视觉传达设计(2)作业提交要求

视觉传达设计课程设计提交文件要求
一．电子文档
共四项内容请按照以下文件夹及命名方式管理
1．三个标志设计方案。

（源文件与导出150dpi图片jpg格式）
2．VI系统手册全套。

（源文件与每张页面分别导出200dpi图片jpg格式）3．上海电机学院VI系统设计研究总结报告（word文档）
4.课程设计项目流程ppt介绍（至少20页以上内容）
重要：为节省文件提交时间，烦请各位同学在参加答辩之前就将自己的电子文档按照任务书中所列的要求交给以下两位同学：
学号末位是单号的同学，统一交给范文超
学号末位是双号的同学，统一交给綦晓东
上下午答辩时由这两位同学将所有文件copy到老师电脑
二．打印文本
1.上海电机学院VI系统设计研究总结报告（打印后，用课程设计专用封面装订
成册）
2.。

报告中有自己设计方案的那几页要求彩色打印，其余黑白打印。

视觉传达展示设计作业视觉传达展示设计作业通常包含以下几个主要步骤：1. 项目理解与定位：-首先，明确作业要求和目标，了解展示的主题、目的以及预期受众。

例如，你可能需要为一个产品发布会、艺术展览、博物馆展览或商业空间设计视觉传达系统。

2. 前期调研：-进行相关的市场调研，包括对竞品的分析、目标受众的研究以及行业趋势的了解。

-对展示内容进行深入研究，如展品的历史背景、功能特点、设计理念等。

3. 概念构思与策划：-根据调研结果提出创意概念，并确定整体的设计风格和主题。

-设计故事板或草图，规划展示的空间布局、动线设计、视觉焦点设定等内容。

4. 视觉元素设计：-设计并制作一系列视觉传达元素，如logo、海报、宣传册、展板、指示标识、数字媒体（动画、视频）、互动装置等。

-确定色彩方案、字体选择、图像素材和图形样式等视觉传达的基本要素。

5. 三维模型及施工图绘制：-如果是实体空间展示设计，还需用三维软件（如SketchUp、AutoCAD）创建三维模型，以便从多个角度观察和优化设计方案。

-绘制详细的施工图和技术图纸，包括尺寸标注、材料说明、安装方法等。

6. 预算编制与实施计划：-根据设计方案计算所需物料成本和制作费用，制定整个项目的预算。

-制定详细的时间表和执行计划，确保项目按时完成。

7. 预演与调整：-使用虚拟现实技术或搭建实物模型来模拟实际展示效果，根据反馈进行必要的修改和优化。

8. 最终汇报与提交：-整理所有设计成果，包括设计图稿、三维模型、施工图纸、预算表、时间计划以及设计报告，进行正式的作业提交。

通过以上步骤，可以完成一次完整的视觉传达展示设计作业，从理论研究到实践操作，全面锻炼学生的创新思维、设计能力和项目管理能力。

以下内容请认真阅读，特别是最后的几点！！！一，关于视觉传达作业的要求1.搜集关于标志的设计，图形的设计，文字的设计，视觉的传达。

查阅书籍或者借阅。

下节课将借的关于这方面的书籍叫过去.2标志的设计，自己可以上网查一下这方面的有代表性的标志设计。

两大主要设计点1，美术馆馆标的设计一大类2，城市的标志大家最近多看一下这方面的资料到时候最后作业设计能够用到以及上面这两个选题也是两个设计比赛，希望大家好好做。

到时候可以参加比赛直接的用到，宁波的城市标志网址.。

还有一个总的网址arting365中国艺术设计联盟。

上面这个两个设计课题的比赛这上面也有。

3，下节课上课前准备的内容。

1带借的相关书籍2准备一本速写本以及铅笔橡皮等相关工具。

二，会议的相关内容。

1前几天学院组织学委开一个会议，主要是关于自己的学习兴趣和自身的学习遇到的困惑每个人想法。

学习委员每个双周要发一次汇总的，所以希望大家这两天能够每个人写自己的学习兴趣爱好和自己学习方面的能力和困惑。

我到时候好如实的汇总上去，写好后以名字和学号命名发到我邮箱里这两天。

希望大家能够配合一下工作。

字数要求最好能够四十字以上。

2，就是最近学习部要进行我们专业课的大三这边的点名，所以希望能够尽量做到不要迟到早退或者是旷课的现象。

记得名单会交到辅导员那里，到时候多多少少会对个人有一定的影响。

希望大家都能做好这点，特别是最近一段时间，因为最近学校查课也很严。

以上内容由学委自行书写，如有不妥之处还请谅解，如有疑问请联系学习委员。

看到的人请相互转告，谢谢大家。

初级美术学科作业规范与评价标准规范要求
1. 作业内容：
- 作业题目清晰明确，与美术学科相关；
- 作业要求经过老师明确解释，学生理解并能独立完成。

2. 作业提交：
- 作业按时提交，不延误；
- 作业以电子形式提交，格式符合要求。

3. 作业完整性：
- 作业应包括所有要求的内容；
- 作业应符合学科知识点的要求，内容不偏离主题。

4. 作业准确性：
- 作业应准确无误，没有明显的错误；
- 作业中的数据、图表等应符合实际情况；
- 作业中的绘画、设计等要求精确表达。

评价标准
1. 内容完整性（40%）：
- 所有要求的内容均得到包括但不限于文字、图表、绘画等方式的呈现；
- 所有相关知识点均得到涵盖。

2. 创意与表达（30%）：
- 作业表现出独立思考、创造性思维，能够展示个人观点；
- 作业的表达方式（绘画、设计等）能够准确传达思想。

3. 准确性与逻辑（20%）：
- 作业的内容准确无误，没有显著的错误；
- 作业的逻辑清晰，结构合理。

4. 语言表达与规范（10%）：
- 作业的语言表达流畅准确，符合语法规范；
- 作业的格式与排版规范。

以上为初级美术学科作业的规范要求与评价标准。

希望同学们按照要求提交作业，并在创意、准确性等方面努力提高。

任何违背学术诚信的行为将受到相应的处罚。

祝愿同学们取得优异的成绩！。

视觉传达毕业设计要求
视觉传达毕业设计的要求通常包括以下内容：
1.主题选择：选择一个明确的主题或概念，以便在整个设计过程中保持一致性。

2.设计目标：明确设计的目标和意义，例如传达特定的信息、激发观众的情感或引起行动等。

3.创意构思：展示独特的创意构思和设计方案，包括图形、颜色、排版、形象等。

4.信息传达：确保设计能够清晰地传达所需的信息，并适应不同观众的需求和背景。

5.技术实施：利用适当的设计软件和技术手段来完成设计，包括使用Adobe Creative Suite软件、摄影、插图等。

6.设计稿件：制作和提交完整的设计稿件，包括平面设计、商标设计、包装设计、广告宣传册、海报、网页设计等。

7.创新性和实用性：设计应具备创新性，同时要具备实用性，能够在实际应用中发挥作用。

8.审美价值：设计应具备良好的审美价值，视觉元素应和谐、统
一、有序，并能够吸引观众的注意力。

9.文档和报告：编写设计相关的文档和报告，包括设计说明、设计原理、设计过程以及成果评估等。

10.展示和答辩：准备设计展示和答辩，向评委和观众解释设计思路，强调设计的质量和成果。

这些要求可能会根据学校或导师的要求而有所不同。

因此，建议在开始设计之前，与导师或相关负责人进行沟通，确保了解并满足学校或导师的具体要求。

2014年—2015年第一学期《视觉传达设计》结课成绩评定注： 1、请将你所制作的部分，以图片的形式用双面胶粘帖于此框内。

2、图片需要四张且只要四张拼合成一张展示于此。

3、打印时请注意打印质量，如出现“马塞克”此项作业将被扣除10分。

4、所打印上交作品必须是与老师交流、沟通、修改后的作品，否则此项作品成绩判定为0分。

（打印上交时请删除“注”的全部内容）创作说明：作品评分等级：□优□良□中●是否能够准确表达出英文字母A、B、Z的基础造型要素。

□好□较好□一般●整体表现手法是否具有艺术感染力。

□好□较好□一般□不合格●完成作业态度是否认真。

□好□较好□一般□不合格●作业是否有动画的表现意识。

注： 1、请将你所绘制的视觉成语，以照片的形式用双面胶粘帖于此框内。

2、图片需要是打印稿、原稿、复印稿都行。

3、但打印时请注意打印质量，如出现“马塞克”此项作业将被扣除10分。

4、所打印上交作品必须是与老师交流、沟通、修改后的作品，否则此项作品《视觉传达设计作业之》：招贴或DM卡设计、请将你所制作的招贴或DM卡，以图片的形式用双面胶粘帖于此框内。

、但打印时请注意打印质量，如出现“马塞克”此项作业将被扣除、所打印上交作品必须是与老师交流、沟通、修改后的作品，否则此项作品成绩判定为0分。

（打印上交时请删除“注”的全部内容）作品评分等级：□优□良●是否能够准确表达出平面视觉设计的内涵。

□好□较好□一般□不合格●整体表现手法是否具有艺术感染力。

□好□较好□一般□不合格●完成作业态度是否认真。

□好□较好□一般□不合格●作业是否有动画的表现意识《视觉传达设计作业之》：信息设计、请将自我设计制作的信息设计动画，以截图的形式用双面胶粘帖于此框内。

、图片需要四张且只要四张拼合成一张。

、但打印时请注意打印质量，如出现“马塞克”此项作业将被扣除、所打印上交作品必须是与老师交流、沟通、修改后的作品，否则此项作品成绩判定为0分。

（打印上交时请删除“注”的全部内容）作品评分等级：□优●是否能够表达出信息设计背后数据的内涵。

视觉传达设计考试评审标准（5篇）第一篇：视觉传达设计考试评审标准视觉传达设计考试评审标准1.考试作品是课程教学活动的一部分，是反映教学效果的重要环节,也是学生学业、奖惩和学籍管理的重要依据，各教研室要严格按授课计划认真组织考查、考试作品。

2.考试一般分为平时测验和期末考试作品，有的课程安排期中考试作品，但期末考试作品还必须包括期中考试作品前讲授的内容或至少应占期末考试作品内容的30%，跨学期课程结课考试作品必须覆盖课程全部内容。

视觉传达设计专业视觉传达设计专业考试由平时成绩和期末成绩两部分组成，平时成绩由课程组负责人组织（至少三人以上，其中必须由一名具有高级职称的专家参与）期末成绩由教研室组织专家组（至少五人，其中必须由两名具有高级职称专家参与）进行集体会看，针对每位同学的设计考试作品试卷作品进行点评，课程结束后，由课程负责人对本次课程进行总结，并对本课程提出改正措施及对后续课程提出具体要求。

视觉传达设计理论1.视觉传达设计理论考试实行教考分离制度。

有微机题库的，根据教研室的具体要求由教务处协助组卷；没有题库的，有关教研室可引进外院校试卷或题库试题进行考试作品；少数确需自己命题的教研室应组织2-3名高资教师命题（防止谁讲课谁命题），组成较合理、能反映出学生实际水平的试卷，最后由教研室主任审定。

期末考试作品，应拟题量与难易度相当的A、B两套试卷，一份考试作品用，一份补考备用，补考试作品题不得降低要求。

2.注意试卷保密，由教研室命题的考试作品，参加该课程命题的教师，不得参加期末给学生组织的辅导答疑，防止泄露考题或无意中给学生暗示，凡期中考试作品成绩占总分一定比例者，期中命题的要求与以上要求相同。

3.认真组织监考，必须选派工作认真负责的教师和教辅人员担任监考。

教研室主任对监考教师提出要求，对在考试作品工作中舞弊或玩忽职守的教师要严肃处理。

4.阅卷评分由教研室主任组织实施，成绩评分要认真、公证、客观、准确。

视觉传达课程设计情况分析一、课程目标知识目标：1. 让学生理解视觉传达基本概念，掌握设计中的色彩、形状、构图等视觉元素的应用。

2. 使学生掌握视觉传达设计的基本原则和方法，了解其在不同媒介中的运用。

3. 帮助学生了解视觉传达在我国历史文化及现代设计中的应用和发展。

技能目标：1. 培养学生运用视觉元素进行创意设计的能力，提高审美观和表现力。

2. 培养学生运用设计软件进行视觉传达作品制作的技能，提高实践操作能力。

3. 培养学生团队协作能力，学会在设计过程中沟通、表达和展示自己的作品。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对视觉传达艺术的兴趣和热爱，激发创造力和想象力。

2. 培养学生关注社会、生活，学会用视觉传达的方式表达自己对社会的认知和情感。

3. 培养学生遵循社会主义核心价值观，体现正能量，传播积极向上的设计理念。

课程性质分析：本课程为视觉传达设计的基础课程，旨在让学生掌握视觉传达的基本理论、方法和技术，培养其创新意识和实践能力。

学生特点分析：本课程针对初中年级学生，他们在认知、情感和动手能力方面已有一定基础，对新鲜事物充满好奇，但需进一步引导和培养。

教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2. 采用启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。

3. 关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成长。

二、教学内容1. 视觉传达基本概念：介绍视觉传达的定义、功能及发展历程，分析视觉传达在不同领域的应用。

教材章节：第一章，第一节2. 视觉元素：讲解色彩、形状、线条、空间等视觉元素的特点及其在设计中的应用。

教材章节：第二章，第一、二节3. 设计原则：阐述对比、重复、对齐、亲密性等设计原则，并结合实例进行分析。

教材章节：第三章，第一、二节4. 视觉传达设计方法：介绍设计思维、创意方法、构图技巧等，指导学生进行实际操作。

教材章节：第四章，第一、二节5. 设计软件应用：教授Photoshop、Illustrator等设计软件的基本操作，培养学生制作视觉传达作品的能力。

视觉传达设计专业毕业创作作品质量标准(2023)
毕业创作是学生完成专业学习的必要环节。

为保证视觉传达设计专业毕业设计质量，现结合《教育部高等学校动画、数字媒体本科专业教学质量国家标准》相关要求，将我专业毕业设计作品质量标准设立如下：
一、选题及指导
1、选题要求
选题应立足动画及相关领域前沿，内容健康且具有较高的艺术性和创新性。

我专业毕业设计应以动画类作品为主。

学生应对选题相关领域有较为系统全面的了解，具备实现选题所必需的知识储备和技术能力。

学生拟定选题后，必须经指导老师审定、方可作为毕业设计选题。

2、指导要求
指导教师应对毕业设计的全过程进行指导，主要职责包括：进行资料搜集和文献检索指导，与学生讨论确定选题；指导学生完成前期设计或技术方案，定期审阅，督查进度；完成毕业设计导师意见撰写，指导学生做好毕业答辩准备等。

在指导过程中，学生需按照学院规定，以周为单位主动联系导师。

作品要求1、整体要求
2、质量标准
三、审核环节及主要内容
视觉传达设计教研室2023年6月。

2022届视觉传达专业学生毕业作业方案范文一、毕业作业的目的学生通过毕业作业的设计工作，在熟悉市场规律的情况下，将所学知识与技能综合运用到产品设计与成品制作的实践中去，完成视觉系列设计与制作项目内容，培养学生务实、求新的工作态度与市场意识，提高学生理论与实践深入融合的能力。

二、毕业作业的内容形式:毕业作业的形式是毕业设计，采用小组设计的模式，二人为一组。

根据视觉传达设计专业的课程特点及学生在培训和实习中掌握的技能，视觉传达设计专业毕业作业由以下部分组成：1、文创产品设计；2、产品包装设计；3、VI设计；4、展示陈列设计。

1、文创产品设计（15%）（1）以“创意生活，品味文化”为主题进行系列文化产品创作，作品必须符合社会主义核心价值观要求，积极向上，弘扬正能量，鼓励创新和全新的表现手法和形式，突出原创，体现区域和民族特色，体现积极人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣，紧密结合现实生活，具有较强的实用性。

（2）作品充分发挥文化创意设计、视觉传达艺术设计的特点，作品设计新颖、独特，兼具实用性和文化内涵，具有较强的艺术感染力，应为未公开发表、发布的原创设计作品。

（3）作品真实、健康、合法，无任何不良信息；不得侵犯他人知识产权；抄袭、盗用、提供虚假材料或违反相关法律法规者，一经发现即取消毕业设计成绩并自负一切法律责任。

（4）作品贴近生活，贴近市场、适应人性化需求，具有较高的实用价值，满足市场需要，具备一定产业开发价值。

（5）作品版面大小为A3（29.7cm某42cm）图幅，横构图，选用铜版纸或相片纸彩色打印，(须提交电子稿，jpg格式，精度300dpi；单张图片大小不得超过3M）。

（6）每系列作品其版面内容包含设计方案（产品名称、主题阐释、材质说明、色彩运用、市场应用前景等）、效果图（效果图要体现作品的整体、局部等效果）、必要的结构图、基本外观尺寸图等。

（7）选题范围：①文化旅游商品创意系列设计：以省内4A级以上景区旅游资源为设计指向，多角度、多领域地丰富本省特色旅游商品种类，打造一批用创意设计承载八闽故事的旅游商品，如伴手礼、农土特产、礼品文具、旅游纪念品、收藏品、旅游工艺品、旅游休闲食品、旅游饮品、旅游个人装备品等文化旅游上下游衍生创意产品。

《视觉》作业设计方案一、设计背景随着社会的不断发展，视觉设计已经成为了一个越来越重要的领域。

许多学生也对视觉设计感兴趣，希望能够通过学习更好地掌握相关技能。

因此，本次作业设计将以“视觉”为主题，针对视觉设计的基本原理和技巧进行教学和实践，帮助学生提高自己的设计能力。

二、设计目标1. 帮助学生了解视觉设计的基本概念和原则；2. 培养学生的审美能力和创造力；3. 提升学生的设计实践能力和技巧；4. 激发学生对视觉设计的兴趣和热情。

三、设计内容1. 视觉设计概念介绍通过视频教学和阅读材料，向学生介绍视觉设计的基本概念，包括构图、色彩、形状、线条等要素，以及设计原则如对比、对称、比例等。

2. 设计案例分析选取一些知名的视觉设计案例进行分析和解读，让学生了解不同类型的设计作品，理解设计师的思路和创意，激发他们的设计灵感。

3. 设计实践组织学生进行设计实践，要求他们完成几项小作业，在实践中运用所学的设计知识和技巧，培养他们的设计能力和审美观念。

4. 作业展示与评价学生完成作业后，进行作业展示和评价，让他们互相交流和学习，同时老师也给予建设性的反馈和指导，帮助他们不断进步。

四、设计方法1. 线上教学采用线上教学的方式进行授课，包括视频教学、文档资料和在线讨论，方便学生理解和学习。

2. 小组合作组织学生组成小组进行合作学习，相互协作完成作业，在实践中学习团队合作和交流能力。

3. 个性化指导针对学生的不同水平和兴趣，提供个性化的指导和辅导，帮助他们充分发挥自己的优势和潜力。

五、作业要求1. 完成所有的课堂作业和设计任务；2. 遵守作业提交时间和要求，保持作业的原创性和完整性；3. 积极参与课堂讨论和作业展示，与他人分享和学习。

六、评价标准1. 作业完成度：根据作业内容的完整度和质量进行评价；2. 设计创意性：评估学生的设计创意和想法；3. 执行技巧：评价学生的设计技巧和实践能力；4. 参与度和表现：评估学生在课堂和作业中的表现和积极性。

图形创意课程作业班级：贵州师范学院艺术学院--美术系2011级视觉传达设计班人数：25人任课教师: 朱昌来班长：（负责男生作业收集）（负责女生作业收集）要求：一．必须先完成手绘正稿，在用电脑处理制作完成，然后快印或打印输出，规格30cm*30cm。

最后装裱在250g黑卡纸上！！装裱规格统一为36cm*36cm。

二．每节课后思考题，必须选取一个自己感兴趣的题目，写一篇1500字左右的论文。

第2课■作业：1 点的形态练习：⑴以10种不同形态的点为元素完成作业。

⑵强调形态特征要独特，鲜明，统一和谐。

注意形态组织与关系元素，对比，以及疏与密的节奏关系。

⑶尺寸：30Cm ×30Cm ⑷要求：手法不限，材料不限。

（建议限制性使用计算机辅助设计）2 线的形态练习：⑴以10种不同形态的线为元素完成作业。

⑵强调形态特征，形态要独特、鲜明、统一和谐。

注意形态组织与关系元素，对比，以及疏与密的节奏关系。

⑶尺寸：30Cm ×30Cm ⑷要求：手法不限，材料不限（建议限制性使用计算机辅助设计）3 点、线的性质互换练习：⑴完成点与线形态特征互换联系4张。

⑵以点的形态入手，得到线的视觉效果；或以线为形态，点为结果的视觉效果，要求形态元素和视觉结果元素元素都肯定清晰。

强调形态特征，注意形态组织与关系元素，⑶尺寸：30Cm× 30Cm ⑷要求：手法不限，材料不限。

（建议限制性使用计算机）4 肌理练习：⑴完成10种不同的肌理练习。

⑵图形要注重肌理，质感效果；注重肌理中所呈现的点态关系；注重画面的平衡关系。

⑶尺寸：30Cm×30Cm ⑷要求：手法不限，材料不限。

（建议限制性使用计算机辅助设计）课后思考题1 请课后欣赏平面设计师：⑴保罗·兰德（Paul Rand）⑵阿兰·弗莱彻（AIan Fletcher）⑶田中一光（Tanaka lkko）⑷尼古拉斯·特罗斯乐（Niklaus Troxler）的海报设计作品，并分析他们各自的形态特点。