三年级上册品德 道德与法治 教案 2.5走近我们的老师第一课时 人教(新版)(2)

部编版道德与法治三年级上册：教案《走近我们的老师》人教部编版道德与法治三年级上册：教案《走近我们的老师》教学目标1、知识与能力：了解教师工作的基本特点，认识教师工作的辛苦。

2、情感与态度：通过课堂教学，认同教师职业所蕴涵的价值取向（如奉献、敬业、爱）；主动增进与教师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅教师，热爱老师。

3、行为与惯：通过调查和体验活动，增强对老师的亲近感，学会尊敬老师和尊重学校里的其他工作人员。

4、过程与方法：能够正确评价教师在学生研究知识和人格成长中的作用，并学会用恰当的方法表达对老师的感情。

教学重点难点重点：知道老师爱学生，为学生的成长辛勤地工作着，激发对老师的热爱之情，从而尊敬老师、尊重学校里的工作人员。

难点：通过活动体验，了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而理解和尊重老师，体谅和关心老师，进而在师生交往中建立起民主和平等的意识。

教学准备教师准备课件、视频、卡片。

学生准备教师采访提要（内容涉及：教师姓名、任教学科、工作年限，选择教师职业的缘故原由，遇到过的感动、开心或烦恼的事情，如何坚持下来这种辛苦工作。

）教学过程一、导入新课师：有一种职业被称为“太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

”同学们知道这说的是哪种职业吗？生：老师！师：嗯，没错！我也为自己能成为一名人民教师而感到骄傲。

那同学们知道为什么要把教师称为人类灵魂的工程师吗？生：老师教我们研究知识。

师：同学们好比祖国的花朵，老师就是辛勤的园丁，从幼儿园开始，老师就陪伴着我们，用知识、道德浇灌我们，陪伴我们成长，引导我们如何做人。

我们和老师之间，也发生过许多难忘故事。

今天，我们就来走进我们的老师，讲讲我们和老师之间的故事。

【设计意图：通过师生问答，引出本课“走近我们的老师”的主题。

】二、自由讨论（出示教材第32页“交流园”图片）师：同学们，你们看出来图上画的都是什么人吗？他们在做什么呢？生1：秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可开心了！生2：上礼拜三下雨，老师把我拉到他的伞下，我一点儿也没有被雨淋到，老师的肩膀却淋湿了。

《走近我们的老师》教学设计我和老师的故事——走近我们的老师（第一课时）【教材分析】：本课依据《品德与社会课程标准（2011年版）》“我们的学习生活”第2条“尊敬教师，尊重学校工作人员的劳动”而编写的。

《青少年法制教育大纲》小学三——四年级目标中也有相关要求。

本单元有“说说我们的学校”“走近我们的老师”“让我们的学校更美好”三课，旨在培养学生对学校的热爱，理解老师辛苦及对学校的责任感。

本课话题《我和老师的故事》属于“走近我们的老师”主题范畴，主要引导学生看到老师对自己的爱，理解老师的良心用苦，学会接受“不完美”的老师，学会处理师生之间的关系。

较之以往人教版（北师大）义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》相关话题，统编教材更注重“现实”关系的处理，即不仅要让学生感受到教师对学生的爱与用心，更要引导学生回忆师生相处的误会、矛盾，发现老师是“不完美”的，进而指导学生客观看待教师，正确处理师生之间的关系，更好地服务自己的学校生活。

【本课挑战及突破】本课重点是理解教师的辛苦。

可对学生来说，教师的辛苦是看不见、摸不着的。

鉴于此，本课本着“量化实证促情”的教学主旨，拟从三方面做出突破（1）开课伊始，通过“爱心加减法”游戏，帮助学生回忆、体验师生之间的故事及情感，不露痕迹地引出种种“误会”，为后续问题解决做好前期的生活再现准备。

（2）引导学生探究“教师一日作息表”，感受教师工作的繁忙与用心，逐渐发现“误会”的根源——老师太忙、太急了！（3）用“光斑”产生的原理及现象来佐证教师与学生之间的“爱的误会”等现象，由此感悟到：爱，就像实验中的光斑一样，距离越远，人与人之间的关系就“完美”，误会越少；距离越近，人与人之间的误会就越多。

所以，大家要互相体谅、包容，生活才会更加美好！【教学目标】：单元目标：通过老师、学生、校园“金三角”关系的理解，引导学生了解学校、理解老师，参与学校生活。

本课目标：1.了解教师工作的辛苦，体会教师对学生的爱；2.理解、体谅教师，学会接受“不完美”的教师；3.尊重和感谢教师付出的劳动，学会和教师进行沟通，并用实际行动为教师减轻负担。

走近我们的老师〔第一课时〕一、教材分析本单元主要以学校生活为主题，这在各个年段都有所表达。

从一年级“校园生活真快乐〞到三年级“我们的学校〞，引导学生从校园体验者成长为了校园参与者。

?走进我们的老师?是与?品德与社会课程标准?2021年版“我们的学校〞第2条“尊敬教师，尊重学校工作人员的劳动〞相对应的。

本课有两个板块组成，“我和老师的故事〞和“老师，您辛苦了〞都是以激发情感为目的，我和老师的故事，从师生交往入手，用鲜活的事例引导学生感恩、理解老师，在这样的情感根底上学会处理和教师之间的小误会。

二、学情分析本课面向的是三年级的孩子，与老师五年多的交往，他们和老师肯定有许多难忘的回忆。

但他们对教师的了解，还有一定的局限性、片面性。

老师的很多做法他们还不理解，甚至在于老师的交往中，还会存在着一定的小误会。

学生们不知如何与老师沟通。

三、教学目标1.通过回忆、交流我和老师之间难忘的故事，感受老师对我们的爱。

2.结合自身体验，体会老师不同做法的用心，学会更好地与老师相处。

四、教学过程〔一〕心与心的靠近活动一：谈话导入1.从和学生的聊天中自然地过渡到学生和老师相处的故事。

活动二：我和老师的温馨回忆1.学生自由交流和老师之间的故事。

2.当学生在讲述故事时，教师可从生活上的关心，活动中的关心、学习上的关心三个方面展开。

3.学生聊完故事后，教师小结：我们的生活、活动、学习中都有老师的陪伴，并播放老师和学生相处的点点滴滴照片集〔二〕心与心的碰撞活动一：老师，我想跟您说1.课堂上先出示一个学生的课前调查：对老师的做法不理解。

冯老师，上学期，这么冷的天，你为什么每天早上要坚持让我们全班出去晨跑？2.调查全班同学是不是理解老师的这个做法，引导学生讨论交流，自己得出结论。

3.学生分享自己的经历，有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的，并说说老师为什么这样做。

活动二：孩子，请听我来说1.和学生们一起听一段采访老师的录音。

人教部编版小学三年级道德与法制上册《走近我们的老师》第一课时教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand differentmodel essay formats and writing methods, please pay attention!人教部编版小学三年级道德与法制上册《走近我们的老师》第一课时教案《人教部编版小学三年级道德与法制上册《走近我们的老师》第一课时教案》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！本课“走近我们的老师”为题安排了两个活动板块，一是“我和老师的故事”，二是“老师，您辛苦了”。

三年级上册品德道德与法治教案——走近我们的老师教学目标：1. 让学生理解老师的工作特点，知道老师工作的辛苦。

2. 培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。

3. 教育学生学会与老师沟通，建立和谐的师生关系。

教学重点：1. 让学生了解老师的工作特点和辛苦。

2. 培养学生尊敬和热爱老师的情感。

教学难点：1. 教育学生学会与老师沟通，建立和谐的师生关系。

教学准备：1. 课件、图片等教学资源。

2. 学生对老师的初步了解。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对老师的印象，引出本课主题——走近我们的老师。

2. 出示老师的图片，让学生说说老师的特点。

二、（15分钟）1. 讲解老师的工作特点，如备课、上课、批改作业等，让学生了解老师的工作辛苦。

2. 通过实例，让学生了解老师对学生的关爱，如关心学生的学习、生活等。

3. 引导学生思考如何尊敬和热爱老师，教育学生学会与老师沟通，建立和谐的师生关系。

三、互动环节（5分钟）1. 分组讨论：如何尊敬和热爱我们的老师？2. 分享讨论成果，引导学生实际行动起来，如给老师送上一份心意、主动与老师沟通等。

四、总结（5分钟）1. 回顾本课内容，让学生强调尊敬和热爱老师的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中，用实际行动来表达对老师的尊敬和热爱。

教学反思：通过本节课的教学，学生对老师的工作特点和辛苦有了更深入的了解，培养了学生尊敬和热爱老师的情感。

在互动环节，学生积极参与讨论，并提出实际行动来表达对老师的尊敬和热爱。

但在教学过程中，需要注意引导学生正确理解尊敬和热爱老师的含义，避免过于表面化的表达。

六、教学内容：1. 让学生了解老师的教育理念和教学方法。

2. 培养学生学会倾听和理解老师的指导。

七、教学过程：1. 引导学生了解老师的教育理念，如因材施教、注重培养学生的兴趣等。

2. 通过实例，让学生了解老师的教学方法，如生动有趣的教学方式、鼓励学生思考等。

3. 讲解倾听和理解老师指导的重要性，教育学生学会倾听、虚心接受老师的指导。

最新部编版道德与法治三年级上册《走近我们的老师》。

教学设计道德与法治教学设计：《走近我们的老师》课题5：走近我们的老师教学目标：1.培养学生热爱老师、尊敬老师的情感，增进师生情谊。

2.帮助学生进一步深刻地了解和理解老师，体会老师对学生的关爱。

3.树立正确对待老师表扬与批评的态度，学会与老师交流。

教学重点：深刻地了解和理解老师，体会老师对学生的关爱。

教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。

教学准备：课件教学过程：一、新课导入1.提供赞美老师的诗句。

2.播放歌曲《在老师身边》导入新课。

二、新课探究活动一：交流老师和学生间的故事教师引导学生从幼儿园开始，老师就陪伴学生成长。

老师陪伴学生研究、欢乐，学生和老师之间，曾经有过许多难忘的故事。

出示和学生、老师游戏的图片，引起学生的共鸣。

学生分享自己和老师之间发生过哪些令自己印象深刻的故事。

活动二：体会老师的关爱1.朗诵阅读角。

2.了解文中的老师为什么要这么做。

3.学生分享自己身边的老师是怎样关心自己、关心同学的。

教师引导学生思考，有时候学生不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。

学生是否遇到过这种情况？活动三：正确对待老师的表扬和批评教师提供两个事例，引导学生思考遇到老师误解自己的情况该怎么办。

学生小组讨论后回答。

教师引导学生总结，当老师的批评不够恰当，或者对学生产生了误会时，学生可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。

提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。

作业布置：选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活。

板书设计：5.走近我们的老师我和老师的故事爱学会沟通交流。

三年级道德与法治上册部编版《走近我们的老师》（第一课时）教案一. 教材分析本节课的主题是“走近我们的老师”，选自三年级道德与法治上册部编版。

教材通过本节课的学习，旨在让学生理解老师的工作特点，了解老师对学生的关爱和付出，培养学生的感恩之心，同时教育学生尊重老师，与老师建立良好的师生关系。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对于身边的人物有了一定的认识和理解。

但是，对于老师的工作特点和辛勤付出，部分学生可能还没有深刻的体会。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活中的点滴细节去感受老师的关爱和付出。

三. 教学目标1.让学生理解老师的工作特点，了解老师对学生的关爱和付出。

2.培养学生尊重老师，与老师建立良好的师生关系。

3.培养学生的感恩之心，懂得珍惜老师的关爱。

四. 教学重难点1.让学生理解老师的工作特点，体会老师的辛勤付出。

2.教育学生尊重老师，与老师建立良好的师生关系。

五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和讨论法，通过观察、思考、讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高学生的情感态度和价值观。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学视频等。

2.准备与教学内容相关的情境道具，如老师的工作用品等。

3.提前了解学生的基本情况，为教学过程做好准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用上课前的几分钟时间，与学生聊一聊他们对老师的印象，引导学生思考老师的工作特点。

2.呈现（10分钟）通过PPT或教学视频，展示老师的工作场景，让学生了解老师的工作内容和工作特点。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选一个老师的工作场景，模拟老师的日常工作，让学生从中体会到老师的辛勤付出。

4.巩固（5分钟）让学生分享他们在操练过程中的感受，引导学生认识到老师的工作辛苦，需要我们的尊重和理解。

5.拓展（5分钟）引导学生思考，如何在与老师的日常交往中表现出尊重和关爱，如何与老师建立良好的师生关系。

《走近我们的老师》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学三年级上册道德与法治第一单元第五课课时安排：2课时学情背景：本节课针对的是小学三年级上册的道德与法治课程中的第五课第一课时《走近我们的老师》，学生已经初步了解了道德和法治的基本概念和作用，在课堂上可以通过分享自己和老师之间的故事，感受老师对自己的爱和良苦用心，学习正确与老师进行沟通和处理师生关系的方式和方法。

教学目标：知识目标：了解道德和法治的作用和意义，通过体会老师在教育学生过程中的言行举止，理解老师的良苦用心。

能力目标：学会与老师进行沟通和正确处理师生关系。

情感目标：增强学生对老师的尊重和理解，树立良好的道德品质和公民意识。

教学重点：1.回忆和老师交往的经历，讲述和老师之间的故事，感受老师对自己的爱。

2.通过体会老师在教育学生过程中的言行举止，理解老师的良苦用心。

3.学会与老师进行沟通和正确处理师生关系。

教学难点：学会与老师进行沟通和正确处理师生关系。

教材分析：本节课主要涉及小学三年级上册的道德与法治课程中的第五课第一课时《走近我们的老师》，通过教材中的故事和情境来让学生感受老师对自己的爱和良苦用心，学习与老师进行沟通和正确处理师生关系的方式和方法。

课前准备：1.整理教案和教学材料2.确定教学目标和教学重点3.准备课堂讲解所需的教具和道具4.安排学生分组，准备模拟对话的情境和话题教学过程：一、导入（5分钟）老师：同学们，我们今天的课程是关于道德和法治的，你们知道什么是道德和法治吗？学生：（回答自己的理解）老师：非常好，道德是指人们在社会生活中所遵循的行为准则和规范，而法治则是指以法律为基础，通过法律手段来维护社会秩序和公正。

那么，你们觉得在学校里，道德和法治的作用是什么呢？【设计意图】通过提问和学生的回答，引出本节课的主题和背景，让学生了解道德和法治的定义和基本概念。

二、讲授知识点（20分钟）老师：我们在学校里，老师是我们的重要教育者，他们不仅仅教授我们知识，更重要的是教会我们做人的道理。

5.走近我们的老师一．教材分析：《走近我们的老师》是人民教育出版社三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》中第二个主题活动。

与《说说我们的学校》这一活动主题相承接，引导学生了解老师所做的工作是繁杂的、艰辛的，从中真切的感受老师时刻关心着同学们的成长，感受老师的关爱，引起学生情感的共鸣，把对老师的感情表达出来，以培养学生尊敬老师、尊重老师劳动的美好品质。

二．学情分析：三年级的学生年龄小，认知能力差，他们对学校老师及其他工作人员的了解少，还不能真切地感受到老师工作的艰辛、复杂，感悟到老师对他们的关爱，更谈不上自觉地尊重老师的劳动。

三．教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生对老师的感激之情，尊重老师的劳动。

2、知识与能力目标：让学生了解老师工作的辛苦，通过观察、采访、交流等活动，提高学生观察生活、体验生活、善于实践的能力。

四．教学重难点：1、学生了解老师工作的繁杂、艰辛。

2、体验老师的爱，形成尊师情感。

五．教学过程：（一）导入篇章。

师：你们好，又见面了，给我打个招呼吧！大家可真热情，为了表示感谢老师要奖励给大家一个小小的魔术。

我表演的怎么样，如果能用语言鼓励一下我会更开心哦！谢谢你的肯定，你们知道吗？就这么一个不到一分钟的小小魔术，老师可是反复练习了20多个小时呢！正所谓台上一分钟，台下十年功。

作为老师课上的一分钟，有可能需要课下几个小时甚至几天的时间来准备，而这些都是你们平时所看不到的，这节课就一起走进敬爱的老师，去了解他们的工作。

（板书课题——走近我们的老师）（二）回忆篇章1、聊聊我们的老师：首先我们来聊一聊，从幼儿园到现在有很多教过你们的老师，你最喜欢谁？理由又是什么呢？（小组交流）（评价略）同学们喜欢的老师，有的是温柔的，有的是严厉的，有的是认真负责的，还有的是多才多艺的，无论是哪种类型的老师，从你们的话语中，我都能感受到他们有一个共同的特征，那就是他们——爱你们！（三）了解篇章1.你们看，无论是在学习还是生活中，老师都在关心、帮助着我们，那你了解老师的工作吗？课前发放了调查表，现在请小组内交流你们的收获。

5 走近我们的老师（教案）教学目标1.了解老师的职责和特点，培养学生对老师的尊重和感激之情。

2.了解一些基本的校规，明确自己在校园中的行为准则。

3.发现自己行为中存在的不良习惯，认识到自己应该如何做到文明和礼貌。

教学重点1.理解老师的职责和特点。

2.认识到自己应该如何做到文明和礼貌。

教学难点1.帮助学生发现自己行为中存在的不良习惯，认识到自己应该如何做到文明和礼貌。

教学过程导入1.歌曲《感恩的心》演唱。

重点1：认识老师的职责和特点1.引导学生回忆老师在课堂上和生活中扮演的角色，引出老师的职责和特点。

2.演示一段小短剧，通过让学生观察剧中老师的表现特点，进行教学。

3.提出问题，让学生讨论老师在学生的成长中的重要性。

重点2：了解校规，明确行为准则1.引导学生思考自己在校园中该做什么，不该做什么，让学生谈论自己的经验和遇到的问题。

2.介绍学校的常规并布置相关任务。

让学生以小组为单位观察校园生活中学生的行为，记录下来，总结校园常规，提醒大家不要违反规定。

重点3：发现自己的不良习惯，做到文明礼貌1.引导学生反思自己的行为，探究不是太好的习惯，并要求学生改正这些错误行为。

2.要求学生以小组或个人为单位制作手抄报，展示文明和礼貌的具体行为，提醒他人关注。

总结1.总结本次课学到的内容，提醒学生在以后的学习和生活中要更加尊重老师，遵守学校的规定，学会自我反思，改正错误。

作业根据老师在课堂上讨论的内容，自己制作一份小卡片，写出对老师的一句话，以表示对老师的感谢和尊重。

同时，记录下自己在校园中不良习惯的改进，向全班同学报告。

教学反思本次课让学生深入理解老师的职责和特点，了解一些基本的校规，并发现自己行为中存在的不良习惯。

通过小组合作讨论和反思，学生对老师和培养自己的良好校园生活有了更深刻的认识。

在制作手抄报和小卡片时，学生的创造性和合作能力得到了锻炼。

课后作业的安排，可以让学生进一步巩固课堂学习和深化对老师和学校生活的理解。

三年级上册品德道德与法治教案——走近我们的老师教学目标：1. 让学生理解老师的工作特点，知道尊敬老师的重要性。

2. 培养学生积极主动与老师沟通、交流的良好习惯。

3. 引导学生学会理解、关心、尊重和感恩老师。

教学重点：1. 让学生了解老师的工作内容和工作特点。

2. 培养学生尊敬老师、与老师良好沟通的意识。

教学难点：1. 如何引导学生理解、关心和尊重老师。

2. 如何让学生学会积极主动与老师沟通。

教学准备：1. 课件、视频等教学资源。

2. 学生分组，每组选定一位模拟老师。

教学过程：第一章：认识老师1. 导入：通过课件或视频，让学生了解老师的工作环境和日常生活。

2. 学生分享自己对老师的认识和感受。

3. 讲解尊敬老师的重要性。

第二章：了解老师的工作1. 学生分组，每组选定一位模拟老师。

2. 各组学生模拟老师的工作场景，如备课、上课、批改作业等。

3. 其他学生观察并分享感受，了解老师的工作特点。

第三章：与老师沟通1. 情景剧：设计与老师沟通的场景，让学生表演。

2. 学生分享自己与老师沟通的经历，交流沟通技巧。

第四章：尊重和感恩老师1. 学生分享自己对老师的尊重和感恩之情。

2. 讲解尊重和感恩老师的具体表现。

3. 观看相关视频，感受尊敬和感恩老师的重要性。

第五章：实践活动1. 设计一次以尊敬老师为主题的班会活动，让学生参与。

2. 学生分组，每组设计一项尊敬老师的实际行动。

3. 分享实际行动的成果，交流尊敬老师的感受。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对尊敬老师的认识和体会。

2. 关注学生在实践活动中的表现，评估学生将尊敬老师理念付诸实践的能力。

3. 收集中学生对老师的评价和反馈，了解学生对老师的尊敬和感恩之情。

第六章：学会倾听与理解1. 情景剧：设计与老师沟通的场景，让学生表演。

2. 学生分享自己在课堂上如何倾听老师的讲解，并与老师进行互动。

3. 讲解倾听与理解的重要性，以及如何做到有效倾听和理解。

5《走近我们的老师》第一课时《我和老师的故事》（教案）道德与法治三年级上册课程目标通过本课的学习，学生将会： 1. 了解教师在学校教育中的重要性； 2. 具有正确的师生关系观和尊重教师的态度； 3. 能够对优秀的老师进行评价和分享。

教学重点1.跟学生交流分享教室中的老师，帮助学生加深对教师的印象；2.培养学生对教师的尊重和感恩之心。

教学难点如何让学生自主分享和表达对教师的感受，并且对优秀的老师进行评价，激发学生对老师的尊敬之情。

教学准备1.预先准备教师合影或老师素描卡片等素材，以便向学生展示教师形象；2.准备多媒体设备，以便向学生展示图片、短片等相关资料。

教学过程1. 情境营造学生刚进入教室，口感骤然。

老师在此时向学生打招呼并自我介绍，尽量让学生对新学期的教师有初步印象。

然后老师会分享一段文字，“走近我们的老师”，通过文字描述生动地呈现出教师在学校中所扮演的重要角色，并介绍本次课程的主题——我和老师的故事。

老师向学生提问：“你们有没有一个让你特别印象深刻、感恩和敬重的老师呢？”引导学生回忆之前自己的学习生涯，目的是要让学生认识到每一个优秀的老师都是值得感恩和尊重的。

2. 分享发言老师带领学生分享对于有印象的老师的感受和故事，并且对优秀的老师进行评价，如何让老师的工作更加出色地开展，使学生逐渐认识到老师的付出和价值。

3. 教师形象展示老师利用多媒体或老师素描卡片等素材将教师的形象展示给学生，引导学生认识和瞭解不同类型的老师形象，并对这些老师形象进行评价和讨论。

4. 小结梳理老师在本节课的最后呈现出一个“感恩老师”的主题，让学生在思考过程中感受到神圣、优秀的老师形象和使命感。

让学生认识到珍视教师这一职业，尊重教师，表达敬意，追求学习和科研，做一个不忘初心的好学生。

同时，在老师和学生的相处过程中，老师要以身作则，尊重学生、倾听学生、理解学生，与学生共同提高和进步。

作业布置请每个学生选出一个自己特别喜欢的老师，并且写出不少于200字的感恩教师的信件。

三年级道德与法治上册部编版《走近我们的老师》（第一课时）说课稿一. 教材分析《走近我们的老师》是三年级道德与法治上册部编版的一课时内容。

本节课的主要目标是让学生了解老师的职业特点，理解老师的工作辛苦，培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。

教材通过生动的案例，引导学生了解老师的日常工作，以及老师对学生的关心和教导。

教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法治意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对周围的人和事物充满好奇心。

在这个阶段，通过道德与法治教育，可以帮助学生树立正确的价值观和道德观念。

然而，学生对老师的了解可能仅限于日常的课堂互动，对老师的工作内容和付出可能缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去了解老师，培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解老师的职业特点，理解老师的工作辛苦，培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。

2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养学生的感恩之心，使学生能够尊重和理解老师的工作。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解老师的职业特点，理解老师的工作辛苦，培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。

2.教学难点：如何引导学生从多个角度去了解老师，培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境模拟、小组讨论、案例分析等教学方法，以引导学生从多个角度去了解老师，培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。

同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，让学生了解老师的工作场景，引发学生对老师的关注和思考。

2.新课导入：引导学生了解老师的职业特点，如工作时间长、工作压力大等，使学生对老师的工作有更深入的认识。