2005年中考语文模拟试题（二）
一、积累运用（共24分）
（一）积累（共12分）
1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文右方格内。（2分）
人们对真理的认识是一个xun 序渐进的过程，人们得到的往往只量相对真理。在大自然面前人类永远是小学生，就像攀登险
xie 追求、善于总结、经过千chui 百炼而成功登峰者。
2．按要求默写古诗文。（6分）
（1）中秋佳节，小明想给远方的朋友寄张明信片，表达自己的思念和祝愿，请你从苏轼的《水调歌头》“明月几时有……”中选出合适的两句推荐给他： ， 。
（2）请从所学的李白或杜甫的诗词中选出两句能表达远大志向的句子，作为你的座右铭。 ， 。
（3）“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”这是刘禹锡《乌衣巷》中的两句诗，请依据括号内的提示，从白居易《钱塘湖春行》和晏殊《浣溪沙》中分别选出含有“燕”的句子，填在下面横线上。
（飞回来了。） （做了什么？）
3．名著阅读。（3分）
有人读完《水浒传》后出了一句上联，请你结合《西游记》内容接一句下联。（不要求严格对仗） 《水浒传》传梁山好汉杀富济贫扬善惩恶逼上梁山不归路。
《 》 。
（二）运用（8分）
4．下面是某同学的一个作文片段，仔细阅读后，请选择4-6处（不得超过6处），用规定的符号（不必全使用）加以修改。（4分）
（1）替代号： （2）增补号：
（3）删除号： （4）调位号：
读罢小说，使我感触非常颇深，给了我异常深刻的影象，我从中读出了两个字，那就是“关爱”。人间呼唤关爱，人间需要关爱。因为关爱，我们的社会无时无刻地流淌着爱心灌注的暖流，处处播洒着爱心滋润的阳光，收获着爱心的希望。
5．下面是对三类不读书或基本不读书的人的情况调查表，请根据表中提供的信息，选择其中一类人，温家宝总理在十届人大二次会议政府工作报告中向社会得出了要“更加注重以人为本”的号召，各级政府机构和有关部门纷纷响应。下面是体现“以人为本”精神的一些具体举措，请从中归纳出“以人为本”的含义。
材料一：政府，应对各类灾难事故，要不惜人力物力，把人的生命放在第一位。
材料二：教育，为保护未成年人的健康成长，在新的《中小学日常行为规范》国删去了有关“对坏人坏事应挺身而出进行斗争”的条款。
材料三：商业，倡导顾客是上帝，规定超市里的商品的码放、标签上的提示必须符合人们的购物习惯，便于人们拿取和识别。
材料四：交通，火车不断提速，尽量让乘客节省时间；在人流量大的地段增设公交车站点，微笑服务。
二、阅读理解（46分）
（一）阅读下面《E学生》一文，完成7~9题。（9分）
“我敢打赌你们都不知道，”比尔·盖茨有一天对微软公司的那些高级主管说，“在微软中国研究院，拥有许多世界一流的多媒体研究方面的专家。”
这位世界公认的“天才”显然认定，他在中国发现了另外一群“天才”。
到了2003年，“微软小子”已经成为“优秀”的代名词，比尔·盖茨已经习惯于把一些强烈赞扬的词汇用在这一群中国青年身上：“绝妙！”“完美无瑕！”“杰出的人才！”而这些人中的大部分来自中国的大学校园。
我们国家的教育体系就像一座大厦，里面容纳了亿万学生，每一个学生在这大厦里都有自己的位置。这个大厦并非我们通常看到的那种形状，它是一个金字塔。
金字塔有五级，学生则有五种类型，分别对应金字塔的五个层次：
A级，厌学型：不快乐、厌烦，心理上强烈反感和抵触，恨不得把课本摔到老师脸上去。
B级，被动型：消极、被动、麻木，在父母、老师的督促和舆论的压力下取得进步。
C级，机械型：全身心投入、刻苦用功、头悬梁锥刺股，按部就班地朝着一流的方向努力。
D级，进取型：自信、主动、积极，把必须要做的事情做到最好，持续性保持一流的成绩。
E级，自主型：拥有“第四级学生”的特征，此外还有：自主、自由、坚韧、扎实、快乐，有个性，有激情，不以分数来衡量成败，不一定是第一名，但一定有强烈的兴趣，有一个执著追求的目标。
我们划分这五级学生的时候，主要的不是考虑学习的成绩，而是考虑学习班的态度，同时我们基本上也没有考虑智力的因素。所以这不是分数的金字塔，而是态度的金字塔；不是智力的金字塔，而是非智力的金字塔。可见，是非智力的因素决定了你站在什么位置，而你的位置决定了你能从现在的教育体系中吸收多少真正有用的东西。
“自主型学生”对应了金字塔的“E级”。所以也可以把他们叫做“E学生”。
“E学生”处在金字塔的第五级，也是最高级，其特征主要有三个，也可以叫做“3E”：
QE——情商
Exjoy——快乐、享受（学习）
Excellence——优秀、杰出、卓越
所以，“E学生”的定义是：。
我们的研究证明，微软亚洲研究院院长张亚勤是典型的“E学生”，他的前任李开复也是。事实上，我们的30个研究对象大都属于“E学生”。我们的研究还证明，“E学生”不一定个个杰出，但杰出的人一定出自“E学生”。也许你希望自己像天才一样成长，也许你并不想要出人头地，只是希望自己生活得更快乐，那么你都有应当先去尝试做一个“E学生”。
（文/凌志军）
7．根据文章有关内容，“非智力因素”主要包括哪些方面？（3分）
8．结合文章请你给E学生下个定义，补充到文章的空格处。（2分）
9．如果“笨鸟先飞早入林”和“书到用时方恨少”代表两种类型的学生，请你判断他们各属于金字塔的哪一级类型的学生/并阐述理由。（4分）
（1）“笨鸟先飞早入林”型：
（2）“书到用时方恨少”型：
（二）阅读下面《荣誉与考验》一文，完成10~13题。（共10分）
人们常常希望获得荣誉，受人尊敬。那么，究竟如何才能获得荣誉呢？只有经受住各种考验，才能获得真正的荣誉。每个人的生活道路不同，所面临的各种考验不同。只有具有顽强意志的人，才能为自身的追求百经受住前进途中的风风雨雨。荣誉是伴随着艰难的探索历程来到强者身边的。“音乐巨人”贝多芬在面临双耳失聪这最悲惨的考验时，发出了“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服”的怒吼，与命运作顽强的抗争，一部《命运交响曲》终于享誉世界。诸如此类的人事不胜枚举。他们之所以能够获得荣誉，正是因为他们所经受的是百倍于他人的、难以想象的考验。
荣誉本身也是一种考验，一种比艰难困苦更大的考验。因为伴随荣誉而来的往往是鲜花与赞美、金钱与桂冠等，而这些是能诱使人背弃初衷、走上邪路的。经受住荣誉的考验，不是躺在已有的成绩上，而是继续不懈地进取，只有这样，荣誉才会再次降临。“镭的母亲”居里夫人把皇家协会授予她的金质奖章给自己的女儿玩，她说：“我要让孩子知道，荣誉就像玩具一样，决不能因为获得了荣誉，就停止了对科学的探索。”正是由于这样对待荣誉，她才得以孜孜不倦地探求，才能两次摘取诺贝尔奖的桂冠。让我们看着获得荣誉后江郎吧：年轻时，他才思敏捷，妙笔生花，颇得荣誉。他在盛名之下，不觉飘飘然起来，晚年“终日欢娱不复留意于文笔”，终于落到了“江郎才尽”的地步。因此，人在获得胜利的同时，又应播下考验的新种。
