纪昌学射》
导入：
大部分人关注的是纪昌是怎么学射箭的，而我们今天要关注的是飞卫是怎样教纪昌射箭的。
1、从
2、
3、4自然段找出飞卫教纪昌射箭的句子。
飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？
（无论学什么都要打好基础）
你从飞卫的两句话中，能体会到飞卫是一个什么样的人？
两句话先单独列出来，然后联系起来讲，分两个层次体会。
（重视基础练习）
（懂得循序渐进）
（对练习射箭有自己独到的见解，说明他是一位射箭的能手）
（严师出高徒）
（爱才，飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”）
扁鹊治病
1、神医扁鹊为谁治病？治病的结果呢？
2、设疑：既然病人死了，作为医生，扁鹊应不应该承担责任呢？
3、（出示调查记录表）自由轻声朗读课文，然后小组讨论完成调查表中病情记录的填写。诊断时间病情记录
一天病在皮肤
过了十来天病在皮肉
十来天后病在肠胃
从这三次的诊断记录上，你看出什么？（看来，病情在不断地发展，一次比一次严重。）4、于是，扁鹊是一再劝说蔡桓公治病。
咱们的调查指向扁鹊。快速浏览课文，找出扁鹊劝说蔡桓
公治病的语言？用“﹏”勾画出来。
A.“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
B.“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”
C.“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”
5、依次读一读这三次劝说，想想你从中读懂了什么？
（1）病情越来越严重。
能不能通过朗读把这越来越严重的病情表现出来？
（2）你还发现了什么？扁鹊一次比一次担心，心里非常着急。
师小结：是呀，蔡桓公的病情随着时间的推移，日益加剧，扁鹊看在眼里，急在心中，他一次又一次的前来拜见，因为他知道大王的病不及时医治的话随时就有生命的危险……因为他知道救死扶伤是医生的天职……因为他知道国不可一日无君……足见扁鹊医德高尚（板书）。
