活到老,学到老,做一个与时俱进的老师

活到老学到老做新时代幼儿教师通过这次培训我受益匪浅，感慨颇深，感悟到了作为一名幼儿教师责任是多么的重大啊！也领悟到了“活到老，学到老，还有三分学不了”，知识是无止境的，也让我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。

首先我认识到要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。

其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案。

最后在实际教学过程中进行实施：（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据；（2）把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；（3）找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。

一、网络研修，使我转变了思想，更新了观念。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了幼儿教育对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要不断学习，不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。

二、网络研修，使我得到深刻的感悟。

网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。

在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。

专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。

同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。

培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。

培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。

四、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。

通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教学内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。

徐特立：“活到老学到老”的楷模作者：梁堂华来源：《党史博采·纪实（上）》 2013年第9期徐特立( 1877-1968)，湖南长沙人，毛泽东主席最尊敬的老师，著名的“延安五老”之一。

1937年徐特立六十大寿时，毛泽东满怀深情地给他写了一封贺信，信中说：“你是我二十年前（指就读湖南第一师范时）的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生”，并高度称赞他“懂得很多而时刻以为不足”的学习精神，1947年徐特立七十大寿，中共中央的贺信中写道：“你对自己是学而不厌，你对别人是诲人不倦，这个品质使你成为中国杰出的革命教育家。

”徐特立的一生，真正做到了“活到老，学到老”。

梁堂华一、年少时读私塾徐特立1877年2月1日出生于长沙县五美乡（今属江背镇）的一个农民家庭。

父亲是个憨厚老实的农民，没有文化，不善言谈，辛勤耕种家里的几亩田维持生活，母亲在徐特立才4岁的时候就去世了。

母亲去世后，他们一家的生活就更加艰难了。

少年时代的徐特立，努力地帮着家里干活，放牛、砍柴、参加田里的劳动，什么活都干。

9岁的时候，他父亲因吃够了没有文化的苦头，想方设法筹措了一点学费，送他到蒙馆读书。

徐特立读书非常勤奋，当年背的一些诗词和文章，直到晚年还倒背如流。

12岁那年，伯祖父去世，没有子孙，父亲就把徐特立过继给伯祖母做孙子，继续在私塾读书。

3年后，伯祖母也去世了，15岁的徐特立被迫辍学，和伯祖母给他找的童养媳熊立诚，一起支撑这个家庭。

18岁的时候，为了谋生，徐特立开始开蒙馆教书，利用空闲时间勤奋自学。

他晚年回忆当年的情形：“日间总是替学生做事；自己读书，要到晚上八、九点钟以后，每日只读两三点钟的书。

口袋常带一本表解，我的代数、几何、三角，都是走路看表解学的；心理学、伦理学，都是选出中间的术语，抄成小本子，放在口袋里熟读的。

我读中国的旧书，总是常在要紧的地方划线，以便记忆和复习，有时选出要紧的句子用本子抄。

我学《说文》，不晓得写篆字，晚上睡不着及走路时用手指在手掌中写来写去。

活到老学到老的说说活到老学到老的说说11、人们几十年悟出来的道理还是不一样的，还是有人家的道理的，比如，爱学生就是爱自己，这是真的，活到老学到老！2、活到老学到老，永远没有轻松的时候，缺的课程补起，周末还得培训，上课，写论文。

3、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

人的一生，贵在活到老，学到老，不同的思维和人生态度，纵然经历不同的人生。

4、活到老，学到老三十的老学生，好好学，希望一把过呀。

5、地铁随拍人人都应该有活到老，学到老的勇气渴望自由和独立，却又不想离开现在舒适的牢笼。

6、有点像吞了一只苍蝇的感觉，时间差打的真棒，高手，总会有人给自己上课，活到老学到老。

7、活到老学到老，夕阳无限好。

8、抱有感恩心，感谢一切应当感谢的'；学无止境，活到老学到老；给生活一个微笑，给自己一个微笑，路还是要继续走。

9、男以妻为宝，女以夫为家，若有搅屎棍，夫妻难到老，穿破才是衣，到老才是妻，远离搅屎棍，家和万事兴。

10、人与人之间，读懂别人的表情很重要，表情是心灵的窗口，正确的表达表情。

肢体语言也很重要，不然真的很碍事，有时还会引来麻烦，所以活到老学到老。

11、活到老学到老老古人讲的话真是半句错都没有兜兜转转我还是败在了排列组合上。

12、活到老，学到老，进步到老。

一日不进步，就是荒废，就是荒芜。

13、：普拉提大器械培训（核心床）第二天，感觉又回到学生时代啦，放空自己，脑海里重新装进去一点新知识。

活到老学到老，只为自己更好。

14、活到老学到老，温故而知新，古人这个话说得永远不会过时。

15、纵使满腹经纶，也有百密一疏，所以，活到老，学到老，只有用心学，人生无处不学问，敬先贤，敬吾辈，敬后人。

活到老学到老的说说21、纵使满腹经纶，也有百密一疏，所以，活到老，学到老，只有用心学，人生无处不学问，敬先贤，敬吾辈，敬后人。

2、奋斗今日，无憾此生。

坚持百天，一生光荣！3、活到老，学到老，今日又学会两个饭圈用语：抬咖、皮下。

4、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。

关于“活到老学到老”的资料一、这句话的来源说法一：“活到老学到老”一语，出自古代雅典著名政治家梭伦之口，直译为“我愈老愈学到了很多的东西”。

梭伦早年就赢得“雅典第一诗人”的桂冠；在实行摧毁氏族制度的“梭伦改革”前后，四处游历考察；晚年退隐在家，从事研究和著述，经常吟咏“活到老学到老”以自勉。

著名传记作家普鲁塔克在《梭伦生平》中引用了这句名言。

18世纪法国启蒙家卢梭在晚年的著作《一个孤独散步者的遐想》中又加以引用和发挥，从此，梭伦的这一名言得以流传至今。

说法二：活到老，学到老，改造到老。

——《活到老，学到老，改造到老》(1 9 5 7 年5 月2 6 日)，《周恩来统一战线文选》第3 6 0 页二、从古至今“活到老学到老”的例子⑴“为什么不把蜡烛点起来呢？”晋平公作为一位国君，政绩不平，学问也不错。

在他70岁的时候，他依然还希望多读点书，多长点知识，总觉得自己所掌握的知识实在是太有限了。

可是70岁的人再去学习，困难是很多的，晋平公对自己的想法总还是不自信，于是他去询问他的一位贤明的臣子师旷。

师旷是一位双目失明的老人，他博学多智，虽眼睛看不见，但心里亮堂着呢。

晋平公问师旷说：“你看，我已经70岁了，年纪的确老了，可是我还很希望再读些书，长些学问，又总是没有信心，总觉得是否太晚了呢？”师旷回答说：“您说太晚了，那为什么不把蜡烛点起来呢？”晋平公不明白师旷在说什么，便说：“我在跟你说正经话，你跟我瞎扯什么？哪有做臣子的随便戏弄国君的呢？”师旷一听，乐了，连忙说：“大王，您误会了，我这个双目失明的臣子，怎么敢随便戏弄大王呢？我也是在认真地跟您谈学习的事呢。

”晋平公说：“此话怎么讲？”师旷回答说：“我听说，人在少年时代好学，就如同获得了早晨温暖的阳光一样，那太阳越照越亮，时间也久长。

人在壮年的时候好学，就好比获得了中午明亮的阳光一样，虽然中午的太阳已走了一半了，可它的力量很强、时间也还有许多。

人到老年的时候好学，虽然已日暮，没有了阳光，可他还可以借助蜡烛啊，蜡烛的光亮虽然不怎么明亮，可是只要获得了这点烛光，尽管有限，也总比在黑暗中摸索要好多了吧。

活到老学到老是一种积极的向上精神活到老学到老是一种做人的意境、一种积极主动的向上精神“活到老学到老”这句箴言是规劝人们要终身关注自已的生存质量，也是人类社会繁衍生息延续不断的自然现象。

这个“老”字，并不是只指老年，而是年龄代用词，就是说你活到什么时候，就要学习到什么时候，只要你活着就应该学习，只有学习才能使人进步、使人愉快、使人获得更好的生存质量。

我们知道，年轻时，学是为了成熟，为了理想；中年时，学是为了补充，为了创新；老年时，学则是为了共融，为了升华。

这就是说，通过学习我们可以获得知识，从而拥有某一方面的技能并在实践中完善与改进这种技能，进而创造出新的知识，并为自身适应自然、适应社会发展创造条件，为提高人类生存质量贡献自已的一份力量。

因此，学习不仅是个人成长、进步、升华所必需，更是一种做人的自我意境、一种面对大自然及世事的积极主动精神。

当今社会，对年轻一代来说，学习环境、条件都有很大改善，中年人也有很多机会参加在职培训学习、继续教育学习或者离职进修学习等，因此，学习已成为中青年生活的必需。

那么，望文生义的“活到老学到老”倒真的成为离退休老同志需要考虑和安排的了。

例如，就我们离休老干部来说，大多数都进入高年龄和高发病的“双高期”，参加老年大学学习有顾虑，组织集中学习有难度，自已学习文件做笔记写心得也不现实，现在身体相对好一点的老干部就只剩下看电视、听广播，读点书报和与亲朋、邻里交流等就近学习、就近活动的方式了。

如何面对这个“双高期”特有的学习方式，有的离休老干部虽身体处于亚健康状况，但思想仍保持不断进取的健康状况，他们采取就近学习、就近发挥作用的形式，让自已政治坚定、思想常新、理想永存，永保一个共产党员本色。

有的离休老干部身体衰弱较快，继而生活自理的困难逐渐增大，但老干部有坚强的革命意志，把战争年代的轻伤不下火线、重伤不流眼泪用到“双高期”的自已身上，他们克服困难，采取重新学习的方式来抗衰老，积极坚强地参加老年大学的学习，学中医调气血；学歌舞促煅炼；学字画淘情操；学电脑赶时髦，慢慢地寻求适合自已的生活方式，尝到甜头，渐入佳境，从而让自已不知不觉地走出困惑、走出消沉、走进积极、走进乐观。

形容活到老学到老的名言
1.活到老学到老，知识无尽。

2.学海无涯，活到老学到老。

3.千载不负有心人，活到老学到老。

4.学习是人终身的伴侣，活到老学到老。

5.活到老学到老，智慧无穷尽。

6.学无止境，活到老学到老。

7.饮水思源，活到老学到老。

8.不学无术，活不到老学到老。

9.活到老学到老，不息追求知识的人生。

10.融知识于生活，活到老学到老。

11.知行合一，活到老学到老。

12.活到老学到老，不断完善自我。

13.求知若渴，活到老学到老。

14.活到老学到老，阅读是最好的老师。

15.金无足赤，人无完人，活到老学到老。

16.活到老学到老，追求进步不止。

17.心无旁骛，活到老学到老。

18.活到老学到老，智慧源源不断。

19.前人栽树，后人乘凉，活到老学到老。

20.与时俱进，活到老学到老。

21.活到老学到老，珍视每一次学习机会。

22.不拘一格，活到老学到老。

23.活到老学到老，追求知识的永恒追求。

活到老学到老的古文活到老学到老，此言非虚。

盖学问之海无涯，人生之路漫长，贵在持续不断的学习。

夫学，乃人之天性也。

自古圣贤之道，莫不以学为至善。

学习不仅是求知欲的发泄，更是一种对生命深刻的敬畏。

当人过了风华正茂的青年时期，步入中年之际，虽已积累丰富经验，然而学无止境，智者常保持谦逊之心，不断润泽其知识的田园。

老而弥学，正是智者所奉行的道路。

如同古老的松柏，岁月愈长，树势更盛。

活到老学到老，正是传承光辉文明的重要法则。

学习并非仅限于课堂，亦包含生活的方方面面。

人生百味，皆可成为学问的素材。

沐浴风雨，峥嵘岁月，每一个生活的瞬间都蕴含着无尽的智慧。

活到老学到老，正是在生活的实践中领悟人生的真谛。

《礼记》云：“学如逆水行舟，不进则退。

”此言深刻揭示了学习的本质。

人生若停滞不前，如舟之逆水，注定要被退后。

唯有持续学习，才能不断前行，顺应时代潮流，不被淘汰于社会的浪潮。

从古至今，孜孜不倦的学者如夏荀、孟子，均以其“活到老学到老”的坚持为后人楷模。

亦如苏轼的“活到老学到老，一生都在求索”，更是激励着后人勇攀知识高峰。

因此，我们应当始终怀揣一颗年轻的心，保持对新事物的好奇，敞开心扉，迎接不同的学识。

活到老学到老，并非空洞的口号，而是一种对于生命的责任和对未来的豁达。

只有保持学习的热情，我们才能在时代的浪潮中不被淹没，保持与时俱进的活力。

总之，活到老学到老是一种智者的选择，是对生命最好的呵护。

让我们始终怀揣一颗渴望知识的心，迎接生命中不断的挑战，以更加丰富的阅历、更加成熟的心态，书写属于自己的精彩篇章。

做四有教师师德师风学习心得体会（精选4篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《做四有教师师德师风学习心得体会（精选4篇）》，希望能够帮到你!做四有教师师德师风学习心得体会1新乐小学全体教师通过师德师风的学习，让我们深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。

”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。

热爱本职工作，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢？我们认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会热爱本职工作，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。

”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。

如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。

在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。

”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。

每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学。

在他的学习生活中我对他是真诚相待、热度鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。

做一名终身学习型教师终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路,也是新世纪生存的概念，活到老学到老,是新世纪教师的需要,是教育发展的需求。

下面店铺整理了做一名终身学习型教师范文，供你参考。

做一名终身学习型教师篇一当我们还沉浸在培训的忙碌而充实的学习和生活中时，回归的脚步已悄悄地向我们走近了，我的心中充满了各种滋味，堆积了很多情感，珍藏了一份友谊，更收获了沉甸甸的培训果实，埋下了深深的思考。

从教十几年的我不是第一次参加类似的培训了，但以往的每一次培训都像走马观花一样，都没有这一次的收获大。

在这不同寻常的三个月里，我们新疆班的五十名教师从四千公里外来到了景色宜人的杭州市，重温了学生时代的快乐，聆听了众多专家名师的报告和讲座，见识了资深同行的精彩课堂，领略了特级教师带来的别样风情，感受了“现代与经典”的无穷魅力……培训的三个月里有太多太多的故事，太多太多的难忘，太多太多的精彩，太多太多的感悟……在听了李春玲博士的讲座《做一个学习型的教师》后，我反思了自己平时的教学工作，我感受最深的就是自己专业知识的不足。

再好的教学设计没有娴熟的课堂用语来衔接，课堂中出现的意外不会用教育机智来弥补和因势利导，很多次举行的各种基本功方面的比赛只能望而却步……这一次的培训给了我一次很好的学习机会，我现在就是一名学生，在课堂上如饥似渴地学习着，吸收着。

我学到了很多以前不知道的知识，理论知识增加了，对于我来说，李老师的课堂既随和又有点小紧张，因为李老师会接二连三地提问题，还让我们讨论发言，基于自己的自身素质，既怕回答不上来又怕回答出错，所以，我总是认真地听课，不敢开小差，听了同行们的发言，我也认真记录，并加以总结，以便论到我发言时我能跟上大家的节奏。

李老师从我们平时的课堂教学入手，谈到对新课标理念的理解和把握，对学生学习兴趣的激发和培养，对学生能力的提高和拓展，对学习策略和文化意识的渗透和培养，对课堂教学的严谨和思考……还用生动的课例给我们进行及时的讲解评析，帮助我们找出不足，让我们收益匪浅。

新时代老师的全专业开展心得体会〔精选5篇〕新时代老师的全专业开展心得体会〔精选5篇〕新时代老师的全专业开展心得体会1“学高为师，身正为范”，作为新时代的老师，不仅要具备崇高的职业道德和全新的教育理念，更要具备全面的专业知识和专业才能。

2023年10月15日至10月17日，我有幸参加了许慧老师的《老师专业成长的考虑与理论》，要爱萍的《每一个孩子都是天使》，杨爱青老师的《如何落实正确流利有感情朗读课文》《学科知识交流讨论》《高段语文教材分析^p 及大单元教学操作方略》培训。

经过三天的培训，我深深感到了人民群众赋予我们的责任，我们是孩子人生旅途的启蒙人，我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来，只有老师不断反思，才能分析^p 自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目的，规划新的开展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。

有人说：一个人经常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的态度，有什么样的态度，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。

从这个意义上说，老师对孩子的作用就像国王一样伟大。

小学是孩子品德形成的最正确时期。

无论从任何意义上讲，父母都必须承当起幼儿德育工作。

父母的素养、价值观都会影响到幼儿。

老师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的责任。

但在平时父母和老师都只注重幼儿道德认知的培养，而无视了幼儿道德行为的培养。

认知与行为就如理论与理论是相辅相成的，不能有任何轻重之分。

二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。

就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进展爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿老实、英勇、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成互相协作、严守纪律具有集体精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代的开展。

⼈⽣感悟活到⽼学到⽼⼈⽣感悟活到⽼学到⽼ ⽆论是在学校还是在社会中，我们常常会对⼈或者事物有新的思考，这个时候，⽂字可以帮助我们更好的记忆这些感悟。

但是，感悟的⽂章要怎么写呢？以下是⼩编帮⼤家整理的⼈⽣感悟活到⽼学到⽼，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

活到⽼学到⽼的感悟 1、要相信天⽣我材必有⽤。

每个⼈都有⾃⼰的长处和优点，都有⾃⼰独特的⼀份价值，只要勤奋努⼒，发挥⾃⼰的长处，利⽤⾃⼰的优点，总会有所成就，对社会有所贡献的。

2、不仅仅是为⾃⼰⽽活着。

我们每个⼈的⾝体和⽣命受之于⽗母，有兄弟姐妹、亲⼈朋友、邻居同事、长辈后代，我们的⽣命中时刻都离不开家⼈和朋友，离不开社会。

所以，我们要认真地活着，这不仅是为⾃⼰活，也是为⾃⼰的亲⼈活，为关⼼你、牵挂你的所有⼈活。

⼀个轻视⾃⼰⽣命的⼈，可以说是极端⾃私的` ⼈，对⾃⼰、他⼈和社会都不负责任的⼈。

3、努⼒了，就没有后悔。

谋事在⼈，成事在天。

只要⾃⼰努⼒了，没有错过你⾯前的每⼀个机会，你就对得起⾃⼰，即使失败也⽆怨⽆悔。

⼈⽣重在态度，重在过程，结果都是次要的。

4、做最好的准备，做最坏的打算。

凡事预则⽴，不预则废。

成功与收获总是垂青于那些有充分准备的⼈。

所以未⾬要绸缪，笨鸟要先飞，不要打⽆准备之仗。

当然，许多事情是⼈算不如天算，计划赶不上变化，最后的结果往往难以预料，所以要对你所做的任何⼀件事做各种可能的预测，以便能采取应急措施，并能从容⾯对任何可能的结果。

5、做⼈要有⾃⼰的原则和底线。

⽆规矩不成⽅圆。

⼈不能太放纵⾃⼰，⽆论遇到什么情况，受到多⼤诱惑，遭遇多⼤困难，都要守住⾃⼰的底线，坚持⾃⼰做⼈的原则，否则会阴沟翻船，后悔莫及。

6、多⼀点慈善之⼼。

这个世界上有太多的苦难，有太多可怜⽆助的⼈，按圣经上说，他们都是你的兄弟姊妹，需要你的关爱和帮助。

当你有能⼒去帮助他们的时候，就应该⼒所能及，给他们⼀点温暖与爱⼼。

这样，当你也需要帮助的时候，别⼈也会来帮助你。

增强师德修养，做一名优秀的教师
我已经从教近三十年，但是学无止境，活到老，学到老，对于师德，我认为，师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现，如果增强师德修养，做一名优秀的教师，我认为应从以下几个方面做起：
一、提升师德修养，从自律做起。

老师为人师表，既要言教，又要身教，要求学生做到的，一定要自己先做到，要为学生做好榜样。

自省、自励、自强，做到以身作则。

二、拥有爱心，平等尊重、关爱学生
教师对学生的爱，是无私的爱，热爱学生就是热爱教育事业，热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心协助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

所以，师爱就是师魂，没有爱心的培育就没有师德的提升。

三、持续学习，提升自己的教师魅力。

持续的学习才能持续的进步，保持积极乐观向上的态度，作风。

积极参加每一次的培训，从每一次的培训中得到提升，对待教书育人工作，真心实意，踏踏实实，努力提神自己的教学魅力，获得学生的爱戴。

这是我对增强师德修养的一些看法，虽然临近退休，但是我仍然会一直坚持下去，让学生在爱中成长。

终身学习，活到老学到老孔子曾经说过“学而不已，阖棺乃止。

”意思是学习是不能停止的，一个人应该是到了棺材的时候才能停止自己的学习。

就是告诉我们要活到老学到老，也就是要终身学习。

孔子学问渊博，但是他仍虚心向别人求教。

有一次，他到太庙去祭祖。

他一进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。

有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子听了说：“每事必问，有什么不好？”他的弟子问他：“孔圉死后，为什么叫他孔文子？”孔子道：“聪明好学，不耻下问，才配叫‘文’。

”弟子们想：“老师常向别人求教，也并不以为耻辱呀！”这件事很好的说明了就像孔子这样的大家、学者还是虚心向别人学习，何况我们呢？面对现在这个知识更新极快，社会发展飞速的时代，知识需要更新，所以，我们每一个人都要不断的学习，不断充实自己，使自己更好的适应时代的发展，特别是教师更应该加强学习，因为教师面对的是学生，学生的发展成长大部分都是在教师的培养下度过的，这就需要教师要有渊博的知识和高超的业务能力和水平。

“要给学生一杯水，教师必须有源源不断的活水。

”这就告诉老师们要树立终身学习的理念，活到老学到老。

我看过这样一篇文章里写了这样一件事：一个早晨，一位头戴草帽的老人步履蹒跚地走进办公室，向一位工作人员说明来意：想借阅一下近期的报纸写份材料。

工作人员问老人：“大爷，你要写份什么材料？”老人说：“市里组织老年干部运动会，我替咱们镇上写份材料。

”说完这几句话，感觉老人已经有些气喘吁吁了。

老人起身要走，工作人员问道：“大爷，您多大了？”“八十一了。

”“啊！您这么大岁数，还写材料？”“不管是身体还是大脑，都需要多运动，这样对自己有好处。

”看到这，我想老人的这种行为不正是我们现在倡导的“活到老学到老”的典范吗？一位81岁高龄的老人在这炎炎夏日，骑着自行车，从几里开外的村里而来，只为写一份材料，这种不辞辛苦的精神、执着的态度几人能及？一位八十多岁的老人尚且知道活到老学到老，作为教师的我更应该懂得“教到老，活到老”的意义所在。

活到老学到老的正能量句子
1. 学习是一生的旅程，活到老学到老。

2. 知识无限，求知无止境。

3. 学习是最好的投资，它能永远陪伴我们。

4. 持续学习让人变得更强大。

5. 每一天都有新的东西等待着你去学习。

6. 学习能让我们不停止进步和成长。

7. 保持学习态度，你就能永远保持年轻。

8. 学习是智慧的源泉，它永远都不会浪费。

9. 不管年龄大小，都能从学习中获益。

10. 活到老，学到老，每天都是一个新的开始。

11. 学海无涯，不断学习能助你航海。

12. 学习让人开拓眼界，见识更广阔的世界。

13. 学习让我们有机会不断改变自己，实现梦想。

14. 学习让我们充实内心，拥有更多的自信和智慧。

15. 持续学习帮助我们跟上时代的步伐，适应不断变化的世界。

16. 学习不仅仅是为了工作，它也能提高我们的生活质量。

17. 不管年龄多大，都能通过学习获得新的认知和技能。

18. 学习能帮助我们发现自己的潜力和价值。

19. 学习是一种享受，让我们的生活更加充实。

20. 持续学习是我们与时俱进的必备品。

活到老学到老心得篇一:《活到老学到老》国培学习心得体会今年我参加了国家组织的远程“国家计划”培训学习。

在这几个月的学习期间充满了酸甜苦辣，但也收获颇丰.国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊！我深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染。

让我有机会再次来充实和完善自己，对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。

一、活到老学到老，更新学习观念听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博，一种“听君一席话，胜读十年书”的感慨油然而生。

我们要继续向前迈进的一条道路就是不断的读书学习，活到老，学到老，学无止境。

让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。

对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

二、专家风采让人叹服专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，为我们这些如饥似渴的学生解决了一大难题。

当我看到（听到）各位专家、教授毫无保留地把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享的时候，心里有种莫名的感动。

同时，专家们那客气的语言“老师们好，很高兴认识您”等话语，让我们很快就融为一个集体，听起来也倍感亲切。

就这样，我们其乐融融地学完各门课程。

三、反思自我，憧憬未来一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。

教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。

由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。

其次要明确自己今后所要研究追求的目标在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。

活到老学到老的心得感悟活到老,学到老。

常言道:"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

"无止境地领悟,是每一个智者所必需的。

人要想不断地进步,就得活到老、学到老。

在领悟上不能有厌足之心。

正因人类几千年积累下来的知识文化,不能在短时刻内学完。

就算把生命几十年的时刻都用来领悟,也还是很有限的。

正所谓:吾生也有涯,而知也无涯。

尤其在当今这个时代，世界在飞速发展,知识更新的速度日益加快。

据说此刻一个人一年的信息接收量相当于17世纪英国一个农场主17年的阅读量的总和。

人们应对千变万化的世界,就务必发奋做到活到老、学到老,要有终身领悟的态度。

何况现代社会的知识寿命大为缩短,知识淘汰的速度正在逐渐加快,过去所领悟的知识,会很快过时。

一个人如果不及时更新自我的知识,很快就会进入所谓的"知识半衰期",很快就会被淘汰。

据统计,当今世界九成以上的知识是近三十年产生的,知识半衰期只有五至七年。

而且人的潜质就像蓄电池一样,会随着时刻而逐渐流失。

人们的知识需要不断“加油”“充电”,不及时"充电"很快就会在现代社会中失去能量。

因此，在信息技术高度发达的知识经济时代,人类惟有把学校教育延长为终身的领悟才能适应社会发展的要求。

终身领悟,讲的是人生命都要领悟。

从幼年、少年、青年、中年直至老年,领悟将伴随人的整个生活历程并影响人生命的发展。

简言之，就是活到老,学到老。

"活到老,学到老",这是常说的一句话，也是他生命读书领悟的真实写照。

他常说:饭能够少吃,觉能够少睡,书不能够不读;读书治学，一是要珍惜时刻,二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。

因此,无论是在戎马倥偬的战争年代,还是新中国成立后的革命和建设时期,为了求知,为了解决中国革命和建设的实际问题,孜孜不倦地从超多的书籍中汲取营养。

他总是挤时刻读书,有时白天实在忙但是来,就减少夜晚的.睡眠时刻来读书。

树立终身学习的观点做新时期的合格教师教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，而是要求越来越高。

“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老。

”是21世纪的教师必须树立的终身学习观。

终身学习是新世纪的基本生存素质，终身学习应该成为现代教师的职业素养和习惯。

教师应该成为终身学习的楷模。

教师强则学生强，教师强则教育强，教师强则民族强。

教书者必先强己，育人者必先律己，教师良好的素质并不是表现在一纸文凭上，教师的学历不等于水平，只有持久的学习力，才能使教师的水平持续增长，素质持续提升。

著名教育家陶行知先生以前尖锐地指出：“有些人一做了教师，便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。

所以很容易停止长进，甚而至于未老先衰。

只有好学，才是终身进步之保险，也就是常青不老之保证。

”魏书生也说：“要想做教师的人把岗位站得太久，必须使他们有机会，一面教，一面学，教到老，学到老。

当然，一位进步的教师，一定是越教越要学，越学越快乐。

”所以做为个体的人必须要实行终身学习，做为人民教师必须把学习看作是贯穿于人的一生的各个阶段持续持续的过程。

“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙。

”这就需要我们老师持续学习新的知识，学习新的理念，补充新的技能，树立起终身学习的观点。

一、终身学习是社会发展和实现个体发展的需要。

所谓的终身学习是指社会每个成员为适合社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。

随着社会的进步、科学技术的高速发展，21世纪的教育要求教师是终身学习、持续自我更新的人；不但是学科的专家，而且是教育的专家。

而专业化教师队伍建设的关键是具有终身学习理念，拥有自主学习、自我学习水平的教师群体。

因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。

只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适合新环境的水平，才会使自己终身受益。

2篇如何做新时代四有好老师心得一、爱岗敬业、尽职尽责作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，教育家陶行知曾说过，德者师之魂。

教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。

学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。

做一名好老师应该有职业之爱。

干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。

只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。

为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。

二、加强学习，提升自身素质俗话说：活到老，学到老。

更何况一名小学教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。

我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。

这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。

教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。

只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。

此外，教师更应具有渊博的知识。

有学者说教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。

渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。

因此，教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人，三、与时俱进，勇于创新创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。

面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。