七年级上册历史复习材料题1( P34 )“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”回答问题：(1)上述内容出自哪一作品？作者是谁？他生活在什么时期的哪个国家？——《离骚》、屈原、战国时期楚国人。
(2)他创作的新体诗歌被后人称为？——楚辞体。
(3) 这两句诗反映了作者怎样的情怀？——热爱祖国，同情劳动人民的情怀。
(4)他与什么节日有关？人们用什么样习俗纪念他？——端午节。
划龙舟、吃粽子。
(5)我们应该向他学习什么？——热爱祖国，关心国家和民族的命运的前途、敢于同邪恶势力作斗争，至死不屈的精神，为理想、真理执着追求、探索奋斗。
2材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。
材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！回师决浮云，诸侯尽西来。
①“卫鞅”是谁？他变法的目的是？商鞅确立封建统治，发展封建经济。
②材料一与材料二之间有何联系？材料二中的秦王是谁？“扫六合”是什么意思？起止时间？有何意义？联系：商鞅变法为秦国扫灭六国建立统一国家奠定的坚实物质基础。
秦王：秦始皇（或嬴政）“扫六合”的意思：灭六国统一中国。
起止时间：前230年——前221年。
“扫六合”意义（秦朝建立的意义）：结束了春秋战国以来分裂，建立了我国历史上第一个统一的多民族中央集权封建国家，开创了大一统局面，对后世产生了深远影响。
③“卫鞅”变法使国家强大了，那为什么还遭到贵族的强烈反对？商鞅变法废除了没有军功的旧贵族的特权，触犯了他们的利益，所以遭到贵族强烈反对。
④秦孝公死后，商鞅最终被处死，可商鞅制定的新法并未废止，而是继续在秦国推行。
你能分析一下商鞅变法成功的原因吗？成功原因：（1）顺应时代发展潮流，符合人民心愿和国情。
（2）统治者支持.（3变法者决心和才干。
（4）措施得当，策略正确。
⑤秦始皇采取了什么首创制度巩固国家？创立了专制主义的中央集权制度。
规定最高统治者称皇帝，在地方推行郡县制。
（6）秦始皇采取哪些措施加强全国经济交流和文化发展？统一度量衡、货币和文字；开凿灵渠。
（7）如何看待秦始皇的"焚书坑儒"？为了巩固多民族国家的统一，加强思想的控制，出发点是好的。
但是采取了"焚书坑儒"的办法，虽然在一定程度和一定的时期内能控制人民的思想，维护国家的统一，但是却扼制了人民的思想，摧残了文化，这一手段又是残暴的、愚蠢的和消极的，不利于国家的思想文化的发展和国家的长治久安，不能从根本上维护多民族国家的统一（8）分封制和秦朝实行的制度虽然不同，但在当时都起到了巩固统一的作用，从中你得到了怎样的认识？国家制定政治制度要根据实际情况不断创新。
3.( P37)“学而时习之，不亦说乎”？“知之为知之，不知为不知”，“三人行，必有我师焉！”［1］.这是谁说的话？这三句话对你学习有什么帮助或指导？——孔子。
教育我们要不断总结和向别人学习好的学习方法，要具有老老实实和谦虚好学的态度，才能学有所成。
［2］我们应怎样评价他？孔子是我国古代大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。
［3］他（儒家）的思想主张是什么？他的思想对后世有何影响？——核心是“仁“，反对苛政的任意刑，倡导以德治国。
影响：他的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想。
［4］儒家何时开始成为封建统治的正统思想？—西汉汉武帝采纳的董仲舒“罢出百家，独尊儒术”开始。
［5］孔子在教育方面的突出贡献是什么？——创办私学，广收门徒；有益的教学经验和学习方法（因材施教、温故知新、老老实实、谦虚好学）。
4 材料一：郭沫若说：“书籍被烧，其实还在其次，春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。
”材料二：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
”—董仲舒《天人三策》材料三：兴办太学图。
①材料一中“致命打击”指的是哪一事件？这件事的目的是什么？事件：秦始皇焚书坑儒。
目的：秦始皇为了加强思想控制。
②材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象？当时为什么能出现这种现象？历史现象：百家争鸣原因：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题急待解决，各派纷纷著书立说，发表意见，并互相争论。
③秦始皇和汉武帝的治国理念分别是什么？在对待儒家学说上秦始皇和汉武帝态度有什么不同？相同目的和实质分别是什么？各起到了怎样的作用？产生了怎样的不同结果？治国理念：秦始皇是法家，汉武帝是儒家思想。
不同：秦始皇焚书坑儒，手段粗暴野蛮；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。
相同目的：加强思想控制和中央集权相同实质都是文化专制。
结果：秦始皇焚书坑儒加速了秦朝灭亡；汉武帝独尊儒术，以儒学为正统，促进了大一统的形成与巩固。
④材料二反映的这一政策有何影响？使儒家学说成为我国封建社会的正统思想，巩固了大一统，促进了儒学和文化教育事业发展，但不利于学术思想的全面发展。
⑤结合上述材料和所学知识指出儒家学说对我国封建社会的政治、经济、文化产生了哪些积极作用？政治上利于国家稳定，经济上减轻人民负担,促进经济发展，文化上利于教育、文学艺术发展。
5．有人说秦始皇是杰出的政治家，也有人说他是一位暴君。
面对众说不一的千古一帝，请你用史实给他一个公正客观的评价。
通过对秦始皇的评价，你能正确地认识自己吗？功绩：秦始皇灭亡六国完成了中国历史上第一次统一；秦始皇加强中央集权的措施，创立了一套封建专制主义的中央集权制度，统一度量衡文字。
过错：焚书坑儒，秦的暴政，繁重的徭役，残酷的刑罚，赋税也很重。
总结：秦始皇功大于过，是我国历史上杰出的政治家。
6．材料1 秦朝农民每年要将收获的2/3以上交给国家，长年在外服役的有二三百万人。
那时候，所有壮年男子都去打仗或服劳役，妇女也被迫转运军粮。
材料2 秦朝时死刑种类很多，共有十多种，如腰斩、车裂等。
还有"族诛"和"连坐"等。
人民动不动就要受到刑法的处治。
材料3 王侯将相，宁有种乎？（1）材料1、2反映了什么社会现象？反映了秦朝赋税、徭役、兵役繁重，刑法残酷。
（2）材料3中的话是谁讲的？他讲这些话是为了什么？陈胜，为了号召大家举行起义推翻秦朝。
（3）材料1、2与材料3之间有何联系？正是由于秦的统治残酷，激起人民的反抗，所以陈胜号召大家举行起义，推翻秦朝。
(4) 如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边途中，没有遇到大雨，秦末农民战争还会爆发吗？还会爆发。
因为秦朝的暴政使人民无法生存，这就决定了农民起义迟早要爆发7、张骞出使西域开通了中西交往的通道。
后来，汉朝设立西域都护，对西域进行政治、军事管理，在通往中亚、西亚的路线上修道路、设驿站、筑长城，为来往使团、商旅提供食宿、交通和安全保护。
沿着这条道路，千余年间，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、汉血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。
①材料中“张骞出使西域”发生在哪位皇帝时期？他出使西域的目的是什么？皇帝：汉武帝。
目的：联络大月氏夹攻匈奴。
②材料中“这条道路”指的是什么？其大致路线是怎样的？道路：丝绸之路。
大致路线：长安—河西走廊—敦煌—今新疆地区—中亚、西亚、欧洲。
(3）该通道在当时发挥了什么作用？促进了中外(或东西方)经济和文化交流（4）这条通道对我们今天的现实生活还有价值吗？说出你的理由①丝绸之路在今天仍是中西交往重要交通通道②丝绸之路在我国当今对外经济文化交流中仍然发挥着重要作用（5）今新疆地区隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，始于汉宣帝时期。
其标志是什么？公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。
8、材料一“江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家”──《史记》材料二“江南地广，或（有的地区）火耕水耨（用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产）。
─《汉书》材料三“江南之为国盛矣。
……地广野丰（物产丰富），民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。
”──《宋书》①材料一、二反映了江南地区怎样的经济状况？你认为出现这种状况的原因是什么？生产水平较低，经济远远落后于北方，人民的生活有了衣食保障，但没有很富裕的人。
原因：汉代江南地区还没有得到开发。
②材料三反映了江南地区经济状况发生了怎样的变化？这种变化的原因是什么？魏晋南北朝以来，江南地区农业、手工业经济都得到了很大发展，成为全国繁荣昌盛的地方。
变化原因：魏晋南北朝时期江南地区得到了开发：江南地区有优越的发展经济的自然条件；北方人口大量南迁，给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术；江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定；人民的辛勤劳动；统治者实行了一些有利于生产的政策。
③江南地区经济的发展有何历史影响？为经济重心逐渐南移奠定了基础。
(4)从江南变化原因中，你认为对当地经济发展有何启示？保持安定的环境；引进人才；引进技术等等9、民族大融合是魏晋南北朝时期两大显著特征之一，北魏孝文帝改革促进了民族大融合。
请回答：①孝文帝促进民族融合的措施主要有哪些？迁都洛阳；实行汉化政策：说汉语；穿汉服；改汉姓；与汉族通婚；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国等②魏晋南北朝时期另一大显著特征是什么？政权的分立；江南地区开发。
③你从孝文帝身上学到了什么？顺应历史潮流、坚持改革、积极进取、拥有智慧、以身作则的进取精神和优秀品质等。
10、材料一：匈奴人失去河西，损失重大，唱道：“失我祁连山，使我六畜不蕃息（意为生长繁殖）。
失我焉支（胭脂）山，使我嫁妇无颜色（不能打扮得漂亮了）。
”材料二：史书记载，昭君和亲后，边关的城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马，好几代人不再听到报警的狗叫声，老百姓再也没有战争之苦。
材料三：“汉与匈奴合为一家，世世毋得相诈相攻”——《汉书》①上述材料反映了汉与匈奴的哪两种关系？请各举一例。
战争、和平战争：秦始皇派蒙恬北击匈奴；汉武帝派卫青、霍去病大破匈奴。
和平：昭君出塞。
②“汉与匈奴合为一家”发生在哪个朝代的哪位皇帝在位时期？西汉、汉元帝③从上述史实中可以看出我国民族关系的发展趋势是什么？我国民族关系友好交流占主导，民族融合是主流。
11、材料一：“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
”——《龟虽寿》材料二：《三国两晋南北朝歌诀》：黄巾起事东汉瘫，群雄割据起战乱。
三国鼎立魏蜀吴，分裂国家六十年。
①材料一的作者是谁？他的“壮心”是什么？此人最大的历史功绩是什么？他为什么能有此作为？曹操；统一全国；统一北方，结束北方军阀混战的局面。
他能统一北方，是因为他“挟天子以令诸侯”取得政治上的优势；招贤纳士、重视人才，在经济上实行屯田，奖励农耕；在军事上，官渡之战以少胜多，大败袁军，从而奠定了统一北方的基础。
②“西晋代魏”发生在哪一年？何时灭掉吴国？266年 280年③“统一时间太短暂”西晋何时统一全国？何时灭亡？280年 316年12、材料一：“史家之绝唱，无韵之离骚”——鲁迅材料二：“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。
