【小班教案】小班自理活动《自己穿袜子》

幼儿园小班社会教案《穿袜子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材的第三章节——《生活自理》中的《我会穿袜子》部分。

详细内容包括：认识袜子，了解穿袜子的基本步骤，学会自己穿袜子，培养幼儿的自理能力和独立性。

二、教学目标1. 让幼儿认识袜子，知道穿袜子的重要性。

2. 培养幼儿自己穿袜子的能力，提高生活自理水平。

3. 培养幼儿在日常生活中愿意尝试、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握穿袜子的正确方法，学会自己穿袜子。

教学重点：培养幼儿的生活自理能力和独立性。

四、教具与学具准备1. 教具：袜子图片、实物袜子、教学挂图、故事书《我会穿袜子》。

2. 学具：每人一双袜子。

五、教学过程1. 导入：通过展示袜子图片，让幼儿观察并说出袜子的特点，引导幼儿关注袜子。

2. 讲解：a. 挂图展示穿袜子的步骤，教师结合故事书《我会穿袜子》进行讲解。

b. 讲解穿袜子的方法，边讲解边示范。

3. 实践：a. 分组讨论，让幼儿说说自己平时是如何穿袜子的。

b. 邀请个别幼儿上台演示穿袜子，其他幼儿观察并评价。

c. 全体幼儿尝试自己穿袜子，教师巡回指导。

4. 随堂练习：a. 让幼儿两人一组，互相帮助穿袜子。

b. 教师观察幼儿练习情况，给予指导和鼓励。

a. 教师提问：“我们为什么要穿袜子？”让幼儿回答。

六、板书设计1. 板书《我会穿袜子》2. 板书内容：a. 袜子的特点b. 穿袜子的步骤c. 穿袜子的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，自己尝试穿袜子，并向家长介绍穿袜子的方法。

2. 答案：根据课堂所学，幼儿能够正确描述穿袜子的步骤和方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在穿袜子方面的掌握程度，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：与家长沟通，让家长了解课程内容，共同培养幼儿的生活自理能力。

b. 环境创设：在教室设置“我会穿袜子”的主题墙，展示幼儿的学习成果。

小班主题活动学习穿袜子教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识袜子的种类和穿袜子的基本方法。

2. 技能目标：培养幼儿独立穿袜子的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、自主学习的情感。

二、活动准备：1. 物质准备：各种类型的袜子、教学视频、穿袜子道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种类型的袜子，引导幼儿观察并说出袜子的名称。

2. 讲解：教师通过教学视频或实物演示，教授穿袜子的正确方法，让幼儿跟随教师一起操作。

3. 实践：教师分发道具，引导幼儿独立尝试穿袜子，并在过程中给予指导和鼓励。

4. 总结：教师组织幼儿分享穿袜子的感受，总结穿袜子的方法和注意事项。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家指导幼儿学习穿袜子，巩固技能。

2. 环境创设：教师在活动室设置“袜子角”，供幼儿自由练习穿袜子。

3. 教学活动：开展“穿袜子比赛”，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。

五、活动评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、操作能力和合作意识。

2. 结果评价：评价幼儿在活动结束后是否能独立穿袜子，并对穿袜子的方法有基本了解。

3. 家长评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中穿袜子的情况，以便更好地指导幼儿。

六、活动步骤：1. 复习袜子的种类和穿袜子的方法。

2. 讲解本次活动的目标，即学习正确的穿袜子方法。

3. 演示穿袜子的步骤，包括拉起袜子、穿上袜子、调整袜子等。

4. 让幼儿分成小组，互相练习穿袜子。

5. 教师巡回指导，纠正幼儿穿袜子时的错误。

七、教学策略：1. 直观演示：通过实物和视频，让幼儿更直观地了解穿袜子的方法。

2. 互动教学：采用分组练习、互相帮助的方式，提高幼儿的参与度和兴趣。

3. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会穿袜子。

八、注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿受伤。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。

幼儿园小班社会教案《穿袜子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第二章《我自己》，详细内容为“穿袜子”。

通过学习，使幼儿能够掌握穿袜子的基本方法，培养幼儿的自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解穿袜子的重要性，知道穿袜子可以保护脚部不受伤害。

2. 培养幼儿动手操作能力，能够独立完成穿袜子的动作。

3. 培养幼儿团结协作精神，学会互相帮助。

三、教学难点与重点难点：掌握穿袜子的正确方法。

四、教具与学具准备1. 教具：袜子若干双，穿袜子演示图。

2. 学具：每组幼儿准备一双袜子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上袜子，展示给幼儿看，引导幼儿观察并说出穿袜子的好处。

2. 讲解与演示（10分钟）a. 教师讲解穿袜子的步骤，并示范。

b. 邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿观看。

3. 分组练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组发放一双袜子。

b. 教师指导幼儿按照正确的方法穿袜子。

c. 幼儿互相帮助，共同完成穿袜子任务。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示穿袜子演示图，幼儿按照图示进行练习。

b. 教师巡回指导，纠正幼儿错误的穿袜子方法。

教师邀请部分幼儿分享自己学会穿袜子的心得，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 穿袜子的步骤：a. 拿起袜子，找到袜口。

b. 握住袜口，将袜子翻到脚心。

c. 将袜子套在脚上，拉到脚跟。

d. 按照同样的方法穿上另一只袜子。

2. 穿袜子的重要性：保护脚部，预防受伤。

七、作业设计1. 作业题目：a. 家长协助幼儿练习穿袜子，并拍照记录。

b. 回到幼儿园，与同伴分享穿袜子的经验。

2. 答案：a. 照片。

b. 幼儿的口头分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：a. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在穿袜子方面的掌握情况。

b. 针对幼儿在穿袜子过程中出现的问题，进行个别指导。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，共同培养幼儿的生活自理能力。

b. 课堂延伸：教授幼儿其他生活自理技能，如穿衣服、系鞋带等。

小小班穿袜子教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班社会教案《穿袜子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我是生活小能手》，详细内容为第一节《穿袜子》。

通过本节课的学习，让幼儿掌握穿袜子的基本方法和步骤，培养幼儿的自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解袜子的基本结构，知道穿袜子的前后顺序。

2. 培养幼儿动手操作能力和生活自理能力。

3. 培养幼儿合作意识，学会互相帮助。

三、教学难点与重点难点：穿袜子的正确方法和步骤。

重点：培养幼儿自理能力和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：袜子若干双，教学课件。

2. 学具：每组一份袜子，用于实践操作。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过故事《小兔子穿袜子》引入，激发幼儿兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示袜子，让幼儿观察并说出袜子的基本结构。

（2）教师示范穿袜子的正确方法和步骤。

3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放一双袜子，按照教师示范的方法尝试穿袜子。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误。

4. 互动环节（5分钟）邀请几名幼儿上台展示自己穿袜子的技能，其他幼儿评价。

5. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习纸，让幼儿画出穿袜子的步骤。

（2）教师点评，给予鼓励。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）布置作业，延伸至家庭。

六、板书设计1. 袜子的基本结构：袜头、袜筒、袜跟。

2. 穿袜子步骤：提、撑、拉、翻。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，请尝试自己穿袜子，并告诉爸爸妈妈穿袜子的正确步骤。

2. 答案：穿袜子的步骤为：提、撑、拉、翻。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、示范、实践等环节，让幼儿掌握了穿袜子的方法。

但在实践环节，部分幼儿仍存在操作不熟练的情况，需要在今后的教学中加强个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励家长在家中多让幼儿进行自理能力的锻炼，如穿衣、穿鞋等，培养幼儿独立自主的能力。

同时，教师可开展相关主题活动，如“我是生活小能手”比赛，激发幼儿自我服务的意识。

小班健康教案及教学反思《自己穿袜子》小班健康教案及教学反思《自己穿袜子》精选3篇（一）教案内容:教学目标:1. 学习如何自己穿袜子；2. 培养学生的自理能力和动手能力；3. 培养学生的协调能力和空间意识；4. 培养学生的团队意识和合作精神。

教学准备:1. 一对干净的袜子；2. 可视化教具，如图片或幻灯片等；3. 能展示自己穿袜子的视频或实际演示。

教学步骤:导入:1. 利用图片或幻灯片引导学生回忆如何穿袜子，引发学生的兴趣。

展示:2. 展示自己穿袜子的视频或实际演示，注重动作和步骤的清晰明确。

操作训练:3. 让学生自己尝试穿袜子，教师可以借助干预或示范进行引导。

引导总结:4. 引导学生总结穿袜子的步骤和注意事项，帮助他们形成自我学习的习惯。

巩固练习:5. 制作与穿袜子相关的绘画或手工活动，巩固学生的理解。

教学反思:这节课，我设计了《自己穿袜子》的教学内容，旨在培养学生的自理能力和动手能力。

在教学过程中，我注意了以下几点：1. 在导入阶段，我利用图片或幻灯片引发了学生的兴趣，激发了他们的学习欲望。

2. 在展示阶段，我选择了展示自己穿袜子的视频或实际演示，让学生能够直观地观察到正确的动作和步骤。

3. 在操作训练阶段，我鼓励学生自己尝试穿袜子，同时进行干预和示范指导，帮助他们克服困难。

4. 在引导总结阶段，我引导学生总结穿袜子的步骤和注意事项，让他们形成自我学习的习惯。

5. 在巩固练习阶段，我设计了与穿袜子相关的绘画或手工活动，巩固学生的理解，并让他们动手实践。

教学过程中，我发现学生对自己穿袜子这个话题表现出浓厚的兴趣，积极参与到教学活动中。

他们在观察和模仿中逐渐掌握了穿袜子的技巧，并且能够借助引导自主完成任务。

同时，在实践活动中，学生也展示了良好的合作精神和团队意识。

然而，我也发现一些问题。

有些学生在操作训练中遇到了困难，需要更多的个别指导和鼓励。

另外，有些学生需要进一步培养自理能力和动手能力，我需要根据他们的实际情况给予更多的帮助和指导。

幼儿园小班健康教案《自己穿袜子》含反思一、教学目标1.让幼儿学会自己穿袜子的基本方法。

3.提高幼儿的自我服务意识，增强自信心。

二、教学重难点重点：让幼儿掌握自己穿袜子的方法。

难点：培养幼儿独立穿袜子的习惯。

三、教学准备1.教具准备：袜子若干双，幼儿穿袜子的视频或图片。

2.环境准备：宽敞的教室，舒适的氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问幼儿是否喜欢穿袜子。

（2）教师出示一双漂亮的袜子，引发幼儿兴趣。

2.教学基本环节（1）教师示范穿袜子的方法，讲解步骤。

a.拿起一只袜子，找到袜子的前面和后面。

b.将袜子套在脚上，调整位置，使袜子贴脚。

c.把另一只袜子套在另一只脚上，调整位置。

d.把袜子拉到合适的位置，整理好。

（2）教师引导幼儿尝试自己穿袜子，个别幼儿示范。

（3）教师组织幼儿分组进行穿袜子比赛，鼓励幼儿独立完成。

3.拓展延伸（1）教师与幼儿一起讨论穿袜子的注意事项，如：袜子要穿得整齐、干净，不要把袜子穿反等。

（2）教师组织幼儿进行穿袜子接力比赛，提高幼儿的团队协作能力。

五、教学反思1.在教学过程中，我注重了幼儿的参与性，让每个幼儿都有机会尝试自己穿袜子，提高了他们的积极性。

2.在比赛环节，我设置了不同的难度，让幼儿在挑战中成长，同时也培养了他们的竞争意识。

4.本次教学活动达到了预期的目标，幼儿学会了独立穿袜子，提高了自我服务意识。

1.在教学过程中，我可能过于关注幼儿的独立操作，忽略了与他们的互动，使得部分幼儿在操作过程中感到孤单。

2.在比赛环节，部分幼儿可能因为紧张而影响了表现，我应该在比赛前给予更多鼓励和支持。

3.在拓展延伸环节，我应该引导幼儿更多地进行交流分享，让他们在讨论中提高。

重难点补充：1.教学重点：教师会通过一个互动游戏来强调重点。

比如，教师将一边演示穿袜子的步骤，一边用简单的童谣来帮助幼儿记忆步骤，如“找到袜尖尖，套到脚上边，拉拉袜子口，整齐又美观”。

对话示例：教师：“小朋友们，我们一起来念袜子童谣吧。

幼儿园小班社会教案学习穿袜子一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会活动教材，主要围绕“生活自理”主题进行，详细内容涉及第一章第三节“学会日常生活自理——穿袜子”。

通过本节课的学习，让幼儿掌握穿袜子的基本方法和步骤，培养幼儿独立生活能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解穿袜子的重要性，认识到自己穿袜子可以锻炼生活自理能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，使幼儿能够独立完成穿袜子的动作。

3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握穿袜子的基本方法和步骤。

难点：培养幼儿独立完成穿袜子的能力，以及培养幼儿互帮互助的精神。

四、教具与学具准备教具：穿袜子演示图、袜子若干、玩具若干。

学具：每组一张穿袜子演示图、一双袜子、几个玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟日常生活场景，让幼儿观察并讨论如何自己穿袜子。

2. 教学演示（5分钟）教师通过演示图和实际操作，向幼儿展示穿袜子的正确方法和步骤。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿进行穿袜子操作，讲解穿袜子时的注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行穿袜子练习，教师巡回指导。

教师邀请幼儿分享穿袜子的心得，对幼儿的表现给予评价和鼓励。

6. 游戏环节（10分钟）教师组织“穿袜子比赛”游戏，培养幼儿团结合作、互帮互助的精神。

六、板书设计1. 穿袜子步骤：①找到袜子的开口处②将袜子套在脚上③调整袜子，使其平整④拉起袜子，使其紧贴脚部2. 注意事项：①袜子要穿整齐，不能穿反②袜子要穿得舒适，不能太紧或太松七、作业设计1. 作业题目：回家后，自己穿袜子，并让家长拍照记录。

2. 答案：完成穿袜子照片。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对穿袜子技能的掌握情况，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他生活自理技能的学习，如穿衣、刷牙等，培养幼儿独立生活的能力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性2. 教学目标的明确和具体3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程中的实践情景引入6. 板书设计的清晰与系统7. 作业设计的实际操作与反馈8. 课后反思及拓展延伸的深入详细补充和说明：一、教学内容的针对性和实用性教学内容的选择需紧密围绕幼儿的实际需求，穿袜子是幼儿日常生活中必须掌握的基本技能。

小班社会学习穿袜子教案一、教学内容本节课选自幼儿小班社会学习领域，涉及的主题为“日常生活自理”。

教学内容为教材第四章第二节“我会穿袜子”，详细内容涵盖认识袜子、学习穿袜子的步骤以及培养生活自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解袜子的基本结构，知道穿袜子的正确方法。

2. 培养幼儿动手操作能力和生活自理能力。

3. 培养幼儿合作意识，感受集体活动的快乐。

三、教学难点与重点重点：掌握穿袜子的正确步骤。

难点：如何让幼儿在实际操作中熟练掌握穿袜子的技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：袜子模型、图片、PPT、视频等。

2. 学具：每人一双袜子、椅子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个幼儿在生活中不会穿袜子的场景，引导幼儿观察并讨论如何帮助他。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过PPT、图片等形式，让幼儿认识袜子的基本结构，如袜头、袜筒等。

（2）教师现场示范穿袜子的步骤，边示范边讲解。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿作为例子，现场指导他穿袜子，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放一双袜子，按照教师示范的步骤尝试穿袜子。

（2）教师在旁边观察，及时给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 袜子的结构：袜头、袜筒2. 穿袜子的步骤：提、拉、套、翻、整七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试自己穿袜子，并告诉家长穿袜子的步骤。

2. 答案：提、拉、套、翻、整。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对穿袜子过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他自理技能，如穿衣服、刷牙等，培养幼儿独立自主的能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点解析重点在于掌握穿袜子的正确步骤，难点在于如何让幼儿在实际操作中熟练掌握穿袜子的技巧。

幼儿园小班社会教案学习穿袜子一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材，主要围绕“生活自理”章节展开，详细内容包括学习穿袜子的方法、技巧以及培养孩子们的自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握穿袜子的基本方法和步骤，提高生活自理能力。

2. 培养幼儿动手操作和观察思考的能力，激发他们的学习兴趣。

3. 培养幼儿合作交流的意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：穿袜子的方法和步骤，尤其是区分袜子的前后、里外。

教学重点：培养幼儿自己穿袜子的能力，提高生活自理技能。

四、教具与学具准备1. 教具：袜子模型、实物袜子、教学挂图、儿歌音频。

2. 学具：每人一双袜子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小熊宝宝学会自己穿袜子的故事，引导幼儿关注穿袜子这一生活技能。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示袜子模型，讲解穿袜子的步骤，并通过实物演示，让幼儿直观地了解穿袜子的方法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行穿袜子练习，教师巡回指导，纠正错误。

4. 小结与展示（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的成果，并对正确的方法给予表扬。

5. 儿歌巩固（5分钟）教师播放儿歌《我会穿袜子》，带领幼儿一起唱，巩固所学内容。

六、板书设计1. 穿袜子步骤：①认准袜子的前后②将袜子卷成筒状③伸入脚丫④提拉袜子2. 儿歌《我会穿袜子》歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，自己穿袜子，并告诉家长穿袜子的步骤。

2. 答案：见板书设计。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他生活自理技能的学习，如穿衣服、系鞋带等。

重点和难点解析：1. 教学难点：穿袜子的方法和步骤，尤其是区分袜子的前后、里外。

3. 作业设计：回家后，自己穿袜子，并告诉家长穿袜子的步骤。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 袜子前后区分：教师可通过观察袜子的大小、形状、颜色等特征，引导幼儿区分袜子的前后。

教师可设计有趣的区分方法，如将袜子前后分别贴上不同的小动物贴纸，让幼儿通过找对应关系来区分。

幼儿园小班健康活动：自己穿袜子（五篇范例）第一篇：幼儿园小班健康活动：自己穿袜子幼儿园小班健康活动：自己穿袜子目标：1．了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只袜子。

2．初步学习穿袜子的方法，（把袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。

3．懂得养成良好的卫生习惯（天天换袜子），并懂得自己的事情自己做。

重点：能根据一只袜子的图案、色彩、大小，找到对应的另一只袜子。

难点：能找到图案、颜色相同，而大小有细微差异的袜子。

准备：每人一双袜子过程：（一）通过观察和简单的自我介绍，了解袜子的特征。

脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。

小朋友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）（二）尝试活动。

自己找袜子配对，积累经验。

我们的脚宝宝有两个袜子娃娃，可袜子娃娃只有一个，原来另一个迷路了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子。

自由寻找、配对）（三）交流讨论，知道一双袜子是一模―样的。

1．讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的―颜色相同图案不同的―颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识）2．如果颜色、图案都一样，还要比比大小。

比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。

解决难点。

）（四）自我纠正，巩固知识和经验。

一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。

请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。

自己纠正）（五）学穿袜子，提高自理能力。

1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。

（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）2．小朋友练习自己穿袜子，老师指导。

（六）简短谈话，结束。

懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。

玩具大家玩活动目标：1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

小班健康教案——自己穿袜子一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识袜子的基本特征，了解穿袜子的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿自己穿袜子的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主、自信的品质，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、教学内容：1. 认识袜子：让幼儿观察袜子的外观、颜色、大小等特征，了解袜子的用途。

2. 学习穿袜子：讲解并演示正确的穿袜子方法，引导幼儿自己尝试穿袜子。

3. 穿袜子比赛：组织幼儿进行穿袜子比赛，提高幼儿穿袜子的速度和准确性。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，引导幼儿积极参与活动，提高学习兴趣。

2. 示范法：教师亲自示范穿袜子的方法，让幼儿更直观地学习。

3. 实践法：让幼儿自己动手操作，实践穿袜子的技巧。

四、教学准备：1. 物质准备：准备若干双袜子，颜色、款式各异，以吸引幼儿的注意力。

2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的活动氛围，准备相应的活动场地。

五、教学过程：1. 导入：以一个有趣的穿袜子的小故事导入，激发幼儿的兴趣。

2. 认识袜子：让幼儿观察袜子的特征，引导幼儿说出袜子的名称、颜色、大小等。

3. 学习穿袜子：教师讲解并演示正确的穿袜子方法，注意事项。

4. 实践操作：让幼儿自己尝试穿袜子，教师巡回指导，纠正错误。

5. 穿袜子比赛：组织幼儿进行穿袜子比赛，鼓励幼儿积极参与，提高速度和准确性。

7. 拓展活动：邀请家长参与，共同见证幼儿的成长，进行家庭延伸活动。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对穿袜子方法的掌握程度。

2. 通过穿袜子比赛，评价幼儿的速度和准确性。

3. 收集家长反馈，了解家庭拓展活动的实施情况。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增强家园联系。

2. 开展类似的活动，如自己穿衣服、系鞋带等，提高幼儿的生活自理能力。

3. 结合主题教育活动，培养幼儿独立自主、自信的品质。

八、教学资源：1. 教材：《自己穿袜子》教案手册。

幼儿园小班社会教案《穿袜子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第二章《我是生活小能手》，详细内容为第一节“穿袜子”。

通过学习，使幼儿能够掌握穿袜子的基本技能，培养他们的生活自理能力和独立思考的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解袜子的结构，知道穿袜子的基本步骤。

2. 培养幼儿动手操作能力和生活自理能力，提高他们的自信心。

3. 培养幼儿与同伴合作的精神，增进彼此间的友谊。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握穿袜子的基本步骤和技巧。

难点：如何引导幼儿将袜子正确地穿在脚上，并使其适应不同款式的袜子。

四、教具与学具准备教具：袜子若干双，穿袜子教学视频。

学具：每人一双袜子，用于实践操作。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿上前来，展示自己穿袜子的过程。

引导幼儿观察并讨论穿袜子的步骤和技巧。

2. 观看教学视频（5分钟）播放穿袜子的教学视频，让幼儿跟随视频中的步骤进行学习。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿作为模特，现场演示穿袜子的过程，同时讲解每个步骤的要点。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相帮助穿袜子。

教师在旁辅导，纠正错误。

教师邀请幼儿分享穿袜子的心得体会，对表现优秀的幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 穿袜子的步骤：（1）拿起袜子，分辨袜底和袜面。

（2）将袜子套在脚上，确保袜底朝下。

（3）拉住袜筒，将袜子往上拉，直到合适的位置。

（4）整理袜筒，使其贴合脚踝。

2. 注意事项：（1）袜子要穿整齐，不要歪斜。

（2）不同款式的袜子，穿法可能有所不同，要学会适应。

七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，尝试自己穿袜子，并记录穿袜子的过程。

（2）与家长分享今天学到的穿袜子技巧，让家长帮忙检查。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了穿袜子的基本技能。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，对动手能力较弱的幼儿进行个别辅导。

小班社会学习穿袜子教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿社会学习领域，结合幼儿园小班生活自理能力培养的要求，特制定“穿袜子”的学习内容。

教材所属章节为《我会自己穿》，详细内容包括认识袜子、了解穿袜子的步骤、学会自己穿袜子。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识袜子，知道袜子有大小、颜色和图案等不同特点。

2. 培养幼儿动手能力和生活自理能力，使幼儿能够掌握穿袜子的基本步骤，并独立完成穿袜子的任务。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在互相帮助中体验共同成长的快乐。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握穿袜子的步骤，能够独立完成穿袜子的任务。

难点：如何让幼儿在实际操作中克服困难，提高穿袜子的速度和准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：实物袜子、教学挂图、穿袜子步骤图、计时器。

2. 学具：每位幼儿准备一双袜子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一双袜子，引导幼儿观察袜子的特点，如大小、颜色、图案等。

然后提出问题：“你们会自己穿袜子吗？今天我们来学习如何穿袜子。

”2. 讲解与示范（10分钟）教师通过教学挂图和步骤图，详细讲解穿袜子的步骤。

同时，进行现场示范，让幼儿直观地了解穿袜子的方法。

3. 互动环节（10分钟）教师邀请几名幼儿到前面，进行穿袜子比赛。

其他幼儿在座位上观看，为他们加油。

比赛结束后，请获胜的幼儿分享经验。

4. 随堂练习（15分钟）教师指导幼儿自己尝试穿袜子，鼓励他们互相帮助。

在此过程中，教师观察幼儿的操作，及时给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 板书我会自己穿袜子2. 内容：袜子的特点：大小、颜色、图案穿袜子步骤：①找到袜子的底部；②将袜子套在脚上；③拉住袜筒往上提；④整理袜筒七、作业设计1. 作业题目：回家后，自己尝试穿袜子，并记录穿袜子的步骤。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对穿袜子的兴趣较高，大部分幼儿能够掌握穿袜子的步骤。

但在实际操作中，部分幼儿还存在速度慢、准确性不高等问题，需要在今后的教学中加强指导。

小班穿袜子教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班健康活动：自己穿袜子目标：1．了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只袜子。

2．初步学习穿袜子的方法，（把袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。

3．懂得养成良好的卫生习惯（天天换袜子），并懂得自己的事情自己做。

重点：能根据一只袜子的图案、色彩、大小，找到对应的另一只袜子。

难点：能找到图案、颜色相同，而大小有细微差异的袜子。

准备：每人一双袜子过程：（一）通过观察和简单的自我介绍，了解袜子的特征。

脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。

小朋友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）（二）尝试活动。

自己找袜子配对，积累经验。

我们的脚宝宝有两个袜子娃娃，可袜子娃娃只有一个，原来另一个迷路了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子。

自由寻找、配对）（三）交流讨论，知道一双袜子是一模―样的。

1．讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的―颜色相同图案不同的―颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识）2．如果颜色、图案都一样，还要比比大小。

比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。

解决难点。

）（四）自我纠正，巩固知识和经验。

一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。

请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。

自己纠正）（五）学穿袜子，提高自理能力。

1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。

（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）2．小朋友练习自己穿袜子，老师指导。

（六）简短谈话，结束。

懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。