粗鲁的小老鼠

幼儿园大班教案《粗鲁的小老鼠》含反思一、故事简介《粗鲁的小老鼠》讲述了一个名叫威利的小老鼠，他非常粗鲁，经常欺负其他小动物，拒绝与他人分享食物和玩具。

但当他发现自己被其他小老鼠排斥，孤独无助时，他开始反思自己的行为，并试图改正错误，最终重新获得了大家的认可和接纳。

二、教学目标1. 能够理解故事中所传达的价值观和积极态度；2. 能够借助故事情节，探讨与同伴相处的方式和方法；3. 能够通过绘画和角色扮演等方式表现对故事的理解和感悟；4. 能够关注自我行为，发掘积极品质和改进不足，促进自我成长。

三、教学内容1. 利用故事引导学生理解友谊、分享、道歉等价值观和积极行为；2. 通过故事情节和角色扮演，拓展学生的协作能力和交流技能；3. 运用画画、手工等多种形式，让学生动手创作，在表达中理解故事；4. 通过课堂讨论等方式，帮助学生反思自己的行为，发掘成长机会。

四、教学过程1. 教师通过阅读故事《粗鲁的小老鼠》，为学生创设情境，介绍故事情节和主人公形象。

2. 分组阅读故事，讨论以下问题：（1）故事中主人公威利的行为是否正确？为什么？（2）其他小动物对威利的拒绝和排斥是否正当？为什么？（3）威利后来改正错误，大家会怎样看待他？3. 在教师的指导下，学生分组设计展示板，展示以下内容：（1）故事情节的梳理，使用图片和文字进行解释；（2）角色扮演展示，分组分角色演绎故事情节；（3）自己的感悟和建议，展示对于友谊、分享、道歉等价值观的理解和陈述。

4. 教师指导学生在作品上留下自己的名字和感悟，便于学生进行自我反思和分享。

五、教学反思故事《粗鲁的小老鼠》是一篇非常优秀的童话故事，通过讲述小老鼠威利的故事，引导孩子们学会看待自己的行为，探究如何与他人友好相处。

在教学中，可以帮助学生分析故事情节，理解价值观和积极态度，通过设计展示板、角色扮演等方式，让学生从多个角度进行表达和分享，发挥他们的想象力和创造力，促进他们的成长和发展。

幼儿园大班教案《粗鲁的小老鼠》含反
思
一、教学目标
1.能够听懂并理解故事《粗鲁的小老鼠》。

2.能够表达本身的理解，描述故事中的人物和情节。

3.能够培育幼儿园大班的察看本领和分析本领。

二、教学重点和难点
1.教学重点：理解幼儿园大班听故事的本领，提高幼儿们的察看和描述本领。

2.教学难点：如何让幼儿们理解反思故事中粗鲁的行为的不良影响。

三、教学准备
1.教材：故事书《粗鲁的小老鼠》。

2.教具：PPT、细麻绳、旗子、小老鼠的木偶等。

3.教学环节：预习、导读、细节察看、活动游戏、反思共享。

四、教学流程
1.预习导入：PPT推出教案，制造幼儿古怪心。

用小老鼠的木偶问：“大家想听什么样的故事？”让幼儿们作出回应。

2.导读故事：老师叙述故事，幼儿听故事并自由表达感受。

3.细节察看：老师再次叙述故事，但在故事中加入一些没有的描述，要求幼儿认真察看，找出不同之处。

4.活动游戏：用旗子分别代表受害者和加害者，老师提出一些场景，让幼儿们一起进场演示，找出并指出不合理的地方，进一步引导幼儿反思粗鲁行为的不良影响。

5.反思共享：老师引导幼儿们共享看过这个故事后的感受，询问是否因此有所更改，是否乐意和别人友善相处。

五、教学思考和反思
本次教学中，我习惯性地将注意力放到了幼儿们的思维，感情以及故事对于他们行为的影响。

我的教学思维方式不断调整，将更多的时间放在引导幼儿们理解粗鲁行为的危害和更好的解决问题。

所以，我觉得对察看、思考和反思的重视是有必要的。

同时，我也应当更多地重视幼儿们的个性差异，更加注意教学实际的问题。

幼儿园大班教案《粗鲁的小老鼠》含反思一、教学目标1.了解粗鲁的行为对别人造成的伤害。

2.理解做一个文明的人的重要性。

3.能够换位思考，尊重他人。

二、教学内容和教学方法1.教学内容：《粗鲁的小老鼠》绘本故事。

2.教学方法：1.故事情境模拟。

2.幼儿动手创造玩偶角色，展示个性。

3.情境问答，根据故事内容思考。

4.圆桌分享，对故事进行归纳总结。

3.教学过程第一步：创造情境1.老师讲述故事情境。

有一天，森林里的小动物们聚在一起玩耍。

包括狐狸、兔子、小松鼠、小鸟等等。

他们互相玩闹，乐趣无穷。

2.然后，老师出示一对卡通玩偶。

卡通玩偶分别是粗鲁的老鼠和善良的小鸟。

3.老师告诉孩子们，这个活动中，他们需要分成两个角色扮演：第一个角色是这个故事中的粗鲁老鼠，认真想象粗鲁老鼠的形象和性格，装扮好自己的角色。

第二个角色是小鸟，表现小鸟的形象和性格，找到自己的飞行道具。

第二步：进行情境演练1.老师分配角色，让孩子们进入角色。

2.孩子们可以自由发挥，和小伙伴互动，实现故事的再现。

3.教师记录孩子们的表演，方便后面回顾。

第三步：反思情境1.教师让孩子们回头看看自己的表演，看看类似粗鲁老鼠的行为是否有伤害到他人。

2.如果存在偏差，老师就引导孩子们思考换位思考的重要性：如果你是那个被伤害的小鸟，你会有什么感受。

3.让孩子们讲述自己想象中的文明行为。

第四步：总结分享1.教师主持圆桌分享，让孩子们结合自己最喜欢的情节，讲述对这个故事的理解。

2.鼓励孩子们思考，如何在现实生活中避免粗鲁的言行。

三、反思《粗鲁的小老鼠》这个故事是由荷兰儿童文学奖得主莱维给小朋友们讲述的故事。

这个故事中，粗鲁的老鼠在做事情时没有考虑到其他动物的感受，给了他们很大的困扰。

在故事情境模拟过程中，孩子们有机会感同身受一下这种被粗鲁的行为所伤害的感觉。

这有助于启发孩子们换位思考，学会尊重他人。

通过这种活动，教师可以灵活地引导孩子们进入角色，使得孩子们可以在游戏中自然而然地学习到不应该有的粗鲁行为。

一、活动名称：大班社会活动《粗鲁的小老鼠》二、活动目标：1. 引导幼儿理解故事内容，体会小老鼠粗鲁的行为给他人带来的不良影响。

2. 培养幼儿文明礼貌、友好相处的品质。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、活动准备：1. 故事课件：《粗鲁的小老鼠》2. 角色头饰：小老鼠、小兔子、小熊等3. 故事相关图片4. 记录纸、画笔四、活动过程：1. 引入话题：讨论粗鲁的行为及后果教师通过提问，引导幼儿思考粗鲁行为对他人和自己的影响。

例如：“你们在生活中见过粗鲁的行为吗？粗鲁的行为会让别人怎么想？会带来哪些后果？”2. 讲述故事《粗鲁的小老鼠》教师使用课件或图片，讲述故事《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿关注故事中粗鲁的小老鼠及其行为给他人带来的困扰。

3. 分组讨论：如何与同伴友好相处教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在日常生活中与同伴友好相处，避免粗鲁行为。

每组选出一个代表分享讨论成果。

4. 情景表演：文明礼貌互动教师组织幼儿进行情景表演，模拟文明礼貌的互动场景。

例如：排队、分享玩具、道歉等。

引导幼儿学会表达礼貌用语，尊重他人。

5. 创意活动：设计文明标语教师发放记录纸和画笔，让幼儿设计文明标语，宣传文明礼貌的重要性。

幼儿完成后，教师组织分享和展示。

五、活动总结：六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解粗鲁行为对他人和自己的影响，学会文明礼貌地与同伴相处。

难点：引导幼儿观察和分析现实生活中粗鲁行为的表现，以及如何改正这些行为。

七、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《粗鲁的小老鼠》引发幼儿对粗鲁行为的关注。

2. 小组讨论法：分组讨论如何与同伴友好相处，培养幼儿的团队协作能力。

3. 情景表演法：组织幼儿进行情景表演，提高幼儿的表达力和观察力。

4. 创意活动法：设计文明标语，激发幼儿的创造力和宣传意识。

八、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对粗鲁行为的理解和认识。

2. 幼儿在小组讨论中的表现：评估幼儿在讨论中的表达力和团队协作能力。

粗鲁的小老鼠读后感在读完《粗鲁的小老鼠》这个故事后，我的心情就像坐了一趟过山车，起起伏伏，感触颇多。

这故事里的小老鼠，可真是个不让人省心的小家伙。

它那粗鲁的行为，让我仿佛看到了生活中那些不太懂礼貌、横冲直撞的身影。

故事中的小老鼠，不管是对待伙伴，还是面对长辈，都是一副大大咧咧、毫不顾忌的样子。

比如说，它和小伙伴们一起玩耍的时候，从来不会考虑别人的感受，总是自顾自地抢玩具，把别人弄哭了也毫不在乎。

这让我想起了我小时候在小区里和小伙伴们玩耍的一次经历。

那时候，我们一群孩子在小区的花园里玩捉迷藏。

有个叫明明的小男孩，性格特别活泼，就有点像这只粗鲁的小老鼠。

游戏开始后，他总是不遵守规则，提前偷看别人的藏身之处，然后得意洋洋地去“抓人”。

大家一开始都只是觉得有点无奈，也没太在意。

可是，后来有一轮，轮到我藏的时候，我好不容易找到了一个特别隐蔽的角落，心里正暗自高兴呢。

结果明明又耍赖，直接跑到我藏身的地方，把我拽了出来，还一边笑一边说：“哈哈，我就知道你藏在这儿！” 我当时特别生气，感觉自己的努力都白费了，冲他喊道：“你耍赖，这游戏不公平！” 明明却满不在乎地说：“那又怎么样，反正我找到了你。

” 那一刻，我觉得他真的太不讲道理了，就像这只粗鲁的小老鼠一样，只想着自己开心，完全不考虑别人的感受。

后来，大家都不太愿意和明明一起玩了，他这才意识到自己的问题，开始慢慢改正，变得守规则、懂礼貌，我们又重新接纳了他。

再看这故事里的小老鼠，它对长辈也是毫无尊敬可言。

见到长辈不打招呼，还随意打断别人说话。

这让我想到了一次家庭聚会。

那次，家里的亲戚们都聚在一起，有个小表弟，特别调皮捣蛋。

大人们在聊天的时候，他总是在旁边大声插话，还把桌上的水果弄得乱七八糟。

长辈们批评他，他还顶嘴，说：“我想怎么样就怎么样！” 当时大家的脸色都不太好看，气氛也变得有些尴尬。

这就和小老鼠的行为很相似，不懂得尊重长辈，不知道自己的行为会给别人带来不好的感受。

幼儿园大班社会《粗鲁的小老鼠》教案一、教学内容幼儿园大班社会教案《粗鲁的小老鼠》，本节课选自教材第四章第二节，主要内容是通过故事《粗鲁的小老鼠》让幼儿了解礼貌的重要性，教育幼儿在日常生活中要讲文明、有礼貌。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事《粗鲁的小老鼠》，了解礼貌的重要性。

2. 教育幼儿在日常生活中要讲文明、有礼貌。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解礼貌的重要性，知道在日常生活中要讲文明、有礼貌。

难点：教育幼儿如何在日常生活中做到讲文明、有礼貌。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事书《粗鲁的小老鼠》。

学具：幼儿绘画用品。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示故事《粗鲁的小老鼠》的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看图片中的小老鼠在做什么？你们觉得它的行为礼貌吗？”2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述故事《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿关注故事中小老鼠的不礼貌行为以及所带来的后果。

3. 讨论与交流（5分钟）教师提问：“故事中的小老鼠为什么不受欢迎？我们应该怎样做才能得到别人的喜欢？”引导幼儿发表自己的想法，教育幼儿在日常生活中要讲文明、有礼貌。

4. 实践操作（10分钟）教师发放绘画用品，引导幼儿绘制一幅关于礼貌的画作，可以是自己在日常生活中做到礼貌行为的场景。

5. 展示与分享（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的画作，并分享自己在日常生活中如何做到讲文明、有礼貌的经验。

六、板书设计板书内容：《粗鲁的小老鼠》1. 故事梗概2. 礼貌的重要性3. 日常生活中讲文明、有礼貌七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《粗鲁的小老鼠》，并讨论在日常生活中如何做到讲文明、有礼貌。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂中的表现，了解教学目标是否达成，是否存在不足之处，为下次教学做好准备。

同时，可以在家中延伸本次教学内容，让家长参与教育，共同培养幼儿的良好社会行为习惯。

2024年幼儿园《粗鲁的小老鼠》大班社会教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会教材第四章《文明礼貌》，具体内容为《粗鲁的小老鼠》一课。

该内容通过讲述一只粗鲁的小老鼠在日常生活中因不懂得文明礼貌而遭遇的困境，引导幼儿认识到文明礼貌的重要性，并学会在日常交往中运用基本的礼貌用语。

二、教学目标1. 让幼儿理解粗鲁行为对他人造成的影响，认识到文明礼貌的重要性。

3. 提高幼儿的沟通能力，增进同伴间的友好关系。

三、教学难点与重点教学重点：让幼儿认识到文明礼貌的重要性，并能在实际情境中运用。

四、教具与学具准备1. 教具：粗鲁的小老鼠玩偶、文明礼貌教育视频、PPT课件。

2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演粗鲁的小老鼠，模拟日常生活中的粗鲁行为，让幼儿感受到粗鲁行为给他人带来的不适。

2. 讲解故事：教师讲述《粗鲁的小老鼠》的故事，引导幼儿关注故事中小老鼠的粗鲁行为以及所带来的后果。

3. 例题讲解：教师通过PPT展示，讲解文明礼貌的重要性，并结合实际情景，让幼儿学会使用礼貌用语。

4. 随堂练习：教师提出模拟情景，让幼儿运用所学的礼貌用语进行角色扮演，巩固所学知识。

5. 小组讨论：幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明礼貌，互相提醒，共同进步。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《粗鲁的小老鼠》的故事，并和家长一起讨论如何在家庭中践行文明礼貌。

（1）见到长辈要主动问好；（2）请求帮助时说“请”；（3）得到帮助后说“谢谢”；（4）不随意打断他人说话；（5）玩耍时注意分寸，不争抢玩具。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长了解幼儿园文明礼貌教育的目标和内容，共同培养幼儿的文明礼仪习惯。

3. 课后实践：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，主动践行文明礼貌，将所学知识内化为自身行为。

大班社会活动〈粗鲁的小老鼠〉一、粗鲁的小老鼠1.1 背景介绍在我们的生活中，小老鼠是一种非常常见的动物。

它们通常被认为是害虫，因为它们会破坏粮食和家具。

今天我要讲的故事并不是关于它们的危害，而是关于一只粗鲁的小老鼠如何改变了人们的生活。

1.2 故事情节有一天，一个小女孩在公园里玩耍时，突然发现了一只小老鼠。

她非常生气，因为她认为这只小老鼠会咬伤她或者传播疾病。

于是，她开始追逐这只小老鼠，试图把它赶走。

这只小老鼠并不害怕，它反而变得更加粗鲁和顽固。

它不断地向小女孩扑来，还发出了尖锐的叫声。

小女孩感到非常害怕，于是她跑回家告诉了她的妈妈。

小女孩的妈妈听了之后，决定采取一些措施来解决这个问题。

她首先给小女孩买了一些坚果和水果，希望能够吸引那只小老鼠离开他们的家。

但是，这只小老鼠并没有上当，它仍然继续骚扰小女孩和她的家庭。

最终，小女孩的妈妈决定请一位专业的灭鼠公司来处理这个问题。

这家公司派出了一支经验丰富的团队，他们使用了各种先进的设备和技术来捕捉和消灭那只粗鲁的小老鼠。

经过一番努力，他们终于成功地将那只小老鼠赶走了。

二、粗鲁的小老鼠的影响2.1 对人类的影响虽然这只粗鲁的小老鼠只是一个小小的动物，但它却给人们带来了很大的困扰和痛苦。

它的出现让人们不得不采取一系列的措施来保护自己和家人的安全。

这也让人们更加意识到了害虫问题的严重性，以及需要采取有效的措施来防止它们带来的危害。

2.2 对社会的影响这只粗鲁的小老鼠的出现也引起了社会的广泛关注和讨论。

许多人开始反思自己的生活方式和环境问题，试图找到更好的方法来解决这些问题。

这也促进了相关产业的发展，如灭鼠公司和服务行业的兴起等等。

三、结论与启示3.1 结论通过这个故事，我们可以看到一个小小的事情也可以对人们的生活产生巨大的影响。

这只粗鲁的小老鼠不仅让人们感到痛苦和困扰，还引发了一系列的社会问题和思考。

因此，我们需要更加重视害虫问题，并采取有效的措施来保护自己和家人的安全。

幼儿园大班社会公开课教案《粗鲁的小老鼠》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解粗鲁行为对人际交往的影响，认识到礼貌待人的重要性。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学内容：1. 故事《粗鲁的小老鼠》：讲述一只小老鼠因为粗鲁行为导致朋友远离，最终改正错误，重新获得友谊的故事。

2. 讨论：粗鲁行为有哪些？为什么我们要尊重他人？3. 情景模拟：分组进行礼貌待人情景表演，巩固所学知识。

三、教学准备：1. 故事课件《粗鲁的小老鼠》。

2. 情景模拟道具。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的粗鲁行为。

2. 讲述故事《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿关注小老鼠的粗鲁行为及其后果。

3. 讨论：粗鲁行为有哪些？为什么我们要尊重他人？4. 情景模拟：分组进行礼貌待人情景表演，巩固所学知识。

5. 创作环节：让幼儿用画笔、彩泥等材料创作一个关于礼貌待人的场景。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中做到礼貌待人。

2. 家长协助幼儿记录一次礼貌待人的经历，第二天在课堂上分享。

教学反思：在本节课中，幼儿们对粗鲁行为有了更深入的认识，并能主动表达自己对礼貌待人的理解。

在情景模拟环节，幼儿们积极参与，充分发挥想象力，创作出许多生动的场景。

但也有部分幼儿在讨论环节表现出较强的自我意识，今后需加强引导，培养他们的团队协作精神。

整体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿们在愉快的氛围中学会了尊重他人，提高了社交礼仪。

六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。

2. 运用分组讨论法，促进幼儿互动交流。

3. 采用情景模拟法，让幼儿亲身体验礼貌待人的重要性。

4. 利用创作环节，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对粗鲁行为和礼貌待人的认识。

2. 评估幼儿在情景模拟环节的表现，检验他们是否能运用所学知识解决问题。

大班社会活动《粗鲁的小老鼠》《粗鲁的小老鼠》是一部以爱与友谊为主题的大班社会活动。

该活动旨在通过剧院形式的表演帮助儿童理解和尊重他人的感受，培养他们的社交技巧和互助精神。

以下是该活动的剧本及相关介绍。

活动介绍：《粗鲁的小老鼠》是我们大班的社会活动。

我们将向孩子们展示一个关于友谊和相互尊重的故事，通过角色扮演和讨论的方式，帮助他们学会与人友善相处和积极合作。

剧本：场景一：小动物们的家（舞台上摆放着几个小动物家的道具）主持人：欢迎大家来到《粗鲁的小老鼠》的演出！在这个故事中，有一只叫做米奇的小老鼠。

（米奇鼠进入舞台，跳着舞蹈，各种动作）米奇鼠：嗨，大家好！我是米奇鼠，我可是个很粗鲁的小老鼠呢！（其他的小动物家进入舞台，包括：兔子、猫咪、小鸟、小狗）兔子：（好奇地问）米奇，为什么你要说自己是个粗鲁的小老鼠呢？米奇鼠：因为我总是不小心弄翻其他小动物家里的东西，而且我很喜欢捉弄别人。

猫咪：（皱眉）米奇，你的行为可不好。

我们应该互相尊重和帮助。

小鸟：是的，米奇，小动物们不喜欢被捉弄，你应该学会对别人关心和照顾。

小狗：我有个办法，我们不如一起为米奇鼠准备一个惊喜派对。

这样他就会知道我们的友情是多么重要了！场景二：派对的准备（小动物们在舞台上忙碌地准备派对）兔子：大家要努力准备，让米奇鼠感受到我们对他的友谊。

小鸟：我们要给他准备好多好吃的食物，让他品尝到我们的真心。

猫咪：我还会为他制作一个特别的礼物，表达我们对他的爱。

小狗：让我们快点结束准备，等米奇鼠来的时候，给他一个惊喜！场景三：派对的盛大登场（小动物们站在派对的场景上，等待米奇的到来）米奇鼠：（走进派对场景，惊讶的表情）哇！这是怎么回事？兔子：这是我们给你准备的一场盛大派对，来庆祝我们之间的友谊和爱。

小鸟：这里有你最爱吃的食物，还有属于你的特别礼物。

猫咪：米奇，我们都希望你能明白我们对你的关爱，希望你能改掉自己粗鲁的习惯。

小狗：我们希望你能学会尊重别人，互相帮助和关心。

幼儿园大班社会公开课教案《粗鲁的小老鼠》含反思一、教学目标：1. 了解故事《粗鲁的小老鼠》的主要内容和情节，理解粗鲁行为对人际交往的影响。

3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学重点：1. 让幼儿通过故事理解粗鲁行为的不良后果。

2. 培养幼儿在日常生活中能够礼貌待人，尊重他人。

三、教学难点：1. 引导幼儿学会在社交场合运用礼貌用语。

2. 帮助幼儿学会换位思考，理解他人感受。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《粗鲁的小老鼠》故事，引发幼儿兴趣。

2. 讨论交流法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。

3. 情景扮演法：设置情景，让幼儿扮演故事角色，体验礼貌待人的重要性。

4. 动手操作法：通过制作手工制品，培养幼儿的动手能力和创造力。

五、教学准备：1. 故事课件：《粗鲁的小老鼠》2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等3. 情景道具：小老鼠、猫等动物道具4. 教学音频：故事音频教案内容：一、故事导入（5分钟）1. 播放故事音频《粗鲁的小老鼠》，让幼儿聆听故事内容。

2. 老师讲述故事，引导幼儿关注故事中小老鼠的粗鲁行为及其后果。

二、讨论交流（5分钟）1. 提问：故事中的小老鼠为什么不受大家喜欢？2. 引导幼儿表达自己的看法，讨论粗鲁行为对人际交往的影响。

三、情景扮演（5分钟）1. 设置情景，让幼儿扮演故事角色，进行情景扮演。

2. 引导幼儿在扮演过程中注重礼貌用语，尊重他人。

四、动手操作（5分钟）1. 发放手工材料，引导幼儿制作小老鼠手工制品。

2. 在制作过程中，教育幼儿互相帮助，尊重他人的创作。

五、总结反思（5分钟）1. 组织幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 老师总结本次活动的知识点，强调礼貌待人、尊重他人的重要性。

教学反思：六、教学目标：1. 加深对《粗鲁的小老鼠》故事情节的理解，分析粗鲁行为带来的后果。

2. 通过情景剧表演，提升幼儿的团队合作能力和表现力。

3. 教育幼儿学会在冲突中寻求和平解决问题的方法。

《粗鲁的小老鼠》大班下学期社会教案详案反思一、教学目标1.让幼儿学会在与人交往中要有礼貌，不粗鲁。

2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

3.引导幼儿学会从故事中汲取生活中的道理。

二、教学内容1.故事《粗鲁的小老鼠》。

2.相关图片、卡片等辅助教具。

三、教学过程1.导入教师出示小老鼠的图片，引导幼儿观察并说出小老鼠的特点。

提问：“你们觉得小老鼠可爱吗？为什么？”2.故事分享教师讲述故事《粗鲁的小老鼠》，让幼儿认真聆听。

故事讲完后，教师提问：“故事里的小老鼠为什么不受大家欢迎？它有哪些粗鲁的行为？”3.讨论环节教师引导幼儿讨论：“我们平时在与人交往中，应该怎样做才能变得有礼貌？”4.情景体验教师设置情景，让幼儿模拟故事中的场景，体验礼貌与粗鲁的区别。

教师观察幼儿的表现，并进行点评。

5.游戏环节教师组织“礼貌用语接力赛”游戏，让幼儿在游戏中学会使用礼貌用语。

教师反思本次教学活动的效果，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。

四、教学反思1.故事讲述方面：在讲述故事时，我注重了语言表达的生动性和形象性，让幼儿能够更好地融入到故事情节中。

但在讲述过程中，我发现有些幼儿对故事的细节把握不够，需要在今后的教学中加强引导。

2.讨论环节：在讨论环节，幼儿的参与度较高，大家都能积极发言。

但在组织讨论时，我发现有些幼儿对问题的理解不够深入，需要在今后的教学中加强对幼儿的思维引导。

3.情景体验：在情景体验环节，幼儿的表现较为真实，能够较好地体现出礼貌与粗鲁的区别。

但在点评时，我发现有些幼儿对自身行为的反思不够，需要在今后的教学中加强引导。

4.游戏环节：游戏环节的设计较为有趣，幼儿在游戏中能够积极参与。

但在游戏过程中，我发现有些幼儿对规则的理解不够，需要在今后的教学中加强对规则的讲解。

本次教学活动取得了一定的效果，但还存在一些不足。

在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，以提高教学效果。

五、教学建议1.在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。

幼儿园大班社会详案教案《粗鲁的小老鼠》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园大班社会详案教案《粗鲁的小老鼠》及教学反思《大班社会详案教案《粗鲁的小老鼠》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：众所周知，中国历来就有“礼仪之邦”的美誉,讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。

但是，随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。

作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。

“少若成天性，习惯成自然”。

许多科学研究都证明：幼儿期是接受品德教育的最佳期。

为此，我设计了大班社会活动--《粗鲁的小老鼠》，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的,加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。

活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。

活动目标：1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。

2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动重点：引导幼儿学习正确与人交往的方法。

活动难点：使幼儿掌握初步的交往礼仪。

活动准备：1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。

2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。

3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。

4、自制的“文明小天使”胸贴若干。

活动过程：一、播放课件中的儿歌《小老鼠》，导入课题。

(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参与活动的兴趣。

)提问：1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)2、小老鼠平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····)3、小老鼠见了猫会怎样?(会害怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。

大班社会活动《粗鲁的小老鼠》《粗鲁的小老鼠》是一部富有教育意义的大班社会活动剧。

故事发生在一个美丽的森林里，主要讲述了一只粗鲁的小老鼠通过各种冒险与挑战，最终成长为一个友善和文明的小老鼠。

第一幕：粗鲁的小老鼠的冒险故事的开始，小老鼠恶作剧捣乱，常常欺负其他小动物。

他使用尖利的爪子抓伤其他动物，虽然有时候他只是无意识地玩耍，但是他的行为依然让其他动物感到害怕和痛苦。

小老鼠的好友们都反对他的行为，劝告他要改正自己的错误。

然而，小老鼠完全不在乎他们的建议，仍然顽皮地继续他的粗鲁行为。

第二幕：冒险与挫折有一天，小老鼠决定独自一人探险森林深处，寻找更刺激的冒险。

他不听劝告，向大家吹嘘自己能够战胜任何困难和危险。

然而，在探险的过程中，他遇到了一群凶狠的狼。

小老鼠害怕极了，但他不愿意向别人寻求帮助，因为他不想让别人看出自己软弱的一面。

最终，小老鼠被狼团团包围，陷入了危险的境地。

第三幕：友谊和忠诚就在小老鼠感到绝望的时候，他的好友们得知了他的困境，决定去帮助他。

他们展示出友谊和忠诚的真正意义，一致认为在面对困难的时候，团结合作是最为重要的。

他们一起向狼发起攻击，成功地救出小老鼠，让他有机会重新思考自己的行为。

第四幕：改过自新和成长在被救出后，小老鼠感到非常内疚和羞愧。

他深深地后悔自己之前那种粗鲁的行为给大家带来的伤害和痛苦。

他终于明白了友善和礼貌的重要性。

小老鼠通过与其他动物的交流和学习，逐渐改变了自己的态度。

他决定要成为一个友好和文明的小老鼠，与大家和睦相处。

第五幕：友谊的力量在经历了一系列的冒险和挑战之后，小老鼠终于成功地改过自新，并成为了森林里最受欢迎和受尊敬的小动物之一。

他的好友们纷纷向他表示赞赏和祝贺。

由于改变了自己的行为，小老鼠也与其他动物建立了紧密的友谊。

大家一起庆祝他的成长，并希望他能继续保持这样的积极态度，并成为一个更好的小老鼠。

通过《粗鲁的小老鼠》这个大班社会活动，我们希望能够引导孩子们树立正确的价值观，培养他们对友善和礼貌的重视。