现汉(下)思考与练习二答案

之所以判定它们为形容词，是因为它们都可以作定语和谓语，不能带宾
语。例如广笔直的大道”、“眼睛雪亮”等。
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六、举例说明“我们”与“咱们”、“你”与“您”、“那”与“哪” 用法上有什么不同。 “我们”可以是包括式（包括听话人一方），也可以是排除式 （不包括听话人一方）。例如： “大哥，你在这儿再等一会儿，我们先走了。”（排除式） “咱们”只是包括式。如： “小李，你乘114次车，我乘109次车，咱们南京见。” “你”和“您”都是第二人称代词。“你”是一般称呼，没有尊敬 色彩；“您”是敬称，表示尊敬。如说： “妈妈，您到哪儿去呀？ ”
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十、西瓜摊上写着“5斤以上每斤1元，5斤以下每斤9角”。顾客秤了一个5 斤的，只给4元5角，小贩硬要顾客给5元。为何出现纠纷？谁对？ 小贩写得不对。应该写“5斤以上每斤1元，不足5斤的每斤9角”。 或者写“4斤以下每斤9角，超过4斤的每斤1元”。汉语“××以上” 和“××以下”的“某某”是本数，这种格式是包含本数的。纠纷出 在小贩对这两种格式不了解而造成歧义；买5斤的瓜可以给5元也可以 给4.5元。
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③世界稀有雉类，和大熊猫一样获得中国国宝称誉的 四川鹧鸪近年成倍减少，目前仅有两千多只，因此筹建四 川鹧鸪保护区已经迫在眉睫。 数量的减少不能用倍数表示，只能用分数表示。“成 倍减少”应改为“减少百分之五十”、“减少二分之一” 或“减少一半”。
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④于无足轻重的东西中见出更高度的深刻意义。 “高度”是名词，句中用程度副词“更”修饰它，是 把名词误用为形容词了，全句应改为“于无足轻重的东西 中见出更高层面的深刻意义”。
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名词
春分 清明 科学 春天 臂 顶峰 之前 知识 前面 东西 时 以后 事情 秋天 后半夜 月亮 太阳 天 过去 到来 是 让 张开 拥抱 想要 研究 领会 要 动手 搞 下去 剩下 夜游 睡 着 热烈 透彻 充分 乌蓝 初步 一 双 个 片 刚刚 即将 务必 还 没有 就 决 这 我们 你们 什么
一般动词不能受程度副词的修饰，但是“爱、恨、希望”等表示心
理活动的动词，有程度之别，所以可以受程度副词修饰。我们之所以判 定这些是动词，是因为这些词都能做谓语中心，又能带宾语，如“爱祖
国”、“恨敌人”等。
一般形容词可以受程度副词修饰，但是“笔直、雪亮、红彤彤、绿 油油”等不受程度副词修饰，因为这些词本身含有程度深的意思。我们
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⑤这些女孩真是又漂亮又智慧。 “智慧”是名词，不能跟形容词“漂亮”并列，不 能受副词“又”修饰，这是把动词误用为形容词了，应 改“智慧”为“聪明”。
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⑥“思维”这个词，可以分为广义和狭义两种使用。 “使用”是动词，句中让它作“分”的宾语中心语， 又受数量短语修饰，这是把动词误用为名词了，应改“使 用”为“用法”。
语法功能包括：
⑪能不能充当句子成分。对能够充当句子成分的实词，应该进一 步看能够充当哪些句子成分。
⑫词和词组合的能力。指同哪些词组合，用什么方式组合，组合
后的语法关系。所谓词的形态，既指构形形态，例如动词、形容词会 有不同的重叠方式，也指构词形态，例如加“子、头”等词缀组成名 词。所谓词的概括意义，是指一类词的类别意义，例如名词表人、事 物的名称。
第五章 语法
思考和练习二
一、讲语法、分析句子的结构不使用词类名称行不行？试举出例句说明划分 词类的可能性和必要性。
为了认识、分析、说明语句的语法结构，有必要对结构中的各种用法不同 的词加以分类，把用法相同的许多词用一个概括的类别名称来称说。要不然， 就要把用法相同的词一个个列举出来，这样就难于认识、说明结构的异同及其
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⑨实行新的管理制度以来，优质品率由过去的百分之八十提高了 百分之九十。 “提高了”指的是净增数，不包括底数。“提高到”指的是增加 后的总数。本句指的是增加后的总数，应改“了”为“到”
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⑩天天的朋友站在他爸爸身边。 “他”指代不明，是天天的朋友站在天天爸爸的身边， 还是天天的朋友站在自己爸爸的身边呢？可根据实际情况 加以修改。
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⑦包装可以，但不能太包装。 两个“包装”都是动词，后一个“包装”受程度副词修饰，又不 带宾语，这是把动词误用为形容词，可在“包装”的前面加个谓宾动 词“注重”，句子就通了，“太”要改为“只”就更好。
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⑧几乎所有的窗都明亮着不疲惫的眼。 “明亮”是形容词，不能带宾语，误用为动词了，改 为“几乎所有的窗户都透出明亮的灯光，像不疲惫的眼 睛”。
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他家在村子的南边，面对着一幢小山。 量词“幢”（zhuàng）常用于楼房，“山”应用“座” 表示。
20Hale Waihona Puke Baidu
陶渊明曾理想一个和平、宁静、没有矛盾斗争的极乐 世界。
“理想”是名词，不能带宾语，误用为动词了。改
“理想”为“幻想”。
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对这些人的处罚，不能完全一律。 “一律”是副词，不能做谓语中心，句中把它放在位 于中心的位置上，是把副词误用为形容词了。此句应改为 “对这些人的处罚，不能完全一样”
同功能，就不便于说明句子应该怎样组织和不应该怎样组织，不利于说明句子
的正误。如“球队获得了冠军，队员们都感到十分荣誉。”这个句子中“荣誉” 是名词，这儿误用为形容词了，改为“光荣”才与动词“感到”搭配得拢。如 果不划分词类，怎么说明用词是否符合规律呢?
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二、汉语划分词类的标准是什么？
汉语词类的划分标准有三，主要标准是词的语法功能，次要标准 是词的形态和词的概括意义。
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三、将下面句子的词划分开，然后列一个实词简表，把其中的实词分别填在 简表里。
①春分｜刚刚｜过去，清明｜即将｜到来。……这｜ 是｜科学｜的｜春天！让｜我们｜张开｜双臂，热烈｜ 地｜拥抱｜这｜个｜春天｜吧！ ②你们｜在｜想要｜攀登｜科学｜顶峰｜之前，务 必｜把｜科学｜的｜初步｜知识｜研究｜透彻，还｜没 有｜充分｜领会｜前面｜的｜东西｜时，就｜决｜不｜ 要｜动手｜搞｜以后｜的｜事情。 ③秋天｜的后｜半夜，月亮｜下去｜了，太阳｜还｜ 没有｜出，只｜剩下｜一｜片｜乌蓝｜的｜天，除了｜夜 游｜的｜东西，什么｜都｜睡｜着｜了。
①在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄，他们都在
自己的岗位上，为实现四个现代化而忘我地工作着。 原句中名词“见闻”被误用为动词，应当改为“见到” 之类的动词。
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②小梅干活很卖力气，咱队的大人小孩没有一个不说她
劳动不积极。 原句中“没有一个不说”即“大家都说”，后面再加 上一个否定副词“不”来否定“积极”，意思就正好和原 意相反了。应去掉最后一个“不”字。
十一、答案略
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动词
形容词 区别词 数词 量词 副词 代词
四、给下列各词分别归类。
①热爱（动词）、可爱（形容词） ②答案（名词）、答应（动词） ③战争（名词）、作战（动词）
④非常（副词）、平常（形容词）
⑤青年（名词）、年轻（形容词） ⑥坚决（形容词）、决心（名词）
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五、“爱、恨、希望”等是动词，经常受程度副词修饰；“笔直、 雪亮、红彤彤、绿油油”等是形容词，却不能受程度副词修饰。 为什么说前者是动词，后者是形容词?
规律了。
词类是汉语里的客观存在，各类词有不同的语法特点，表现出不同的性质。 这就为划分词类提供了可能性。例如：“瞎子摸鱼”中“瞎子、鱼”可以受指 示代词的修饰，而动词“摸”不行；“摸”可以受副词“不”的修饰，而名词 不行。这样根据词表现出的不同特点，就可以把词分出不同的类来。 划分词类不但有可能性，而且有必要性。因为各种各样的句子多数是由词 逐层组成的，不划分词类，就没有办法说明语句各种结构规律的差异和词的不
“小李，你是我的好朋友，我们在一起很愉快。”（包括式）
“昨天跟你说过，去上海。”
“那（nà ）是指示代词，表示远指。如“那是教室，这是寝 室。”“哪”（nǎ）是疑问代词，表示疑问，如“哪是你的座位？” 也可以用于虚指，如“哪天有空，我们去看赛球。”又可以用于任 指，如“这几盆花，哪一盆都好。”
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七、有人使用“他（她）们、怹（tān）”，这种用法规范吗？
“他（她）们”的使用，原意是想表示男女兼有。但 是汉语“他们”并不表示性别，它可以表示男性，也可以 兼表男女，因此没必要写成“他（她）们”。 “怹（tān”）”是北京方言第三人称单数“他”的敬 称，但是并未进入普通话。因此，这种说法从普通话来看 并不规范。
八、答案略
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九、改正下列句子中的错误，并说明理由。