幼儿园大班美术活动(2)：再见了,幼儿园

幼儿园教案再见了，幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《再见了，幼儿园》，主要内容是让幼儿通过一系列活动，了解幼儿园生活的美好，培养幼儿的感恩之情，同时引导幼儿积极面对毕业和离开幼儿园的事实。

二、教学目标1. 让幼儿回顾幼儿园生活的美好时光，培养感恩之情。

2. 引导幼儿积极面对毕业和离开幼儿园的事实，培养幼儿的适应能力。

3. 通过活动，提高幼儿的表达能力和合作意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和接受毕业离开幼儿园的事实，培养幼儿的适应能力。

难点：如何让幼儿在活动中充分表达自己的情感，培养幼儿的合作意识。

四、教具与学具准备教具：照片墙、幼儿作品展示板、歌曲《再见了，幼儿园》音频。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿观看幼儿园生活的照片，让幼儿回忆在幼儿园的美好时光。

2. 活动一：让幼儿用自己的方式表达对幼儿园的不舍和感激之情，可以是通过绘画、唱歌或其他形式。

3. 活动二：组织幼儿参观幼儿园各个角落，引导幼儿发现幼儿园的变化，让幼儿理解毕业离开幼儿园的事实。

4. 活动三：让幼儿分组合作，创作一首关于幼儿园生活的歌曲或舞蹈，展示幼儿对幼儿园的热爱。

5. 活动四：组织幼儿进行角色扮演，模拟毕业典礼的场景，让幼儿体验毕业的喜悦和离别的忧伤。

6. 活动五：让幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，培养幼儿的表达能力和合作意识。

六、板书设计板书内容：幼儿园生活的美好时光、感恩之情、适应能力、表达能力和合作意识。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一张关于幼儿园生活的手工作品，可以是绘画、剪纸等形式，并在作品中表达自己对幼儿园的不舍和感激之情。

答案：无固定答案，主要考察幼儿的表达和创作能力。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，是否让幼儿充分表达了自己的情感？是否培养了幼儿的合作意识？教学活动是否达到了预期的效果？拓展延伸：可以组织幼儿参观小学，让幼儿了解小学生活，为幼儿的升学做好准备。

幼儿主题活动《再见了,幼儿园》一、教学内容本节课的主题是幼儿主题活动《再见了,幼儿园》。

我们将通过教材中的相关章节和详细内容，帮助幼儿们理解离园的含义，回顾在幼儿园的美好时光，表达感恩之情，并为他们即将步入的新阶段做好准备。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解离园的含义，引导他们正视自己的情绪，学会表达和调节情感。

2. 通过回顾在幼儿园的美好时光，培养幼儿的感恩之心，增强他们的班级凝聚力和友谊。

3. 帮助幼儿们建立积极的入小学的心态，为他们步入新的学习阶段做好准备。

三、教学难点与重点重点：帮助幼儿理解离园的含义，引导他们表达和调节情感；培养幼儿的感恩之心，增强班级凝聚力。

难点：帮助幼儿建立积极的入小学的心态，为他们步入新的学习阶段做好准备。

四、教具与学具准备教具：教学PPT、照片墙、彩纸、画笔、颜料等。

学具：幼儿的画作、手工制品等。

五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿们观看一张张记录他们在幼儿园成长的的照片，引导他们回顾在幼儿园的美好时光。

2. 主题讨论：让幼儿们谈谈自己对离园的感受，引导他们表达和调节情感。

3. 感恩教育：组织幼儿们向老师、同学和家长表示感谢，培养他们的感恩之心。

4. 制作礼物：让幼儿们用彩纸、画笔、颜料等制作手工艺品，作为离园礼物送给老师、同学和家长。

5. 班级聚会：组织幼儿们举行班级聚会，增强班级凝聚力和友谊。

6. 小学生活分享：邀请已经入小学的学长学姐分享小学生活的经验和心得，帮助幼儿们建立积极的入小学的心态。

六、板书设计主题：《再见了,幼儿园》内容：1. 离园的含义2. 表达和调节情感3. 感恩之心4. 班级凝聚力5. 积极的入小学心态七、作业设计1. 作业题目：制作一份感谢卡片，送给最想感谢的人。

答案：卡片内容可包括对老师的感谢、对同学的祝福以及对幼儿园的留恋等。

2. 作业题目：和父母一起讨论未来的学习生活，制定一个学习计划。

答案：学习计划可包括对小学生活的期待、对新学习的规划等。

幼儿园教案再见了，幼儿园精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“再见了，幼儿园”章节，详细内容包括：通过主题活动，让幼儿表达对幼儿园生活的留恋，对老师和小伙伴的不舍，以及对小学生活的期待。

二、教学目标1. 让幼儿学会表达自己的情感，增强情感交流能力。

2. 培养幼儿的团队协作精神，增进彼此间的友谊。

3. 帮助幼儿建立对小学生活的期待，为顺利过渡到小学奠定基础。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，以及对小学生活的期待。

教学重点：培养幼儿的团队协作精神，增进友谊。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、小学生活图片、音乐CD、录音机。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小学生活图片，引导幼儿观察并讨论：你们马上就要离开幼儿园，进入小学了，你们对小学生活有什么期待呢？2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片等教具，引导幼儿表达对幼儿园生活的留恋，对老师和小伙伴的不舍。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，互相分享对小学生活的期待，然后每组派一名代表进行汇报。

4. 主题活动（10分钟）教师组织幼儿进行“再见了，幼儿园”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达自己的情感。

六、板书设计1. 主题：再见了，幼儿园2. 内容：情感表达：留恋、不舍、期待团队协作：分享、讨论、汇报小学生活：学习、生活、成长七、作业设计1. 作业题目：我的小学生活期待答案：幼儿根据自己的想法，描述对小学生活的期待。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的成长过程，共同关注幼儿的情感需求。

主题活动：组织幼儿参观小学，让他们亲身感受小学生活，进一步激发他们对小学生活的期待。

重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的区分3. 实践情景引入的设计4. 主题活动的设计与实施5. 作业设计与课后反思一、教学目标的设定教学目标的设定应具有可操作性和具体性。

再见了幼儿园教学目标1.让幼儿了解即将离开幼儿园的感受和想法；2.培养幼儿适应变化的能力及情感表达能力；3.教授幼儿在离开幼儿园前需要做的准备工作；4.帮助幼儿度过幼儿园期间最后的美好时光。

教学内容1.感受探究–要求幼儿围绕即将离开幼儿园的话题展开自由谈话，了解幼儿的想法和感受；–引导幼儿分享自己在幼儿园的收获和成长。

2.小组活动–将幼儿分成小组，每个小组分别画一个大草地；–鼓励幼儿在草地上画自己在幼儿园的一些经历或者感受，并在图片上留下自己的名字。

3.手工制作–制作一份“再见了幼儿园”的贺卡；–手工卡片的制作材料可以是五颜六色的纸片、贴纸、彩笔等等；–鼓励幼儿在卡片上写下对老师和同学的感谢和祝福。

4.游戏活动–进行一个“感性认识幼儿园”的游戏，要求幼儿闭上眼睛回顾自己在幼儿园的一些经历；–汇总所有幼儿的心路历程并分享给大家，让幼儿感受到自己不是孤单的。

5.互动讨论–引导幼儿讨论关于离开幼儿园需要准备什么的话题，如：要留下慰藉老师的一些话，把自己离开幼儿园的心愿印在纸上等等；–鼓励幼儿积极参与，传达心声，发表想法和建议。

教学方法1.問答法：老师与孩子互动，引导孩子分享相关经历，倾听孩子的想法和感受；2.集体活动：以小组形式进行草地画、手工制作等活动，增进小组之间的交流和合作；3.游戏形式：通过互动游戏的形式，让幼儿深入参与，倾听别人分享，感受自己不是独自面对变动的；4.观察法：老师观察和记录孩子的表现和言行，及时反馈和指导。

教学评价1.通过观察幼儿的表现，了解幼儿对即将离开幼儿园的情绪调整和适应能力；2.评估幼儿在小组合作和个人创作等方面的表现，了解幼儿的合作精神和独立思考能力；3.评估幼儿对课堂知识的掌握和应用情况；4.评价幼儿在谈话、游戏活动中的表现：有机会表达感受和想法，善于倾听别人，有理解、体谅和尊重他人的意识。

教学反思1.教学重点：如何帮助孩子积极应对变化，克服离别情感障碍；2.教学难点：如何引导幼儿将复杂的情绪表达出来，有效地缓解幼儿的情感压力；3.教学收获：孩子能够在游戏和交流中积极表达自己的情感，增强适应能力和自信心；4.教学改进：可以增加与孩子互动的时间和次数，以更好地观察和了解他们的想法和感受，提供更有针对性的指导和帮助。

大班主题活动：再见了，幼儿园活动目的本次活动的主题是“再见了，幼儿园”，旨在让大班幼儿在学校即将毕业之际，回顾自己在幼儿园度过的时光，缅怀老师和同学们的善良和友谊，为即将到来的新生活做好心理准备。

通过本次活动，我们的目的是：1.让幼儿对自己在幼儿园的成长有一个回眸，感恩幼儿园老师和同学的一路陪伴；2.让幼儿明确即将离开幼儿园、踏上新的生活旅途的事实，为即将到来的人生转折做好准备；3.让活动成为幼儿教育的延伸，增强幼儿园对幼儿的生命体验，丰富幼儿园教育的内涵。

活动预备1.购买彩纸、颜料、贴纸、卡纸、干花等美术材料。

2.购买小礼物，可为小纪念品，比如书签、小笔记本、卡通钥匙扣等。

3.在大班组织活动前，向家长宣传本次活动的主题、目的及相关安排，在获得家长同意后，告知家长有关活动的注意事项。

活动流程1.回顾幼儿园时光活动开始，老师带领幼儿齐声高歌校歌，并用幼儿喜爱的方式，回顾和回忆幼儿园时光。

老师和幼儿们可以一起分享幼儿园生活中难忘的故事，回忆每一个学期、每一件有趣的事情等，让幼儿有一个完整、丰富的回顾过去的方式。

2.制作毕业纪念册为了纪念幼儿园中度过的美好时光，老师带领幼儿们一起制作毕业纪念册。

每个孩子的纪念册可以加上照片、手绘图片、文字等，比如写下自己最喜欢的老师的名字、最好的朋友、学过的歌曲、故事等，这个纪念册将成为幼儿对自己学习和成长的回忆。

3.互赠小礼物为了纪念即将离别的时刻，老师为每位学生准备了一件小礼物，孩子也可以制作礼物，互相赠送小礼物表达彼此之间的感情和情谊，同时也意味着这段时光的结束和新生活的开始。

4.听音乐、跳舞在活动的最后，老师带领孩子听音乐、一起跳舞，这将成为一个留下难忘记忆的时刻。

孩子们可以借此机会和老师、同学留下快乐、友好而温馨的回忆。

总结本次活动以幼儿园毕业生的身份为主，从带领幼儿回忆过去、制作毕业纪念册、礼物互赠、听音乐、跳舞等多种角度，让幼儿度过一个感动、充实而难忘的下午。

幼儿主题活动《再见了,幼儿园》再见了，幼儿园”——珍惜友谊，展望未来，告别过去，感谢心，庆祝毕业。

这是本主题的主要内容。

随着时间的流逝，孩子们即将结束美好而难忘的幼儿园生活，进入下一个阶段的小学生活。

在这个过程中，我们希望通过多种形式的毕业活动，引发幼儿体验成长的快乐和对保教人员的感激。

孩子们在告别幼儿园阶段，想到的是留恋和不舍。

他们互相祝福，希望彼此每晚都有好梦，健康快乐，能够始终保持热切的心与振奋的脚步，去纵览令人惊奇的人间风景。

这些祝福充满了对未来的期望和美好的愿望。

本主题的活动目标涉及健康、社会、科学、语言和艺术领域。

在健康领域，我们希望通过游戏、练快速穿衣服的技能和身体动作传达信息的研究，让幼儿得到全面的锻炼。

在社会领域，我们希望引导幼儿珍惜友谊，分享秘密话，感受被人祝福和祝福别人的喜悦，并表达对幼儿园老师的谢意。

在科学领域，我们希望引导幼儿辨认出时针上的整点和半点，认识小学的环境，知道人的成长是一个过程，并获得方位的基本概念。

在语言领域，我们希望通过观察故事画面、研究运用暗号传达想法、理解古诗《登鹳鹊楼》的内容等活动，让幼儿在交谈中围绕主题清楚地表达自己的想法。

在艺术领域，我们希望引导幼儿感受音乐中的乐句和旋律变化，研究唱歌的方法，制作邀请卡和节目单，想象并扮演长大的自己，表达“我长大了”的感受。

最后，孩子们要告别幼儿园了，他们向老师、叔叔阿姨、弟弟妹妹道别，带着珍贵的回忆和美好的祝福，迎接新的挑战和机遇。

再见了，幼儿园，我们会永远怀念这段美好的时光。

环境创设与资源利用在幼儿园的环境创设中，我们可以提供各种各样的材料和资源，以帮助幼儿探索和研究。

例如，我们可以提供神秘屋、纸箱屋、帐篷、布娃娃、抱枕、挂饰等，让幼儿在玩耍中体验成长的乐趣。

此外，我们还可以提供各种演出装扮和美工操作材料，如衣物、鞋子、手提包、圆球、挂历、剪刀、浆糊、小刀等，让幼儿在创造中体验成长的过程。

我们还可以提供各种自制玩具，如“爬高玩具”和“传话筒”，以帮助幼儿锻炼动手能力和创造力。

幼儿园教案再见了，幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《再见了，幼儿园》，具体内容为第三章《我们的成长》。

详细内容包括：回顾在幼儿园的成长过程，学会感恩与珍惜；通过制作毕业相册，培养动手操作能力；通过分享和交流，提高表达与沟通能力。

二、教学目标1. 让幼儿回顾在幼儿园的生活，学会感恩和珍惜。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高审美观念。

3. 提高幼儿的表达与沟通能力，培养合作精神。

三、教学难点与重点重点：通过制作毕业相册，提高幼儿的动手操作能力和审美观念。

四、教具与学具准备教具：图片、挂图、故事书、毕业相册模板。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、相册内页。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片、挂图等形式，引导幼儿回忆在幼儿园的生活。

（2）让幼儿谈谈自己在幼儿园的成长过程，分享快乐时光。

2. 制作毕业相册（15分钟）（1）教师发放相册模板和材料，讲解制作方法。

（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。

（3）幼儿互相欣赏、交流，提高审美观念。

3. 分享与交流（5分钟）（1）让幼儿将自己的毕业相册展示给大家，分享制作过程中的趣事。

（2）引导幼儿学会感恩和珍惜，表达对老师和同伴的祝福。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示一个简单的感恩祝福语，让幼儿模仿。

（2）幼儿自由发挥，创作自己的感恩祝福语，并进行分享。

（2）让幼儿谈谈自己在活动中的感受，互相鼓励。

六、板书设计主题：《再见了，幼儿园》板书：1. 回顾成长过程2. 制作毕业相册3. 学会感恩与珍惜七、作业设计作业题目：制作一份感恩卡片，送给老师或同伴。

答案：1. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔。

2. 制作方法：（1）将彩纸剪成心形。

（2）在心形卡片上用画笔画上自己喜欢的图案。

（3）在卡片反面写上感恩祝福语。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度高，能积极表达自己的情感，但在动手操作过程中，部分幼儿需要教师指导。

2. 拓展延伸：（1）开展“毕业联欢会”，让幼儿展示自己的才艺。

幼儿园教案再见了，幼儿园精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《再见了，幼儿园》，主要内容是让幼儿理解离园的意义，表达对幼儿园生活的留恋和对未来生活的期待。

教材通过故事、歌曲、手工制作等形式，帮助幼儿缓解离园焦虑，培养他们的独立性和自我管理能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解离园的意义，接受即将到来的变化。

2. 培养幼儿的感恩之心，珍惜在幼儿园的时光。

3. 提高幼儿的自我管理能力，为步入小学生活做好准备。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解离园的意义，表达对幼儿园生活的留恋和对未来生活的期待。

难点：帮助幼儿缓解离园焦虑，培养他们的独立性和自我管理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、歌曲课件、手工制作材料等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个故事，让幼儿了解离园的意义，引导幼儿思考离园后的生活。

2. 故事讲解：讲解故事《再见了，幼儿园》，让幼儿感受故事中主人公的离园情感，引导幼儿认识到离园是成长的一部分。

3. 歌曲学唱：教唱歌曲《再见了，幼儿园》，让幼儿在歌曲中表达对幼儿园生活的留恋和对未来生活的期待。

4. 手工制作：让幼儿动手制作一份离园礼物，培养幼儿的动手能力，让他们在制作过程中感受到离园的不舍和对幼儿园的感激。

5. 情感交流：组织幼儿进行离园前的情感交流，让幼儿分享自己在幼儿园的收获和成长，培养他们的感恩之心。

6. 自我管理训练：通过游戏和实践活动，让幼儿学会自我管理和独立思考，为步入小学生活做好准备。

六、板书设计板书内容：再见了，幼儿园板书设计：在黑板上写下“再见了，幼儿园”这几个字，字体要大且醒目，旁边可以附上幼儿园的图片，让幼儿直观地感受到离园的主题。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起回忆在幼儿园的美好时光，并将回忆画成一幅画，明天带到幼儿园分享。

2. 请幼儿写一封信，写给幼儿园的老师或同学，表达自己对他们的感激和不舍之情。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们表现出了对幼儿园生活的留恋和对未来生活的期待。

幼儿园大班美术活动设计：再见了，幼
儿园
活动目标：
1．采用小组绘画的形式表现幼儿园的环境、生活、活动，拓展幼儿的绘画表现力，培养幼儿的合作意识。

2．能大胆地创作，表达对老师、幼儿园的依依惜别之情。

3．培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

活动准备：
1．谈话：我们的幼儿园。

(幼儿概括讲述幼儿园的环境、生活)
2．大张画纸、记号笔、油画棒、颜料、大刷子。

活动过程：
1．回忆幼儿园的生活，引导幼儿构思幼儿园里印象最深的事。

2．提出组画要求：
①分组完成任务：分环境组、人物组，幼儿自由选择参加。

②每人按任务自由创作，画上不同的活动情景、背景画面。

3．幼儿作画：
①指导幼儿互相合作构图，强调布局的远近、大小。

②涂色时注意运用平涂、渐变多种方法。

③请能力强的幼儿用排水的方法拿大刷子蘸上颜料涂上淡淡的背景色。

4．展示欣赏幼儿作品，布置在活动区。

大班活动主题《再见了，幼儿园》活动内容及进程
一、单元教材分析：主题《再见了，幼儿园》
经过幼儿园将近4年的生活和学习，幼儿在各方面都有了长足的进步。

为了进一步激发幼儿的自信心，肯定自己的进步，悦纳自己和别人的特点和长处，获得对自我的正确认知，有勇气挑战自我，并获得良好的自我管理的能力，为上小学组好准备，我们也带领幼儿通过测量、比较、交流、讨论等活动，感受自己的独特和每个人的个。

学习悦纳自己；学习尊重别人的特点，包容别人的不同。

同时，经过这几年的相处，孩子们即将毕业离开幼儿园，我们期待每个孩子都能记住快乐而幸福的童年。

二、家园合作中需要家长配合的问题：
请家长多带孩子户外观察各种路的表示，让孩子学会观察标识，根据标识熟悉家里到小学的路线。

三、讨论主题中各领域的教学设计
1.教学理念
2.教学目标
3.教学重难点
4.教学流程预设
5.设计意图
活动反思与建议
集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。

自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程。

这既有利于教师
的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。

幼儿园大班美术活动：再见了,幼儿园[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园大班美术活动：再见了,幼儿园活动目标：1、大胆尝试根据脸型、发型、体型等画出朋友的主要特征。

2、通过为朋友画像的活动，回忆与朋友生活的点滴，体会离别留念之情。

活动准备：1．教具：黑板、画像、各种五官参考图、幼儿园生活图片若干。

2．学具：黑色卡纸、蜡笔。

活动过程：一、忆――回忆幼儿园生活中难忘的朋友，感受离别之情通过提问引发孩子回忆：还有20天就要离开幼儿园、老师和小朋友了，我们共同度过了那么美好的时光，马上就要分开了，你觉得谁最令你难忘呢?为什么?二、画――为自己的好朋友画像，仔细观察好朋友的长相1．闭上眼睛说说自己朋友长什么样?(积累各种脸型的知识点)幼儿自由描述。

老师提示：脸有瘦长脸、圆脸、瓜子脸，眼睛、嘴巴和耳朵也各不相同，你们可以参考一下图片(教师出示五官参考图)，现在就请你为好朋友画张像，要把好朋友最明显的地方画出来，让别人一看就知道你画的是谁。

2．重点指导：指导个别幼儿关注并表现朋友的脸型、发型、体型等。

三．念――再现幼儿园以前生活，合影为以后留作纪念再现幼儿园生活的照片，先画好的幼儿自由观看回忆。

老师总结：你们把好朋友都画得这么像，看来以后就算过了很多年，我们一样可以记住自己的好朋友，这真让人感动。

让我们在这些最特别、最有意义的照片前合影留念吧，永远记住今天的事，记住所有的朋友。

第二篇：大班主题活动——《再见了,幼儿园》大班主题活动《再见了，幼儿园》泰州市实现小学附属幼儿园励健经过三年在幼儿园的学习和生活，我们大班小朋友即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。

这个时候无论是老师、家长还是小朋友，大家的心情都很复杂，我们根据主题活动《再见了，幼儿园》开展了一系列的活动。

在主题墙活动中，孩子们收集自己的童年照片，和同伴们一起分享了童年的趣事。

孩子们用绘画的方式记录着自己眼中的幼儿园，幼儿园里最喜欢的人、最喜欢的事情、最高兴、最难过的事，以及我学会的本领，我们将幼儿的这些作品贴在主题墙饰中，大家互相观看，你看我的，我看你的，以欣赏、讲述、倾听等方式又一次走过了快乐的童年。

大班《再见了,幼稚园》主题活动反思活动目标：通过举办《再见了,幼稚园》主题活动，让大班幼儿对即将离开幼稚园的情感有所宣泄，回顾在幼稚园的美好时光，提升情感表达与交流能力。

活动内容：1. 班级老师为幼儿准备了一场主题分享会，让每个孩子都有机会分享他们在幼稚园的美好回忆，表达对老师和同学的感激之情。

2. 绘画角落设置了《再见了,幼稚园》的主题画墙，幼儿可以自由绘制和贴上他们对幼稚园的感想和祝福。

3. 为了增强孩子们的活动参与，还进行了“幼稚园美好回忆小游戏”：学生们在老师的帮助下回顾了一些幼儿园里的经典游戏和活动，并进行了互动交流。

4. 最后，老师为每个孩子准备了一张特别的礼物和一封感谢信，表达对他们成长过程中的付出和努力的认可，鼓励他们在未来的研究和生活中继续努力。

活动效果与反思：通过《再见了,幼稚园》主题活动，我们取得了以下效果和收获：1. 增强了幼儿对离别的情感宣泄：幼儿通过分享回忆和表达感激之情，释放了即将离开幼稚园的情感压力，增强了他们对新阶段的积极面对和适应能力。

2. 培养了幼儿的情感表达与交流能力：通过绘画、游戏和互动交流等活动，促进了幼儿的情感表达与交流，培养了他们的表达能力和人际交往能力。

3. 强化了班级凝聚力和师生关系：活动中，孩子们纷纷为幼稚园和老师们创作了感人的绘画和祝福，表达了对幼稚园美好回忆的珍视和对老师们的感激之情，增强了班级的凝聚力和师生之间的情感联系。

值得改进之处：参考以下方面，我们可以进一步提升活动效果：1. 多样化活动形式：可以引入一些舞蹈、表演等形式，让孩子们通过多种艺术形式表达情感。

2. 每个幼儿的参与程度：为了确保每个孩子都积极参与活动，可以提前了解他们各自的关注点和兴趣爱好，针对性地设计活动环节。

3. 活动持续时间：活动时间可以适当延长，确保每个幼儿都有充足的时间表达自己的想法和感受。

总结：《再见了,幼稚园》主题活动是一次成功的活动，达到了预期的效果。

通过活动，幼儿们得到了情感宣泄和表达的机会，同时培养了他们的情感表达与交流能力，增强了班级的凝聚力和师生之间的情感联系。

大班再见了幼儿园教案大班再见了幼儿园教案一、引子今天，我们要一起探讨的主题是：大班再见了幼儿园。

大班毕业，离开幼儿园，这对于孩子们来说意味着一个重要的转折点，同时也是他们成长的一个里程碑。

在这个教案中，我们将从不同的角度探索这个主题，为大班学生和即将进入小学的儿童提供宝贵的经验和指导。

二、大班再见了幼儿园的意义1. 从幼儿园到小学，孩子们将面临新的环境、新的挑战和新的学习方式。

对于他们而言，大班再见了幼儿园标志着他们进入一个新的成长阶段。

在幼儿园里，孩子们通过游戏和亲子互动培养了基本的社交技巧和学习兴趣，这将为他们在小学阶段打下坚实的基础。

2. 大班再见了幼儿园也是一个值得纪念的时刻。

在幼儿园的日子里，孩子们与老师和同学们建立了深厚的情感联系，学习了如何与人合作、分享和关心他人。

离开幼儿园，孩子们将带着美好的回忆和珍贵的友谊，迎接新的挑战。

三、辅导幼儿园大班学生做好过渡准备1. 帮助孩子们理解即将面临的变化，向他们介绍小学的环境、老师和学习方式。

可以组织校外参观活动，带领孩子们参观小学校园，认识新的同学和老师。

通过这种方式，孩子们能够更好地适应新的环境。

2. 与孩子们共同回顾在幼儿园的成长经历。

可以通过绘画、手工制作或演讲的方式，让孩子们回忆和分享他们在幼儿园的喜悦和成就。

这样，不仅增强了孩子们的自信心，也帮助他们更好地面对即将到来的变化。

3. 鼓励孩子们主动与同学们交流和合作。

在幼儿园的最后几周，可以安排一些小组活动，让孩子们共同完成一些任务或项目。

通过这些活动，孩子们能够培养合作意识、团队精神和解决问题的能力。

四、为即将进入幼儿园的儿童提供指导1. 向家长传达对孩子们入学的建议和注意事项。

家长在孩子们进入幼儿园时，需要给予他们更多的关注和支持。

保持积极的情绪、与孩子建立良好的沟通和关系、鼓励孩子多参与幼儿园活动等。

2. 针对即将入学的儿童，可以开设一些适合他们的课程或活动。

启发性游戏、学习小组和小集体活动等。

幼儿园大班主题教育活动设计：再见了，幼儿园幼儿园大班主题教育活动设计：再见了，幼儿园主题来源转眼间，一只只快乐的小鸟飞出了幼儿园，走进小学。

他们怀着对小学的壮景和对幼儿园的留恋，他们个个对小学生活充满了无限向往。

于是，我们开始了有关毕业的活动主题。

孩子们有期待入小学的愿望，想了解小学生的生活，更想了解小学生的学习环境等等。

于是，我们通过一系列活动为入学做准备。

当我们创设了一个离园倒计时版面时，孩子们纷纷想到了对他人的祝福。

祝大家每晚都有好梦祝大家快快长大祝大家健健康康，有美好的每一天！祝大家学习进步，生活快乐！这些童言童语看似平凡，确真心地对彼此未来的祝福。

人生就是应当有这么一个一个的心愿串成的幸福。

六岁，是幼儿迈向小学的里程碑。

在再见了，幼儿园的主题活动中，我们要和孩子一起品位他们成长的自豪感，品味着幸福，使孩子在开学后，能尽快融入小学里的环境及生活，而不会产生强烈的抗拒。

主题活动目标围绕话题清楚表达自己的想法，有重点的讲述自己有关上小学的看法。

初步了解小学生的学习生活，使用的学具及基本的常规，有期待入小学的愿望。

良好的学习生活劳动习惯。

学习一些交往的技能，体验大家在一起的快乐，体验共同生活中的家庭亲情师生情和同伴情，表达自己的情感，感受共同生活的快乐。

了解感受同伴的心情世界，体会分享秘密话的温馨气氛。

乐意用不同的方式表达爱幼儿园爱老师爱同伴的情感。

积极主动参与各类活动，又创新意识，能用多种形式表现自己在幼儿园的变化。

感受祝福别人和被人祝福的喜悦，表达对幼儿园老师的谢意。

熟悉了解如何爱护和正确的使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。

家园共育帮助孩子收集自己小时侯的照片。

准备一些上小学的相关物品。

配合主题活动收集一些相关的材料。

配合幼儿园做好学期结束工作。

为幼儿做好入学前的准备工作。

做好孩子暑期的工作，注意孩子的安全。

网络图离园倒计时快乐的幼儿园整理我的书包家小学生活毕业离园友谊互联网亲亲密密全班福滑梯的回忆惊喜留念盒幼儿园的纪念册珍重再见毕业典礼模拟上课家快乐的小学生我要感谢你许愿星豆豆收藏家毕业照友谊地久天长家小学怎么样书包家总是迟到的嘟嘟读书郎铅笔盒主题大环境创设创设收藏角，将自己的惊喜留念盒放在一起，毕业后带回家收藏。

主题名称：再见幼儿园主题说明：转眼间，一只只快乐的小鸟飞出了幼儿园，走进小学。

他们怀着对小学的憧憬和对幼儿园的留恋，他们个个对小学生活充满了无限向往。

于是，我们开始了有关“毕业”的活动主题。

孩子们有期待入小学的愿望，想了解小学生的生活，更想了解小学生的学习环境等等。

于是，我们通过一系列活动为入学做准备。

当我们创设了一个“离园倒计时”版面时，孩子们纷纷想到了对他人的祝福。

“祝大家每晚都有好梦”“祝大家快快长大”“祝大家健健康康，有美好的每一天！”“祝大家学习进步，生活快乐！”这些童言童语看似平凡，确真心地对彼此未来的祝福。

人生就是应当有这么一个一个的心愿串成的幸福。

六岁，是幼儿迈向小学的里程碑。

在“再见了，幼儿园”的主题活动中，我们要和孩子一起品位他们成长的自豪感，品味着幸福，使孩子在开学后，能尽快融入小学里的环境及生活，而不会产生强烈的抗拒。

通过主题活动让幼儿学会围绕话题清楚表达自己的想法，有重点的讲述自己有关上小学的看法。

初步了解小学生的学习生活，使用的学具及基本的常规，有期待入小学的愿望。

良好的学习、生活、劳动习惯。

学习一些交往的技能，体验大家在一起的快乐，体验共同生活中的家庭亲情、师生情和同伴情，表达自己的情感，感受共同生活的快乐。

了解感受同伴的心情世界，体会分享秘密话的温馨气氛。

乐意用不同的方式表达爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。

积极主动参与各类活动，又创新意识，能用多种形式表现自己在幼儿园的变化。

感受祝福别人和被人祝福的喜悦，表达对幼儿园老师的谢意。

熟悉、了解如何爱护和正确的使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。

在开展主题活动过程中，正是由于我们的工作得到了家长们的认同，因此，他们把这种认同力转化为实际的支持行动。

使孩子们真正体验到了朋友间的关爱是甜蜜的。

随着主题的不断深入，甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化……在这一过程中，我真正体验到了情感体验对促进幼儿发展的作用。

主题目标：1、正确的认识自我和他人，懂得珍惜同伴之间的友谊，理解感受同伴的心情世界，增进与好朋友的互动关系。

目录一、大班“再见了，幼儿园”主题活动设计方案 (1)（一）主题由来 (1)（二）学情分析 (1)（三）主题目标 (2)（四）主题网络图 (3)（五）主题环境创设 (4)二、大班豆豆收藏家（语言领域）具体活动设计方案 (6)（一）活动目标 (6)（二）活动重难点 (6)（三）活动准备 (6)（四）活动方法 (6)（五）活动过程 (6)（六）活动延伸 (7)三、设计反思 (8)参考文献 (9)一、大班“再见了，幼儿园”主题活动设计方案（一）主题由来大班幼儿即将告别幼儿园，进入全新的小学生活。

在幼儿园的三年，幼儿有很多的朋友并且珍惜这段难忘的幼儿园生活，但是对于小学的生活是未知的，大班幼儿活泼好动，对身边的事物充满了好奇，喜欢去探索发现和大胆想象，在幼儿上幼儿园的途中会经常看到比他们大的孩子背着书包去上学，幼儿会十分羡慕他们，幼儿在生活中也会听到上小学的哥哥姐姐们讲述小学的生活，使幼儿对小学生活有好奇和向往。

所以我想设计一个大班的“再见了，幼儿园”的主题活动，一是让幼儿珍惜三年的同伴友谊，感恩爸爸妈妈和老师的付出，二是为幼儿上小学做提前准备。

幼儿已经适应了幼儿园的生活节奏，而幼儿园与小学的生活环境和学习方式都截然不同，幼儿园的教学方式主要以游戏为主，小学更倾向于知识的学习，因此要加强注意力的集中训练和小学课程的认识能力；幼儿上小学时面对的是一个新的环境，需要有适应新环境的能力和人际交往能力；小学与幼儿园的生活作息规律相差较大，对幼儿的生活自理和安全意识有更高的要求。

为了幼儿更好的发展，在本次主题活动中，通过开展“再见了，幼儿园”主题的各项具体活动，能够培养幼儿在集体中能注意听老师或其他人讲话的能力；有疑问时能主动提问的能力；激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯；帮助幼儿能较快的融入新的人际关系环境，提高幼儿的生活自理能力和养成良好的生活习惯；培养幼儿的坚持性和耐力，敢于克服困难；培养幼儿对时间的认识和方位的辨别“再见了，幼儿园”主题活动主要激发幼儿回忆在幼儿园三年的美好生活，珍惜同伴之间的友谊、感恩教师和家长、做好上小学的准备。

幼儿园大班社会教案《再见了，幼儿园》幼小衔接活动教学背景新学期即将来临，本教案设计面向幼小衔接的情境，旨在帮助大班幼儿更好地面对即将到来的升学问题，从而顺利完成幼小衔接过渡。

教学目标知识目标•认识即将到来的幼小衔接过程；•了解小学生活的基本情景；•学会基本的应对感受和情绪表达方式；•掌握小学出行的交通规则；•培养勇敢、自信、自立意识。

能力目标•培养学生良好的自我管理能力；•提升幼儿对社会的认知；•增强幼儿的交际能力；•培养合作意识和团队精神。

情感目标•培养幼儿良好的情感态度，健全的情感品质以及高尚的后进精神；•提高幼儿的生活情趣和学习兴趣。

教学内容和学情分析教学内容•教师引导幼儿思考并回忆在幼儿园的美好时光，借此激发幼儿的感受和情感；•教师介绍小学校园的基础情景，如校门、教室、老师、同学等，让幼儿提前预知小学生活的场景；•教师通过音乐、漫画等多样化教学方式，教授小学生活必备的出行交通规则知识；•通过游戏的形式，锻炼幼儿的耐心、自控和合作精神。

学情分析大班幼儿即将进入人生的新阶段，很多孩子在面对即将到来的升学问题时会出现不适应、紧张、害怕情况，因此在教学中需要注重培养幼儿的自信心、勇气以及适应能力。

教学策略和方法教学策略以情景体验为核心，通过良好的情感引导和团队协作，培养幼儿的积极性、主动性和创造性。

教学方法•听故事•感受情感•观看漫画•学习交通规则•游戏体验•小组合作教学流程安排教学步骤1.导入环节：本节课的主题是再见了，幼儿园。

幼儿们即将开启小学阶段的人生新篇章，在小学里他们会拥有新的校园新的老师和新的同学。

让我们共同探索小学的世界吧！2.学习基础情境：教师介绍小学生活的基础情境如校门、教室、老师、同学等。

3.回忆幼儿园生活：教师引导余生回忆在幼儿园的美好时光，鼓励幼儿们向外发出自己的情感。

4.学习交通规则：教师通过音乐和漫画的形式，教授常见的出行交通规则知识。

5.游戏体验：利用教室环境和游戏道具，设计游戏情境，帮助幼儿锻炼自己的耐心、自控、合作精神和适应能力。

大班再见了幼儿园教案教案标题：大班再见了幼儿园教学目标：1. 帮助幼儿适应即将离开幼儿园的过渡期，培养他们的情感表达和应对能力。

2. 通过活动和讨论，帮助幼儿回顾和总结他们在幼儿园度过的美好时光。

3. 促进幼儿之间的合作和团队精神，帮助他们理解和尊重彼此的不同。

教学准备：1. 幼儿园照片和回忆录2. 彩色纸、颜料、贴纸等手工艺品材料3. 大班幼儿园毕业证书的模板4. 幼儿园音乐播放器或扬声器教学过程：1. 情感交流（5分钟）- 与幼儿一起坐在一起，询问他们即将离开幼儿园的感受。

- 鼓励他们表达自己的情感，比如兴奋、紧张、难过等。

2. 回顾幼儿园时光（10分钟）- 展示幼儿园照片和回忆录，让幼儿回忆他们在幼儿园的快乐时光。

- 与幼儿一起分享他们最喜欢的活动、朋友和老师，并鼓励他们互相交流。

3. 制作纪念手工艺品（15分钟）- 给每个幼儿提供彩色纸、颜料、贴纸等手工艺品材料。

- 鼓励幼儿制作一份特殊的纪念品，可以是一张卡片、一幅画或者其他创意手工作品。

- 在手工艺品上鼓励幼儿写下他们对幼儿园的感谢和告别的话语。

4. 幼儿园毕业证书颁发仪式（10分钟）- 使用提前准备好的大班幼儿园毕业证书模板。

- 将每个幼儿的名字填写在证书上，并在证书上写下祝福的话语。

- 举行一个小型的毕业仪式，将毕业证书颁发给每个幼儿。

5. 团队游戏（15分钟）- 安排一个团队游戏，鼓励幼儿之间的合作和团队精神。

- 可以选择一些团队合作的游戏，例如传球游戏或搭建积木等。

6. 再见音乐会（10分钟）- 播放一些幼儿园时常听到的音乐，让幼儿一起唱歌、跳舞或表演。

- 鼓励幼儿展示他们在幼儿园学到的才艺。

7. 总结和告别（5分钟）- 与幼儿一起回顾当天的活动，提醒他们即将离开幼儿园，但也将迎接新的挑战和机会。

- 鼓励幼儿表达对幼儿园的感谢和告别的话语。

- 提醒幼儿他们将会怀念幼儿园的朋友和老师，并鼓励他们继续保持联系。

教学延伸：1. 鼓励幼儿与家长分享他们在幼儿园的经历和感受。