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【小学数学】人教版二年级上册数学《乘法的初步认识》ppt课件

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(2023秋新插图)人教版二年级数学上册 4-1 乘法的初步认识(第1课时)(课件)

(2023秋新插图)人教版二年级数学上册 4-1 乘法的初步认识(第1课时)(课件)

过山车里共有多少人？
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
2×7＝14
7×2＝14 ···
乘号
读作：2乘7等于14。 读作：7乘2等于14。
过山车里共有多少人？
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14 2×7＝14 7×2＝14
小红
小明
小火车里共有多少人？ 6＋6＋6＋6＝24
小飞机里共有多少人？ 3＋3＋3＋3＋3＝15
54 3
1
2
过山车里共有多少人？ 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
小火车里共有多少人？ 6＋6＋6＋6＝24
小飞机里共有多少人？ 3＋3＋3＋3＋3＝15
小丽
过山车里共有多少人？ 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
小火车里共有多少人？ 6＋6＋6＋6＝24
小飞机里共有多少人？ 3＋3＋3＋3＋3＝15
小亮
84
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
请你找一找生活中的乘法问题，并 把你找到的问题和你的家人说一说。
乘法的初步认识（第1课时）
几张白纸
过山车里共 有多少人？
小飞机里共 有多少人？
小火车里共 有多少人？
过山车里共 有多少人？
小飞机里共 有多少人？
小火车里共 有多少人？
过山车里共有多少人？ 2 4 6 8 10 12 14
小丽
6
6
6
6
小火车里共有多少人？
小红
小飞机里共有多少人？ຫໍສະໝຸດ 小明2 3 4 5 67 1
小红
小火车里共有多少人？ 6＋6＋6＋6＝24 6×4＝24 4×6＝24
3＋3＋3＋3＋3＝15 3×5＝15 5×3＝15

人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》优质课课件

人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》优质课课件

能用刚才一样算式表示的，在 括号里打钩，在横线上写出相 应的加法算式。 6个三角形共用了几根小棒？
（√ ）3+3+3+3+3+3=18
3 ×6=18 6 ×3=18
4把小伞共用了几根小棒？（√ ）
5+5+5+5=20
5 × 4=20 4 × 5=20
花边共用了几根小棒？（ ）
3个五角星共用了几根小棒？
我摆了4 把小伞。
我摆了6个 三角形 。
我摆了一所房 子和一棵树。
我摆的是 花边。
我摆了3个 五角星。
能用刚才一样算式表示的，在 括号里打钩，在横线上写出相 应的加法算式。 6个三角形共用了几根小棒？
（ √）
3+3+3+3+3+3=18
4把小伞共用了几根小棒？（ √）
5+5+5+5=20
花边共用了几根小棒？（ ）
3个五角星共用了几根小棒？
(√)
10+10+10=30
一所房子和一棵树共用了几根 小棒？（ ）
我想摆1000个这样 的三角形，你还能 用算式表示？
乘号“×”的由来 1631年英国数学家威廉·奥垂德最
早采用符号“×”表示两数相乘。乘法 是由加法而来，表示若干个相同数相加。 两位数以上是交叉相乘，所以他把“+” 斜过来“×”形，既表示了乘法与加法 的关系，又表示了相乘的关系。
(√ )
10+10+10=30
10 × 3=30 3 × 10=30
一所房子和一棵树共用了几根 小棒？（ ）
我想摆1000个这样 的三角形，你还能 用算式表示？

小学数学人教版二年级上册《乘法的初步认识》课件

小学数学人教版二年级上册《乘法的初步认识》课件
人教版数学 二年级上
乘法的初步 认识
小朋友们，你们喜欢 去游乐场Biblioteka 吗？你能提出哪些 数学问题？
３＋３＋３＋３＋３＝１５
小飞机里共有多少人？
6＋6＋6＋6＝24
小火车里共有多少个人？
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14
过山车里共有多少个人？
如果过山车再长些，有20个2相加， 100个2相加……你有什么感受？
这节课你有什么收获？
学会了把加法算式改写成乘法 算式，认识了乘法各部分的名 称，进一步掌握了相同加数相 加的加法和乘法之间的关系。
乘法的初步认识
３＋３＋３＋３＋３＝１５ 6＋6＋6＋6＝24 2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14
7 × 2 =14 读作：7乘2等于14 2 ×7 =14 读作：2乘7等于14 3 × 5 ＝15 5 × 3 ＝15
乘乘 积 数数
… … …
1.第49页“练习九”第1、2、3题。
谢谢大家
…
… … …
相乘相 相
10个2、20个2…… 又相用该同乘怎加法么数怎写是样？几表？示呢？
2×10、2×20
同号同
加 数
加 数 的
同 加 数 的
个和
数
３＋３＋３＋３＋３＝１５ 3 × 5 =15
6＋6＋6＋6＝24 6 × 4 =24
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14 2 × 7 =14
请同学们将剩下的两道加法算式 改写成乘法算式。
5＋5＋5 （ √）
7+4+4+4+4 （ )
1+1+1 ( √ )
9+9+9+9+9 （ √ ）

人教版二年级数学上册 乘法的初步认识 课件(共13张PPT)

人教版二年级数学上册 乘法的初步认识 课件(共13张PPT)

2×7=14
乘法的初步认识
7个2相加
加法算式中 7表示有7个2， 的相同加数 表示2的个数
7个2相加，可以表示为：2×7=14
7表示什么？2又表示什么？
这两个算式中的2都表示原来 加法算式中的相同加数2，这 两个算式中的7都表示相同加 数2的个数，有7个2，这两个 算式都表示7个2相加
2×7=14
人教版数学二年级上册
乘法的初步认识
新课导入
在游乐园中有哪些好玩的项 目？从图中你能发现哪些数 学信息？
• 5架小飞机 • 每架飞机3个人 3＋3＋3＋3＋3＝15
5个3 观察这个加法算式，你发现它有什么特点？
• 4节车厢 • 每节车厢6个人 6＋6＋6＋6＝24
4个6
观察这个加法算式， 你发现它有什么特 点？
乘号，读“乘”
2乘7等于14
3＋3＋3＋3＋3＝15 3×5＝15 或 5×3＝15
6＋6＋6＋6＝24 6×4＝24 或 4×6＝24
• 乘法是表示几，其中的“×”叫作乘号，读作“乘”。 • 在乘法算式中的两个数分别表示相同加数
如果这列过山车再长一些，10排座位可以 坐多少人？
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝20 10个2
20排呢？
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝40
100排呢？
20个2
乘法：初步认识
7个2相加，可以表示为：7×2=14 7表示什么？2又表示什么？
和它的个数。
同学们！下课啦！
• 7排座位 • 每排座位2个人 2＋2＋2＋2＋2+2+2＝14
7个2
观察这个加法算式，你发现它有什么特点？

人教版数学二年级上册《乘法的初步认识》课件

人教版数学二年级上册《乘法的初步认识》课件

6+6+6+6 4个6相加。 6×4 或 4×6
1、2+2+2 用乘法表示为： 2×2×2 （×）
2、4+4+4 用乘法表示为： 4×3 或 3×4（√） 3、9+9+9+9 用乘法表示为: 9×3 或 3×9 （×）
4、A+A+A+A+A用乘法表示为：A×5 或 5×A (√)
5、4 + 4 + 3 用乘法表示为： 4×3 或 3×4（×）
求几个相同加数的和。 我们还可以用乘法表示。
231个4 4
1234个个33
用加法算：4＋4＋4＝12 3＋3＋3＋3＝12 用乘法算： 4×3＝12 3×4＝12
···
··· ··· ···
3 × 4 = 12
乘乘 乘 积 数号 数
读作：3乘4等于12
*你能用乘法算式解决游乐园的问题吗？
２
２
３
人教版小学数学二年级上册
一只青蛙，有1张嘴， 2只眼睛，4条腿。
四只青蛙，有（4 （16）条腿。
）张嘴，（8
）只眼睛，
嘴： 1+1+1+1=4(张） 1×4=4或4×1=4
眼睛：2+2+2+2=8（只） 2×4=8或4×2=8
腿： 4+4+4+4=16(条） 4×4=16
这些加法算式有什么特点？
乘法 ４×６＝２４（人） 算式： ６×４＝２４（人）
２
１
３
休息的一共有多少人？
２＋１＋３＝６（人） 这个加法算式能直接写成乘法算式？ 只有求几个相同加数的和。我们才能用 乘法表示。

乘法的初步认识1(人教版小学数学二年级上册)优秀课件

乘法的初步认识1(人教版小学数学二年级上册)优秀课件

3+3+3+3+3+3+3+……………+3+3
1000个3
1000 × 3 或 3 ×1000
学会了乘法，用来表示相同加数的和 好简单哦！
你会改写吗？
2 + 2+ 2 + 2+ 2 +2= 12
6×2=12或2×6=12
4+ 4+ 4+ 4+4= 20
5×4=20或4×5=20
3+ 3 + 3 + 3 = 12
3 + 3 + 3 + 3+ 3+ 3 = 18 4 + 4 + 4 =12 5+5+5+5=
20
2+2+2+2+2+2=12(人)
3+3+3+3=12(人)
4+4+4+4+4=20(人)
每个算式有什 么特点呢？
过山车 2 + 2+ 2 + 2+ 2 +2= 12 摩天轮 4+ 4+ 4+ 4+4= 20 小火车 3+ 3 + 3 + 3 = 12
都是连加 加数相同 求相同加数的和
乘号“×”的由来 1631年英国数学家奥特雷德最
早采用符号“×”表示两数相乘。 乘法是由加法而来，表示若干个相 同数相加。所以他把“+”斜过来 “×”形，既表示了乘法与加法的 关系，又表摆1000个这 样的三角形，你 还能用算式表示？
4×3=12或3×4=12

人教版二年级数学上册乘法的初步认识PPT课件

人教版二年级数学上册乘法的初步认识PPT课件
乘法的初步认识
单击添加副标题
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点
你发现了哪些数学信息？
你能提出哪些数学问题？
小飞机里共有多少个人？ 这个加法算式有什么特点？ ３＋３＋３＋３＋３＝１５
小火车里共有多少个人？ 这两个加法算式有什么共同点？ 6＋6＋6＋6＝24
3+3+3+3+3=15
3＋3＋3＋3＋3＝15
1．基本练习
2
2
2
2
8
4
4
4
12
2018
4
01
02
4×8＝32
03
8×4＝32
04
2022
基本练习
05
下面哪些算式可以改写成乘法算式？
7+7+7+7
6+6+6
7+7+7+6
5+5
3+2+2
2+2+2+2+2
只有求几个相同加数的和，才能用乘法！
2．变式练习：写出乘法算式
4×2＝8
2×4＝8
3×10＝30
10×3＝30
6×2＝12
2×6＝12
还可以怎么画？
3×2
3．综合练习：画图表示下面算式的含义
5×4
今天我们一起学习了什么？ 你有哪些收获？ 能和大家分享一下么？
7×2＝14
2×7＝14
100个2相加怎样用乘法算式表示？
2×100
…
乘号
7乘2等于14
2乘7等于1
5×3＝15
乘法算式中的5从哪里来？
4×6 ＝24
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加数相同பைடு நூலகம்
求相 同加数的和
摆一摆
用你手中18根小棒摆成几个三角 形呢？
3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 18
这个算式还可以怎样表示呢？
3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 18
用乘法算： 6 × 3 = 18 读作：6乘3等于18
或：
3 × 6 = 18 读作：3乘6等于18
2019/5/23
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thank you!
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
3个2
加法: 2 + 2 + 2= 6 或 3 + 3 = 6
乘法:
2× 3 = 6 或 3 × 2 = 6
摆一摆 算一算
3个4
4个3 加法: 3 + 3 + 3 + 3 = 12 或 4 + 4 + 4 =12 乘法: 3×4=12 或 4×3=12
4个5
5个4 加法：4 + 4 + 4 + 4 + 4 =20或 5 + 5 + 5 + 5 =20 乘法：4 × 5 = 2 0 或 5 × 4 = 2 0
试一试：
2+2+2+2+2 4+4+4
5×2 4 ×3
2 ×5 3 ×4
5+5+5
5 × 3 3×5
3+3+3+2
×
×
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
乘号
连加算式 3 + 3 + 3 + 3+ 3+ 3 = 18 连加算式 4 + 4 + 4 = 12 连加算式 5+5+5+5=
20
3×2 4×3
5×3 2×5
4个2
2×4 4×2
4个3
3 × 4 4 ×3
3 个 6 3 ×6 6 ×3
3个2
加法: 2 + 2 + 2= 6
摆一摆 算一算
2个3
人教版二年级上册数学
你知道游乐场共 有多少小朋友吗？
4+4+4+4+4= 20(人） 2+2+2+2+2+2= 12（人） 3+3+3+3= 12（人）
每个算式有什 么特点呢？
4+ 4+ 4+ 4+4= 20 2 + 2+ 2 + 2+ 2 +2= 12
3+ 3 + 3 + 3 = 12
都是连加
2+2+2=6 3+3=6 3 + 3 + 3 + 3 = 12 4 + 4 + 4 = 12 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20 5 + 5 + 5 + 5 = 20
3×2=6 2×3=6 4×3=6 3×4=6 5 × 4 = 20 4 × 5 = 20
求几个相同加数的和用乘法计算比较简便.

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