河南省农村教师专业发展的困境及对策研究

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村 教育 事业 得 到 了长 足 的 发展 ， 村 教 师 教 育 及师 农 资 队伍建 设也 取 得 了显著 的成 绩 ， 师 生存 与发 展 教
的外 部基 本 条 件得 到 了显 著 的改 善 。但 是 ， 长期 困 扰农 村教 师 发展 的 一些 根 本 问题 依 然 存 在 ， 些 情 有 况甚 至进 一 步恶 化 ， 村 教 师 发 展 的生 境 仍不 容 乐 农
多 突 出 问题 ， 村 中小 学 教 师 专 业 发 展 整 体 状 况 堪 农 忧 。笔者 以河 南省 政府 决 策项 目《 分 利 用 教 育 资 充 源 ， 进河南 省农 村 教 师 专 业 发 展 的实 验 与 对 策研 促
到 ６ ， 历 较低 ， ％ 学 多是 大 专 水平 ，５岁 以上 者仍 占 ４ 很 大数 量 ， 且年 龄越 大学 历 也越低 ， 高级或 优 秀教师
发展 。
１ ．教 师年龄 上 老化 现象 严重
调查 中发 现 ， 龄 偏 大 者 占 ３ ％ 一４ ％ ， 龄 年 ０ ０ 年 老化 和 知 识 结 构 老 化 现 象 十 分 突 出 。在 小 学 ， 由
“ 民办 ” 为 “ 办 ” 教 师 比例 大 ， 些 教 师是 “ 转 公 的 这 先 天不 足后 天 营养 也不 良” 教 师 知识 结 构 老 化 ， 法 ， 方
冯 宇 红
（ 商丘 师范学院 教育系 ， 河南 商丘 ４ ６ ０ ） ７ ００
摘 要： 通过 对 河 南省农 村教 师 专 业发 展 现 状 的 问卷调 查 和 深 入访 谈 ， 可知 当前 河 南 省农 村 教 师 专 业发展 存在 的 主要 问题在 于教 师教 育模 式不 完善 、 师发 展 的 自觉 意识 差 ， 师低 收教 师培训 流 于形 式等 几 个方 面。 必须 通过 加 快教 师教 育 改 革 、 改善 教 师 发展 的 经济 条件 、 改 善农 村教 师发展 的生 态 、 分利 用教 育 资 源等措 施尽 快解 决。 充 关键词： 南省 ； 河 农村 教 师 ； 师 专业发展 教
中图分类号 ： ４ １ Ｇ ５ 文献标 识码 ： Ａ 文章编号 ：６ ２— ６ ０ ２ １ ） ５— １５— ４ １７ ３ ０ （ ０ ０ ０ ０ ０ ０
收 稿 日期 ：０ ０— ３— ９ ２１ ０ ２
３ ．农村 教 师 的职业 道德 建设 问题 凸显
教师 队伍 职业 道德表现 出诸多不尽 人意的地
基金项 目： 河南省政府决 策研究招标课题 “ 充分利用教育资源 ， 促进河南省农村教 师专业 发展的实验 与对 策研究 ” 编号 ：０ ９ （ ２０
最 为突 出。多数 农村 小学 根本 没有 专 职计算 机 和英 语 教师 ， 多是 一 个 老 师 教数 门课 程 。专 职 的小 学 大 教 师也 普遍 缺乏 教 学 经 验 ， 少 英 语 教 师 只 有 １～ 不 ２ 年 的小 学英 语教 学 经 历 ， 中有 相 当一 部 分 教 师 是 其 从非 英语 专 业转 岗而 来 的 ， 们从 未接 受 过 专 门的 他
观。 （ ） 师 队 伍 整 体 状 况 令 人 担 忧 一 教
小 学英 语教 学训 练 ， 也没 有英语 专业 证 书 。其 中 ， 大 多数 的老师 达不 到大 专水 平 ， 口语 和 听力更 差 ， 学 教 方法 单 调呆板 ， 只是 照本 宣科地 完 成教 学任 务 ， 学 教
效果 不 能令 人满 意 。在 大部 分 的农 村 中小 学 里 ， 由 于 专业教 师 的缺 乏 ， 非所 学 、 教 学非 所教 的现 象在 不 同程 度 上普遍 存 在 。这种 状况 不仅 不符 合素 质教 育 和基 础教 育 改革 的要 求 ， 时也 制 约 了学 生 的全 面 同
随着 我 国农 村 教 育 事 业 的全 面 进 步 ， 村 教 师 农 发展 取得 了显 著成 绩 ， 如教 师政 治地 位提 高 ， 经济 待
落后 ， 念陈 旧 ， 以适 应教 育 改革发 展 的需要 。据 观 难 笔者 调查 ， 农村 小 学及 中学 ２ 以下 教师 占总数不 ５岁
遇 提 升 ， 师 队伍 数 量 增 加 ， 师 学 历 层 次 明显 提 教 教 高 。但 是 ， 不可 否认 ， 村 师资 队伍 建设依 然 存在 很 农
第２ ６卷第 ５期 ２ １ 年 ５ 月 ００
商 丘 师 范 学 院 学 报 Ｊ Ｕ Ｎ Ｌ Ｏ ＨＡ Ｇ Ｉ Ｅ Ｃ Ｅ ＳＣ Ｌ Ｅ Ｅ Ｏ Ｒ Ａ ＦＳ Ｎ Ｑ Ｕ Ｔ Ａ Ｈ Ｒ Ｏ Ｌ Ｇ
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河 南 省 农 村 教 师 专 业 发 展 的 困境 及 对 策 研 究
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Ｂ６ ３ ６）。
作者简介 ： 冯宇红 （９ ７一 ） 女 ， １６ ， 河南 民权人 ， 副教授 、 硕士 ， 主要从 事教师教育研究 。
主要 问题 。 农 村教 师专 业发 展 的生境 不 容乐 观 近 年来 ， 随着 我 国教 育改 革 的不 断深化 ， 国农 我
一
比较 突 出 ， 大部 分学 校美 术 、 音乐 、 育 、 体 英语 和计算 机 专业 教 师极少 ， 的学 校 甚 至 没 有 这方 面 的专 业 有 教 师 。农村 学校 的计 算 机和英 语教 师 的非 专业 问题
不 到 ２ ％特 级教 师几 乎没 有 。 ０ ２ 教 师 的教育 观 念 陈 旧 ， ． 学科 知识 老化 目前 ， 村 中小 学校 教 师 学科 结 构 不 合 理现 象 农
究》 平台， 为 通过 对 河 南 省商 丘 、 阳 、 封 、 阳等 安 开 信 １ ０个 地 区进 行农 村 教 师 专 业 发 展 现 状 的 问卷 调 查 和深入 访谈 ， 了解 到 当前 农 村 教 师 专 业 发 展 存 在 的