编读往来

编读往来

作者：暂无

来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2014年第1期

张思老师：

你好！

我是一位语文老师，经常与我的学生们一起读你们的学生版《读写天地》。其中的一个栏

目叫“有意思作文”，这是学生们每期必读的一个栏目，我每期也读了该栏目的大部分文章。

我们的共同感觉是，这个栏目的文章的确有意思。但是，在指导学生写作文的具体过程中，我

却不知道如何也能让我的学生们写出有意思的作文来。今天给你写信，就是想向你请教这个问题。请你在万忙之中能够给予指导。谢谢！

山西省孝义中学于静

2013年11月5日

于静老师：

你好！

谢谢你和你的学生们读我们的刊物。“有意思作文”是我刊学生版《读写天地》的一个重

头栏目，每期都要发表七到八篇优秀的学生作文。我们认为的优秀就是有意思。“有意思作文”这个概念是我们主编晓苏教授提出来的，他认为中学生作文不能强调“有意义”，而应该突出“有意思”。在他看来，有意义指的是有思想价值和有教育价值，有意思则指的是有情调和有

趣味。你在信中问到，如何指导学生写出有意思作文？我想，有意思作文首先必须有情调有趣味。怎么写才能有情调有趣味呢？第一，选材要生活化;第二，立意要人性化;第三，表达要细

节化。因为版面紧张，恕我不能一一展开细说。最后，祝你教学愉快，身体健康!同时，我也盼望你，给我们推荐有意思作文，我们将及时择优发表。我的邮箱是：289707099@。

《语文教学与研究》杂志社主编助理张思

2013年11月25日

本月阅读精练参考答案

《王文正局量宽厚》答案：

1.B（A墨，弄黑、弄脏；C廋，隐藏；D省，醒悟、明白）

2.C（C但均是只、仅仅之意）（A以，介词，拿、用；以，介词，因为；B于，介词，向、对；于，介词，从；D而，表语气，罢了；而，表修饰）

3.（1）他不愿揭发别人的过失都像这样。（得分点：其，应为他；过，过错；类，像）（2）（兵卒）转身离去时，（王公）又把他（喊）了回来，说：“你是某某吧？”（得分点：主语的补充，呼的对象的补充，表揣测的疑问语气）（3）厨房的肉叫厨子私占了，肉吃不饱，请惩治厨子。（得分点：被动句；私，私占、私吞；乞，请求）

4.乃是逐日控马 / 但见背 / 未尝视其面 / 因去见其背 / 方省也。

《代春日行》答案：

1.通篇为三字句，节奏明快，与春游愉快的步伐、轻舟荡桨的轻快、男女欢娱的气氛十分和谐，达到了声情与诗情的完美统一。

2.同：内容都写年轻女性欢快荡舟，都以荷叶为背景。

异：鲍诗通过香气写女性的美丽，王诗通过色彩写女性的美丽。

《论国人的鄙视性格》答案：

1.鄙视就是找一个自以为优于他人的理由而以此瞧不起他人的心理现象或行为表现。

2.运用顶真的修辞手法，形象地揭示国人相互鄙视现象的普遍存在。

3.鄙视是没有自信的表现，是走不通过自身的努力就实现提升自我价值的目的的捷径，是为了获得某种优越感。

4.提出“鄙视性格”的话题——列举鄙视的种种表现——分析这一心理现象的根源——解决问题的办法（要有自信，要像对待自己一样来对待他人）。