动的兴趣和参与度。

教学资源:1. 小球、绳子、标志物等。

2. 音乐播放设备。

教学准备:1. 确保教学区域安全，没有杂物和障碍物。

2. 准备好所需的教学资源。

3. 确保每个学生都有足够的空间参与活动。

教学过程:引入活动:1. 介绍活动主题：“小兔寻宝”。

解释学生将扮演小兔子，寻找隐藏在教学区域中的宝藏。

2. 播放快节奏的音乐，让学生在教学区域内自由奔跑和跳跃，以热身并激发他们的兴趣。

活动一: 宝藏寻找1. 将教学区域分成几个区域，并在每个区域隐藏一个宝藏（小球、标志物等）。

2. 将学生分成小组，每个小组有一个队长。

3. 解释规则：队长带领小组成员寻找宝藏，但只能使用眼睛指示方向，不能说话。

4. 鼓励学生通过合作和沟通找到宝藏，并在找到后欢呼庆祝。

活动二: 跳绳游戏1. 准备好绳子，让学生轮流尝试跳绳。

2. 鼓励学生尝试不同的跳绳方式，如单脚跳、双脚跳等。

3. 提供指导和帮助，确保学生能够跳跃并保持平衡。

4. 给予学生肯定和鼓励，让每个学生都能体验到成功的喜悦。

活动三: 投掷游戏1. 将学生分成两队，站成直线。

2. 给每个队一些小球，要求队员轮流投掷球到对方队的目标区域。

3. 鼓励学生使用正确的投掷姿势，并提供指导和帮助。

4. 记录每个队成功投掷的次数，并宣布获胜队伍。

总结:1. 回顾活动中学生的表现和进步。

2. 强调团队合作、沟通和尝试的重要性。

3. 鼓励学生继续参与体育活动，并提供其他体育运动的建议和资源。

扩展活动:1. 组织小兔子接力赛，让学生在团队中轮流奔跑。

2. 引入基本的球类运动，如足球或篮球，让学生尝试不同的运动技能。

注意事项:1. 确保教学区域安全，避免学生发生意外。

2. 鼓励学生积极参与活动，但不要强迫不愿意参与的学生。