2019-2020学年第一学期高三化学教学计划

高三上学期化学教学工作计划范文一、本学期教学任务高三复习时间短，考试内容多，复习任务重。

本学期要完成一轮复习，并组织阶段检测、期中、期末考试。

本学期着重落实基础知识、基本方法的复习，基本能力、基本思维习惯的培养。

通过复习，帮助学生构建整个高中化学的知识网络、掌握解决问题的一般思路和方法。

本学期的主要复习内容：常见的金属及其化合物、常见的非金属及其化合物、物质结构元素周期律、常见的有机化合物、化学反应中的能量变化、电化学、化学反应速率和化学平衡、水溶液中的离子平衡、化学实验基础等。

二、任教班级的学情分析本人执教临淄中学雪宫教学点高三（2）、（3）两个理科班，各班____人。

两个班均属于一层次班级，学生基础总体相对较好，但是班内学生之间差距比较大，层次不齐，且部分学生成绩不很稳定。

2班个别学生学习化学的积极性不高。

重点提高班级的整体化学水平。

三、工作目标1、高三化学教学要体现化学学科的性质和特点，注重对化学基础知识、基本技能、基本思想和方法的教学，注重培养学生的化学素养和解决实际问题的能力，鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题。

2、教师在教学过程中不断学习和探索先进的教学方法，加强教改、教研，不断创新，结合集体备课充分发挥团体优势，全面大幅度提高化学成绩。

3、认真学习、研究课程标准、考试说明及近几年的高考试题，力求准确把握____年高考动向，精选习题，优化课堂结构，努力备好上好每一节课，确保一摸取得好成绩。

四、工作措施1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生化学学科思想、方法，分析问题、解决问题的能力。

精讲精练，不论课堂课外，都要充分发挥学生的学习主动性。

2、加强集体备课，加强学习，多听课，评课，共同提高。

3、脚踏实地抓落实（1）坚持日日清，每天加强必要的练习检查督促。

（2）坚持每周一次综合训练，做到周周清。

（3）周练注重试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），及时熟悉一些新题，提高综合题的解题技能。

2019——2020学年第一学期教学工作计划汤阴县岳飞中学2019.8岳飞中学2019——2020学年第一学期教学工作计划一、指导思想根据教育局教研会议精神，结合我校“精忠报国，厚德博学”的办学理念，以着力提高教育教学质量为总体目标，加教学常规管理，强化课堂教学研究，提高课堂效率，以新课程标准为突破口，转变教育教学观念，逐步提高教师队伍的专业化水平，为全面提开我校的教学质量而不断努力。

二、工作目标1.强化教学常规管理，抓实教学过程管理；2.提高教学质量；3.抓好校本教研、教师培训，逐步提高教师专业化水平。

三、工作措施(一)进一步规范教学管理，确保教学质量稳步提高。

1.精细备课。

各年级同学科间周安排一次集体备课，共同研讨确定课时安排、教学目标、重点、难点、教学设计、作业设计，在大方向上把握。

在集体研讨的基础上，每个教师根据自身特点和不同学情进行个性化修改。

课后要认真写好课后反思。

2.精彩上课。

课堂教学要体现新的教学理念，坚持以学生为主体，坚持启发式、讨论式教学，实践“自主、合作、探究”的学习方式，要处理好“学——教——练”三者关系，引导学生学会学习。

课堂要求语言精练、激发兴趣、步步深入、科学合理。

要面向全体，充分调动学生参与课堂活动的积极性与有效性鼓励学生大胆质疑，大胆发表自己的见解。

全体教师要注重师德修养，尊重学生，善于发现并及时鼓励学生的闪光点，着力培养学生良好的学习习严格要求自己的教学仪表、教学态度、普通话以及板书水平。

3精确批改。

要求习题精选，题量适中，减经负担，评讲及时，课堂作业要全批全改，写上鼓励性评语并签上时间。

杜绝机械重复和不经典作业。

4.精练优辅。

因材施教，分层教学，教师要经常深入到学生中去，制定好培优辅差计划，并根据学生的动态和进步情况，及时调整辅导计划、对象、目标、时间，改进方法等。

每位主科（七年级语数英、八年级语数英物、九年级全科）教师至少包5名学生，教师多找学生谈心辅导，确保优等生营养丰富，学困生消化得了，努力提高整体合格率。

2024—2025学年第一学期高三化学教学计划表2024-2025学年第一学期高三化学教学计划表为了确保高三化学教学质量，提高学生化学素养，结合新课程标准、高考改革趋势及学生实际情况，制定本教学计划。

本计划覆盖高三第一学期，以期为学生在高考中取得优异成绩奠定坚实基础。

一、教学目标1. 熟练掌握高中化学基础知识，形成系统化知识结构。

2. 提高化学实验技能，培养观察、分析、解决问题的能力。

3. 熟悉高考化学题型及解题方法，提升应试能力。

4. 培养学生的科学素养，激发对化学学科的兴趣。

二、教学内容1. 复与巩固：回顾和巩固必修课程中的重点知识，包括物质的量、化学反应、化学平衡、有机化学基础等。

2. 选修课程：按照教材，系统研究选修课程，包括化学反应原理、有机化学推断、物质结构与性质等。

3. 高考热点：针对近年高考题型，强化物质组成、性质、反应类型、化学计算等热点模块。

4. 实验教学：开展化学实验实践，提高学生的实验操作能力和实验现象观察分析能力。

三、教学安排1. 课时分配- 基础知识复：占整个学期教学时数的20%- 选修课程研究：占整个学期教学时数的40%- 高考热点讲解：占整个学期教学时数的30%- 实验实践：占整个学期教学时数的10%2. 教学进度- 第1-4周：回顾必修课程重点知识，开展化学实验技能培训。

- 第5-8周：研究选修课程第一部分内容，进行相关题训练。

- 第9-12周：研究选修课程第二部分内容，进行相关题训练。

- 第13-16周：针对高考热点进行讲解和训练，强化学生应试能力。

- 第17-20周：进行期末复，查漏补缺，组织模拟考试。

四、教学方法1. 采用案例教学法、问题驱动法，引导学生主动探究，提高分析问题和解决问题的能力。

2. 利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的研究兴趣。

3. 创设互动式教学氛围，鼓励学生提问、讨论，提高课堂参与度。

4. 开展实验教学，培养学生动手操作能力和实验观察分析能力。

2019-2020 学年高一化学组第一学期教学计划一、现状分析1.备课组现状分析高一年级化学备课组现有 4 名化学教师其中 2 名一级教师 2 名二级教师以中青年为主结构合理教学能力整体较强.但由于高考政策的变动化学学科备受冲击 4 名成员代课均为10 节 (其中 8 节化学课和 2 节研究性课程 )。

2.教材分析今年为实行高中新课程改革的第 4 个年头化学课程设置上以模块的形式出现而且在教材中出现了大量的思考、学与问、思考与交流、科学探究以及大量的最新科技方面的知识等形式多样的变化 .这些变化是过去教材中很少或未曾出现的所以对我们几位教师提出了新的挑战不能带着过去的教学经验和教学模式进行教学必须根据教学大纲和教学实际对新教材进行认真的分析和研究尽快融入全省的教学氛围中只要这样才能在教学工作中立于不败之地.新课程主要有三套教材:人教版苏教版和鲁教版 .我校使用的是人教版人教版高中化学教材共有 8 册课本其中必修有必修 1 和必修 2 要求本学年所有高一学生都要完成 ;选修有 6 册其中选修1《化学与生活》作为会考学生要求必修2《化学与技术》和选修6《化学与实验》我校学生不选修选修3《物质结构与性质》作为选学化学学生的选学内容选修4《化学反应原理》和选修5《有机化学基础》作为选学化学学生的必选内容.3.学生现状分析本届学生的整体平均成绩较低从暑期的军训期间观察行为习惯表现不如人意尖子生比较少给化学教学工作带来了较大的难度提升整体成绩比较困难。

二、指导思想1.学校关于备课组加强集体备课思想高一年级要打好基础培养学生良好的学习习惯和行为习惯 .重点培养学生积极向上的人生态度和基本的生活和学习技能.本学期要推进有效教学理直气壮抓教学质量聚精会神抓课堂效率要明确课堂教学的关键因素是教师 .本学期将开展备课组考核向备课组要质量向优秀教师团队要质量.加强对课堂的设计和管理以抓教学常规达到课堂质量的保底要求以抓有效教学提升课堂质量。

高三化学大一轮教学支配第一学期支配一、复习指导思想1、重视教材，狠抓双基课本是学科学问的精华，在第一轮复习中，自始至终都应以教材为本。

留意学问的全面性，重点性，精确性，联系性和应用性。

对教材中的关键性学问（我们常说的考点）进行反复阅读，深刻理解，以点带面形成学问网络，能精确、科学、全面地理解、运用和描述化学学问。

2、驾驭原理、敏捷应用，留意解题思路化学原理如元素守恒原则，氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡的一般规律，要重点回顾。

驾驭化学基本原理和规律，在解题中敏捷应用，拓宽解题思路，增加解题技巧。

如：应用守恒法，差量法，探讨法解一些计算题，可以提高解题的速度和精确性。

《化学反应原理》模块在学习实力层次上属于综合应用，如电解质溶液中离子浓度大小的比较是高考的“热点”之一。

这种题型考查的学问点多，综合性强，有较好的区分度，它能有效地考查学生对强、弱电解质的电离、离子反应、电离平衡、水解平衡、PH值及各种守恒关系的驾驭程度及综合运用实力。

复习中着重对“两平衡、三守恒”即水解平衡、电离平衡、电荷守恒、物料守恒和质子守恒进行分析，列举典型例题进行分类练习和变式练习。

3、强化解题训练，提高解题实力，培育应考实战实力（1）加强题型训练。

以所订的资料为蓝本，结合章节内容和要求，透彻理解学问点，切实打好基础。

加强章节题型训练，举一反三。

（2）第一轮复习中也要适当穿插综合模拟训练。

（3）把规范训练落实到复习的每一个环节中，削减非智力因素丢分。

化学用语规范、语言表达规范、答题规范等。

（4）留意做题的质量，提高解题速度。

化学学问驾驭的程度，学习实力的大小的甄别都是靠考试做题来体现的，所以解答化学题是化学学习的重要组成部分。

做题目能巩固学问，娴熟学问，提高运用学问的实力。

在做题中要建立自己的解题思维模式（平衡三段式计算、框图题题眼突破和有机推断题等），做题后留意总结反思（反思学问、反思方法和技巧、反思解题步骤、反思出题构思、反思解题规范等），长期坚持限时训练，这三点是提高解题实力的重要方法。

2024年高三化学的教学工作计划一、研究新课程，制订新计划根据新课程“关注学生的终身学习能力，学生的可持续发展”的特点。

结合浙江省普通高考理科综合考试说明（化学）强调考察学生“接受、吸收、整合化学知识的能力,分析问题和解决（解答）化学问题的能力以及化学实验与探究能力”。

形成对新课程中浙江省理综化学高考要求和命题原则的认识：新课程下的化学高考将更加重视知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的考查,尤其是过程与方法的考查;将会有意识的加强对学生科学素养的考查;强调知识的灵活运用;突出知识与生活、生产的紧密联系;突出实验在化学科学中的重要地位。

三段式进度安排,复习过程有层次。

____月上旬，完成第一轮复习。

根据〈化学1〉〈化学2〉〈有机化学基础〉〈化学反应原理〉〈实验化学〉____个模块的不同类别（2必修+3选修）（18选6模块的复习全段统一安排，此不纳入）。

确定了一轮复习的主线“基本概念→基本理论→元素化合物→有机→实验”，其中基本理论中的〈化学反应原理〉以及〈有机化学基础〉〈实验化学〉三个模块比重深广度适当加大，基本理论中的〈微观结构与物质的多样性〉、____个必修模块中的元素化合物部分比重深广度适当降低。

____月上旬至____月中旬，完成第二轮复习。

复习内容以专题复习为主，训练以专题+综合并行。

就各个重要知识点，我们都将重新深入思索，加强指导和增加训练量。

同时尽量通过对高考题目和出题形势的研究，使学生更明确这些板块的知识内容和考查方式，使学生的潜能得到更大空间的发挥。

____月上旬开始，进行第三轮复习，以综合模拟训练为主，以查缺补漏为辅。

二、优化教学过程，提高复习效率总原则：以课程标准为依据,考试说明为指导,提高学生的科学素养为宗旨。

在内容上：详细研究“浙江省普通高考理科综合考试说明（化学）中考核目标与要求、考试范围和内容”，比较新、旧课程高考知识点内容与要求的变化，“去旧迎新、组合调整、重点到位、难点突破”。

高三化学备课组学期工作计划高三化学备课组学期工作计划5篇时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻需要制定一个详细的计划了。

你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是店铺收集整理的高三化学备课组学期工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

高三化学备课组学期工作计划1一、化学总复习的主要安排及要求新课结束后就会进入第一轮复习，这轮复习重在基础知识的梳理并建立知识点之间的联系。

复习时间主要在第一学期完成，第一学期末将进行高三第一次诊断考试，以检验第一轮的复习成果。

这个阶段的复习特别重要，化学知识点多而碎，而高考考查的也比较细致，学生注重知识的积累，突出基础性和全面性，为提高能力打好基础。

一诊后就将进入第二轮复习，这轮复习重在专题归纳，总结规律，突出高考的重点、热点，提高能力层次。

时间约1到2个月，然后就是第二次诊断考试，再经过一个月左右的综合练习，还有最后一次诊断考试。

最后还有不多的时间让同学们自己进行查漏补缺。

为此特制定以下高三备课组工作计划。

二、高考中失分的主要原因及对策高考中学生失分的主要原因主要有6个“不够”：审题不够仔细、书写不够规范、基础不够扎实、思维不够灵敏、表达不够清楚、实验不够重视。

应如何克服呢？1、要重视学习习惯和思维品质。

书写、表达、审题等方面的错误主要是没有养成良好的学习习惯，也与急于求成、掉以轻心、考虑不周等不良思维品质有关。

良好的学习习惯和思维品质是靠平时养成的，从现在开始，同学们就应对自己严格要求，认真规范的书写化学用语，准确完整的回答简答题，要落实在笔头上。

审题是解题的关键，审题时，要学会抓关键词，不要忽视细节和词语的含义，也不可凭思维定势曲解题意，遇到新的情境问题不要急躁，要反复阅读，挖掘隐藏信息，寻找突破口。

把平时的做题看作考试，把考试看成平时练习。

2、要加强理解和记忆。

基础不够扎实表现得最突出的就是概念不清，记忆不牢。

解决问题的关键首先是课堂，老师的启发、讲解是理解的最重要的途径。

高三化学教学计划(备考计划)
1. 简介
本文档旨在为高三学生制定一份化学教学计划，以帮助学生备考化学考试。

教学计划将包括每周教学目标、教学内容，以及复和练安排。

2. 教学目标
- 确保学生掌握高中化学的基本概念和理论知识。

- 培养学生的实验技能和解决问题的能力。

- 培养学生对化学科学的兴趣和热爱。

3. 教学内容
第一学期
- 单元1: 化学基本概念和化学计算
- 单元2: 化学反应和化学平衡
- 单元3: 电解质和非电解质
- 单元4: 化学键和物质的结构
第二学期
- 单元5: 离子反应和酸碱反应
- 单元6: 化学热力学和化学动力学
- 单元7: 配位化学
- 单元8: 大气污染和环境化学
4. 复和练安排
- 每周，学生需进行相关章节的复，并进行练题目的解答。

- 每月，安排一次模拟考试，对学生的研究进度进行评估。

- 每学期结束，安排一次综合复，总结研究成果。

5. 注意事项
- 学生需主动参与课堂互动，提问和解答问题。

- 学生需按时完成课后作业，加强对知识的巩固和理解。

- 学生需积极参加实验课程，培养实验技能和观察分析能力。

以上为高三化学教学计划(备考计划)的简要内容说明。

详细的教学进度和课堂安排将在实际教学中根据学生的学习情况进行调整和完善。

希望同学们能够认真对待化学学习，为备考化学考试做好充分准备。

一、前言高三第一学期是学生备考的关键时期，化学作为高考科目之一，对学生来说至关重要。

为了提高学生的化学成绩，培养他们的化学思维和实验能力，特制定以下化学工作计划。

二、工作目标1. 提高学生对化学学科的兴趣，激发学习热情。

2. 巩固和深化学生对化学基础知识的掌握。

3. 培养学生的化学实验操作技能和实验思维。

4. 提高学生的化学解题能力，掌握各类题型和解题技巧。

5. 培养学生的团队协作精神，提高课堂参与度。

三、具体措施1. 教学内容安排（1）基础知识：复习和巩固化学基本概念、原理和规律，加强学生对化学知识的理解和记忆。

（2）实验操作：讲解实验原理，指导学生进行基础实验操作，培养学生的实验思维和实验技能。

（3）解题技巧：针对各类题型，讲解解题方法和技巧，提高学生的解题能力。

2. 课堂教学方法（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发学习兴趣。

（2）案例教学：结合实际案例，讲解化学知识，让学生在实际问题中运用所学知识。

（3）多媒体教学：运用多媒体技术，展示化学实验、化学现象等，增强教学效果。

3. 作业布置与批改（1）布置适量的作业，巩固当天所学知识。

（2）及时批改作业，了解学生的学习情况，针对问题进行个别辅导。

（3）鼓励学生互批作业，提高学生的自主学习能力。

4. 课外辅导（1）定期组织化学知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

（2）邀请化学专家进行讲座，拓宽学生的化学视野。

（3）组织学生参加化学实验操作比赛，提高学生的实验技能。

5. 考试与评价（1）定期进行模拟考试，检验学生的学习成果。

（2）针对考试情况，分析学生存在的问题，制定相应的改进措施。

（3）对学生的进步给予肯定，激发学生的学习动力。

四、工作总结1. 定期对教学计划进行总结，分析教学效果，调整教学策略。

2. 关注学生的学习动态，了解学生的需求，及时调整教学内容和方法。

3. 与家长保持沟通，共同关注学生的学习状况，共同促进学生的成长。

高三化学备课组工作计划高三化学备课组工作计划「篇一」一、加强理论学习，用科学的理念指导工作1．本学期将组织全体教师再次认真学习《化学新课程标准》，进一步领悟新课程的核心理论，继续落实到我们的教育教学行为中去。

2．认真参加各级教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，并认真做好笔录，以便在教研活动时间能相互交流，借鉴其他老师的宝贵经验。

二、加强备课组建设，带好新教师1．加强常规检查和调研活动，本学期将建立化学备课组调研机制。

我们将组织老师相互听课评课，并对课堂教学进行课题评议，及时反馈给上课老师，及时地了解到自己的长处和不足，以不断取得点滴进步。

2．重视新老教师的传、帮、带，对新教师的指导工作。

三、实施分层教学，全面提高学生化学素质1．化学备课组教师努力做到进度一致，同时力求在深度和广度上对不同程度的学生进行分层教学和指导。

2．练习及考试在内容上一致，在难度上进行区分。

3．在理科班中选择特优生，进行化学竞赛辅导。

4．配合年级组要求，在本学科实施转差培优工作。

高三化学备课组工作计划「篇二」一、工作目标：以“学有优教”为目标，正确科学地引导和教育学生，增强学生的紧迫感和压力感，在保证顺利高效的前提下,开学初尽快结束新课程，新课内容的掌握力保全面、扎实。

力争20xx年中考化学成绩进入中游。

二、具体的时间安排：1周~4周：上完十一单元《盐、化肥》；十二单元《化学与生活》统一进行两次单元测验。

5周~9周：第一轮复习：（安单元复习）根据实际情况重点复习练习：溶液有关知识；酸、碱、盐的知识。

10周~14周：第二轮复习：综合练习一次配合区一摸考试。

（安知识块复习）注意：1、前后知识的联系与结合；2、注重化学知识与生活、生产的联系3、加强知识点的综合与归纳。

15周~17周：第三轮复习：进行综合练习二次配合区二模考试。

（摸拟考试）试卷以各区的一摸与二摸试卷为主，加强试卷的评讲。

注意：1、对于优生加强解题方法的指导；对于二层次学生加强基础训练。

有关于高三化学教学计划上册一、指导思想和工作目标立足高考，认真研究河南近三年高考试题特点，准确把握考试说明的整体要求，准确把握高考命题趋势，把对高考考试大纲和说明的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的信息能力、分析和解决问题能力和实验探究能力。

研究学生学习的实际情况，要不断采集各名校和商业上最新的资源信息，及时把握新的动向，减少失误和缺漏。

把握好高考高频点和重难点，根据学生的情况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座，提高学生的适应、理解、应用能力。

根据学生在考试中的表现，及时耐心帮助学生解决存在的问题，培养学生的应变能力和准确解答实际问题的能力，培养学生考试前后期间良好的心理素质和习惯，全面提高学生的学习成绩，全力争取在高考获得辉煌成绩。

二、学生存在的主要问题1.学习状态：只忙于做一道道题，不善于做课后反思;不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记记一大本，下课问题一大堆;缺乏信心，怀疑自己的能力。

2.知识结构：对知识的掌握停留在表层，不知道怎么去想问题和提炼知识，能用常识和过去经验去解题。

3.能力方面：基本技能不熟练;分析和解决问题的能力较差，把以往的解题经验灵活变通应用到新情境中的能力相对较差。

4.两极分化：少数优秀学生，盲目做较太多的习题，把复习方向延伸太多、太杂，而忽视了基础方面的细节要求，加上熬夜和课堂上的分神，最终成绩不理想，一些基础差的学生，过早放弃学习。

三、复习策略(一)研究信息，把握方向1.研究全国及河南高考说明，把握命题方向及命题特点，对理清一轮复习的思路，制定相应的复习计划尤为重要。

2.关注教材中探究问题和习题。

研究性学习内容、新科技等阅读材料的内容，有些成为高考命题的引发点，常规的重点基础知识和要求是高考命题的依据，这些都明显体现在这几年高考命题中，所以熟悉新教材，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

(二)夯实基础，提高能力1.关注基础，步步为营。

学年第一学期高三化学教学计划2019—2019学年第一学期高三化学教学计划化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用。

小编准备了第一学期高三化学教学计划，希望你喜欢。

一、指导思想认真研究《化学新课程标准》和《2019年考纲》，仔细分析新课程高考化学试卷，广泛收集全国各地高考的信息，以的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。

二、备考目标考试大纲指出：化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。

化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。

通过第一轮复习，帮助学生从高考的角度来认识和掌握化学知识，并进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。

通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯和能力。

期收学生的《优化设计》进行检查，同时也要注意指导学生找到本单元知识的重点、难点，让学生搞清那些是自己的薄弱环节，并想办法进行改善。

要求学生在每一次的试题讲评后必须将做错的试题集中在错题集锦中，教师也要做好错题记录，在以后的练习中进行重复呈现，使学生对所学知识真正理解。

5.做好作业的布置。

布置作业目的要明确，内容要科学，书面作业应及时批改，并做好登记工作。

6.做好尖子生的辅导工作。

根据级组的高考目标，确保化学类总分尖子生的化学科不拖后腿。

全体备课组成员全员参与，每个教师负责几个尖子生。

平时多找他们谈心，了解其存在的问题，并加以指导和鼓励。

第一学期高三化学教学计划就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

高三化学学科上学期教学计划（2019—2019）学年度化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律;创造新物质的科学。

小编准备了高三化学学科上学期教学计划，希望你喜欢。

一、指导思想按照市××局的安排，我们高三化学组以化学新课程标准为指引，以考试大纲为依据，认真落实学校教学工作计划，全面推行素质教育，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年教师的指导和培养，全面打赢高三这一仗。

二、教学要求1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。

加强化学学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。

认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。

2、认真研究高考改革发展趋势，深入学习《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。

防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。

立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析错误的原因。

2019-2020学年高三上学期化学科组工作计划一、指导思想坚持以提高教学工作质量为重点，认真研究高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求，切实加强教学研究和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质，不断增强高考复习的科学性和实效性二、教学要求1.认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

2.立足本校学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，要关注大多化学生，注重夯实基础，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有所提高。

3.加强复习课、习题课、讲评课的教学研究。

复习课在知识上要善于抓住学科本质，在形式上要有利于学生参与复习过程。

习题课要精选习题，防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。

讲评课要杜绝简单的对答案，要有意识的将学生的问题进行整理，对重点试题要进行必要和有效的发散。

4.认真研究高考改革发展趋势，研究高考发展方向，正确把握高考的标准和特点，有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标。

5.关注化学学科科技成果和社会热点问题，加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系，引导学生在掌握本学科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问题的能力，培养学生的科学素养。

三、教学进度安排本学期共23周（含暑假），根据学生资料《衡中学案》制定教学进度，本学期完成第一轮复习。

四、落实好备课组集体备课，提高集体备课实效根据学校对集体备课的要求，安排好每周的主题发言人，要求主题明确，内容为下一周所复习知识点或有关专题。

专题发言人顺序：黄向阳、黄梅、刘进玉、王丹绵、黄文娜、朱承才、朱思俐。

五、精心出题提高周测与段考质量，达到检测和促进学生的目的1、周测选择题出题顺序：黄向阳、黄梅、刘进玉、王丹绵、黄文娜、朱承才、朱思俐。

2、9月月考出题人：黄文娜；10月月考出题人：王丹绵。