人教版九年物理第十三章内能及第十四章内能的利用复习学案(无答案)

14.1．2热机和热机效率1.内燃机的四个冲程依次是_____________、_____________、_____________、_____________。

2.1kg某种燃料_____________燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。

热值的单位是_____________。

对气体燃料来说，热值是指1 m3的某种燃料_____________燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值，它的单位是_____________。

3.关于燃料的热值，以下说法中正确的是（）A.燃料的热值及燃料的燃烧情况无关B.容易燃烧的燃料热值一定大C.使用热值高的燃料可以放出更多的热量D.煤的热值大于干木材的热值，燃烧煤放出的热量比燃烧干木材放出的热量一定多4.如图所示是内燃机的能流图，则内燃机的效率可以表示为（）A.η=［(E1+E2+E3+E4)/E］×100％B.η=(E2/E)×100％C.η=［(E1－E3+E4)/E］×100％D.η=(E1/E)×100％5.如图16-4-3，在一个大试管里装一些水，用软木塞塞住，加热水至沸腾，水蒸气会把软木塞冲出，这时，水蒸气膨胀对_____________做功，水蒸气的部分_____________能转化为塞子的_____________能。

6.内燃机是将内能转化成_____________能的机器；内燃机一个工作循环由_____________个冲程组成，其中如图16-4-4所示是热机的_____________冲程。

7.关于四冲程汽油机的工作过程有以下几种说法：①在做功冲程中，是机械能转化为内能；②在做功冲程中，是内能转化为机械能；③只有做功冲程是燃气对外做功；④汽油机在一个工作循环中，只有一个冲程发生能量变化。

以上说法中正确的是（）A.只有②③B.只有①③C.只有②④D.只有②③④8.关于“热机”，下列说法中正确的是（）A.做功冲程的能量转化是机械能转化为内能B.改进技术，可以使热机的效率达到100%C.用水循环来降低热机的温度，主要是利用水蒸发时吸热的特性D.冬天晚上要把热机水箱中的水放出，是防止气温降低时水凝固胀坏水箱9.一箱汽油用掉一半后，下列关于它的说法正确的是（）A.它的密度变为原来的一半B.它的比热容变为原来的一半C.它的热值变为原来的一半D.它的质量变为原来的一半10.某摩托车的效率为34％，某汽车的效率为29％，这说明了（）A.摩托车比汽车的功率大B.摩托车比汽车做的有用功多C.使用摩托车比使用汽车做功多D.燃烧相同的燃料，摩托车将内能转化为机械能比汽车多11.下列关于热机和环境保护的说法中正确的是（）A.热机的大量使用会造成环境污染B.所有的热机都是用汽油作燃料C.汽车排出的尾气都是有毒气体D.热机所产生的噪声，可以被热机上的消声器完全消除12、拖拉机上常用的发动机是( )A、汽油机；B、柴油机；C、蒸汽机；D、喷气发动机。

人教版九年级全册第14章内能的利用（全章教案）一、教学目标我的教学目标是让学生通过本节课的学习，能够理解内能的概念，掌握内能的利用方法，提高学生的实践操作能力。

二、教学难点与重点在本节课中，内能的利用方法是重点，也是难点。

因为这对于学生来说是一个新的概念，需要他们能够理解和掌握。

三、教具与学具准备为了让学生更好地理解内能的利用，我准备了相关的教具和学具，包括热水瓶、热水、玻璃瓶等。

四、活动过程我采取了循序渐进的教学方法，让学生逐步理解和掌握内能的利用。

我通过讲解和演示，让学生理解什么是内能，内能的来源以及内能的利用方法。

然后，我让学生亲自动手，通过实践来感受和理解内能的利用。

我通过提问和讨论，让学生巩固所学的知识。

五、活动重难点活动的难点是让学生理解内能的利用方法，重点是让学生通过实践来感受和理解内能的利用。

六、课后反思及拓展延伸在课后，我进行了反思，认为本节课的设计是成功的，学生对内能的利用有了更深入的理解。

但在实践操作环节，我发现有些学生对内能的利用方法还是不太理解，这部分学生需要我在课后进行个别辅导。

同时，我也打算让学生在课后进行一些拓展延伸的活动，比如在家里尝试利用内能来加热食物，以此来加深他们对内能的理解。

总的来说，我对于本节课的设计感到满意，我相信通过这样的教学方式，学生能够更好地理解和掌握内能的利用。

重点和难点解析在设计本节课——内能的利用时，我采取了理论与实践相结合的方式，旨在让学生在理解内能的概念的同时，也能够掌握内能的利用方法。

在这个过程中，我发现有几个重点和难点需要我们特别关注。

我们需要重点关注的是学生对于内能概念的理解。

内能是一个新的概念，对学生来说可能有些抽象，因此，我采取了讲解和演示的方式，让学生通过直观的观察和理解来掌握内能的概念。

我通过讲解内能的定义，让学生明白内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。

然后，我通过演示实验，让学生看到内能的转化过程，从而加深他们对内能的理解。

量是3.0×107J 。

煤气的热值是3.9×107J/m 3， 它表示：1m 3煤气完全燃烧放出的热量是3.9×107J 。

7、热机的效率：热机用来做有用功的那部分能量和完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。

热机的效率是热机性能的一个重要标志，与热机的功率无关。

公式：总有用Q Qη Q 总=Q 有用η Q 有用= Q 总η由于热机在工作过程中总有能量损失，所以热机的效率总小于1。

二、旧学新知（试试看，在没有老师参与的情况下，能不能独自解答以下问题？）1.列说法正确的是( )A ．给自行车车胎打气时要用力，说明气体分子间只有斥力，没有引力B ．室内扫地时，在一束阳光下看到灰尘在空中飞舞，这就是分子运动C ．用力拉铁丝，铁丝不断，说明分子间只有引力，没有斥力D ．把糖放在开水里，整杯水变甜，说明分子在不停地运动2.下面是某同学“物理学习笔记”中的摘录，其中错误的是（ ）A.做功和热传递在改变物体的内能上是等效的B.扩散现象表明物体的分子在不停地做无规则运动C.物体的内能的大小只与物体的温度有关D.分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的3.关于燃料和热值，以下说法正确的是（ ）A ．燃料热值与燃料的质量无关B ．容易燃烧的燃料，热值一定大C ．煤的热值大于木柴的热值，燃烧煤放出的热量一定比燃烧木柴放出的热量多D ．为了提高锅炉的效率，一定要用热值高的燃料4.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( )A.0 ℃的冰内能为零B.两个物体温度相同，它们之间就不能发生热传递C.物体温度越高，所含热量越多D.50 ℃水的内能一定比10 ℃水的内能多5.单缸四冲程内燃机工作时，依靠飞轮惯性来完成的是( )A.只有吸气和压缩两个冲程B.只有压缩和排气两个冲程C.只有排气和吸气两个冲程D.有吸气、压缩和排气三个冲程 6.如下图甲所示，抽去玻璃后可以看到 ，这个现象说明 。

将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，如下图乙两块铅就会结合起来，下面吊一个重物都不能把它们分开。

内能复习分子热运动实例气体扩散实验 液体扩散实验 固体扩散实验现象 无色的空气与红棕色的无色的清水与蓝色的硫酸五年后将他们切开，发现上面，目的是避免由于 作用而对实验造成影响；（2）扩散现象①定义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。

②扩散现象说明：A. 。

B. 。

②温度越高，物质的扩散越 ，分子运动越 。

注意：任何温度下，构成物质的分子都在不停的做无规则运动，仅是运动速度不同而已。

不能错误的认为0℃以下的物质分子 运动。

（填“会”或“不会”）③分子运动越剧烈，物体温度越 。

分子间的作用力（1）分子间存在相互作用的 力和 力。

①说明分子间存在引力的现象有：很多物体有一定的形状；在荷叶上，两滴水靠近时可自动合并为一滴水；固体很难被拉断；两块底面磨平的铅块相互紧压后会结合在一起等。

②说明分子间存在斥力的现象有：物体不能被压缩到无限小，固体和液体很难被压缩。

物体内能的改变（2）做功改变物体的内能做功可以改变物体内能，对物体做功，物体的内能会；物体对外界做功，物体内能会。

改变物体内能的途径有两个：做功和热传递。

一个物体内能的改变，可以通过做功的方式，也可以通过热传递的方式来实现，即做功和热传递在改变物体内能上是等效的。

温度、热量、内能是热学中的三个基本物理量，应正确理解三者之间的区别与联系。

①温度：表示物体的冷热程度。

温度升高，内能增加但不一定吸热。

如：钻木取火。

②热量：是一个过程。

吸收热量，不一定升温。

如：晶体熔化，水沸腾。

内能不一定增加。

如：吸收的热量全都对外做功，内能可能不变。

③内能：是一个状态量，内能增加，不一定升温。

如：晶体熔化，水沸腾。

不一定吸热。

如：钻木取火，摩擦生热8、指出下列各物理名词中“热”的含义：①热传递中的“热”是指：②热现象中的“热”是指：，③热膨胀中的“热”是指：④摩擦生热中的“热”是指：，比热容比较不同物质吸热的情况（1）实验探究：不同物质的吸（放）热本领探究①设计实验：在比较不同物质吸热的情况时可以采取以下两种方法：a、选取相同的不同物质，让他们吸收的热量，比较它们升高的温度，温度升高的物质吸热本领强；b、选取相同的不同物质，使它们升高的温度，比较他们吸收热量的多少，吸收热量多的物质吸热本领。

最新人教版物理九年第十四章《内能的利用》学案学案一．复习引入㈠、热机1、定义：把内能转化为机械能的机器。

深化升华：热机的基本原理是燃料的化学能通过燃烧转化为内能,又通过做功把内能转化为机械能。

热机的种类很多,这些热机在人类社会的工业化进程中起到了举足轻重的作用,而且在现代社会中还发挥着巨大作用。

2、种类：热机常见有蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。

3、内燃机（1）分为汽油机和柴油机两大类。

（2）内燃机一个工作循环由四个冲程组成：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。

其中,每完成一个工作循环,活塞往复两次,飞轮转动两周,只有做功冲程实现内能向机械能的转化。

要点提示：在四个冲程中,压缩冲程和做功冲程中发生了能量转化,压缩冲程中活塞运动的机械能转化为汽油和空气混合物的内能。

做功冲程中,燃料燃烧把燃料的化学能转化为燃气的内能,然后通过做功把燃气的内能转化为活塞的机械能。

㈡、燃料的热值1、定义：1千克的某种燃料完全燃烧而放出的热量。

2、物理意义：表示燃料燃烧时放热本领的物理量,燃烧相同质量的不同燃料,放出的热量是不同的,就是说,不同燃料在燃烧时放热的本领不同,物理学中用热值来表示燃料的这种特性。

3、单位：热值的单位是：焦/千克,读做焦每千克,用符号J/kg。

如酒精的热值为：3.0×107J/kg,表示1 kg酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107J。

4、实质：燃料燃烧过程中,燃料储藏的化学能转化为内能。

深化升华：内能的主要来源是燃料,燃料燃烧时化学能转化为内能释放出来,不同燃料在燃烧过程中化学能转化为内能的本领大小不同,这就是燃料的一种性质,用燃料的热值来表示。

同种燃料的热值相同,与燃料的质量大小、形状及放出热量的大小都没有关系。

5、热值是描述燃料性质的物理量,它反映的是1 kg的某种燃料完全燃烧放出的热量。

热值的单位为J/kg。

难点剖析：对于热值的理解应抓住三个关键词语：1kg、某种燃料、完全燃烧。

第十三章内能复习教案【教学目标】（一）知识与技能1、知道分子动理论的基本观点，能用分子动理论解释某些热现象；通过实验，了解比热容，尝试用比热容解释某些自然现象。

2、了解内能和热量。

知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。

3、能够利用热量计算公式，计算温度变化引起的热量变化。

（二）过程与方法1、通过观察、分析实验现象，培养初步的观察、分析、推理能力。

2、通过对生活事例的分析，提高分析问题的能力。

（三）情感态度价值观通过复习让学生通过对生活事例的分析，提高分析问题的能力，提高学生的自信，从而提高学习兴趣。

【教学重点】比热容和热量的计算【教学难点】能用比热容解释某些自然现象。

【课前准备】复习学案、例题、练习题、多媒体课件。

【教学过程】【自主复习学案一】请同学们仔细阅读课本P2---P5的内容并适当结合课本插图完成以下内容：1、物质的构成：物质是由极其微小的粒子——、构成的。

2、扩散现象：A.定义：不同的物质在互相时彼此对方的现象，叫做扩散。

B.课本中如图实验：装置下面放。

这样做的目的是：。

实验现象：。

扩散现象说明：①物质的分子都在不停地做的运动。

这种无规则运动叫做分子的热运动。

②分子之间有。

C.固体、液体、气体都可以发生现象，气体间扩散速度最，固体间扩散速度最。

扩散速度与温度有关，温度越，分子无规则运动越剧烈，扩散越。

3、分子间的作用力：分子间相互作用的和是同时存在的。

（1）当分子间距离增大，分子间作用力表现为；（2）当分子间距离减小，分子间作用力表现为；师生活动：教师下发自主复习学案，学生根据学案阅读课本，并完成相关内容。

【课堂达标案一】1、下列现象中，能说明分子在不停地做无规则运动的是（）A、冬天大雪纷飞B、桂花香飘满园B、成群的蝴蝶翩翩起舞 D、美丽的烟花在空中绽放2、打碎的玻璃对在一起不能“破镜重圆”，其原因是（）A、分子间的作用力因玻璃打碎而消失B、玻璃表面太光滑C、玻璃分子间只有斥力没有引力D、玻璃碎片间的距离太大，分子间的引力十分微弱3、将10ml的水与10ml的酒精相混合，混合后水和酒精的总体积小于20ml，这表明（）A、分子之间有空隙B、分子之间存在着相互作用的斥力C、分子之间存在着相互作用的引力D、分子是在不停地做无规则运动的4、建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。

第十四章《内能的利用》复习学案【学习目标】：知识与技能：掌握四冲程汽油机和柴油机的基本工作原理及燃料的热值、热机的效率的相关知识。

过程与方法：能够运用所学知识解决实际问题。

情感态度与价值观：通过学习自然界中能量的转化，进一步增强对科学的热爱。

【学习重点、难点】：运用所学知识，联系社会生活解决实际问题课前预习学案一、构建知识网络:回忆所学知识，填写相关内容，形成本章知识网络。

（学习要求：请独立完成，并提出你认为还应补充的内容以及你还有哪些疑问，请把这些内容记录在下面的空白处，之后在课堂上进行小组内交流。

）二、自我检测：1、把内能转化为机械能的机器叫__________;内燃机是热机的一种,包括__________机和____________机.都是由_______冲程、______冲程、_______冲程和_________冲程组成一个工作循环来工作的。

2、燃料燃烧过程中是_____能转化为_______能的过程;1Kg某种燃料_______燃烧放出的热量叫种燃料的热值.内能的利用有两个方面,一是_______________,二是______________.课内探究学案一、预习总结，展示问题二、实验探究，重点突破（学习要求：先独立自主学习，之后小组内交流讨论并展示）汽油机和柴油机的工作原理以及异同点三．精讲点拨（学习要求：请先自主完成，之后小组内交流，并进行展示）问题：如何提高热机的效率的？四、小结:本节课你收获的是什么？你还有哪些困惑？五．达标检测1、关于热机，下列说法中错误的是（）A、通过技术改进，可以使热机的效率达到100%B、减少城市热岛效应的措施之一就是倡导“绿色出行”C、用水而不用其他循环物质降低热机的温度，主要是利用水的比热容大的特点D、严寒的冬天，有人晚上把热机水箱中的水放出，是防止气温降低时，水凝固而胀坏水箱2、关于燃料的热值以下说法中正确的是（）A、燃料的热值与燃料的种类有关，与燃料的质量和燃料状况无关B、燃烧1千克某种燃料放出的热量叫这种燃料的热值C、燃料燃烧时，质量越大，热值越大。

课题：分子热运动总课时：第1课时第十三章第一节第1课时主备人：审核人：九年级物理备课组：1.知道物质是由分子、原子构成；2.知道扩散现象，识别扩散现象。

1.理解分子热运动的快慢与温度有关；学习重点：通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动学习难点：知道温度越高分子热运动学习过程：一、情境导入：二、自主学习：阅读教材第2页~第4页，然后完成以下内容1.常见物质是由微小的粒子——构成。

2.两种不同的物质时，可以的现象叫扩散现象，扩散现象表明。

3.温度越高，分子的热运动越。

三、合作探究：1.分子具有哪些特点？2.水和酒精混合后，总体积会减少。

为什么？四、拓展提升：1.固体、液体、气体之间是否都能发生扩散现象？2.把一滴墨水滴入冷热不同的水中时，哪一个颜色变化快？为什么？五、当堂检测：1.“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”,这是南宋诗人陆游的《村居书喜》中的两句诗,对于前一句,从物理学的角度理解为:花朵分泌的芳香油分子___加快,说明当时周边的气温突然____.2.下列事件中,能表明分子在不停地做无规则运动的是( )A 扫地时,灰尘四起B 花开时,花香满园C 下雪时,雪花飘飘D 刮风时,黄沙扑面3.1cm3的水中含有3.35×1022个水分子，试求一个水分子的质量是多少千克？六、课堂小结：七、布置作业：教材第6页1、2、3题八、课后反思:课题：分子热运动总课时：第2课时第十三章第一节第2课时主备人：审核人：九年级物理备课组：1.知道分子间既存在引力又存在斥力2.知道分子间的作用力什么时候表现为引力，什么时候表现为斥力学习重点：知道物质在不同状态时，分子间的距离与作用力的特点学习难点：知道分子间作用力的大小和分子间的距离有关系学习过程：一、情境导入：二、自主学习：阅读教材第4页~第6页1.从扩散现象还可以看出，物体的分子不是而是。

2.组成物质的分子间的力和力同时存在。

三、合作探究1.固体和液体能保持一定的体积呢？2.固体和液体很难被压缩和拉伸，说明了什么？四、拓展提升：分子间的作用力和分子间的距离有什么关系？五、当堂检测：1.当固体被压缩时，分子间的距离，作用力表现为。

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内能的利用学习内容§14。

1《热机》统编课时:NO 上课时间: 月日学生姓名：学习目标1．了解热机及其原理。

（重点）2．认识内燃机。

（难点）教学环节预习一、独学：1．引入：教师做教材17页图14。

1—1实验。

2．学生仔细阅读教材第17—20页，用红笔勾画出重点内容、关键语句。

关上书后独立完成《实践与探究》导学提示部分内容。

各小组交流讨论，提出预习疑问。

二、互学:探究一：热机分组根据教师做做演示实验讨论：1．该现象中能量是如何转化的？2。

生活中还看到过哪些热机？这些热机有什么相同点和不同点？3.现代社会中最常见的一种热机是什么？探究二:汽油机学生观察汽油机实物模型，了解汽油机构造，讨论并回答下列问题：1.在压缩冲程中，燃料的内能如何变化?能量是如何转化的？2.在做功冲程中，燃料的内能如何变化?能量是如何转化的？3。

学生分组展开讨论课本19页“想想议议",教师巡视后,了解学生情况,为引导作准备。

探究三：柴油机演示柴油机模型,引导学生对比分析汽油机和柴油机，讨论它们二者有何不同？展示三、质疑学生再次修改完成《实践与探究》导学提示部分内容，找出自己还不能解决的问题四、点拨1、小组内相互纠正错题，并提出共同存在的问题2、学生认真学习《实践与探究》典例讲解部分内容。

第十四章内能的利用复习学案学习目标1、完善知识网络，熟悉本章的知识内容，了解本章知识之间的联系。

2、了解本章考点，加深对本章内容的理解，能灵活运用所学的知识解答实际问题。

一、知识结构二、典型例题【例1】如图甲所示，在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把木塞冲开。

图乙是四冲程汽油机的四个冲程示意图。

（1）酒精燃烧，能转化成能.（2）水的温度升高，这是用的方法增加了水的内能，水（填物态变化名称），产生高温高压的水蒸气。

这一过程与乙图中四个冲程中的图相似，区别是汽油机的此冲程中是用的方法增加燃气的内能，（3）水蒸气冲开瓶塞，水蒸气对瓶塞，水蒸气的温度，内能。

（填“增大”、“减小”或“不变”）（5）水蒸气冲开瓶塞的过程，能转化成能.此过程与图相同。

（5）一台柴油机中的燃料完全燃烧放出了8×107J的热量，在运行过程中共损失了 4.8×107J热量，则这台柴油机的效率为，此效率的意义是。

a b c d甲乙【例2】某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系．他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置，并每隔1是（甲图中）：先调整固定的位置，再调整固定的位置（选填“A”或“B”）．（2）为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有加热时间和、．（3）通过表中记录的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是．（4）该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量，并记录的数据、利用公式Q=cm（t-t0）计算出了水吸收的热量，他认为通过这些数据能吸准确地计算出煤油和菜籽油的热值．你认为他的计算结果可靠吗？。

为什么？．三、分层练习题（一）技能训练1．下列机械中利用内能做功的是（）A．电风扇B．电动机C．电饭锅D．内燃机2．下列交通工具中，动力设备不是热机的是（）A．远洋轮船B．载重汽车C．战斗机D．电动摩托3．内燃机的一个工作循环中，存在机械能转化为内能，也存在内能转化为机械能，这两个能量转化的过程存在于（）A．吸气冲程和压缩冲程B．压缩冲程和做功冲程C．做功冲程和排气冲程D．吸气冲程和排气冲程4．根据汽油机和柴油机的区别，下列说法正确的是（）A．汽油机汽缸顶部有一个喷油嘴，柴油机汽缸顶部是一个火花塞B．柴油机在吸气冲程中，将空气和柴油的混合气吸入汽缸C．汽油机和柴油机除了做功冲程外，其他三个冲程都没有能量转化D．汽油机的点火方式是点燃，柴油机是压燃5．三口之家分别单独使用不同燃料时的平均月消耗量分别为：干木柴约150㎏，无烟煤约50㎏，煤气约30㎏，天然气约15㎏，这四种燃料中哪一种的热值最高？（）A．干木柴B．无烟煤C．天然气D．煤气6．关于燃料的热值，下列说法中正确的是（）A．燃料的质量越大，热值越大B．燃料的热值与燃料是否完全燃烧无关C．燃料燃烧时才有热值D．燃料燃烧时放出热量越多，燃料的热值越大7．（多选）为提高燃料的利用率，下列做法正确的是（）A．把煤磨成煤粉，用空气吹进炉膛内燃烧B．加大送风量，把煤粒在炉膛里吹起来燃烧C．选用热值较大的燃料D．增大受热面积，减少烟气带走的热量8．（多选）热机的效率较低，为了提高热机的效率，你认为下列方法目前可行的是（）A．尽量使燃料充分燃烧B．尽量减少各种热损失C．尽量减少因克服摩擦力而额外消耗的能量D．尽量减少热机的工作时间9．下列关于能量转化的实例，你认为说法正确的是（）A．水轮机带动发电机发电——电能转化为机械能B．燃料燃烧——化学能转化为内能C．汽油机的做功冲程——机械能转化为内能D．给蓄电池充电——化学能转化为电能10．内燃机的四个冲程中的是冲程．11．单缸四冲程汽油机完成一个工作循环，活塞往复次，曲轴转动周，对外做功次．12．火箭发射升空时，燃料通过燃烧将能转化为燃气的内能，燃气对火箭做功，又将内能转化为火箭的能．13．如图所示，是四冲程汽油机是四冲程汽油机工作的部分冲程示意图，其中图是做功冲程，此冲程实现了能向能的转化；图让汽车获得动力，图是依靠飞轮的惯性来完成的冲程．14．某机器的能量流向图如图所示，据此推测该机器可能是，图示中能量转化的过程是转化为，内能（选填“增大”或“减小”）．甲乙13题图14题图15．两种燃料热值之比为2：3，质量之比为2：5，则完全燃烧这两种燃料，放出的热量之比为．16．核电站的核心设备是，其中发生的反应是可以控制的；核电站中能量转化顺序为核能→→→电能．17.在煤、电能、地热能和太阳能中，属于化石能源的是，属于新能源的是，属于二次能源的是。

复习《内能》《内能的利用》复习目标：1、能用分子动理论解释某些热现象；尝试用比热容解释某些自然现象；能用能量转化和守恒的观点分析物理现象。

2、通过实例了解能量及其存在的不同形式，能简单描述各种各样能量和我们生活的关系；能举出日常生活中能量守恒的实例。

3、从能量转化的角度认识燃料的热值；通过能量转化和转移，认识效率。

复习重点：1、能用比热容解释某些自然现象；2、做功的过程就是能量转化或转移的过程。

复习难点：能用比热容解释某些自然现象。

考点：分子热运动、内能及改变方式、比热容、热量计算及热机效率复习过程:一、知识梳理二、重点考点巩固考点一分子动理论（一）、物体由大量分子组成1、数量多2、分子非常小（二）、分子在永不停息地做无规则运动1、扩散现象：不同的物质时，彼此进入对方的现象叫扩散。

2、说明：、。

3、影响因素：扩散现象与有关，且温度越高，扩散进行得越快。

4、扩散只能发生在不同物质之间；气体、液体、固体之间都可以发生扩散现象，不同状态的物质之间也可以发生扩散。

（三）、分子间存在着相互作用的引力和斥力练习：1、用盐水腌蛋，过一段时间后蛋会变咸，这是___现象，这种现象说明构成物质的大量分子在做____运动，相比较而言，煮茶叶蛋时，蛋很快就会咸，这说明了。

2、“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时，镜子断裂处的绝大多数分子间距离较___，分子之间几乎没有____的作用.3、下列现象中能说明分子在不停地做无规则运动的是（）A．“SARS”病毒可以通过“飞沫”传播种B．八月桂花香C．闻到烧菜的香味D．堆煤的墙角时间久了会变黑考点二内能1、内能定义：。

2、单位：。

3、影响内能的因素：。

4、热量：。

5、热量单位：。

6、发生热传递的条件: 。

7、改变内能的方法: 。

练习：1、如图所示，在厚玻璃瓶内装入少量的水，然后再向密闭的瓶内打气，当塞子跳起来时，瓶内会出现雾气，这是因为瓶内的空气推动瓶塞______时，内能______，温度，使水蒸气成小水珠.2、下列现象中，属于热传递的方法改变物体内能的是（）A．刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉了B．冬天天冷，通过搓手发热取暖C．用锤子敲打石头时，锤子发热D．给自行车车胎打气，打气筒壁变热了考点三内能的利用——热机（一）、热机的工作原理：（二）、应用——内燃机：1、分类：。