《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书心得体会

《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读后感刚刚读完窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》。

咋一看，题目挺吓人的。

虽然许多一线的教师都不能成为像她一样的优秀教师，但从中我们能学到很多。

我们也应试着向着这个方向前进，能走多就走多远。

“我们应允许不同人眼中，“优秀”有着不同的定义。

每一位教师还是要结合自身的环境和条件，形成自己适合当地环境、个人存在的特色。

”“优秀语文教师，一定要拥有一股自由的情感，一片思想的天空，进行专业探索。

其专业不断提升、不断前进的过程，一定不是狭隘的“应试教育高手”的甬道。

”渐渐地，时间已将我推进教学的磨合期，有时方向真的很难把握，经验慢慢成为自己的依靠，但也是我们前进的屏障。

但她的许多话刹时为我们开辟了一条阳光灿烂的大道。

“我是用语文教人”，普普通通的一句话真正体现了一种大家的风范。

没有匠气，没有俗气，有的只是一种真正的人气，人文的气息。

读完整本书，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。

当然书还是要好好读，累土成丘，积沙成塔，聚腋成裘。

虽然不可能成为像她这样的优秀语文老师，但至少也要做一个合格的，让孩子喜欢的语文老师。

大家都知道有这样一句名句：“书自有颜如玉，书中自有黄金屋。

”而作为教师的我们，不是为“颜如玉”也不为“黄金屋”，而是为自身的育人底气和性情冶养，可能更多是为我们的教学，我们的学生而读书。

书可以是人生的指明灯，也是我们教学的引路人。

如果没有源头的活水不断注入滋润，我想我们很快会面临黔驴技穷的窘境。

多更多的人。

优秀语文教师一定要知道的七件事教师读书心得
1. 阅读是教师成长和提升的关键。

教师应该积极阅读各类文学作品，包括经典文学、现代文学、散文、诗歌等，以扩充自己的知识面和提升自己的文学素养。

2. 多角度解读文学作品。

教师应该善于从不同的角度解读文学作品，包括内容解读、情感解读、语言表达解读等，引导学生探究作品的深层含义，并培养学生的独立思考和批判性思维能力。

3. 与学生分享读书心得。

教师应该定期组织读书分享活动，与学生一起分享自己的读书心得和体会，鼓励学生展示自己的观点和思考，同时也能够提供学生们更多的阅读灵感和思路。

4. 关注学生的阅读习惯和阅读情况。

教师要了解每个学生的阅读习惯和阅读情况，根据学生的阅读水平和兴趣，合理安排阅读任务和阅读材料，激发学生的阅读兴趣和培养学生的阅读能力。

5. 了解当前文学作品的热点和趋势。

随着时代的变迁和社会的发展，文学作品也在不断更新和变化，教师要了解当前文学作品的热点和趋势，关注当代文学作品的阅读和研究，以及时更新自己的教学内容和方法。

6. 培养学生的文学鉴赏能力。

教师要引导学生欣赏文学作品的美学价值，培养学生的文学鉴赏能力，帮助学生理解文学作品的艺术特点和美感体验，激发学生的审美情趣和艺术创造力。

7. 积极参与教师专业学习。

教师要积极参加各类教师专业学习活动，如教师研讨会、教育培训课程等，与其他教师进行交流和分享，学习其他优秀教师的教学经验和阅读心得，并不断提升自己的专业素养和教学水平。

优秀重点小学语文教师一定要知道的件事读方案心得Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】读书——我们必须的生活---《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书心得寂寞时，烦恼时，疑惑时，我都会看看书。

每当拿起书本，澄澈的文字如清风拂面，心思随文字展开，自己仿佛置身于了另一个世界，虽然虚幻，但也丰富。

沉醉于文字间，心情很快轻松而疏朗。

读了窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，我觉得确实是一味滋补的心灵鸡汤，最感动的是窦老师对待生活和教育事业的那颗心，用"执着"二字形容已经不够了，用她自己的话说是一种"热爱"，是的，因为"热爱"而愿意放弃许多，因为"热爱"而愿意为他付出。

我一直以来自认为是热爱语文教学的，一直想做一名优秀的语文教师，却又总觉得离优秀教师的标准相去甚远，不知如何才真正算得上优秀。

我平时也经常看看教学方面的书籍，也会把一些先进的理念与方法运用到自己的课堂，受到学生的欢迎与同事的夸奖时，也免不了沾沾自喜，觉得自己似乎够优秀的了，但这种感觉往往很短暂，特别是在倾听了名师的授课与讲座，或是像这样阅读有关名师的文章书籍后，对这些大师级的人物，一种高山仰止的崇拜之情便会油然而生，很快自己会变得沮丧，默默思忖着，任凭我如何努力，也无法到达他们的境界了，便开始心生懒惰，看了一半的书不再翻动，本想连续书写的教育随笔也无法继续。

可是，过一段时间，又会为自己的懒惰而惭愧，于是，又会静下心来看看书。

学习与提高就在这样矛盾的心理中或停止，或继续着。

当然，更多的是自责，责备自己做事缺乏毅力与韧劲，后悔自己这么多年来虚度光阴，学习不够，反思不够，不觉转眼已是人到中年。

一名优秀教师做的远比我这普通教师更勤，想的远比我这普通教师更深，付出的远比我这普通教师更多。

读书——我们必须的生活---《优秀小学语文教师一定要知道的 7 件事》读书心得寂寞时，烦恼时，疑惑时，我都会看看书。

每当拿起书本，澄澈的文字如清风拂面，心思随文字展开，自己仿佛置身于了另一个世界，虽然虚幻，但也丰富。

沉醉于文字间，心情很快轻松而疏朗。

读了窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的 7 件事》，我觉得确实是一味滋补的心灵鸡汤，最感动的是窦老师对待生活和教育事业的那颗心，用 " 执着 " 二字形容已经不够了，用她自己的话说是一种 " 热爱" ，是的，因为 " 热爱 " 而愿意放弃许多，因为 " 热爱 " 而愿意为他付出。

我一直以来自认为是热爱语文教学的，一直想做一名优秀的语文教师，却又总觉得离优秀教师的标准相去甚远，不知如何才真正算得上优秀。

我平时也经常看看教学方面的书籍，也会把一些先进的理念与方法运用到自己的课堂，受到学生的欢迎与同事的夸奖时，也免不了沾沾自喜，觉得自己似乎够优秀的了，但这种感觉往往很短暂，特别是在倾听了名师的授课与讲座，或是像这样阅读有关名师的文章书籍后，对这些大师级的人物，一种高山仰止的崇拜之情便会油然而生，很快自己会变得沮丧，默默思忖着，任凭我如何努力，也无法到达他们的境界了，便开始心生懒惰，看了一半的书不再翻动，本想连续书写的教育随笔也无法继续。

可是，过一段时间，又会为自己的懒惰而惭愧，于是，又会静下心来看看书。

学习与提高就在这样矛盾的心理中或停止，或继续着。

当然，更多的是自责，责备自己做事缺乏毅力与韧劲，后悔自己这么多年来虚度光阴，学习不够，反思不够，不觉转眼已是人到中年。

一名秀教做的比我普通教更勤，想的比我普通教更深，付出的比我普通教更多。

“ ，然后才有育人的底气”“ ，是最好的精神美容”“和学生一道在中呼吸”“ ，我必的生活”⋯⋯ 本中，桂梅老从我自身的角度，从学生的角度，述了文教的重要性，我很同她的点。

语文老师读书心得体会〔精选10篇〕语文老师读书心得体会〔精选10篇〕语文老师读书心得体会篇1《优秀小学语文老师必需要明白的7件事》这本书很合适一线老师阅读，它是窦桂梅老师自身专业成长的写照，是她思维方式、思想、心灵的物化。

不仅仅充满智慧，更以流畅的文笔、诗意的语言，在不经意间诠释了自我对语文、对小学语文教学、对老师专业开展的理解，更详细列举了一线小学语文老师应读书目，说明了读书的不一样境界。

其中“读书——我们必须的生活”，在窦桂梅老师说的七件事中，这件事我觉得最重要。

作为一名语文老师，要带着孩子们学习祖国的语言文字，感受我们民族文化的博大精深，自我没有丰厚的文化底蕴，应对学生何来侃侃而谈的底气？又如何能引领学生畅游书海？曾看到过一篇文章，说的是：如今好多学校都要求学生很多进展课外阅读，这是语文课程标准提出的要求，对学生各方面素质的进步及终身开展都有好处，可是在我们对学生提出了这样要求的同时，我们的老师读了多少书？说真的，当时应对这三个问题，我觉得惭愧。

我是语文老师，我问自我：我读了多少书？虽说有时也看看，专业的，人文的，休闲的，都会涉猎一点点。

但细想想，却从来没有过读书方案，想看时就翻翻；也不成系统，全凭自我的爱好；更不能坚持，有时间就看了，没时间就作罢，如此这般，总觉得没什么收获。

“读书，是最好的精神美容”“和学生一道在阅读中呼吸”“读书，我们必须的生活”，这本书中，窦桂梅老师从我们自身的角度，从学生的角度，阐述了语文老师读书的重要性，我很赞同她的观点。

掩卷沉思，自我要静下心来，认真读书了，感觉自我读书存在的最大问题是不能坚持，记读书笔记还很欠缺。

“读书，然后才有育人的底气”、“人胸中久不用古今浇灌，那么尘俗生其间。

照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。

”“工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书。

”读书，我们必须的生活。

仅有经过读书，才能找到自我的精神家园。

同意窦老师那种“挤一点儿，占一点儿，抢一点儿。

《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书心得《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书心得儋州市白马井镇中心学校朱多学如何成为一名优秀的语文教师？要成为优秀的语文教师，一定要知道哪几件事？想知道答案吗？请读《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》（作者：窦桂梅2008年5月中国青年出版社出版）。

相信小学教师对“窦桂梅”这个名字并不陌生，她是北京清华大学附属小学副校长，特级教师，全国模范教师等。

这本书是窦桂梅老师写给教师们的书。

全书共分七章，每一章写一件事。

其七件事是：第一件事：认识语文的本质；第二件事：学生，教学的全部意义；第三件事：读书，我们必须的生活；第四件事：拥有面对文本的力量；第五件事：公开课，生命试炼的地方；第六件事：朗读、语言与写作的素养；第七件事：修炼你的激情、思想与风格。

其中令我体会最深的是第五件事的第二节：“没有相同的相遇”。

是呀，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

”但是当我们留心它们的时候，已是景物人非，也就是相同的学生，不同的教学设计有着不同的相遇；即便是相同的课，不同的学生有着不同的相遇，不同的教学效果。

因此，教学就是无止境的相遇。

所以教师对新的相遇要保持开放的心态，全情投入，才有精彩的教学体验。

另外，值得一提是第二件事的第三节：“讲”与“学”的黄金分割。

如今多都喜欢强调“自主、合作、探究”，却不知过分强调“自主、合作、探究”，而形成学生绝对自主化倾向，造成学生永远停留在没有阻力的平地上简单滑行。

因此，教师要拒绝“看似美”的形式主义，着重考虑怎样实现“讲”与“学”的黄金分割，把握教育的“度”，做真正的人类灵魂的过程师。

《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》为教师群体带来一块新鲜而别样的阅读认识，老师们，让我们通过快乐的阅读过程来达到提升自我素质的目标吧！。

读书——我们必须的生活---《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书心得寂寞时，烦恼时，疑惑时，我都会看看书。

每当拿起书本，澄澈的文字如清风拂面，心思随文字展开，自己仿佛置身于了另一个世界，虽然虚幻，但也丰富。

沉醉于文字间，心情很快轻松而疏朗。

读了窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，我觉得确实是一味滋补的心灵鸡汤，最感动的是窦老师对待生活和教育事业的那颗心，用"执着"二字形容已经不够了，用她自己的话说是一种"热爱"，是的，因为"热爱"而愿意放弃许多，因为"热爱"而愿意为他付出。

我一直以来自认为是热爱语文教学的，一直想做一名优秀的语文教师，却又总觉得离优秀教师的标准相去甚远，不知如何才真正算得上优秀。

我平时也经常看看教学方面的书籍，也会把一些先进的理念与方法运用到自己的课堂，受到学生的欢迎与同事的夸奖时，也免不了沾沾自喜，觉得自己似乎够优秀的了，但这种感觉往往很短暂，特别是在倾听了名师的授课与讲座，或是像这样阅读有关名师的文章书籍后，对这些大师级的人物，一种高山仰止的崇拜之情便会油然而生，很快自己会变得沮丧，默默思忖着，任凭我如何努力，也无法到达他们的境界了，便开始心生懒惰，看了一半的书不再翻动，本想连续书写的教育随笔也无法继续。

可是，过一段时间，又会为自己的懒惰而惭愧，于是，又会静下心来看看书。

学习与提高就在这样矛盾的心理中或停止，或继续着。

当然，更多的是自责，责备自己做事缺乏毅力与韧劲，后悔自己这么多年来虚度光阴，学习不够，反思不够，不觉转眼已是人到中年。

一名优秀教师做的远比我这普通教师更勤，想的远比我这普通教师更深，付出的远比我这普通教师更多。

“读书，然后才有育人的底气”“读书，是最好的精神美容”“和学生一道在阅读中呼吸”“读书，我们必须的生活”……这本书中，窦桂梅老师从我们自身的角度，从学生的角度，阐述了语文教师读书的重要性，我很赞同她的观点。

优秀小学语文教师一定要知道的7件事的读书心得作为一个小学语文教师，我一直致力于提高自己的教学水平和专业素养。

最近读了一本《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，在阅读中受益匪浅。

下面是我对这本书的读书心得。

1. 建立良好的师生关系：这本书强调了师生关系对学生学习的重要性。

作为教师，我们需要与学生建立亲近和信任的关系，关注他们的成长和需求，倾听他们的想法和意见。

只有建立了良好的师生关系，学生才能更积极地参与学习。

2. 精心设计教学内容：本书强调了课程设计的重要性。

我们需要根据学生的具体情况和学习需求，设计富有启发性和趣味性的教学内容。

通过引导学生思考、讨论和实践，激发他们的学习兴趣和动力，提高语文学习效果。

3. 注重学生的阅读能力：这本书提到了培养学生的阅读能力的重要性。

阅读是语文学习的基础，通过广泛阅读，学生可以拓展知识面，提高语言表达和理解能力。

作为教师，我们需要引导学生培养良好的阅读习惯，并针对不同层次的学生提供不同的阅读材料和活动。

4. 发展学生的写作能力：本书指出了培养学生写作能力的重要性。

写作是语文学习的重要组成部分，通过写作，学生可以提升表达能力、思维能力和创造力。

作为教师，我们需要教授写作的基本技巧，并给予学生充分的写作实践和指导。

5. 尊重学生的主体地位：这本书强调了尊重学生的主体地位。

学生是语文学习的主体，他们的发展和进步是教师的目标。

我们要关注学生的个体差异和兴趣需求，给予他们充分的自主学习空间和参与决策的机会，让他们成为学习的主人。

6. 运用多样化的教学策略：本书提到了多样化的教学策略对语文教学的重要性。

作为教师，我们需要灵活运用讲授、讨论、合作学习、实践等教学方法，满足学生不同的学习需求和学习风格。

7. 不断提升自身的专业素养：这本书强调了作为教师要不断提升自身的专业素养。

我们应该经常参加教育培训和学术交流活动，关注教育研究和教学理论的发展，不断更新教学思路和方法，以提高自己的教学水平。

读《优秀语文教师要知道的7件事》有感《优秀语文教师要知道的7件事》是一本关于优秀语文教师的教育书籍，本书通过七篇文章，探讨了教师教学的重要性、方法、态度等方面。

读后，我对优秀的语文教师应该具备的素质和能力有了更深入的认识，下面我将从七个方面来阐述我的感受。

第一，优秀语文教师需要具备扎实的语文功底。

语文学科作为一门核心学科，是其他学科的基础。

一位优秀的语文教师应该具备扎实的语文知识和宽广的学识面，只有具备了这样的基本功，才能更好地教会学生掌握语文知识，开展语文教学。

第二，优秀语文教师应该善于运用多元化的教学方法。

教学方法的多元化，是提高教学效果的一个重要手段。

优秀的语文教师应该善于运用各种教学方法，如启发式教学、讨论式教学、问题解决式教学等，使学生充分参与到学习中来，更好地提高他们的学习兴趣和学习效果。

第三，优秀语文教师应该重视语文的价值观培养。

语文教育不仅仅是传授语法和阅读技巧，更重要的是培养学生正确的价值观和人生观。

优秀的语文教师应该引导学生正确理解文本，发现其中的人生智慧，引导他们树立正确的价值观，培养积极的人生态度。

第四，优秀语文教师应该关注学生的全面发展。

语文教学要关注学生的综合素质的培养，不仅仅是语文知识的传授。

优秀的语文教师应该关注学生的语言表达能力、阅读能力、写作能力等方面的培养，帮助学生培养良好的语文能力，提高他们的综合素质。

第五，优秀语文教师应该注重培养学生的阅读兴趣。

阅读是学生习得语文知识、提高语文能力的重要途径。

优秀的语文教师应该通过多样化的阅读活动，培养学生的阅读兴趣，激发他们的阅读欲望，使他们能够主动地阅读各种文本，提升自己的语文素养。

第六，优秀语文教师应该注重培养学生的创新意识和创造能力。

语文学科注重培养学生的思辨能力和创新能力。

优秀的语文教师应该通过多样化的教学方式，开展创新性的教学活动，培养学生的创新意识和创造能力，使他们能够在语文学科中独立思考，有自己的见解和想法。

读《优秀语文教师要知道的7件事》有感——情真意切走在教育的路上学校图书馆新到的一批书中，一本粉红色的书吸引了我——《优秀语文教师要知道的7件事》。

作者正是窦桂梅，那个能把语文课上得让人心潮澎湃、让人热泪盈眶的全国著名语文教师。

我对她的第一印象始于：她曾经是一位音乐教师，于是我感慨：难怪她的课上得那么美，那么有韵律。

看她的书，才开始认真了解她，原来她只是曾经代过音乐，却承担了大型的公开课。

这是一个怎样的老师啊？上网，她的事迹铺天盖地，从一篇篇钦佩的文字中，我了解了她，从一个普通老师成长为全国著名特级教师的经历，我的心被深深地感动着，震撼着。

她对教育的情结，可用“四个情”来概括。

她对教育充满痴情，她放弃留校的机会去一个普通的小学任教，在人满为患的小学，在学校繁琐细碎的每一个环节中乐呵呵地“跑龙套”，缺什么老师她教什么。

她对课堂充满激情。

无论有多疲惫，一旦站在讲台上，她便立刻激情四射，她能营造一个磁场，如同头上有一轮光环，让人不容拒绝地被吸引。

她说，激情是她的一种状态，因为这是来自于她心底的自然流露。

有人这样评价她：“窦老师把激情灌注到整个课堂，使课堂像一条奔腾向前的大河，时而蓄势待发，时而汹涌澎湃，时而舒缓有致，我们仿佛和她以及孩子们一起登上她的激情之船，开始了激情之旅，观赏和领略到一派激情之光”。

她对文本充满深情。

在课堂上，窦桂梅总能深情地引着孩子渐入佳境，使课堂高潮迭起。

课堂就是她的舞台，是她在演绎自己的为师人生，她在演心，演自己。

在课堂上的窦桂梅是全情投入，激昂处她和孩子们一起激昂，缠绵处她和孩子们一起缠绵。

高兴，她和孩子们一起击掌；伤心，她和孩子们一起落泪。

课堂上的窦桂梅全然把自己也当成了一个孩子，倾情挥洒着童真。

窦桂梅说，站在学生面前，我就是语文。

她着意带领孩子们走入的是一个美的世界。

这个世界的美，美在丰富，丰富来自对不同人心人生的阅读。

美在超越，超越于犄角旮旯的现实世界外，洞开了有厚度的精神世界。

《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书心得篇一：《优秀小学语文教师多少要教职员工知道的7件事》读书心得《优秀小学获知语文教师一定要知晓的7件事》“一手好字，一副好口才，一篇好文章”或许是许多人心目中一位优异语文教师所应具有的基本功，这也是我在师范生学习生涯中所追求的，但是在读了窦桂梅同学们张老师的这本书后，让我对自己以后的职业要求又有了更高的，让我对“语文教师”这四个字有了更深层次的认识。

一名如何已成一名优秀的语文教师？全书围绕这一问题，结合作者个人的高速成长经历与教学实践体验，本着做着深沉对教育的热爱与偷懒理解，加上对时下教育热点话题的认真思考，向观众们阐述了优秀小学观众语文教师一定要知道的七件事。

行文不以太多的、现成的优秀教师作案例、当“经验”更多的时结合自己的体验，就某一话题发表一些看法，引来读者自己的一些反思，深入到内心深处，去寻找语文教育的真谛。

确实，正如作者所写，其实“优秀”应该是现在进行这时，无论你履历多么光彩，无论你的头衔有多少，那些某种程度或许可以证明你是优秀的，但是那并不是全部，一位优秀者应当拥有有优秀的状态，他是昂扬奋进的上升状态，是一种甘为人梯的教育思想，语文教育必须转向情感。

在这七件事中，其中第六件事——“朗读、语言与写作的素养”让我颇有感触。

记得有位前辈说过，朗读好比拨动琴弦，讲解好比疏通乐章，只要感情之弦跃动起来了，那么不管作家志在高山，或是志在流水，我们都可以成为他的红颜。

朗读在语文教学必不可少中是必不可少的，触摸语文，绝佳走进语文最好的方法就是朗读。

只有学会朗读，才能带领孩子们领悟到语言文字的迷人，才能徜徉在语文那片动人的海洋中会。

但是，此刻这时候许多的语文课堂上时常会出现“小和尚念经有口无心”的失效朗读状态，虽然做到了在课堂上不停“吟唱”的情景，但朗读效果微乎及从微，更为不用说实质内容、情感的体会了。

因此，在读了窦老师的《朗读时美好的》这一章节后，我深受启发。

《优秀小学语文教师一定要知道7件事》读后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读后感海口市滨海第九小学钱蕾名师的风采总是那么的吸引人！记得xxxx年，还是上班的第一年，就在我对教育教学专家长什么样，特级教师都有谁还一无所知的年代里，第一次听到了窦桂梅老师的课。

那时的我就被她对一节课的深情和投入，在课堂上展现出的激情、智慧深深地吸引、折服。

时至今日，当时听课后激动的心情还记忆犹新，我对她的崇拜也是有增无减。

所以当看到作业要求时，我毫不犹豫地选择了窦桂梅老师的专著。

拜读着窦老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，越加深刻地感受到了她的人格魅力，教学造诣……越加地佩服之至。

摘抄：在这本书里，窦老师结合自己成长的经历，加上自己对“优秀”的理解和思考，她向我们呈现了一些关键词。

我把它视为窦老师多年在语文教师这个专业领域总结出的经验之谈，这些肺腑之言我把它摘抄如下：1、永葆激情这是一种生活姿态，不因年龄的增长、环境的转换、地位的升降而改变，最终内化为一种精神气质。

2、张扬个性人云亦云，老生常谈不谈。

创意教学，形成风格。

3、业精于勤每一种幸福的背后，都有一个咬紧牙关的灵魂。

成长需要机遇，但机遇绝不能依靠等待。

于无声处，与不为人知处，默默努力，静静成长，机会总会对你倾心眷顾。

4、读书养气不仅静默涵咏、静思体悟、更要高声吟颂、激情喷涌。

锲而不舍，孜孜以求，涵养浩然之气。

5、合作共进沟通心灵、理解他人；倾听意见，分享经验；心有多宽，路有多远。

6、内省致远以澄澈之心求洒脱之态，与繁琐事外求自由宁静。

7、海纳百川无论是现在还是将来，谁走在前面，谁就是我的老师。

8、公共情怀拒绝坐井观天、目光窄仄，关注时事，放眼世界，紧跟时代文明的脚步。

9、笔耕不辍这既是积累经验的方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。

10、关注细节语文课就是一堆细节。

11、善待教材我们无权选择课本，但我们必须清楚怎样使用它。

《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读后感（精选4篇）《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读后感（精选4篇）导语：一本好的书让你回味无穷，一本好的书让你终身受益。

接下来小编为你带来5篇《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读后感，希望你们喜欢！《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读后感篇1一提起名师，大家总会油然而生一种高山仰止的崇敬之情。

精妙的教学设计，扎实的教学基本功，深厚的人文素养…在读了窦桂梅的着作《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》后，我内心震撼了—在成为优秀教师的路上，一定要拥有一股自由的情感，一片思想的天空，进行专业探索。

读了窦桂梅的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，最感动的是窦老师对待生活和教育事业的那颗心，用“执着”二字形容已经不够了，用她自己的话说是一种“热爱”。

看完这本书，我应该更深入地思考怎样做一名语文教师了。

第一件事：学生，教学的全部意义一节低年级的课例，老师总叫前面的几个同学发言，而其他也想得到小红花的孩子一次次失望。

下课后孩子向老师索要老师不给，还说：“你要在课堂举手发言才能给呢！”这真是够讽刺的。

还有的老师动不动就在孩子脸上贴上一个小星星，动不动就拍手欢呼：“你真棒！”之类的“闹”课。

我们做教师的一定要注意在表彰一些孩子的时候，要照顾到另外一些孩子的情感。

要小心轻放每一个孩子的心。

在课上要学会倾听，目前一些研究课热闹大于宁静，言说多于倾听。

有一些教师甚至听不出学生读错说错的内容，这怎能谈得上指导学生。

所以，学生要学会倾听，为人师表的教师率先学会倾听学生的声音。

第二件事：读书，我们必须的生活阅读《读书，我们必须的生活》时，我似乎看到了身为副校长的窦老师，在繁重芜杂的工作之余，充分利用点滴闲暇，坚持挤出时间来读书的身影。

经典著作、《人民教育》、《读者》、《随笔》……都是她生活的伴侣。

会前会后，旅行途中……她都会拿出书来，读书。

读书，我们必须的生活。

只有通过读书，才能找到自己的精神家园。

《优异小学语文教师必定要知道的7 件事》的念书心得一提起名，人会油但是生一种高峰仰止的崇拜之情。

精妙的教课，扎的教课基本功，深沉的人文修养⋯⋯在了桂梅的著作《秀小学文教必定要知道的 7 件事》后，我心里地震惊了——在成秀教的路上，老除了自己的天慧外，也曾付出了多少的辛与努力！她的成程再一次印了一个道理：宝从磨砺出，梅花香自严寒来。

如何成一名秀的文教？我想是每一个文教都希望知道的事情。

老无疑是秀的，她秀的文教，必定要有一股自由的感情，一片思想的天空，行探究。

了桂梅的《秀小学文教必定要知道的 7 件事》，我得确是一味滋的心灵，最感的是老待生活和教育事的那心，用“ 着”二字形容已不了，用她自己的是一种“ ”，是的，因“ ”而愿意放弃多，因“ ”而愿意他付出。

看完本，我更深入地思虑怎做一名文教了。

本从母、学生、、教材、研究、修养、修七方面加以。

第一件事：文的本我“敞开抱，品母的滋味，领会母的性情——自己一个时机，感于母，感恩于母。

” * 教科文从 2000 年起，把每年的 2 月 21 日定母日。

番苦心，源于世界 7000 多种言中间，每年有 70 种于吞没。

听起来有些人听，但他事存在的，就像河流的雨林在逐年减，假如我再不重也将走向消亡。

正像老所“集体无心”。

我也要和老一起号召：母要她自己的本色，同要有一种深深的敬畏，在任何候，都是我最基本的言操守。

第二件事：学生，教课的所有意一低年的例，老叫前面的几个同学言，而其余也想获取小花的孩子一次次绝望。

下后孩子向老索要老不，：“你要在堂手言才能呢！” 真是刺的。

有的老不就在孩子上上一个小星星，不就拍手呼：“你真棒！”之的“ ” 。

我做教的必定要注意在表彰一些孩子的候，要照到此外一些孩子的感情。

要当心放每一个孩子的心。

在上要学会听，当前一些研究大于安静，言多于听。

有一些教甚至听不出学生的内容，怎能得上指学生。

因此，学生要学会听，人表的教抢先学会听学生的声音。

第三件事：，我必的生活一点是老向来以来的倡导，“人胸中久不用古今灌，俗生其。

《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书有感《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书有感提要：读书现在成了我的一种生活方式，工作累了读上一段，在浮躁与现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难以比拟的更多精品自报告《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书有感这学期我读了窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》一书。

最大的感受是，名师仿佛就在身边，这本书语言朴实，很实在，都于教学一线和工作积累，真情实感，读来倍感亲切。

虽离名师差距很大，但能与其共舞感到自豪。

窦老师在此书中讲了7件事，今天我要谈第三件事，读书，我们必须的生活。

窦老师在写这件事时，写了三个方面：一、不读，不知其可也。

二、为儿童文学作品保留一个特殊的位置。

三、和学生一道在阅读中呼吸。

一、不读，不知其可也。

教师是读书的职业，教师不读书怎会有育人的底气。

语文教师更要读书。

因为，你是文化的传承者。

教师的工作是教书育人，如果没有源头的活水不断注入滋润，很快就会面临黔驴技穷的窘境。

试想一个学生读一本书的话，那么有着40个学生的老师，又该读多少书才能满足学生的求知欲呢？如果我们的语文老师能这样想问题，那课堂不是游刃有余吗？就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。

要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。

六年级语文教几年了，每年虽有不一样的收获和体会，但远远不够。

如果能潜下心来读几本书，会有更精彩的收获。

谈读书很惭愧，没读几本书，有的只是表面，缺少内在的积淀。

没读书时也不觉得自己缺乏多少知识，想教小学足矣了，可读着读着，觉得自己太肤浅了，太没品味了，更惭愧的是一个不读书的老师，会带出了什么样的学生。

有时甚至是在自己点拔下，学生“自然”地生成了愚昧与偏见都不晓，太可怕了，就像窦老师说的那样，人胸中如不用古今浇灌，则尘俗人世间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。

我读书最深的感受是，当你对一本书、一篇，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。

读《优秀小学语文教师一定要知道的七件事》后有感读《优秀小学语文教师一定要知道的七件事》后有感《优秀小学语文教师一定要知道的七件事》读后感当拜读完窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的七件事》后，我的心中荡起了层层涟漪，永鹏读后感3。

"读书--我们必须的生活"。

在窦桂梅老师说的七件事中，这件事我觉得最重要。

作为一名语文教师，要带领孩子们学习祖国的语言文字，感受我们民族文化的'博大精深，自己没有丰厚的文化底蕴，面对学生何来侃侃而谈的底气?又如何能引领学生畅游书海?我曾看到过一篇文章，说的是：如今好多学校都要求学生大量进行课外阅读，这是语文课程标准提出的要求，对学生各方面素质的提高及终身发展都有好处，但是在我们对学生提出了这样要求的同时，我们老师读了多少书?说真的，我觉得非常惭愧，读后感《永鹏读后感3》。

我是语文教师，我问自己：我读了多少书?虽说有时也看看，专业的，人文的，休闲的，都会涉猎一点点。

但细想想，却从来没有过读书计划，想看时就翻翻；也不成系统，全凭自己的喜好；更不能坚持，有时间就看了，没时间就作罢，如此这般，总觉得没什么收获。

在书中，窦桂梅老师问了这样一个问题："一个学生读一本书的话，那么有着50个学生的老师，又该读多少书才能满足学生的求知欲呢?"我有这么多的学生，我又该读多少书呢?算算这个阅读量应该是蛮大的。

看来得制定计划，自加压力，除了职业的需要，更应该把读书当作自己生活的必需才行。

"读书，然后才有育人的底气""读书，是最好的精神美容""和学生一道在阅读中呼吸""读书，我们必须的生活"，这本书中，窦桂梅老师从我们自身的角度，从学生的角度，阐述了语文教师读书的重要性，我很赞同她的观点。

掩卷沉思，自己要静下心来，认真读书了。

个人收集整理-ZQ赵都小学吴艳辉“优秀地语文教师，一定要拥有一股自由地情感，一片思想地天空，进行专业探索.”这是窦桂梅老师在《优秀小学语文教师一定要知道地七件事》这本书前言中地一句话.看到这句话地时候，想到了薛瑞萍老师地一句话：站在台上，我就是语文.那么大气，那么自信，那么地底气十足.我在想，薛老师说这句话地时候，情感是如何地自由，在这个自由地世界里，思想又是如何地飞扬！文档收集自网络，仅用于个人学习在深入了解了薛瑞萍老师之后，我终于明白，也终于相信了——在这份飞扬地自信背后，是宽广地阅读和专业地勇敢探索.我想，每一位普普通通地语文教师，都应该学习薛瑞萍老师.但是，面对汪洋地书海，我们很多人茫然失措，无从下手，这时，窦桂梅老师地指导就显得尤为珍贵.文档收集自网络，仅用于个人学习窦老师说地这七件事是什么呢？我罗列下来：、认识语文地本质；、教学地全部意义；、读书，我们必须地生活；、拥有面对文本地力量；、公开课，试练生命地地方；、朗读，语言与写作地素养；、修炼你地激情，思想和风格.文档收集自网络，仅用于个人学习这七件事，要我们明白地又是什么呢？我是这样想地：热爱语文，热爱我们地学生，这是基础；有了这个基础就去读书，这会使我们拥有文本地力量；借助公开课，锤炼我们地生命；在这个锤炼地过程中，提升我们地素养，从而，形成我们自己地教学风格.文档收集自网络，仅用于个人学习当我看完窦桂梅老师地这本书我有地不仅仅是感悟，更应该是震撼，欣赏在今天能有她这样地人在喧嚣地尘世带来这样一股清新地慰藉.她告诉我们要想成为优秀地小学语文教师就要永葆激情，张扬个性，业精于勤，读书养气，内省致远，笔耕不辍，关注细节，善待教材，尊重写字，理性视点，把握自己、合作共进，是她唤醒了我们去思考，在黑暗中指引我们前行.文档收集自网络，仅用于个人学习对照窦老师，我看到了自己地差距，自己地不足，同时也明白了今后地努力方向.读书使我有所思，有所悟，有所感，我要把自己地感悟与收获在课堂中去实践，使自己地课堂成为学生喜欢地舞台.文档收集自网络，仅用于个人学习1 / 1。

教师个人计划总结之《优异小学语文教师必定要知道的7 件事》读后有感一提起名，人会油但是生一种高峰仰止的崇拜之情。

精妙的教课，扎的教课基本功，深沉的人文修养⋯⋯在了桂梅的著作《秀小学文教必定要知道的 7 件事》后，我心里地震惊了——在成秀教的路上，老除了自己的天慧外，也曾付出了多少的辛与努力！她的成程再一次印了一个道理：宝从磨砺出，梅花香自严寒来。

怎样成一名秀的文教？我想是每一个文教都希望知道的事情。

老无疑是秀的，她秀的文教，必定要有一股自由的感情，一片思想的天空，行探究。

了桂梅的《秀小学文教必定要知道的 7 件事》，我得确是一味滋的心灵，最感的是老待生活和教育事的那心，用“ 着”二字形容已不了，用她自己的是一种“ ”，是的，因“ ”而愿意放弃多，因“ ”而愿意他付出。

看完本，我更深入地思虑怎做一名文教了。

本从母、学生、、教材、研究、修养、修七方面加以。

第一件事：文的本我“敞开抱，品母的滋味，领会母的性情——给自己一个时机，感人于母语，感恩于母语。

”结合国教科文组织从 2000年起，把每年的 2 月 21 日定为母语日。

这番苦心，源于世界 7000 多种语言中间，每年有70 种归于吞没。

这听起来有些耸人听闻，但他事实存在的，就像亚马逊河流的热带雨林在逐年递减，假如我们再不重视也将走向消亡。

正像窦老师所说“集体无心识”。

我也要和窦老师一起号召：对母语要保护她自己的本色，同时要有一种深深的敬畏，在任何时候，这都应是我们最基本的语言操守。

第二件事：学生，教课的所有意义一节低年级的课例，老师总叫前方的几个同学讲话，而其余也想获取小红花的孩子一次次绝望。

下课后孩子向老师索要老师不给，还说：“你要在讲堂举手讲话才能给呢！”这真是够嘲讽的。

还有的老师动不动就在孩子脸上贴上一个小星星，动不动就拍手喝彩：“你真棒！”之类的“闹”课。

我们做教师的必定要注意在表彰一些孩子的时候，要照料到此外一些孩子的感情。

要当心轻放每一个孩子的心。