2013-2014学年第二学期 思政课社会实践封面

《思政社会实践课》实践报告姓名：罗建安学号： 201230083009学院：华南理工大学广州学院班级：物流工程一班指导老师：完成时间：表1（此表装订在交给思政部的实践报告的封面与正文之间）华南理工大学广州学院2013年12级暑期思政社会实践登记表姓名罗建安性别男政治面貌团员生源地广东广州学院华南理工大学广州学院班级大一实践单位名称永和街家庭综合服务中心个人实践小结要求：按《思政社会实践课》实践报告的要求附在下一页实践单位联系方式单位地址：联系人：联系人电话：实践单位负责人：盖章：年月日附件2:华南理工大学广州学院2013年暑期社会实践登记表姓名罗建安性别男政治面貌团员生源地广东广州所在学院华南理工大学广州学院班级大一实践单位永和街家庭综合服务中心实践单位联系方式单位地址广州市萝岗区永和街揺田河大街77号日晶公寓二楼、四楼联系人联系方式个人实践小结另附纸填写。

要求：1.标题用二号黑体居中，正文用小四宋体；2.实践总结不少于2000字。

实践单位评议负责人：盖章：年月日二级学院团委意见负责人：盖章：年月日校团委意见负责人：盖章：年月日《思政社会实践课》实践报告作者：佚名日期：2013年06月23日来源：本站原创【字体：大中小】核心提示：《思政社会实践课》参考课题说明：社会实践时选择下列其中一个题目即可1、“我的中国梦” 在团委的组织和领导下，以“我的中国梦”为主题，开展暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动2、实习兼职《思政社会实践课》参考课题说明：社会实践时选择下列其中一个题目即可1、“我的中国梦”在团委的组织和领导下，以“我的中国梦”为主题，开展暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动2、实习兼职到厂矿企业公司等单位兼职实习，对工作感悟，对社会了解，使自身得到锻炼等的实践3、参加校内外设计创新技能培训、比赛4、参加社会公益活动，各种义工活动，如到养老院、孤儿院、社区、乡村等参加公益活动5、为留守儿童、流动儿童或困难群众家庭作志愿服务6、对老人、残疾人、弱能及重病人士开展探望、义诊、义教、护理等家务协助志愿服务7、对青少年开展思想引导、心理咨询、课程辅导、法制教育、预防青少年犯罪等志愿服务8、环境保护、清洁卫生、节电节水等志愿服务工作9、给灾区送温暖、献爱心活动10、传播精神文明，文艺演出志愿服务11、网络文明传播志愿服务作者：佚名日期：2013年06月23日来源：本站原创【字体：大中小】核心提示：华南理工大学广州学院2013年12级《思政社会实践课》安排注：校团委组织的2012级暑期社会实践与思政部组织的2012级《思政社会实践课》结合起来进行，学生要提交的暑期实践报告可以一式两份分别交各学院团委与思华南理工大学广州学院2013年12级《思政社会实践课》安排注：校团委组织的2012级暑期社会实践与思政部组织的2012级《思政社会实践课》结合起来进行，学生要提交的暑期实践报告可以一式两份分别交各学院团委与思政部。

暑期社会实践报告为了庆祝我校八十周年校庆暨合校十五周年，我们学校让2013级全体学生暑期返乡进行以“追溯校史、认知校友、服务三农”为主题的大型社会实践调查活动。

我的实践活动内容分为三篇，分别为人物篇，历史事件篇和农业科技服务篇。

一、人物篇在暑假期间，我采访了西农的校友——丁国珍学姐。

丁国珍，女，2007年进入西北农林科技大学信息工程学院信管2班学习，已经于2011年合格毕业。

丁国珍学姐告诉我，她们当时的班主任是张晓婷老师，辅导员是王淑珍老师，我告诉她，王淑珍老师如今已经成为我们信工学院的学工秘书了。

我之所以能够认识丁国珍学姐，是因为她家离我家并不远，而且她的爸爸和我的爸爸有交往。

当初报考西北农林科技大学的时候，或多或少都受了她的影响，而且当初报志愿的时候，也向她咨询了好多，毕竟她已经从我们学校毕业了，也比较了解我们学校。

丁国珍学姐现在就职于北京慧点科技有限公司西安分公司，丁珍姐告诉我，因为她的业务能力比较强，所以她在开发部工作，现在正在做办公自动化系统，也叫做oa协同系统。

当我问到我们学校211,985的牌子对以后的找工作是否有帮助时，丁国珍学姐告诉我说，这个牌子有一定的好处，但是it主要靠的是技术，有了技术一切都好办。

但是有时候也让我们感到很尴尬，比如说华为公司，人家希望招211、985院校的学生，但是不包括我们学校，让人想不通。

只是因为我们是农林院校吧。

但是丁国珍学姐告诉我，我们这个专业还是蛮吃香的，只要学好，出来找工作还是比较容易的，而且薪水也不错，不愁没法混饭吃。

当我问到她对我们西农的看法时，丁珍姐告诉我，西农综合能力挺强的，就拿招收的学生，几乎没有差生，都是来自五湖四海的。

农林方面很强，比如葡萄酒研制，陕西省的户太八号葡萄还是咱们学校培育的。

学校环境优美，地大物博，作为西农人，还是很自豪的。

可以看得出来，丁珍姐作为西农的一员，她是比较骄傲的。

丁珍姐同时也说出了她对西农信工学院的期望，她希望信工学院能越办越好，将农林学跟计算机的先进技术结合起来，这样咱们的专业也火了，干计算机的去找工作，不会成为211.985的例外了。

江西师范大学思想政治理论课社会实践用表学生姓名史馥其应颉张文琪胡智芝院（系）外国语学院专业翻译班级13级翻译2班填表年月2014年12月江西师范大学马克思主义学院制一、社会实践（调研）小组基本情况二、社会实践（调研）的主题、单位（地点）、起止日期（运用所学理论分析实践和调研过程中遇到的问题，并提出解决的对策。

不少于1500字。

）首先我代表我们小组全体成员非常高兴并肯定地说：本次毛概社会实践调查终于获得圆满成功！大学社会实践活动引导我们学生投身实践，学会处理问题，解决问题，促使我们大学生培养锻炼才干，提升思想，修身养性，树立服务社会的思想。

通过参加这次社会实践活动，有助于我们更新观念，吸收新的思想与知识。

这不仅仅是一种社会经验，更是我们人生的一笔财富。

这一路走来，收获颇多，很多感悟将是我门今后生活中的“良师益友”。

借于本次毛概的社会实践活动，我们有了走出校门去接触社会，了解社会的机会。

我们小组选择大学生化妆品使用情况这一题，设计了调查问卷，我们寝室四人成小组在我们大学采用不同的方法发放调查问卷，通过QQ、人人、邮箱等网络工具发问卷，还通过下寝调查等方法，尽可能多的增加调查者数量，增加调查问卷的可用性以及有效性。

收集齐数据后，我们通过EXCEL软件进行分析，得出结论。

在这一过程中，我们相互帮助，相互合作，让我体会到团队的力量是无穷的。

在实践过程中，我们也出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。

通过本次社会实践活动，我们学会了许多。

一方面，我们深入了解了大学生化妆品使用情况这一问题；另一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长。

社会实践还让我学会了许多处世之道：首先，队员之间要首先要善于合作。

由于，我们队的队员都是同一寝室的同学，所以我们配合得非常默契。

但是将来和我们合作的不一定都是我们的朋友，这就要求我们要学会包容，善于与人合作。

当今社会，团队合作能力更加重要，“众其次，要善于沟通. 沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。

“思想政治理论课”社会实践手册内容与要求一、目的意义为了落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号）精神，加强“思政课”实践教学，使理论教育与社会实践教育紧密结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步提高学生的马克思主义理论素养，我院正式启动“思政课”社会实践教学环节。

作为全院各系部必修课，总学分为7分（概论4分，思修3分）。

二、内容安排“思政课”社会实践指导教师根据新“思政课”课程教学大纲中的重点和难点，结合当今社会热点和焦点问题，制定实践教学大纲（见附一），设计调研课题，建立选题库（见附三），学生在指导教师的指导下确定便于自己进行调研的选题。

假期开始后围绕所选题目展开社会实践，搜集原始资料，然后进行整理和分析，写成2000字以上的社会实践报告（调查报告或心得体会），作为评定学生“思政课”社会实践成绩的主要依据，以及在就业时社会实践的依据。

三、工作安排1、准备工作，思想政治理论课教学研究部组织更新和充实选题库，编印“思政课”社会实践手册，对指导教师进行动员和培训，落实“思政课”社会实践教学任务。

2、前期工作，指导教师对学生进行动员，发放“思政课”社会实践手册，指导教师帮助学生确定选题，使学生明确在假期社会实践任务和要求。

3、中期工作，指导教师通过各种形式与学生进行交流，了解学生实践进程，对学生进行指导答疑。

4、后期工作，各系部班主任、辅导员负责，各班班长收齐学生“思政课”社会实践手册和“思政课”社会实践报告，后思政部指导教师负责考核，做好总结，完善相关材料。

四、工作要求1、对指导教师的要求。

指导教师应按照“思政课”实践教学大纲和相关规定的要求，对学生进行“思政课”社会实践的组织动员和教育；指导教师对实践教学的全过程负责，与学生保持经常性的沟通与联系，并给予有针对性地指导；指导教师负责对学生成绩的考核与评定；实践结束后，指导教师写出指导小结并提供实践教学的有关文件和资料，统一交思政教学部存档。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课社会实践调研报告调研主题：信阳旅游业及其发展问题学生院系：美术学院姓名学号：尹静20115172258班级/组别：环境艺术设计2班调研地点：信阳调研时间：2012年2月中旬目录摘要 (3)关键字 (3)一、信阳旅游业现状 (3)二、信阳旅游业调查分析结果 (3)三、信阳发展旅游业的原因 (3)四、信阳发展旅游业存在的问题 (5)（一）发展旅游业的重要性认识不强 (5)（二）旅游业面临体制和机制创新问题 (6)（三）旅游设施不完善 (6)（四）旅游支柱企业需要培育 (7)（五）行业管理水平和行业协作层次亟待提高 (8)（六）旅游市场定位及区域合作仍需要加强 (8)（七）城市整体旅游功能不强 (8)五、对信阳旅游业发展的建议 (8)（一）树立“大旅游”观念 (8)（二）提高旅游创意水平 (9)（三）突出重点，培育品牌 (9)（四）转变管理观念，提高管理水平 (9)（五）提高市场营销水平，树立信阳旅游形象 (9)（六）加强区域联合，拓展新的旅游市场空间 (10)（七）改革旅游企业，组建旅游集团公司 (10)（八）培养和引进旅游人才，提高旅游科技水平 (10)六、结语 (11)关于信阳旅游行业及发展问题的调查报告摘要：作为一名信阳人，一名代表信阳发展的大学生而言，建设家乡，发展家乡的支柱产业是永不停歇的使命。

随着我国国民经济收入的增长和物质文化、精神文化的丰富，旅游越来成为人们的一大选择。

然而信阳以旅游业快速发展的美丽城市，越来越被人们所熟知。

所以信阳旅游业的建设是一件刻不容缓的事情，更是将信阳引向大城市的捷径。

关键字：旅游业、发展、产业信阳市位于河南省南部，是鄂豫皖三省通衢之地，东与安徽为邻，南与湖北接壤，气候温暖，雨量充沛，山青水秀，历史悠久，文化灿烂，名人辈出,是著名的革命红城、绿色茶城、文化名城，同时还是历史古城和交通要城，旅游资源丰富且品位高。

信阳市下辖浉河区、平桥区、潢川县、淮滨县、息县、新县、商城县、固始县、罗山县、光山县，人口810万人，面积18915平方公里。

大学生社会实践调查报告学院：管理学院专业：物流班级： 1102 学号： 201107050210 学生姓名：李娅日期 2013-8-26大学生就业、从业情况-湘潭各高校大学生的就业、从业情况一、导言就业是民生之本,大学生就业更是各种类型就业中的“本”中之“本”，在高等教育进入大众化阶段，大学生就业问题的大众化趋势也就不可避免，大学毕业生就业方式也必然走向大众化，在中国这个转变过程与经济转轨、社会转型和就业人口高峰交织在一起，从而使大学毕业生就业问题显得格外突出。

尤其应届本科毕业生，大学生就业难，工资低成了当今社会刚毕业大学生的普遍问题，大学生就业是一个现实问题，更是一个社会问题。

为什么会出现大学生就业难的紧张趋势?大学生对中国教育部和各企业扮演的角色持有怎样的观点与态度?大学生的就业态度对就业率的影响?大学生对自身的发展与规划是否能缓解就业困难的严重趋势?大学生应该持有怎样的就业观来缓解就业压力?为了深入调查了解湘潭各高校大学生的就业、从业情况，我们针对一些已经走入社会的大学生做了一些相关调查。

二、方法(1) 调查对象本次调查我们以散部在不同城市的湘潭各高校大学生为总体，主要采用的是简单的调查方法，即先制定调查问卷，尽量对不同的性别、年龄层和职业群进行有针对性的问卷调查。

我们主要采取电话询问的方法，采用一问一答的对话模式，根据调查问卷的问题进行提问，为了全面调查，我们选择不同年龄阶段的毕业生，比如刚毕业的，毕业五年之内的，毕业十年以上的。

(2)大学生在不同城市的就业、从业情况的差异在本次调查中，我们对不同城市的大学生进行了就业、从业调查，首先，关于大学生对择业方向的选择。

调查结果发现，就湘潭高校毕业的大学生中将近八成的学生不愿意到农村就业；部分学生愿意去西部就业；大中城市是大学毕业生就业的首选；大中城市中大学生更趋向于北京、上海、广州、深圳等城市，由于这些城市具有广阔的发展机会、较好的待遇福利、浓厚的国际文化氛围，完善的与城市相配套的基础设施，虽然存在激烈的竞争，烦恼的住房压力。

---封面[学校logo][学校名称][学院名称][社会实践工作名称][年份]---目录1. 引言2. 社会实践背景及意义3. 社会实践团队介绍4. 社会实践活动方案5. 社会实践活动实施6. 社会实践活动成果7. 社会实践活动总结与反思8. 附录---引言随着我国教育改革的不断深入，高校教育越来越重视学生的综合素质培养。

社会实践作为高校教育的重要组成部分，旨在通过让学生走出课堂，深入社会，了解社会，服务社会，从而提升学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

本封皮所涵盖的实践工作，正是为了响应这一教育理念，组织学生开展的一系列社会实践活动。

---1.1 社会实践背景当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的新时代，社会发展和人民群众的需求日益增长。

在这样的背景下，高校学生作为国家的未来和希望，更需要具备良好的社会责任感、创新精神和实践能力。

社会实践作为培养这些素质的重要途径，已经成为高校教育的重要组成部分。

1.2 社会实践意义1. 提升社会责任感：通过参与社会实践，学生能够更加深刻地了解社会现实，增强对社会的责任感和使命感。

2. 培养创新精神：在社会实践中，学生需要面对各种挑战和问题，这有助于激发他们的创新思维和解决问题的能力。

3. 增强实践能力：通过实践活动，学生可以将所学知识应用于实际，提高自己的实践操作能力和团队协作能力。

4. 拓宽视野：社会实践使学生在广阔的社会舞台上锻炼自己，有助于拓宽视野，增强国际竞争力。

---第二章社会实践团队介绍2.1 团队组成本社会实践团队由来自[学院名称]的[人数]名学生组成，团队成员专业涵盖[列举专业]，旨在通过跨学科合作，实现资源共享，共同完成社会实践任务。

2.2 团队成员职责1. 队长：负责统筹规划社会实践工作，协调团队成员之间的关系，确保实践活动的顺利进行。

2. 副队长：协助队长工作，负责组织协调实践活动中的具体事务。

3. 组员：根据自身专业特长，参与实践活动的具体实施，包括调研、策划、实施、总结等环节。

思想政治理论课独立社会实践环节教学要求一、实践教学的时间及学分独立社会实践环节的教学活动安排在完成四门思想政治理论课课堂教学之后，为期2周，不占用该课程的课堂讲授时间。

活动安排为“分散+集中”的形式，分散时间为期1周，可由指导教师和学生利用课余时间分散进行，集中时间主要安排在学期末，为期1周。

完成相关实践活动后学生可获得2学分。

二、实践教学的内容、基本形式和要求独立社会实践环节的教学活动主要是围绕思想政治理论课程中所阐述的原理，联系我国当前改革开放和社会主义现代化建设的实际情况，展开相关项目的实践活动。

因此，项目的设计必须体现实践教学的针对性原则、实效性原则和时效性原则。

具体内容和基本形式见下表：在以上社会实践的内容和形式安排中，要求学生从个人项目和集体项目中各选取一项参与。

实践报告的写作要求见本手册的第六部分。

三、实践教学的组织和实施本课程实践教学采取由教师组织和指导，学生以集中与分散相结合的形式进行。

指导教师由人文社科学院思想政治理论课教师担任，每位教师负责组织1-2个行政班的实践活动。

教师应指导学生选择适当的实践项目、按照有关项目的要求设计并填写实践教学日历、提供建议的阅读书目和视听材料、组织集体参观、指导学生社会调查以及实践报告的写作。

在组织实践教学过程中，如需使用学校教室及相关设备，指导教师应按照学校相关要求履行手续。

下表是组织社会实践活动的进程安排。

四、实践教学的考核与激励独立实践环节的考核满分为100分，个人项目和集体项目的成绩各占50%，考核成绩由指导教师以学生参与社会实践的情况和所完成的相关报告为依据综合评定。

对于在社会实践活动中表现突出的同学，人文学院将设立专项进行评奖、表彰，活动中的优秀作品也会集结成册。

五、实践计划书和实践报告的写作要求1．实践计划书是社会实践活动的概要，内容应当包括实践项目、活动安排、所要达到的目标等（300字左右）。

2．实践报告是学生对各项社会实践活动的总结，包括读书笔记、观后感、调查报告、心得体会等。

社会调查报告封面篇一：调查报告封面格式调查报告封面格式：太原科技大学思想政治理论课社会实践调查报告课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论题目：班级：姓名：学号姓名：学号姓名：学号姓名：学号姓名：学号（注：姓名栏根据实有人数设置，按作者贡献顺序填写）第一作者联系电话指导教师调查报告内容格式1、打印用纸：A4标准纸2、格式：正文顺序：调查报告题目作者（姓名，学号）指导教师摘要（200字内）关键词（3-5个，逗号隔开）正文（可插图，图下附简短说明）参考文献附录（问卷样本、访谈提纲等）格式设置：正文行间距：22磅；标题行间距32磅报告总字数控制在5000字内。

3、字体、字号一级标题：宋体、三号、加粗；二级标题：宋体、四号、加粗；三级标题：宋体、小四、加粗；正文部分（包括作者、指导教师）：宋体、小四。

4、装钉：参照社会实践调查报告封面，与正文一起左侧双钉装订。

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实践教学活动之社会调查指导书一、指导思想本次社会调查以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以十七大报告的内容为中心，开展社会调查，落实《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的实践教学。

二、目的要求社会调查是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的重要环节之一，通过社会调查，了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感。

同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、奉献社会、服务社会，提高认识问题、分析问题、解决问题的能力。

调查具体要求如下：1．就近就地进行。

建议结合家乡所在的市县镇村实际进行调查。

千里之行，始于足下。

思政社会实践课》报告封面及内容格式要求思政社会实践课》报告封面及内容格式要求一、报告封面格式要求1. 报告封面应统一使用A4纸，左右边距均为2.5厘米，上边距2.2厘米，下边距2.5厘米。

2. 报告封面应有明确的标题：“思政社会实践课报告”。

3. 报告封面上方应注明发布日期，格式为年月日，居中显示。

4. 报告封面中央位置应写上学校的校名，字体大小为小四号，居中显示。

5. 报告封面中央位置应写上课程名称“思政社会实践课”，字体大小为小二号，加粗，居中显示。

6. 报告封面中央位置应写上报告题目，字体大小为小三号，加粗，居中显示。

7. 报告封面下方应写上学院或系部的名称，字体大小为小四号，居中显示。

8. 报告封面底部应写上报告作者的姓名和学号，字体大小为小四号，左对齐显示。

二、报告内容格式要求第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

1. 报告应含有清晰的目录，目录应按照报告内容的先后顺序排列，包括引言、实践过程、实践成果等。

2. 报告的正文应使用小四号字体，行间距为1.5倍。

3. 报告的每一页应有页眉，页眉应包括报告题目和页码。

报告题目应位于每一页的左侧，页码应位于每一页的右侧。

4. 报告的每一页应有页脚，页脚应包括报告作者的姓名和学号。

报告作者的姓名和学号应位于每一页的中间位置。

5. 报告正文的标题应使用小三号字体，加粗，居中显示。

6. 报告正文的段落之间应有空行，段落之间的内容应有适当的缩进。

7. 报告的引言部分应包括对实践课的背景、目的和意义的介绍，引人入胜，能够激发读者的兴趣。

8. 报告的实践过程部分应详细描述实践活动的过程，包括活动的时间、地点、参与人员等信息。

9. 报告的实践成果部分应总结实践活动所取得的成果，包括个人收获、团队合作、社会影响等方面。

10. 报告的结论部分应对整个实践活动进行总结，并提出个人对于今后实践活动的建议。

以上即为思政社会实践课》报告封面及内容格式的要求，希望能对你写作报告有所帮助。

思政部思想政治理论课社会实践项目登记表(学生用表)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：项目编号：项目类型：（ A ）A.个人B.集体湖南科技学院思想政治理论课社会实践教学项目登记表项目名称：高校毕业生就业问题调查研究报告对应课程：马克思主义基本原理概论系别年级：经济与管理系10级专业班级：市场营销1001班学号： 2项目负责人：何小慧联系电话：2011年下思想政治理论课教学部制填表说明一、本项目登记表请用A4纸打印，于左侧装订成册。

二、封面上方的项目编号学生不填。

三、项目类型。

个人项目填A；集体项目填B。

四、项目名称。

在已公布的社会实践调查选题范围内，按具体调查内容自行设计。

五、对应课程，即该学期所修思想政治理论课课程。

如，马克思主义基本原理概论。

六、项目负责人。

个人项目填写本人；集体项目必须有负责人一个，成员应以5人为限。

七、项目组成员基本信息。

个人项目填写本人；集体项目除填负责人外还填写其他成员信息。

八、选题意义、实施方案及过程记录按社会实践调查情况如实填写。

九、项目成果正文。

必须是打印稿，字数不少于3000字。

十、附属材料。

可以使用照片等材料。

十一、评阅老师意见和系部审核意见学生不填。

十二、凡表格不够用可另附页。

一、项目组成员基本信息序号姓名性别学号专业年级班级政治面貌1 何小慧女2 市场营销1001 团员2345678二、选题意义2010应届高校毕业生规模是本世纪初的6倍，2011年高校毕业生人数为660万人，“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人。

加上大量往年没有实现就业的大学生，今年需要就业的大学毕业生人数再创历史新高。

高校毕业生就业难的问题是近几年一直讨论不断的问题，而我选这个题目作为我调查研究的主题是想了解下高校毕业生就业难问题的内外在原因，帮助包括自己在内的在校学子认清当前就业形势，了解高校毕业生就业的优势与不足，从而树立正确的就业观，实现毕业后的顺利就业。

第一章：前言一、实践背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。

思政课作为高校思想政治教育的主渠道，对于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。

为了使思政课教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高思政课的教学效果，暑期社会实践成为了一种重要的教学手段。

二、实践目的1. 帮助学生将思政课理论知识与实际相结合，加深对马克思主义理论的理解；2. 增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的爱国情怀；3. 提高学生的实践能力、创新能力和团队合作精神；4. 促进学生全面发展，为社会主义现代化建设贡献力量。

第二章：实践内容一、社会实践形式1. 主题调研：围绕思政课所学内容，选择一个具体的社会问题进行调研，撰写调研报告；2. 志愿服务：参加社区、农村、企业等基层单位的志愿服务活动，服务社会、奉献爱心；3. 文化传承：参观历史遗迹、博物馆、纪念馆等，了解中华民族优秀传统文化；4. 创新创业：参加创新创业活动，锻炼学生的创新能力和创业精神；5. 环保行动：开展环保宣传活动，提高公众环保意识。

二、实践项目1. “红色足迹”寻访活动：组织学生参观革命遗址、红色教育基地，了解革命历史，传承红色基因；2. “乡村振兴”调研活动：深入农村，了解农村发展现状，为乡村振兴建言献策；3. “城市文明”宣传行动：在城市社区、公共场所开展文明礼仪宣传，提升市民文明素质；4. “绿色发展”实践项目：组织学生参与环保志愿服务，宣传环保知识，倡导绿色生活；5. “创新创业”训练营：为学生提供创新创业培训，激发学生创新创业热情。

第三章：实践方法一、选题方法1. 结合思政课教学内容，选择具有实际意义的社会问题；2. 调研对象具有代表性，能够反映社会现状；3. 调研方法科学合理，确保调研结果的准确性。

二、调研方法1. 问卷调查：通过设计问卷，了解调研对象对某一问题的看法和态度；2. 访谈：与调研对象进行面对面交流，深入了解其观点和经历；3. 观察法：通过实地观察，了解调研对象的行为和现象；4. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解某一问题的历史背景和发展趋势。

思政课社会(shèhuì)实践（2）的安排(ānpái)及要求(yāoqiú)为提高学生(xué sheng)理论联系实际、用马克思主义基本(jīběn)理论分析和解决实际问题的能力，根据学校有关规定，现对思政课社会实践（2）安排如下：实践形式：鉴于学生人数太多，所以采取分散的形式，按照所布置调研题目，每个专业班级内部由4-6名学生自由结合成社会实践团队，在暑假期间进行调研，开学后每一实践团队提交一份调查报告作为评定团队成员成绩的依据。

思政课社会实践（2）分两部分进行：第一部分：(一) 适用的专业班级临床121-1211；药学121-122；临床(定向)121；护理121-123；生医121-123；医检121-122；医疗121；食科121-123；动科121-124；动医121-124；食安121-123 ；统计121-122；生工121-124；乳品121-122；工设121-122；包装121-122；艺术(产品)121；艺术(动画)121；艺术(环境)121-122；艺术(视传)121；美术(油画)；121 美术(国画)121；钢琴121；乐器121；声乐121；舞蹈121；农学121-123；生科121-123；生技121-124；种子121；资源121-122；动植检121-122；动药121-122.（二）调查题目（任选其中一题）1.大学生考证心理调查2.农村地区治安状况调查3.大学生逃课现象调查4.社会群体法律信仰调查5.公民环保意识调查6.大学生就业成本调查以上题目是社会调查的大方向，不是具体题目，具体题目可以自拟并自行确定相应的调查对象和内容，但要围绕以上范围。

（三）基本(jīběn)要求1.每一实践(shíjiàn)团队（本专业班级内部(nèibù)由4-6名学生自由结合成社会(shèhuì)实践团队）从所列选题(xuǎn tí)中任选一个调研课题，团队成员分工协作，根据调查内容确定调查对象、调查手段、调查过程；并根据调查结果进行分析，得出结论；调查报告严禁抄袭，如果发现有内容雷同者或与网上作品雷同者，成绩均以不及格记。