拟人句和比喻句的专项训练

煜森学校2016年秋季3—6年级语文基础题专项训练扩句专项训练（一）、含义。

在小学中，扩句时一种常见的语文基础题。

扩句与缩句相反。

扩句，就是在主语，谓语，宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。

具体来说，扩句时，一般在名词或代词前加上“…的”；在动词前加上“…地”；在动词后补上“得…”。

句式如下：1、( )的＋名词或代词＋〔〕地+动词＋（）的＋名词或代词2、( )的＋名词或代词＋动词＋得< >（二）、举例。

老师讲故事。

扩句时，在“老师”前加上“白发苍苍的”，在“讲”之前加上“绘声绘色地”，在“故事”前加上“雷锋的”，最后扩句是“白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事。

”（三）、扩句专项练习题目（至少扩两处）：1、老师批改作业。

2、战士保卫边疆。

3、洪水淹没了村庄。

4、海鸥飞过海面。

5、（）解放军（）登上（）山顶。

6、（）海浪（）涌上（）沙滩。

7、（）猴子（）爬上了（）竿顶。

缩句专项训练（一）、含义。

缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。

具体来说“…的”往往充当定语，“…地”往往充当状语，“得…”往往充当补语。

在缩句时，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。

句式如下：1、( )的＋名词或代词＋〔〕地+动词＋（）的＋名词或代词2、( )的＋名词或代词＋动词＋得< >（二）、举例。

如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。

缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。

”在缩句时，把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容，被字句在缩句中也应保留“被+受事体”。

如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。

缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。

在缩句时，“着、了、过”应保留在谓语后面。

在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。

例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。

若不细心理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒”。

最新拟人句拟人句训练及答案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版三年级语文上册修辞手法专项练习1. 用比喻的手法将下面的句子补充完整①山洪咆哮着，像______，从山谷里狂奔而来，势不可当。

②春雨好像______，流进麦田。

③“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像______。

④老汉站在没腿深的水里，像______。

2. “池子”和“河流”各比喻什么样的人？选一选。

“池子”比喻______，“河流”比喻______。

A．那些贪图安逸、不思进取的人B．那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人3. 判断句子的正误。

（1）“这下面都有自来水管，还需要浇水？”这是一个反问句。

（2）“阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄这些花草树木。

”这句话用了比喻的修辞手法。

（3）“在这里，培养一棵树的费用抵得上培养一个孩子。

”这句话采用的是夸张的手法。

4. 判断下列说法是否正确（1）“我见过的猩猩不像他们说的那样。

”是比喻句。

（2）更赢是古时候齐国著名的射箭能手。

（3）我和克莱谛吵架的原因是他得了奖，我嫉妒他。

（4）《南辕北辙》这则寓言告诉我们：背道而驰，是永远达不到目的的。

（5）《咏柳》的作者是唐代诗人朱熹。

5. 按要求写句子。

（1）蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。

”(改为转述句)（2）赵王接到了信非常着急，立即收集大臣来商议。

(修改病句)（3）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为肯定句)（4）秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

（改为双重否定句）6. 句子训练营。

①小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

（用划线的词语造句。

）②小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

（仿写拟人句）7. 读句子，完成练习。

（1）改成陈述句，意思不变。

你难道不知道狗是会叫的？（2）这只不会叫的狗说：“也许是这样，可我……”从中可以看出小狗非常______。

（3）加标点符号。

______哎呀______狐狸说道______原来是这样______你这是给我没了一个圈套啊______8. 照样子写句子。

拟人句和比喻句专题知识点+训练备课资料(人教新课标五年级上册)修辞是选择最适合表达需要的语言手段来增强语言的感染力和说服力，以提高表达效果的方法。

修辞可以修饰自己的文章、语言，吸引别人的注意力、加深别人的印象和抒情效果。

一、比喻比喻就是抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。

比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。

比喻句构成：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。

本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。

作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

答题格式：运用了比喻的修辞，利用......等词，突出了事物......的特点，使文章更生动形象具体。

二、拟人拟人是把人以外的物当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

一句话，拟人就是用写人的词句去写物。

这种手法又叫做“人格化”。

拟人句的运用形式：1）把动物拟人化。

如：海底的动物常常在窃窃私语。

2）把植物拟人化。

如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。

它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

3）把一般事物拟人化。

如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

作用：将物赋予人的情感、动作、神态，将物拟人化，生动形象。

答题格式：运用了拟人的修辞，生动形象的写出了事物......的特点，把......写活了，使文章更生动，事物特点更突出三、比喻、拟人区分：（1）找关键词①比喻句像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为等联接，有时后面还有“似的”、“一样”等词配合。

②拟人句没有关键词（2）分析句子①比喻：甲像乙②拟人：主要看句子是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

比喻句和拟人句练习文章已经被编辑过，以下是修改后的文章：拟人和比喻是常用的修辞手法，可以让文章更加生动有趣。

下面是一些练，希望能帮助大家更好地掌握这些技巧。

一、比喻句练1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这个句子中把荷叶比作碧绿的大圆盘。

写句子：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

这个句子中把蜻蜓比作告诉我们清早飞行快乐的使者。

写句子：2、翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。

这个句子中把翠鸟比作箭一样快速飞过去。

1）熟透了的杨梅，非常甜。

2）没有风浪的湖面，又平又静。

3）一棵棵白杨树挺立在铁路两旁。

二、找出比喻句1、这件文具好象是小亮的。

（∨）2、月亮像一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

（∨）3、百米赛跑的运动员像离弦的箭一样奔向终点。

（∨）4、妈妈今天脸色不好，好象有病了一样。

（∨）5、咆哮的洪水像猛兽一样吞没了整个村庄。

（∨）三、拟人句训练1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，仿佛在跳着花间舞蹈。

2、小草儿发芽了，似乎在XXX和大地表达着自己的生命力。

3、春天来了，带来了温暖和希望，让大地重新焕发生机。

4、百灵鸟在树枝叫，好像在为这个美好的世界歌唱。

5、太阳慢慢地从东边升起来了，像一个温暖的母亲给世界带来光明。

6.一排排柳树倒映在水中，仿佛在与自己的倒影玩耍。

7、果园里，麻雀叽叽叫，好像在跟果树们交流着什么。

8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来，好像在为这份宁静增添一份生动。

9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”，好像在告诉我们夏天已经来了。

10、天上的星星在闪烁，好像在为这个宇宙带来一份神秘的魅力。

11、柳树的枝条随风摆动，好像在与风儿轻声低语。

三年级上册比喻句和拟人句的训练一、概述1. 比喻句和拟人句是语言修辞技巧中常见的两种句式，它们能够使文辞更加生动形象，增强语言表达的艺术感染力。

2. 比喻句是通过“像”或“好像”等词，把一种事物比作另一种事物，以此来形成象征性象征，起到强调作用，使读者更易理解，感受到深刻的含义。

3. 拟人句则是将非人类的事物，如动物、植物、自然现象等赋予人的特征和行为，使其更有感染力、更生动形象。

二、比喻句的训练1. 源于生活的比喻句举例：他的笑容如阳光般明媚。

解析：这个比喻句通过“如……般”结构，将他的笑容与阳光进行了类比，突出了他的笑容明媚的特点。

举例：她泪流满面，像一只受伤的小鸟一样无助。

解析：这个比喻句通过“像一只……一样”结构，把她的伤心比喻成受伤的小鸟，使她的无助更加生动形象。

3. 植物比喻句的训练举例：孩子们整齐地排成一排，就像一片翠绿的树林。

解析：这个比喻句通过“就像……”结构，把孩子们整齐的排列比喻成树林，表现了孩子们纪律性的形象。

三、拟人句的训练1. 植物拟人句的训练举例：花朵在微风中轻轻低头。

解析：这个拟人句通过赋予花朵低头的行为，营造了一种柔美的画面，使花朵更加有生命力。

举例：小鸟在树上欢快地歌唱。

解析：这个拟人句通过赋予小鸟歌唱的行为，使小鸟更加有活力和活跃的形象。

3. 自然现象拟人句的训练举例：太阳像一个大火球，照亮了整个世界。

解析：这个拟人句通过赋予太阳照亮世界的行为，使太阳更加生动形象。

四、如何提高比喻句和拟人句的运用能力1. 多读海量优秀的文学作品，观察其中比喻句和拟人句的运用方式，积累写作素材。

2. 经常进行写作训练，通过模仿和仿写优秀的比喻句和拟人句，不断提高自己的表达能力。

3. 善于观察生活，发现身边的事物，学会用比喻和拟人的方式进行表达。

4. 在老师的指导下进行课堂练习和作业，不断加强比喻句和拟人句的训练和应用。

五、结语1. 比喻句和拟人句是我国古代文学中常用的修辞手法，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

11 比喻句、拟人句班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分1．我知道谁说的是比喻句。

(12分)2．连一连。

(6分)1．比喻句：_________________________________________________。

2．拟人句：_________________________________________________。

例：彩灯亮了，像一道道美丽的彩虹，像一串串漂亮的珍珠。

1．清澈的小河像________________，像________________。

2．高高的山峰像________________，像________________。

例：缓缓流淌的小溪。

我在小溪里散步。

3．奔腾的江河。

我在江河里_______________________________________________________。

4．波涛汹涌的海洋。

____________________________________________________________。

1．云房子造好了：有的像____________那样傻傻地横着；有的像__________那样美美地开着；有的像__________的高楼；有的像__________的礼堂。

2．荷花池里，一片片____________的荷叶层层叠叠地挤在水面上，荷叶上滚动着颗颗水珠，真像______________。

老师你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师。

是您，给了种子太阳般的温暖；是您，用汗水把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；您的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。

无论．．我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。

1．根据短文内容，在括号内填写合适的名词。

(3分)编织()献给()闪烁()2．用文中加点的词语造句。

四年级语文句子专项练习比喻句、拟人句、夸张句、排比句、陈述句、课内重点句子仿写的练习一、比喻句1、（改为比喻句）站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像一条晶蓝色的龙，守护着村庄的平安。

2、天空中有一轮明月。

（改为比喻句）天空中的一轮明月，好似一个神奇的玉盘，发出明亮的光。

3、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。

（用比喻手法）老师不辞辛苦，如园丁般用心血培育我们成长。

4、他在我的心目中有重要的位置。

（用比喻手法）他在我的心目中的位置如我自己的生命一样重要。

5、这里很适合鸟儿生活。

（用比喻的手法）这里像森林一样很适合鸟儿生活。

6、颗颗水珠在荷叶上滚动。

（用比喻的手法）颗颗珍珠般的水珠在荷叶上滚动。

7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了一架威武的飞机；一会儿跑来了一匹快乐的小马；一会儿又驶来了一艘帅气的船。

（用比喻的手法）二、拟人句1、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。

（改为拟人句）窗外，风吹翠竹，奏出一首首悠扬的笛曲。

2、河水哗哗地流着。

（改为拟人句）河水一边跑，一边唱。

3、（改为拟人句）树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在唱着一首首欢快的乐曲。

4、高粱成熟了。

（改为拟人句）高粱长大了。

5、天上的星星一闪一闪。

（用拟人手法）天上的星星眨着眼睛。

6、沉甸甸的稻子垂下来了。

（用拟人手法）沉甸甸的稻子弯了腰。

7、鲜花盛开。

（用拟人手法）鲜花绽开了她的笑脸。

三、夸张句1、寒风吹到脸上很痛。

（改为夸张句）寒风吹到脸上如刀割一般。

2、考场上静得很。

（改为夸张句）考场上静得连根针掉在地上发出的声音都听得见。

3、树叶很绿。

（用夸张手法）树叶绿地流油。

4、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。

（用夸张手法）我觉得这个碗像山一般重，怎么也送不到嘴边。

四、排比句仿写1、勇气是石，敲出星星之火；勇气是火，点燃希望的灯；勇气是灯，照亮夜行的路；勇气是路，引你走向黎明。

2、乐观如糖果，让我体会生活的甜美；乐观如蜡烛，给我照亮人生的道路；乐观如春风，使我的心灵更加温暖。

（一）拟人句练习题练一练:1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2、小草儿发芽了。

3、春天来了。

4、百灵鸟在树枝叫。

5、太阳慢慢地从东边升起来了。

6. 一排排柳树倒映在水中。

7.、果园里，麻雀叽叽叫。

8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。

9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”10、天上的星星在闪烁。

11、柳树的枝条随风摆动。

12、桃花开了。

13、.鱼儿在水中游来游去。

15.小鸟在枝头叽叽喳喳的叫着。

16.蟋蟀在草中鸣叫。

17、风在轻轻地吹过水面。

18、蝴蝶在空中飞。

19、星星在一闪一闪地挂在空中。

（二）比喻句练习题1、我们是祖国的花朵。

这句话把（）比作（）2、宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。

这句话把（）比作（）4、水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。

这句话把（）比作（）5、小姑娘有一颗金子一样的心。

这句话把（）比作（）6、会场上响起了雷鸣般的掌声。

这句话把（）比作（）7、长城像一条长龙。

这句话把（）比作（）8、湖水平静得像一面镜子。

这句话把（）比作（）9、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！这句话把（）比作（）11、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。

这句话把（）比作（）12、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？这句话把（）比作（），把（）比作（）13、三月的桃花水，是春天的竖琴。

这句话把（）比作（）14、每一条波纹，都是一根轻柔的弦。

这句话把（）比作（）15、三月的桃花水，是春天的明镜。

这句话把（）比作（）16、银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它这句话把（）比作（）17、新出的芽儿，细得像针，红得像血。

这句话把（）比作（）和（）18、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。

这句话把（）比作（）和（）19、乡村大道啊，好像一座座无始无终的长桥！这句话把（）比作（）20、哦，乡村大道，又好像一根根金光四射的丝绦！这句话把（）比作（）21、乡村大道啊，也好像一条条险峻的黄河！这句话把（）比作（）22、乡村大道啊，又好像一道道干涸的沟壑！这句话把（）比作（）23、掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每人角落，手指肥圆。

语文专项训练（基础知识二）09 修辞---比喻和拟人第I卷基础题一、选择题1．在比喻句后面的括号里画“√”。

（1）珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。

（）（2）后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。

（）（3）整个身子好像一个蓬松的球儿。

（）（4）瞧！多么像它母亲。

（）2．选择下列句子所用的修辞手法。

比喻拟人排比1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。

（）2.从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

（）3.过往的车辆，像水波里穿梭的小船。

（）3．指出下列句子属于什么句式或修辞手法，把相应的符号写在括号里。

A.比喻和拟人B.排比句C.反问句（1）在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？( )（2）我常常觉得，方块字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，来愉悦你的眼睛。

( )（3）在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如山峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂。

( )4．下列没有用比喻修辞手法的是（）。

A.原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。

B.低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着，轻轻颤动，好似活了一般。

C.我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。

D.眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。

5．下列句子不是比喻句的是（）A.平静的湖面犹如一面银镜。

B.长城远看像一条长龙。

C.他看上去好像生病了一样。

D.人民教师是培育人才的园丁。

二、填空题6．写出下列句子所运用的修辞手法。

1.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。

（）2.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

（）3.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

（）4.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

（）5.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

（）7．说说下列句子用了什么修辞手法？1.太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。

比喻句和拟人句专项练习（一）、读句子，在比喻句后面画“∨”。

1、这件文具好象是小亮的。

（）2、月亮像一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

（）3、百米赛跑的运动员像离弦的箭一样奔向终点。

（）4、妈妈今天脸色不好，好象有病了一样。

（）5、咆哮的洪水像猛兽一样吞没了整个村庄。

（）（二）哪些是比喻句，在括号里写A;哪些是拟人句, 在括号里写B。

（1）风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

（）（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

（）（3）笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。

（）（4）海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

（）（5）像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。

（）（6）船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

（）（7）秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，（）（8）鲜红的队旗像燃烧的火焰。

（）（9）小树摆动着枝叶，她在向着我们点头微笑。

（）（10）夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。

（）（三）将下列句子改写成拟人句。

(1)高粱成熟了。

(2)河水哗哗地流着。

（3）一阵春风吹过，小草来回摇摆。

（4）蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

（四）将下列句子改写成比喻句(1)特务很狡猾。

(2)天空中有一轮明月。

(3)太阳放射出刺眼的光芒。

（4）降落伞在天空飘荡。

（五）将下列句子用拟人手法补充完整。

例如：雨滴在雨伞上（）。

1. 船头飞溅起的浪花（）。

2. 秋天到了，树上金红的果子露出了（），她在向着我们（）。

3. 海棠果摇动着（），冲着你（）。

4. 那点薄雪（），微微露出点粉色。

5. 一个个红石榴就像一个个（、），躲在树枝间。

6. 树缝里也漏着一两点路灯光，（）的，是渴睡人的（）。

7. 收音机天天（）个不停,令邻居十分讨厌!8. 油蛉在这里（），蟋蟋们在这里（）。

9. 春尚浅，几处山顶上的梅花却（）吐出红苞来。

10. 巨浪伸出（），把我猛地（）。

11. 微风柔和地（）我的面孔。

12. 荷塘里的荷花都（）地打着朵。

小学比喻练习题1. 猫咪是一只腼腆的小姑娘，她总是躲在角落里，像一朵羞涩的花朵，从不敢大胆地展现自己的优点和特长。

2. 青蛙是森林里的一位卓越音乐家，每当它张开大嘴唱出动听的歌声时，就如同一台音乐盒，把草地变成了欢乐的音乐广场。

3. 豆子是一颗聪明的学霸，它越长越高，像一颗鹰爪扎进大地，带领其他小草一起向上努力，直到穿过云层。

4. 水滴是一位慈祥的阿姨，她默默地从天空中飘落下来，滋润花儿，哺育小鱼儿，如同一位悉心照料众生的母亲。

5. 蜡烛是一位默默无闻的守护者，她用微弱的光芒驱散黑暗，给人们带来温暖和安慰，就像一位守护天使。

6. 小溪是一位舞者，她优雅地弯曲自己的身姿，流淌着清凉的水，如同一条银色的彩带，在森林中跳跃舞动。

7. 蜜蜂是一位辛勤劳作的勤劳小蜜蜂，她飞来飞去，采集花蕊中的花粉和蜜糖，如同一位勤劳的家庭主妇。

8. 小草是一位英勇的战士，她顽强地钻出泥土，努力地伸展身体，为大地增添了一抹绿色，如同一面鲜艳的旗帜。

9. 风是一位善变的调皮捣蛋鬼，他在空中翩翩起舞，卷起树叶和小鸟的羽毛，好像一位顽皮的小丑。

10. 太阳是天空中的明星，他每天都从东方升起，照耀大地，给世界带来光明和希望，如同一位慈爱的父亲。

11. 秋天是一位美丽的姑娘，她穿着五彩斑斓的衣裳，把落叶洒在大地上，给人们带来了一丝凉意。

12. 雨伞是一位可靠的朋友，当天空飘起细雨时，她会伸出自己的怀抱，保护我们免受雨水的侵袭，如同一位温暖的保护神。

13. 钢琴是一台魔幻的神奇机器，当我们手指轻触琴键时，它会发出美妙的音乐，仿佛一位音乐天使在闪耀。

14. 小鸟是一位天籁的歌唱家，它用婉转动听的声音歌唱着，给大自然增添了一抹活泼的色彩，如同一位倾听者的良伴。

15. 青蛙是一位聪明的旅行家，它腾飞到远方，去探索世界的奥妙，如同一位不断追求知识的学者。

16. 书是一位智慧的导师，当我们静静地翻开书页时，它会为我们展示一个世界的精彩和无限的想象空间，如同一位心灵的启迪者。

二年级语文下册比喻句拟人句专项试题班级考号姓名总分一、看图，再展开想象写一写。

(40分)例：田野葱葱绿绿的，像一块柔软的绿毯。

1.天上的云一团一团的，像_____________________。

2.大树又粗又壮，就像___________________________。

3.彩虹弯弯的，像_______________________________。

4.蘑菇一朵一朵的，好像_________________________。

二、照样子，连成一句话。

(16分)三、照样子，发挥想象，把下面的句子改写得充满童趣。

(10分)例：小溪流得很急。

小溪脚步匆匆，去赶赴河水的约会。

太阳落山了，月亮升上天空。

_______________________________________________________四、照样子，根据提示，想象画面，补充句子。

(16分)例：表现太阳很害怕。

最后一个太阳害怕极．．．．地躲进了大海里。

．．．了，慌慌张张1．表现兔子很开心。

兔子________________，________________地跑回了森林里。

2．表现兔子很难过。

兔子________________，________________地跑回了森林里。

五、读短文，完成练习。

(18分)那是七月上旬的一天傍晚，我和同院的小伙伴们一起去郊外观日落。

这时太阳收敛(liǎn)起刺眼的光芒，变成了一个金灿灿的光盘。

那万里无云的天空，蓝蓝的，像一汪明净的湖水。

慢慢地，天空的颜色越来越浓，像是湖水在不断地加深。

远处巍峨(wēi é)的山峦，在夕阳的映照下，涂上了一层金黄色，显得格外美丽。

过了一会儿，太阳笑红了脸，亲着山峦，把天空染得红彤(tónɡ)彤的。

夕阳在晚霞的陪伴下，慢慢地向下坠(zhuì)。

它可真红啊！红得浓艳欲滴。

这时夕阳像是被一只大手往下拉似的，可它好像并不情愿离开这瑰(ɡuī)丽无比的天空。