人教版部编版本小学二年级语文上册口语交际看图讲故事

部编版语文二年级上册口语交际：看图讲故事教案作为一名资深的语文教师，我深知部编版语文二年级上册口语交际的重要性。

因此，在准备教案时，我详细考虑了教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。

一、教学内容：本节课的教学内容选自部编版语文二年级上册口语交际——看图讲故事。

具体涉及教材中的第五章第三节。

本节课的主要内容是通过观察图片，培养学生的观察能力和表达能力，使学生能够用流畅的语言描述图片内容，并能够进行简单的讲述。

二、教学目标：1. 学生能够观察图片，理解图片内容，用流畅的语言进行描述。

2. 学生能够根据图片进行简单的讲述，锻炼自己的口语表达能力。

3. 学生能够在讲述过程中，注意语言的连贯性和逻辑性。

三、教学难点与重点：重点：学生能够观察图片，理解图片内容，用流畅的语言进行描述。

难点：学生能够根据图片进行简单的讲述，注意语言的连贯性和逻辑性。

四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、图片、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程：1. 情景引入：通过展示一幅有趣的图片，引导学生观察，激发学生的兴趣。

2. 观察图片：学生观察图片，理解图片内容，讨论图片中的故事情节。

3. 描述图片：学生用流畅的语言描述图片内容，培养学生的观察能力和表达能力。

4. 讲述故事：学生根据图片进行简单的讲述，锻炼学生的口语表达能力。

5. 练习讲述：学生分组进行练习，相互倾听，相互评价，提高讲述能力。

六、板书设计：板书设计如下：图片观察→ 流畅描述图片讲述→ 逻辑表达七、作业设计：1. 请学生选择一幅喜欢的图片，用流畅的语言描述图片内容。

2. 根据图片，编写一个简单的故事，注意语言的连贯性和逻辑性。

八、课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课的教学过程中，学生对图片的观察能力和表达能力有了明显的提高。

但在讲述过程中，部分学生仍存在语言连贯性和逻辑性不强的问题，需要在今后的教学中继续加强训练。

口语交际：看图讲故事（教案）教学目标1.能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整。

2. 能认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。

3. 积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语句连贯。

教学准备荣德基小学课件资源教学课时 1 课时教学过程Ⅰ导入新课今天，我们来认识一个快乐的三口之家：爸爸、妈妈和儿子。

他们每天都发生很多有趣的事。

今天，又发生了什么有趣的事呢？课件出示课本中的五幅图，谁能看图讲讲故事呢？（板书：口语交际：看图讲故事）【设计意图】开门见山，激发交际兴趣。

Ⅱ指导看图，练习讲故事1. 仔细观察课本中的图，想一想：图中的爸爸去哪儿了？2. 讲故事，想一想：我们应该注意什么？（1）按顺序讲清楚图意。

（2）认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。

（板书：按照顺序认真听）3. 观察下图，分别说说图意。

图一图二图三图四图五（1）观察第一幅图，说说图上都有谁，他们在干什么，图上本来还应该有谁，他去哪儿了。

（2）观察第二幅图，说说儿子正在干什么，爸爸会说些什么。

（3）观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话，干什么去了，爸爸想干什么。

（4）观察第四幅图，说说餐桌旁还缺少谁，他去哪儿了。

（5）观察第五幅图，说说妈妈让儿子去干什么，儿子是怎么说、怎么做的。

4. 把五幅图的意思连起来想一想，接下来会发生什么事呢？（1）你们猜出来爸爸正在干什么了吗？（2）如果儿子看到这个情景，会怎么说？接下来会发生什么事呢？（板书：儿子去哪儿了——趴在地上看书——爸爸去哪儿了——？）【设计意图】先充分观察图画，在问题的引领下，思考图画内容。

Ⅲ合理想象，续编故事1. 猜一猜：咱们班的小朋友非常善于思考问题，你们猜出来爸爸正在干什么了吗？爸爸一定在看那本书。

2. 思考：如果儿子看到这个情景，会怎么说？接下来又会发生什么事呢？师：同学们的分析能力很强。

假如你就是图中的小朋友，你会怎么做呢？下面请你们以小组为单位，根据实际情况，展开合理的想象，小组成员相互补充，使故事更加完整、合理。

口语交际：看图讲故事（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课的教学内容来自二年级上册语文部编版教材的口语交际章节，主题为“看图讲故事”。

具体内容包括：引导学生观察图片，激发想象力，运用已学的词汇和句型，组织语言讲述故事。

二、教学目标1. 让学生能够观察图片，发挥想象力，理解图片内容。

2. 培养学生运用所学词汇和句型，组织语言讲述故事的能力。

3. 提高学生的口语表达能力，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：引导学生观察图片，发挥想象力，组织语言讲述故事。

教学重点：运用所学词汇和句型进行口语表达。

四、教具与学具准备教具：图片、黑板、粉笔、多媒体设备学具：口语交际活动手册、彩色笔五、教学过程1. 导入：展示一组有趣的图片，引导学生观察，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解看图讲故事的方法，引导学生注意图片中的细节，发挥想象力。

3. 实践情景引入：分组让学生观察图片，讨论图片内容，准备讲述故事。

4. 例题讲解：选取一幅图片，示范如何观察、思考和讲述故事。

5. 随堂练习：让学生分组进行练习，互相讲述图片故事，教师巡回指导。

6. 小组展示：每组推荐一名代表，展示讲述的故事，其他同学认真聆听，给予评价。

六、板书设计1. 图片展示区：展示讲述故事的图片，方便学生观察和回忆。

3. 故事提纲区：列出故事的主要情节，帮助学生整理思路。

七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，自选一幅图片，编写一个故事，要求使用本节课所学的词汇和句型。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否能达到教学目标，有哪些地方需要改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，多编写故事，提高口语表达能力。

同时，教师可提供更多有趣的图片，供学生课后练习。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 学生的口语表达能力4. 板书设计5. 作业设计一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要充分调动学生的积极性，让他们主动参与到观察图片和讨论图片内容的活动中。

部编版语文二年级上册口语交际：看图讲故事（教案）一、教学目标1. 让学生通过观察图片，理解图片内容，并能用简洁明了的语言讲述图片中的故事。

2. 培养学生的观察力、想象力和口语表达能力。

3. 培养学生倾听他人讲话的习惯，学会对他人的讲述进行评价和回应。

二、教学内容1. 图片发自简书browsersearch("部编版语文二年级上册口语交际看图讲故事教学内容")根据您提供的标题，我将为您撰写一篇关于“部编版语文二年级上册口语交际：看图讲故事”的教案，内容将包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思，全文控制在2000字以内。

一、教学目标1. 理解与表达：学生能够通过观察图片，理解图片内容，并用简洁明了的语言讲述图片中的故事。

2. 能力培养：培养学生的观察力、想象力和口语表达能力。

3. 倾听与评价：培养学生倾听他人讲话的习惯，学会对他人的讲述进行评价和回应。

二、教学内容教学内容选自学生喜闻乐见的漫画作品《父与子》中的一则故事。

故事描述了妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭的情景，儿子到了餐桌旁，发现爸爸没有回来，妈妈只得让儿子再去叫爸爸的经过。

三、教学重点与难点- 重点：学生能够根据图意讲故事，认真听别人讲故事。

- 难点：学生按照图的顺序讲故事，并会续编故事。

四、教具与学具准备- 教学课件：准备相关的教学课件，以辅助教学过程。

五、教学过程1. 激趣导入：通过听故事的方式引出课题，激发学生的兴趣。

2. 知顺序，说一说：指导学生按顺序观察图片，并用自己的语言讲述每幅图的内容。

六、板书设计板书设计将结合教学内容，通过图示和关键词语呈现故事的脉络，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。

七、作业设计作业设计将围绕学生对故事的理解和表达，包括复述故事、续编故事等，以巩固课堂所学。

八、课后反思课后反思将针对教学过程中的效果和学生的反馈，进行总结和反思，为后续教学提供改进的方向。

部编版语文二年级上册口语交际：看图讲故事教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够观察图画，理解图意，并能用自己的语言讲述故事。

2. 过程与方法：培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对口语交际的兴趣，培养学生合作学习、积极参与的良好习惯。

二、教学内容本节课的教学内容为部编版语文二年级上册口语交际：看图讲故事。

教材提供了四幅图画，每幅图画都有一个生动的故事。

学生需要观察图画，理解图意，并能用自己的语言讲述故事。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察图画、理解图意、讲述故事的能力。

2. 教学难点：如何引导学生用自己的语言生动、流畅地讲述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：图画、投影仪、PPT课件。

2. 学具：图画、课本、练习本。

五、教学过程1. 导入：教师出示一幅图画，引导学生观察并猜测图画中的故事内容，激发学生的兴趣。

2. 新课内容学习：教师逐一出示四幅图画，引导学生观察、理解图意，并用自己的语言讲述故事。

3. 小组合作：学生分组，每组选择一幅图画，共同讨论并编写一个完整的故事。

4. 成果展示：每组派代表上台展示自己的故事，其他学生认真倾听并给予评价。

5. 总结与提升：教师对学生的表现进行总结，强调观察、思考、表达的重要性，并鼓励学生在日常生活中多进行口语交际练习。

六、板书设计1. 部编版语文二年级上册口语交际：看图讲故事2. 教学内容：四幅图画及相应的故事3. 教学重点：观察图画、理解图意、讲述故事4. 教学难点：生动、流畅地讲述故事七、作业设计1. 观察一幅自己喜欢的图画，用自己的语言编写一个故事，并讲给家人或朋友听。

2. 收集一些有趣的图画，与同学一起讨论并讲述图画中的故事。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决学生在观察、思考、表达方面的问题。

2. 教师要善于运用鼓励性语言，激发学生的自信心，培养学生的口语表达能力。

部编版语文二年级上册口语交际：看图讲故事教案一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生掌握看图讲故事的技巧，提高学生的口语表达能力，培养学生的观察力、想象力和创造力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、合作等环节，让学生学会从图片中获取信息，进行故事创编，并能够流利地表达出来。

3. 情感态度与价值观：培养学生对口语交际的兴趣，提高学生的自信心，培养良好的倾听习惯和合作意识。

二、教学内容1. 图片观察：引导学生观察图片，发现图片中的主要人物、场景和事件。

2. 信息提取：指导学生从图片中提取关键信息，为故事创编提供素材。

3. 故事创编：鼓励学生发挥想象，将提取的信息编织成一个完整的故事。

4. 口语表达：训练学生用清晰、流畅的语言表达自己的故事。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生从图片中获取信息、进行故事创编的能力，提高学生的口语表达能力。

2. 教学难点：如何引导学生观察图片、提取信息，以及如何训练学生用流畅的语言表达自己的故事。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、黑板、粉笔等。

2. 学具：学生自备图画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示一组图片，引导学生观察并描述图片内容，激发学生的兴趣。

2. 图片观察：分发图片素材，让学生仔细观察，指导学生从图片中提取关键信息。

3. 信息提取：组织学生进行小组讨论，分享各自从图片中获取的信息，为故事创编做准备。

4. 故事创编：鼓励学生发挥想象，将提取的信息编织成一个完整的故事，并用自己的语言表达出来。

5. 口语表达：让学生在小组内讲述自己的故事，训练学生的口语表达能力，教师巡回指导。

6. 课堂展示：邀请部分学生上台展示自己的故事，其他学生认真倾听，并进行评价。

7. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生反思自己在口语表达方面的进步与不足。

六、板书设计1. 图片观察：人物、场景、事件2. 信息提取：关键信息、素材准备3. 故事创编：想象、编织、表达4. 口语表达：清晰、流畅、自信七、作业设计1. 观察一幅自己喜欢的图片，用文字描述图片内容。

口语交际：看图讲故事（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本次教学的内容为部编版语文二年级上册的口语交际章节，具体是“看图讲故事”。

通过观察图片，激发学生的想象力，训练他们的语言组织和表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握看图讲故事的基本方法，提高观察力、想象力和语言表达能力。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 增进学生对故事的理解和感悟，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察图片，激发想象力，组织语言表达。

2. 教学重点：培养学生看图讲故事的能力，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示图片，教学挂图，故事卡片。

2. 学具：学生用书，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的图片，引发学生的兴趣，让他们猜测图片中的故事内容。

2. 讲解：讲解看图讲故事的基本方法，引导学生观察图片的细节，启发他们发挥想象力。

a. 观察图片，找出关键元素。

b. 发挥想象，构思故事情节。

c. 组织语言，表达故事内容。

3. 实践：分组让学生练习看图讲故事，每组挑选一幅图片，进行讨论和创作。

4. 展示：每组派代表上台展示，讲述他们的故事。

5. 评析：对学生的表现进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议。

6. 例题讲解：以一幅图片为例，详细讲解如何观察、想象和表达。

7. 随堂练习：让学生根据讲解的方法，独立完成一幅图片的故事创作。

六、板书设计1. 板书看图讲故事2. 板书内容：a. 图片分析：关键元素、情节构思b. 语言表达：组织语言、表达清晰七、作业设计图片描述：一个小男孩在河边玩耍，突然发现河里有一条鳄鱼。

故事《勇敢的小男孩》故事内容：一天，小男孩小明到河边玩耍，突然发现河里有一条鳄鱼。

他勇敢地拿起木棍，与鳄鱼展开了一场智慧与勇气的较量。

最终，小明利用聪明才智，成功地将鳄鱼引到岸边，将它交给了赶来的警察叔叔。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，学生们的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼。

看图讲故事精品优秀教案6篇【看图讲故事教案】部编人教版新版小学语文二年级上册《看图讲故事》教学设计(口语交际)口语交际看图讲故事教学设计一、教学目标：1、激发学生看图编故事的兴趣，指导学生能够把话说清楚完整。

2、指导学生认真视察，能按一定的次序将图意表达明白。

3、能够按照图画之间的联系，发挥大胆丰富的想象编说故事，鼓舞创新求异。

二、教学重点难点：指导学生将故事编完整，说清楚，并展开丰富的想象。

三、教学预备：图片、录音机、空白磁带、实物投影仪四、教学过程：训练块面目标要求教师活动学生活动一、师生谈话、激趣导入1、激发说话的兴趣，唤醒学生已有的有关小熊的知识储备。

2、丰富知识积存，明白熊会冬眠。

1、出示图片：老师带来了一只可爱的小熊。

你们懂得小熊吗？2、相机点评，简介“冬眠”。

交流、介绍有关熊的生活习性知识。

二、逐幅练说、入情入境1、要求学生看清图意，认真视察，能按一定的次序说话。

1、出示图画（一）：①这是啥季节？小熊在干啥？②你如何明白是冬季的？③雪花飘飘，谁能想象一下窗外冬季的风景？点评：说得要清楚、明白。

1、视察图画（一）①整体视察，个别答复：冬季到了，小熊在睡觉。

②认真视察局部，注意窗外的雪花。

③个别学生刻画冬景。

训练块面目标要求教师活动学生活动二、逐幅练说、入情入境2、指导学生能够把话说完整、清楚.3、鼓舞学生大胆合理地运用学过的词句练习说话，丰富语言的积存。

④实物投影：“词语超市”师：不妨读一读，不选没关系。

⑤天气真冷，小熊会如何睡觉呢？小熊，你梦见了啥呀？2、出示图画（二）：小熊还梦见了一只全身雪白、用雪堆成的小雪熊呢！他为啥会梦见小雪熊呢？他们会如何在一起玩耍呢？3、①师：这真是一个欢乐的美梦呀！小熊一觉悟来，发现世界全变了。

（出示图画三）②实物投影：“句子超市”师：不妨听一听，哪句你喜欢。

点评：说得要有次序，想得要大胆合理。

③小熊拍拍脑袋，还惦记着好伙伴小雪熊呢，他会怎么样去问太阳公公、小花妹妹、燕子姐姐呢？④自由决定描写冬季的词语，再次练说冬景。

口语交际：看图讲故事人教部编版二年级上册语文教案一、教学内容本节课为人教部编版二年级上册语文口语交际部分，主题为“看图讲故事”。

教学内容主要包括：引导学生观察图画，激发想象力，运用所学词汇和句型，创编故事并进行讲述。

二、教学目标1. 让学生掌握观察图画的方法，培养观察力和想象力。

2. 使学生能够运用所学词汇和句型，创编故事并进行讲述。

3. 培养学生的口语表达能力，增强交际自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察图画，激发想象力，运用所学词汇和句型进行故事创编。

2. 教学重点：培养学生的口语表达能力，使学生在讲述故事时语言流畅、表达清晰。

四、教具与学具准备1. 教具：图画、投影仪、卡片、磁铁。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示图画，引导学生观察，提出问题：“图画中都有哪些人物？他们在做什么？”3. 实践：a. 分组讨论，每组选一幅图画，共同创编故事。

b. 各小组代表上台展示，讲述本组创编的故事。

5. 例题讲解：以一幅图画为例，教师示范如何观察图画，运用所学词汇和句型进行故事创编。

6. 随堂练习：学生根据所学，独立完成一幅图画的观察和故事创编。

六、板书设计1. 图画内容概括。

2. 故事创编步骤。

3. 重点词汇和句型。

七、作业设计1. 作业题目：观察一幅图画，运用所学词汇和句型，创编一个故事。

答案示例：图画中有一只小鸟和一只小猫。

小鸟在树上唱歌，小猫在树下跳舞。

它们一起度过了一个愉快的下午。

2. 作业要求：语言流畅，表达清晰，故事内容丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生课堂表现，了解学生对观察、想象、表达等技能的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在家里与家人分享所学故事，提高口语表达能力。

b. 组织学生参加“看图讲故事”比赛，激发学生学习兴趣。

c. 鼓励学生阅读更多图画故事书，积累词汇和句型，为口语表达奠定基础。

重点和难点解析1. 引导学生观察图画的方法和技巧。