构建高校党建工作质量管理体系的探讨

浅谈高校党建工作存在的问题及对策随着我国高校规模的不断扩大和教育内容的不断创新，高校党建工作也面临着越来越多的问题。

本文将对高校党建工作存在的问题及对策进行浅谈。

问题一：党组织建设不够完善在一些高校中，党组织建设并不够完善。

基层党组织建设薄弱，党员教育培养工作不到位，党员参与党建活动积极性不高。

这给高校党建工作带来了不小的困难。

对策：加强基层党组织建设，提升党员教育培养工作的质量和水平，加强对党员参与党建活动的引导和督促，建立完善的党员管理和考核机制。

问题二：党员队伍不够壮大在一些高校中，党员数量不足，尤其是基层党组织中党员数量不足，党员质量不高，对党建工作的支持力度不够。

对策：加强党员组织生活，提高党员参与党建活动的积极性，加强对非党员的宣传和引导，吸引更多的人加入到党员队伍中。

问题三：党建工作与学校教育教学脱节在一些高校中，党建工作与学校教育教学脱节，党建工作停留在表面上，缺乏深度和内涵，不能够真正起到加强思想政治教育的作用。

对策：将党建工作纳入到学校的教育教学体系中去，将理论与实践结合起来，提高思想政治教育的深度和广度，为学生的全面发展奠定基础。

问题四：党建工作与校园文化相矛盾在一些高校中，党建工作与校园文化相矛盾，党建工作以严肃正式、利民为主，校园文化以轻松愉悦、满足个性化需求为主。

对策：要注重把党建工作与校园文化相结合，用多种形式，让学生在轻松的氛围中更好地接受思想政治教育。

问题五：对外宣传不够及时在一些高校中，对外宣传工作不够及时，不能够及时将学校党建工作的进展和成果传递出去，影响了学校的声誉和形象。

对策：建立完善的传媒渠道，及时向社会传达学校党建工作的进展和成果，增强对社会的互动和沟通。

总之，在高校党建工作中，存在的问题不仅需要我们认真思考，更需要我们采取有力的对策。

只有通过不断的改革和创新，才能更好的发挥党建工作对高校的积极作用，为高校的发展做出新的贡献。

问题六：党建工作的重视度不够高在一些高校中，党建工作的重视度不够高，缺乏对党建工作的基础性、综合性、重要性认识，在一定程度上妨碍了党建工作的推进。

新形势下高校党建工作的开展与发展方向探析【摘要】在新形势下，高校党建工作面临着新的挑战和机遇。

本文从背景介绍和研究意义入手，分析了新形势下高校党建工作的现状和发展趋势。

探讨了高校党建工作的创新方向，强调了加强高校党建工作的重要性以及提升其实效性。

结合全文内容，本文总结分析了新形势下高校党建工作的未来发展方向，展望了党建工作的美好前景。

通过本文的研究，可以为高校党建工作提供参考和借鉴，推动高校党建工作不断向前发展，为建设学习型、创新型和和谐型高校作出贡献。

【关键词】高校党建工作、新形势、发展方向、现状分析、发展趋势、创新方向、重要性、实效性、未来发展方向、总结分析1. 引言1.1 背景介绍随着我国社会主义现代化建设进入新时代，高等教育在我国的发展越来越受到重视，高校党建工作也变得愈发重要。

高校党建工作是保证高校思想政治工作有效开展的重要保障，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。

面对日益错综复杂的国内外形势，高校党建工作在新形势下面临着许多挑战和困难。

怎样更好地开展和发展高校党建工作，成为当前亟待解决的问题。

高校作为培养未来人才的摇篮，其党建工作的全面推进，不仅对学校的思想政治工作起到重要的引领作用，更是为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了坚实的组织保障。

对新形势下高校党建工作的开展与发展方向进行深入探讨，对于进一步推动高校党建工作的现代化和科学化发展，具有重要的意义和价值。

1.2 研究意义高校党建工作是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，是推动高校教育事业健康发展的基础保障。

在新形势下，高校党建工作面临着新的挑战和机遇，需要不断探索适应时代需求的发展方向。

深入研究新形势下高校党建工作的开展与发展方向，具有重要的现实意义和战略意义。

高校党建工作直接关系到党的执政地位和领导地位，是加强和巩固党的执政基础的重要途径之一。

只有加强高校党建工作，才能有效推动高校教育事业的蓬勃发展，为培养德才兼备的社会主义建设者和接班人提供坚实保障。

浅谈学校党建工作存在的问题及对策论文摘要：随着时代发展，学校教师党员数量急剧增加，对党建工作提出了新的挑战，本文指出了当前党建工作中存在的新问题，探索了当前解决学校党建工作存在主要问题的对策。

论文关键词：学校；党建；问题；对策一、当前学校党建工作存在的主要问题1、重业务、轻党建一些学校领导片面认为，学校的发展必须以教学、科研和硬件建设为永恒主题。

为了使学校在竞争中提高地位，学校花大量时间、精力和财力抓专业建设，引人才，发展规模，即便认识到了党建工作的战略意义，但也无暇顾及，造成这项工作在文件中提得多，行动上落实得少，从事党员教育和管理的工作人员热情不高、心思不稳，以致党建工作队伍业务不精、理论水平不高，面对党员反映出的困惑和问题，部分党务工作者无法做出让党员满意的回答，影响了党建工作的效果和力度。

2、重使用、轻培养学校发展的党员质量既来自党员本人的素质，也来自学校党建队伍的素质。

但是在实际情况中，往往由于学校党建队伍主要成员们，平时主要是陷于纷繁复杂的教学工作事务中，很难拥有继续教育、培养的机会。

而一些学校领导又往往出于各方面的原因，很少主动去考虑怎样创造条件帮助学校党建队伍提高自身水平。

由此一来，就造成了一些学校领导对所属党建队伍是重使用、轻培养，无疑极大的影响了学校的党建工作。

3、重数量、轻质量学校党组织工作重点把握不准确。

在实际的工作中，一些党组织往往对工作的重点把握不准，“赶风”现象严重。

在学校党建工作中“重数量、轻质量”，重视发展新党员，忽视党员的再教育和管理。

特别是近几年，一些基层党组织把发展党员的人数作为衡量支部工作开展的成效，支部在吸收新党员时，注重数量，而对其思想、入党动机、日常表现进行深层次的了解则非常缺乏，结果考察不充分，发展匆忙，留下隐患，从而造成党员的质量大打折扣。

4、没有严格把握入党标准(1)在对待入党问题时，有的入党积极分子考虑的眼前现实利益更多。

入党动机功利化倾向具有一定的普遍性,主要表现在抱着为自己以后升迁、发展提供方便等功利性目的入党。

高校基层党建工作质量评价体系构建的探索与实践发布时间：2021-06-22T09:40:03.007Z 来源：《中国教师》2021年第18卷2月第6期作者：游优通讯作者：廖泽容[导读] 党建工作质量评价既是高校基层党建工作的重要内容，游优通讯作者：廖泽容昆明医科大学云南昆明 650500摘要：党建工作质量评价既是高校基层党建工作的重要内容，也是加强和改进基层党建工作的重要环节和方法，本文立足普通高校基层党建工作质量评价，针对当前基层党建工作评价中存在的问题，明确质量评价的基本原则、完善内容指标、探索实施路径、注重结果运用，为构建科学有效的高校基层党建工作质量评价体系进行了有益探索和实践。

关键词：基层党建质量评价体系构建教育是国之大计、党之大计，高校肩负着“为党育人，为国育才”的重要使命。

习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持党对教育事业的全面领导，坚持社会主义办学方向。

习近平总书记的重要讲话为高校党建工作提供了根本遵循。

构建客观公正、科学有效的党建工作质量评价体系，有利于不断提升基层党建的科学化水平。

一、高校基层党建工作质量评价体系构建的意义（一）构建高校基层党建工作质量评价体系是加强党对高校全面领导的必然要求加强党对高校的全面领导，是办好中国特色社会主义大学和落实立德树人根本任务的根本保证。

高校是坚持党的领导的坚强阵地，全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，为党育人、为国育才，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

加强党对高校的全面领导，必然要求压实党建工作责任，构建基层党建工作质量评价体系。

（二）构建高校基层党建工作质量评价体系是加强党的建设的重要路径党建工作是具有引领带动作用，抓好党建是最大的政绩。

习近平总书记在党的十九届中央纪委二次全会上强调，要全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、把制度建设贯穿其中。

教育部“对标争先”工作实施计划明确要求：高校党委要严格做到“四个过硬”，院（系）党组织要普遍做到“五个到位”，基层党支部要普遍做到“七个有力”。

高校学生党建工作质量标准体系探究本文以华中七所高校为例，在问卷调查分析的基础上，提出了构建高校学生党建工作质量评价体系的方法及内容，给出了相关建议。

应积极发展学生党员，加强党内民主建设;推进基层组织建设，优化组织工作效率;培养树立先进典型，发挥宣传示范作用;发扬从严治党精神，完善党内制度建设;创新社会服务形式，引导学生参与活动。

标签：高校学生党建;质量标准;评价体系;对策建议一、研究背景高校学生党员是学生中的骨干分子，学生党员队伍建设是高校党的建设的基础工程。

长期以来，各地各高校高度重视学生党员队伍建设，认真做好学生党员发展和教育管理服务工作，学生入党意愿持续高涨，学生党员数量逐步增长，思想政治素质不断提高，先锋模范作用得到发挥，有力促进了学校改革稳定发展。

做好新形势下的学生党员发展和教育质量管理服务工作，对于提高学生党员队伍整体素质，培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，实现“两个100年”目标、实现中国梦，具有重大而深远的意义。

因此，建立科学、系统的党建工作质量评价体系对快速推进党建工作向更高的水平发展，培养出更加优秀的党员队伍具有重要作用。

近年来，众多学者从理论上探讨了高校网络党建工作机制、基本规律、绩效管理和网络党建平台的建设、信息管理问题，并从战略角度和科学发展观角度研究了高校党建工作的创新问题。

同时，关于党建质量管理的研究也层出不穷，姚桓（2007）提出把解决民生问题纳入党建质量评价中，向时开（2006）、彭志明（2010）、朱敏秋（2009）、余海燕（2010）等分别将ISO质量管理体系、平衡计分卡原则引入党建质量管理体系，探讨了构筑党建工作新平台问题。

但是在目前的实际党建工作中仍然存在一些问题，主要表现为党建工作评价指标及权重设置缺乏规范性，而这将直接影响质量管理的效果，具体表现如党员领导干部和学生党员普遍不关心党建质量评估结果，或相关人员感受到评价过程不公平不透明等，严重影响高校党建工作的良性循环和持续发展，导致权力无法有效制衡。

关于提高党建工作质量管理有效性的思考作者：钱勤元来源：《教育与职业·理论版》2009年第24期[摘要]在党建工作中引入ISO9001标准,重要的是引入先进的管理理念,而不是重形式。

构建党建工作质量管理体系应在提高管理的有效性上下工夫:构建体系讲“实际”、编制文件须“实用”、质量目标落“实处”;从目标分解、过程控制、内部审核、管理评审等方面,提出了增强体系运行有效性的思路。

[关键词]党建工作质量管理[作者简介]钱勤元(1951- ),男,江苏苏州人,江苏海事职业技术学院党委书记,研究员,主要从事党建工作和高职教育研究。

(江苏南京211170)[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)36-0044-02高校引入ISO9001质量管理标准,建立党建工作管理体系,是党建工作步入更加规范化、程序化、系统化运行轨道的新平台。

江苏海事职业技术学院党委坚持管理创新,求真务实,建立党建工作质量管理体系,在有效性上下工夫,取得了良好的效果。

一、质量管理运行有效性的缺失现象1.质量意识不够强。

党建工作引入ISO9001管理体系,有些党员由于对建立体系的意义理解不够深刻,思想不够重视,觉得质量管理体系的要求太烦琐,仍凭自己的经验进行管理,无论是党建活动的过程管理还是党建工作考核都沿用老一套管理模式。

但由于不符合质量管理体系认证的要求,在迎接外审时又不得不加班加点补材料,刚刚建立起的质量管理体系形同虚设,形成“两张皮”,影响了质量管理体系运行的有效性。

2.内部审核不严格。

内部审核是对质量体系各过程运行是否有效的一种评价,是质量管理体系运行中的重要环节。

每年学校内部组织内审活动,有些内审员为了省事,只找容易整改的一般性问题,而一些影响质量的问题没有被查出来,如一些文件没审批、操作无规程,而对系统性问题、直接影响党建工作质量的问题采取口头建议,内审结果不能客观地反映体系运行现状,丧失了自我改进、提升质量体系有效性的机会。

一、从严治党新形势下加强高校学生党员发展质量的重要性全国高校思想政治工作会议上指出：要做好在高校教师和学生中发展党员工作，加强党员队伍教育管理。

选拔、培养一批高质量的学生入党，管理、教育、使用好学生党员，充分发挥其在高校学生思想政治教育工作中的作用，既有利于高校党建工作的顺利开展，也有利于大学生党员队伍整体能力的提升，是高校完成高素质人才培养目标的必要所需。

二、当前高校学生党员发展存在的主要矛盾由于办学体制、学生素质的差异性，高校发展党员的质量水平依然存在参差不齐的局面。

突出矛盾体现在：评价标准不符合要求、发展程序不严格、监督机制有缺陷、教育培养不够系统规范、载体不丰富、队伍设置不合理等方面。

三、加强和改进大学生党员发展质量保障体系的构建途径（一）大学生党员发展质量保障体系的基本框架建立“1+5+N ”的党员发展质量保障体系，即坚持1个流程，健全5个保障机制，实施N 个动态管理。

坚持1个流程，即坚持“三投票五公示一答辩”发展党员标准流程；“5”即健全学生党员发展的制度保障、培养机制、管理机制、评估机制、退出机制；“N ”即实施发展中每个学生党员的动态管理。

（二）构建“1+5+N ”的党员发展质量保障体系1.坚持1个流程严格按照党章和党内有关规定，进一步完善发展党员程序：一是加大党员发展工作的民主力度，在推优、接收预备党员和预备党员转正三个关键环节引入无记名投票机制；二是进一步扩大党员群众对党员发展工作的知情权和监督权，在提交入党申请、确定入党积极分子、推荐发展对象、接收预备党员、预备党员转正等五个环节进行公示；最后在预备党员转正阶段，组织不少于三分之一拟转正预备党员参加转正答辩。

2.建立健全5个保障机制（1）健全发展党员制度保障制定《发展党员工作实施细则》，严格发展党员工作程序，加强发展党员工作的规范化、制度化建设，确保发展党员质量；健全年度发展党员计划总结制度，科学制订年度发展党员计划，对下年度发展党员计划数实行自下而上逐级申报、自上而下逐级审批下达，有效防止和避免突击发展、片面追求数量、发展数量大起大落等不正常现象。

管理观察34作者简介：李琦（1974—　），女，汉族，河南许昌人。

主要研究方向：企业管理。

党的十九大报告在新时代党的建设总要求中明确提出，“要不断提高党的建设质量”。

在经济发展十分迅速的今天，发挥好党建工作的组织和领导优势对经济的高质量发展有巨大的推动作用，也是国有企业面临的重大而紧迫的政治任务。

党建质量管理体系，就是将ISO9000质量管理体系的理念和方法，应用到党建工作中，充分发挥党委“把方向、管全局、保落实”的领导作用，形成提升企业党建工作质量的创新体系和长效机制。

一、党建工作引入ISO9000质量管理体系标准的重要性ISO9000质量管理体系标准，是国际标准化组织对200年来质量管理成功经验的总结，是源自实践、上升为理论的一套科学管理模式。

党建工作引入ISO9000质量管理体系的理念和方法，就是坚持目标导向，运用PDCA工具将党建工作通盘谋划、系统设计、落地实施，形成自上而下的一套标准化制度，并建立可量化、可测量的绩效考核评价体系，实现党建工作的标准化、科学化、规范化管理，达到规范运行、科学管理、激发活力、服务中心的目的。

二、党建质量管理体系的构建（一）组建团队，发挥管理者作用推动体系发展企业党委领导层要亲自参与指导和策划党建质量管理体系，组建党建质量管理体系建设领导小组和工作小组，进行体系的系统策划、质量目标和体系文件的审批以及运行情况调研等工作，充分发挥管理者作用推动体系发展。

（二）明确四个概念，正确理解应用ISO9000标准的理念将ISO9000标准有效应用于党建工作的前提是正确理解ISO9000标准的基本条件——“顾客、过程、产品、质量”。

党建工作的“顾客”是党建工作对象，包括上级党组织、同级行政、党员和职工群众，他们对党建工作都有期望和需求。

党建工作的“过程”，是经过“信息收集、数据分类、措施制定、工作考核”等环节，实现党建工作目的的一系列活动。

党建工作的“产品”，是组织实施党建工作产生的结果，要确保符合上级党组织、同级行政、党员和职工群众的要求。

大学(思政教研)University(Ideological and Political Education Research)2021年2月Feb.2021总第502期Vol.502新时期高校党建工作面临的挑战与对策探讨张冶(河北医科大学，河北石家庄050000)摘要:高校是培养我国高端人才的基地和摇篮，在各级高校开展党建工作是实现党建队伍壮大和发展的重要措施，同时也是培养综合型高素质人才的教育目标。

本文主要从如何培养高校学生坚定政治立场、提升奉献精神以及提升学生管理水平等方面，分析新时期高校党建工作的重要意义，并从提升高校各级领导对党建工作的重视度、创新党建工作内容以及加强信息化建设几个方面提出优化新时期高校党建工作的对策，从中找到解决问题的针对性办法，提升高校党建工作质量和水平，帮助高校实现创新发展。

关键词:新时期；高校党建工作；问题挑战;对策探讨中图分类号:G647文献标识码:A文章编号：1673-7164(2021)08-0036-02在新时期，培养高素质人才已成为教育的主要目标，我国很多高校也在不断探究高素质综合型人才的培养路径。

高校党建工作是开展学生思想政治教育活动的重要途径，不仅是一项具有政治意义的教育工作，同时对学生自身综合素质的提升、三观建设、人生理想目标的确定以及精神建设等都起着重要的指导和引领作用。

高校学生是祖国建设的栋梁，其自身思想品质的提升、政治目标的建立与知识技能的提高对国家发展意义重大。

高校党建工作的有效开展可以引导高校学生实现健康发展，促进我国社会和谐、稳定发展。

-、加强新时期高校党建工作的重要意义在新时期,国家在进行党建的工作过程中更加注重基层组织的发展和建设，旨在通过各级基层党组织的宣传、带动、组织力量,实现党员队伍的壮大和发展,为促进我国党建工作的发展做出贡献。

高校党建工作的对象主要是高校学生，培养一批具有坚定政治立场、心系国家发展的高素质人才，使高校学生成为新时期国家建设的优秀接班人，是高校党建工作的重要目标。

高校党建工作路径创新研究近年来，高校党建工作在大力推进中国高等教育事业发展的过程中起到了重要的引领作用。

为了适应时代的发展和高校党建工作的实际需求，各大高校纷纷探索创新党建工作路径，以进一步提升党组织的组织力、凝聚力和影响力。

本文将对高校党建工作路径创新进行研究，并提出一些具体措施和建议。

首先，高校党建工作应紧密结合高校的特点和实际需求，探索适合自身的创新路径。

一方面，高校作为培养人才的重要阵地，党组织应发挥引领作用，带领广大师生积极探索创新精神，培养创新意识和实践能力。

另一方面，高校内部存在多元化的学科和研究领域，党组织可结合学校的特色和优势，推动学科交叉融合，促进科研创新和学术进步。

同时，高校党建工作还应注重提升党组织的服务能力和教育引导能力，积极组织各类主题讲座、培训班和研讨会等活动，为广大党员和师生输送新鲜知识，提高综合素质和创新能力。

其次，高校党建工作应加强与科研机构、产业界和政府等外部资源的合作与融合。

在当前科技快速发展和企业市场竞争激烈的背景下，高校党建工作应与外部资源形成良性互动关系，实现资源的共享和优势互补。

一方面，高校党组织可与科研机构合作开展科研项目，共同攻克关键技术与科学难题，为国家和社会做出更大的贡献。

另一方面，高校党组织还可与企业合作开展技术转移、产学研合作和创新创业等项目，促进科技成果的转化和经济社会的发展。

同时，高校党组织应积极参与政府部门的决策与规划，为高校发展提供政策支持和资源保障。

再次，高校党建工作应注重基层党组织建设，提升组织力和凝聚力。

高校党组织应加强对基层党组织的组织建设和师生党员队伍的培养。

一方面，高校党组织应加强对基层党组织的指导和监督，确保其工作的顺利开展。

另一方面，高校党组织还应加强对师生党员的培养和教育，提高他们的党性修养和工作能力。

高校党组织可以通过定期开展党员教育培训、组织党员活动和发布党建动态等方式，加强党员之间的交流与互动，进一步凝聚党员群众的力量。

建立党建工作质量管理体系内容摘要：在国有企业建立和实施党建工作质量管理体系，吸收和借鉴ISO9000标准的管理经验和管理精华，是国有企业党的建设与时俱进、不断创新的必然需求，进一步丰富了创新基层党建工作机制的有效载体，提升了党建工作水平的有效途径，促进了管理水平的上台阶，保证了企业持续有效和谐发展。

关键词：国有企业党建工作质量体系科学化Abstract: in the state-owned enterprises to establish and implement quality management system of party construction, absorption and learning the standard of ISO9000 management experience and management essence, is a state-owned enterprise party construction advancing with The Times and innovate the inevitable demand, further enrich the grass-root party construction innovation mechanism of effective carrier, and enhance the level of party construction work an effective way to promote the management level of the stairs and ensure the enterprise remain effective harmonious development.Keywords: state-owned enterprise party construction quality system scientifically党建工作质量管理体系是在党建工作中导入ISO9000标准，将ISO9000标准的先进管理理念和管理方法与党建工作自身特点和优良管理传统相结合所建立的保证党建工作质量的管理体系。

浅谈高校党建工作存在的问题及对策作者：尚战峰邓芳殷晓锦来源：《北方文学·中旬》2016年第01期摘要：高校党建工作关系到党和社会主义事业的发展前景，关系到社会的进步和民族的复兴随着时代发展，我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，面对新的世情、国情、党情，高校党建工作必须进一步加强[1]。

关键词：高校；党建党在高校的领导地位，决定了加强党的建设对学校事业发展的重要性。

新形势下，高校各级党组织认真贯彻落实党的基本路线和教育方针，在学校各项改革与事业发展中发挥了重要作用，有力促进了高校的改革发展与稳定[2]。

高校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，是实施科教兴国战略和人才强国战略的主力军，是全面推进社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴的重要源泉。

一、当前学校党建工作存在的主要问题（一）对党建工作认识不足，重视不够有的出于对党的朴素感情和信任，认为应该自觉接受党的领导；有的注重建立党组织的政治效应，认为党组织是一块招牌，有利于树立学校的良好形象；为了使学校在竞争中提高地位，学校花大量时间、精力和财力抓专业建设，引人才，发展规模，即便认识到了党建工作的战略意义，但也无暇顾及，造成这项工作在文件中提得多，行动上落实得少，从事党员教育和管理的工作人员热情不高、心思不稳，以致党建工作队伍业务不精、理论水平不高。

（二）理想信念不坚定随着改革开放的深入发展，我国正处在经济转轨和社会转型的过渡时期，各种思想文化相互碰撞。

大量西方文化思潮和价值观的涌入使得心智不完全成熟的学生党员面临政治信仰、理想信念、价值导向等多方面的挑战。

有些学生党员政治素养欠缺、理论水平不高，缺乏对社会主义制度和共产主义事业的清晰认识，对党内存在的问题态度偏激，判断是非真伪的经验不足，缺乏清醒正确的思考，共产主义理想信念不够坚定。

（三）学生党员意识不强，缺乏服务意识和大局观念所谓党员意识是指要牢记党员要求，踏踏实实履行党员义务，正确行使党员权利，始终保持党员的先进性，发挥党员的先锋模范作用。

学院党建质量管理体系一、什么是党建质量管理体系在日常党建工作中，导入ISO9000标准，把党建工作作为内容，把ISO9000作为载体，将ISO9000标准的先进的科学管理理念和管理方法作为党建工作科学管理的一种工具，结合我们党建工作自身特点和优良的传统管理模式所建立的保证党建工作质量的管理体系。

在行政上建立质量管理体系，以行政工作为内容，以ISO9000标准为载体，用ISO9000标准的先进思想、科学方法，来规范行业管理，这便形成了行政质量管理体系。

比如以某国家机关为主体建立的质量管理体系就称为“某某机关质量管理体系”，以医院为主体建立的质量管理体系就称为“医院质量管理体系”，又如“工厂质量管理体系”，同样，以某党组织党建工作为主体建立质量管理体系就称为“党组织党建工作质量管理体系”。

党建质量管理体系，就是在党的建设工作质量中起指挥、控制和协调作用的管理体系。

体系：是一组相互关联相互作用的要素。

管理：是指挥和控制组织的协调活动。

在全党上下都在探索党建质量管理体系新思路时，出现了一批先行者，北京科标纪元管理咨询中心在2001年就组织了十余位有党建工作经验的管理专家，成立党建质量管理体系研究小组。

他们依照ISO9000族标准精神，积极探索党建的方针、党建的目标、党建的产品、党建的主要过程等理论内涵，为形成党建质量管理体系奠定了坚实的基础。

与此同时，一些基层党的工作者也在考虑这个问题，如河北峰峰集团老党委副书记段酉兴同志、山西忻州公路局党委书记杨中平同志、山西新峪煤矿赵建明同志、河南平顶山八矿戴学增同志等都很早研究这一课题。

中组部、国家认监委、中央党校等领导机构也在热情地、积极地关注党建质量管理体系建立，几次召开党建质量管理体系高层论坛，国家认监委机关党委带头建立党建质量管理体系。

河北省委非常重视党建整理管理体系建立工作，他们在全省抓试点，省委常务副书记刘德旺同志亲自过问和指挥，邯郸市委书记聂辰席同志，三次批示在邯郸全市建立党建质量管理体系，山西省委领导和组织部对这项工作也积极支持，对正在开展党建整理管理体系的单位进行研究并推广。

学校质量管理体系建设方案随着社会的不断发展，教育也在不断改革与发展。

学校作为培养下一代的重要组成部分，其质量管理体系的建设显得尤为重要。

本文将从多个方面探讨学校质量管理体系建设方案。

一、建立明确的质量目标质量管理体系的首要任务是建立明确的质量目标。

学校应该根据自身教育理念和办学特点，制定出与之相匹配的质量目标。

这些目标应该包括教学质量、学生成长质量等方面，以全面提高教育质量。

二、制定合理的质量标准质量标准是评价学校质量的依据。

学校应该根据教育法规和教育要求，制定出符合自身实际的质量标准。

这些标准应该明确具体，并充分考虑到学生的需求和社会的发展方向。

三、完善质量评估体系质量管理体系的核心是质量评估。

学校应该建立完善的质量评估体系，包括多个评估指标和评估方法。

这样才能客观地了解教育质量的状况，并及时进行改进和调整。

四、提升教师素质教师是教育的重要推动力量，提升教师素质是学校质量管理体系建设的重点。

学校应该加强教师培训和教育，提供多样化的专业发展机会，激发教师的创新潜力，提高他们的教育教学水平。

五、加强学生管理学生是学校质量管理体系的最终受益者，学校应该加强对学生的管理。

这包括学生行为规范的制定和管理、学生发展的全面关注、学生心理健康的关心等。

只有在良好的学生管理环境下，才能提高教育质量。

六、加强家校合作家校合作是促进学生全面发展的重要环节。

学校应该积极与家长合作，建立起有效的沟通机制。

通过家校合作，可以更好地关注学生的成长和问题，为学生提供更好的教育服务。

七、推行多元评价传统的考试评价方式存在许多弊端，学校应该推行多元评价制度。

除了传统的考试成绩外，还可以引入学科竞赛、实践活动、学生自我评价等方式进行评价，全面了解学生的优点和不足。

八、借鉴先进经验学校质量管理体系建设需要借鉴先进经验。

学校可以通过参观交流、研讨会议等形式，了解其他学校的成功经验，并在实践中进行改进和创新。

九、加强与社会的合作学校与社会密切联系，应该加强与社会的合作。