任务三:师生互动,探究新知
归纳
整式的化简与求值是以整式的加减运算为基础的,具体步骤为:
化
通过去括号、合并同类项化简整式.
代
把已知的字母或某个整体的取值代入化简后的整式.
算
依据有理数的混合运算法则进行计算.
任务四:课堂小结,形成体系
实质
整式的加减
合并同类项
步骤
去括号(有括号时),
合并同类项
结果
整式(单项式或
多项式)
=4a-2b.
任务三、师生互动,合作探究
3.做大小两个长方体纸盒,尺寸如下(单位:cm):
项目
长
宽
高
小纸盒
a
b
c
大纸盒
1.5a
2b
2c
(1)做这两个纸盒共用料多少平方厘米?
(2)做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米?
实质是求两个长方体的表面积的和与差.
任务三、师生互动,合作探究
项目
长
宽
高
小纸盒
a
2.5x,
6v ,
0.6a,
解:2.5x 的次数是 1;
6v 的次数是 1;
0.6a 的次数是 1;
100t的次数是1;
100t,
0.8p,
mn, a2h ,
0.8p的次数是1;
mn的次数是2;
a2h的次数是3;
-n的次数是1.
一个单项式中,所有字母的指数的和,叫做这
个单项式的次数.
-n.
对于单独一个
2.5x,
6v ,
0.6a,
100t,
解: 2.5x 的系数是 2.5;
6v 的系数是 6;