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2007至2009年宁夏思想政治学科高考试卷命题趋势分析徐新荣普通新课程实验后的高考在我区已经进行了三届高考,在新课程背景下,高中思想政治学科的高考变化趋势值得我们认真研究和思考,下面就思想政治学科三年来高考命题的特点和今后在教育教学和复习中策略谈谈自己的一些粗浅的看法。
一、2007至2009年宁夏思想政治学科高考试卷的显著特点（一）、基本上改变了传统的考试内容和形式，稳中求变，逐年探讨符合新课程理念的考试评价呈现方式传统政治试题内容考“大道理、大时政、大热点、大焦点”，已经避免，向题在书外，理在书中，事在身边，观点由你出的考试内容和形式转变，试题看似简单熟悉，回答却心中无底。
传统的靠猜题押题、难以凑效；只会死记书本原理、背会时政材料，不会正确地分析联系，也是无从下笔、或是答非所问；那种靠死记硬背、临阵磨枪、不亮也光的急功近利学政治是行不通了。
（二）、遵循了一年一度教育部考试中心颁布的《考试说明》中的考核原则，无论选择题还是主观题单项或综合考核了学生的“四种”能力1．获取和解读信息：（1）能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。
（2）能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。
（3）够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。
2．调动和运用知识（1）能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。
（2）能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。
（3）能够展现出检索和选用自己的“知识库”中有关知识、基本技能的能力。
3．描述和阐释事物（1）能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。
（2）能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。
（3）综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。
4．论证和探究问题（1）根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。
2007年普通高等学校招生全国统一考试（宁夏卷）文科综合能力测试（新课标）第Ⅰ卷本卷共35个小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
读图1,回答1～2题。
1.图中洋流所在的大洋为A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋2.图中洋流对相邻陆地环境的影响是A．增加了湿、热程度B．降低了干、热程度C．减轻了寒冷状况D．加剧了干燥状况〖解析〗本题主要依据经纬线、海陆位置进行大洋定位与洋流识别。
图示区域为非洲西北部沿海地区，濒临大西洋，图中洋流为加那利寒流，对沿岸有降温减湿作用。
答案：1.B 2.D20世纪60年代，我国西部某平原地区在各集镇形成周期性集市。
农历每月内，集市逢一、四、期在①地，其余各天分别在周围六个集镇，如图2所示（初一、十一、廿一为逢一，其余类推）。
回答3～4题。
3.该地区A.集镇分为两级B.集市的周期为3天C.①地的服务范围比②地小D.②地的服务功能比①地齐全4.①地不能每日都成为集市的根本原因是A．供交换的商品种类太少B．为方便各地居民的日常胜过C．各集镇之间交通不便D．当地居民的购买力不足〖解析〗集市是乡村聚落的一种典型商业行为。
根据集镇的日期可判断当地的人口及商品购买力，①地为较高级别的集镇，其余六镇为同一级别；对于①地来说集市的周期为三天或四天，其余六镇为十天。
①地服务功能最齐全，服务范围比其余六镇大。
①地不能每日都成为集市的根本原因是当地居民的购买力不足。
本题属于生活中的地理，引导学生关注生活中的问题。
答案：4.A 5.D我国某校地理兴趣小组的同学，把世界上四地年内正午太阳高度变化及方向绘成简图（图3）。
回答5～6题。
5.可能反映学校所在地正午太阳高度年变化及方向的是A．① B．② C．③ D．④6.当②地正午太阳高度达到最大时A．地球公转速度较慢B．其他三地正午太阳所在方向不同C．该学校所在地天气炎热D．太阳在地球上的直射点将北返〖解析〗本题侧重正午太阳高度数值分析和正午太阳方位定性描述。
2007年高考宁夏文综卷（历史部分）一. 选择题（本大题共11小题，共0分）1. （2007年高考宁夏文综25题）亚里士多德在《雅典政制》中说，雅典议事会的成员由400人改为500人，每（地区）部落出50人，而在以前，每（血缘）部落则出100人。
上述变化发生于（）A.梭伦改革前B.梭伦改革时期C.克利斯提尼改革时期D.伯利克里人首席将军期间2. （2007年高考宁夏文综26题）中国古代有避讳制度，要避免使用本王朝帝王的名字，遇有相同的字时，必须改用其他字。
下列各项属于这种情况的是（）A.汉初改“相邦”为“相国” B.唐初改“内史省”为“中书省”C.北宋初改“昌南镇”为“景德镇”D.明初改“大都”为“北平”3. （2007年高考宁夏文综27题）秦和西汉前期，丞相为“百官之长”，其主要职责是（）A.辅佐皇帝处理全国政务B.对重大军政事务作出决定C.处理朝廷各种日常军政事务D.代表皇帝监督百官4. （2007年高考宁夏文综28题）北宋前期继续设臵三省六部，但其职能发生了很大变化，其中仍与唐代相同的是（）A.三省长官均为宰相B.设臵“中书门下”为宰相的办公机构C.由中书省草拟诏令，门下声审议D.尚书省统领六部，为全国最高的政务部门5. （2007年高考宁夏文综29题）明代内阁和清代军机处的共同之处是（）A.统领六部，处理各种政务B.参与决策，并负责朝廷日常事务C.参与机要政务，但没有决策权D.负责各地的军政事务6. （2007年高考宁夏文综30题）汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。
这里的“儒术”指（）A.吸收了佛教、道教等思想的儒学B.正统的孔孟学说C.糅合了道家、阴阳家等学说的儒学D.儒家学说与权术7. （2007年高考宁夏文综31题）中国古代书法在发展过程中形成一些时代特点，如“宋人尚意”，即通过字体书写，表现自己追求的意境。
图7为苏轼的《黄州寒食诗帖》（局部），就很能体现“尚意”的特征。
必修1宁夏2007---2011年高考政治试题分析2必修1，12题------15题，基本上每一个单元一个选择题。
12题：07年考查第一单元第二课替代商品和互补商品需求量的变化；08年考查第一单元第二课商品价值总量的计算；09年13题考查第一单元第二课汇率变动的影响；（09年12题结合第二单元第六课贷款利息的计算，考查企业的利润率的计算）10年结合第一单元第二课汇率和第八课的关税，考查汇率和商品价值量的计算；11年考查第一单元第二课商品价值总量的计算；备考建议：1、学会用数学的思维解决政治问题。
2、计算题的专题复习：商品价值量和价值总量的计算，流通中货币量的计算，汇率的计算，利息的计算，经济效益的计算，个人所得税的计算等。
3、用函数图像表示数量关系这几年在上海山东海南北京天津等地高考题中多次出现，宁夏还没有出现，也要进行专题复习。
4、货币的本质，职能，纸币，信用工具没有考过，要注意其他地方是如何命题的。
13题：07年考查第二单元第六课活期储蓄的特点；08年考查第二单元第五课有限责任公司和股份有限责任公司、个人独资企业的特点；（08年考查第二单元第六课股票和第三单元宏观调控的知识）09年12题结合第二单元第六课贷款利息的计算，考查企业的利润率的计算；（09年13题考查第一单元第二课汇率变动的影响）10年13题考查第二单元第四课生产过程中的生产和流通环节。
11年考查第二单元第五课企业的经营（11年14题考查第二单元第四课生产和消费的关系知识）09—38—2，考查必修1第二单元第四课消费的反作用。
07—39—1，考查第二单元第五课就业的知识。
08—39—3，考查必修1第二单元第五课企业的社会责任（治理污染）。
10—38—1，考查必修1第二单元第五课企业的经营（企业重组兼并）11—38—2考查考查必修1第二单元第五课企业的经营（自主创新）备考建议：1、基本经济制度，维护劳动者的合法权益，债券，商业保险还没有考过，要注意。
2007宁夏文综政治部分12. 假定甲商品和乙商品是替代品，甲商品和丙商品是互补品。
如果市场上甲商品的价格大幅度下降，那么，在其他条件不变时( )①乙商品的需求量减少②乙商品的需求量增加③丙商品的需求量减少④丙商品的需求量增加A．①②B．②③C．③④D．①④〖解析〗在互为替代商品中，一种商品价格下降会导致另一种商品需求量减少，故①正确，排除②；在互为互补商品中，一种商品价格下降，相关商品的需求量会增加，故④正确，排除③。
故应选D。
答案：D。
13．在活期储蓄与国债这两种投资对象之间，某投资者如果选择活期储蓄，那么，他看中的是活期储蓄的( )A.流动性强B.风险小C.收益率高D.信用度高〖解析〗国债与活期储蓄相比较，活期储蓄流动怀强，便于随时取用，故A项符合题意。
答案：A。
14．我国现行税法规定，工资薪金收入的个人收入所得税“起征点”为1600元；全月应纳税所得额不超过500元（含）的部分，税率为5%；超过500元至2000元（含）的部分，税率为10%；超过2000元至5000元（含）的部分，税率为15%。
小明的爸爸月工资为3500元，则每月应纳的个人收入所得税为( )A.165元B.190元C.400元D.525元〖解析〗本题考查超额累进税率的计算方法。
根据题干信息可直接列式计算：首先算出应税所得额为3500-1600=1900（元）；然后分段计算即可，500×5%+1400×10%=165（元）。
应选A。
答案：A。
15．在现代市场经济中，政府越来越多地运用税收、利率等经济杠杆调节经济运行。
经济杠杆能够起到调节作用的根本原因在于，它们( )A.是以政府强制为后盾的B.直接关系着市场主体的利益C.能够弥补市场经济的缺陷D.能够熨平经济发展中的波动〖解析〗经济杠杆本质上是通过对市场主体经济利益的调节来引导其行为，故经济杠杆的运用直接关系市场主体利益，故应选Ｂ。
Ａ、Ｃ、Ｄ项不符合题意。
2009年全国高考文综卷二政治试题简析2009年全国文综卷二与2008年相比，在题型、题量、难度、学科比例等方面大体一致，保持了相对稳定。
总的来说，这套试卷继续坚持了能力立意方向，体现了基础性和综合性的统一、考查观点原则性和设问方式灵活性的统一，并且突出了对考生能力和素质的考查。
一、试题注重基础性，考查学生的基础知识和基本技能无论是选择题还是材料热点题，解题的基础都是学科基础知识和基本能力。
比如第24题，要求考生根据已知条件，选出商品价值的总量和单位商品的价值量，显然是考查学生关于商品价值量的基础知识，考生只要掌握社会劳动生产率与单位商品价值量、商品价值总量的关系，就不难推导出正确答案；第28题关于“青蛙效应”的问题，考查考生对量变和质变关系的掌握情况，考生如果能结合题意进行分析，就很容易排除题肢○1和○3。
“青蛙效应”的过程既体现了事物由量变到质变的过程，也体现了事物的质变是由量变引起的，但事物发展的实质是质变而不是量变。
题肢○1错误，题肢○4与题目无关。
只有○2○4符合题意，从而选出正确答案。
第32题关于人民代表大会组织活动基本原则，考查考生对民主集中制原则表现的掌握情况，学生只要真正掌握民主集中制的含义及表现，就很容易选出正确答案，等等。
可见，这些题考查的都是基础知识。
二、试题体现综合性，考查学生的归纳综合能力今年文综试题，仍然注重考查学生对历史、地理、政治各学科知识的综合、整体把握状况，也反映学科内部个具体学科之间的联系，体现了一定的综合性。
从试题看，这种综合大体上分为以下几个层次：一是跨章节综合。
在选择题中比较多见；二是学科内的综合。
主要是指在一道试题中，对某一学科知识的综合运用。
本卷36、37、38、39题都属于学科内综合；三是跨学科综合。
主要是把历史、地理、政治三个学科知识（或其中两个学科）综合运用于一道试题之中。
比如，第39题以三国时期鲁肃和诸葛亮对荆州的认识为背景，提出了7个设问。
2009年普通高等学校招生全国统一考试文综试题（宁夏卷，含答案）第Ⅰ卷本卷共35个小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
图1 示意某区域土地利用结构的变化。
读图1，完成1-2题。
1.1650---1780年该区域A.人口自然增长率很高B.经历了移民开垦C.农业结构复杂D.注重生态保护2.进入20世纪该区域A.气候持续干旱B.大力发展畜牧业C.种植业产值降低D.实施了退耕还林南极中山站（6922'24''S ︒，7622'40''E ︒）时间（区时）2009年2月2日9时25分，我国在南极最高点附近建立的昆仑站（8025'01''S ︒，7706'58''E ︒）正式开站。
根据此完成3-5题。
3.昆仑站正式开站时，北京时间为2009年2月2日A.5时25分B.6时25分C.12时25分D.13时25分4.昆仑站与中山站的直线距离约为A.820千米B.1020千米C.1220千米D.1420千米5.与中山站相比，昆仑站所在的地点A.年降雪量较大B. 气压较高C.年太阳辐射较强D.年均风力较小图2示意的甲、乙两国分别为传统、新兴的鲜切花生产国。
读图2，完成6-8题。
6.比较甲、乙两国降水特点及其原因①甲国受西风带和暖流影响，全年降水较丰沛且季节分配均匀②甲国受副热带高压带和西风带的交替影响，降水季节差异大③乙国受赤道低压带影响，全年降水丰沛且季节分配均匀④乙国受地形影响，降水季节差异大A. ①③B. ①④C. ②③D.②④7.与甲国相比，乙国发展鲜切花生产的优势自然条件是①热量丰富②光照充足③地形平坦④水源丰富A ①②B ①④C ②③D ③④8.与乙国相比，甲国维持其在世界鲜切花市场竞争力的优势条件是A.专业化、规模化生产，鲜切花价格较低B.土地丰富，天然花卉品种较多C.培植历史久，劳动力成本较低D.技术含量高，鲜切花质量较优中国最大的淡水湖——鄱阳湖有多条河流从东、南、西三面注入，北部有水道通往长江，湖泊水面呈现“冬季一条线，夏季一大片”的景象变化。
2009年宁夏高考政治试题答案分析非选择题部分（注：答案中红色字体且加下划线部分为教材原话）38 . ( 26 分）阅读材料，回答下列问题。
材料一2009 年，国家继续加大对“三农”、就业、社会保障、教育、医疗、节能减排、自主创新、中小企业等方面的支持力度。
财政部负责人表示， 2009 年我国的财政可能“非常困难”，但民生仍然是财政投入的关健点。
中央财政在 2009 年分别按月人均15元和 10 元的标准，提高了城市和农村的低保补助资金。
材料二2009 年 1 月，某市政府拿出 l 亿元财政资金，向特困户、退休市民、残疾人和在校中小学生等 8 类人员共 67 万人发放消费券，成人每人 200 元，学生每人 100 元。
消费券可在 400 多家商家使用，不但能抵用同等面额的现金，还可享受程度不等的让利折扣。
此外，各地还出现了其他形式的消费券。
“混用型”消费券的资金来源是地方财政和企业让利，但不能单独使用，必须与一定的现金混用。
如游客每花 40 元现金，可以使用 10 元旅游消费券。
“让利型”消费券的资金来源是企业让利，也与现金按一定比例消费。
在当前的经济形势下，有人认为，发行消费券对我国经济将产生积极的影响，也有人认为发行消费券治标不治本，有局限性。
( l ）结合上述材料分析我国政府的责任和具体职能。
（12 分）( 2 ）结合上述材料分析发行消费券对居民、企业和宏观经济的积极影响，并分析发行消费券的局限性。
（14 分）答案要点：( l ）我国政府是人民的政府，政府工作的基本原则是对人民负责。
在当前经济困难的特殊时期，加大对民生的财政投入，注重经济的平稳增长，是政府坚持对人民负责原则的体现。
支持节能减排、自主创新、中小企业等，是通过经济调节、经济服务等履行组织社会主义经济建设的职能；关注“三农”、就业、提供社会保障、增加扶贫资金等，属于提供社会公共服务的范畴。
( 2 ）发行消费券会提高低收入居民的福利，刺激消费需求。
2007年宁夏高考政治试卷分析及08年高考备考的启示18题、38题）共24分，占24％，有两道主观题，而且用漫画出了一道主观题（37），比较独特。
必修三《化生活》（19-20题、40题（1））共16分，占16％。
必修四《哲学与生活》（21-23题、39题（3）和40题（2）)共30分。
政治选修内容在本次高考中未涉及。
（二）试卷的基本特点1基础性。
绝大多数的题目是考查教材知识。
第12、13、15、16、17、18、19、20、39题第二问等多达40分题目，直接考查教材原。
只要对教材知识有比较扎实的把握，可以算送分题。
2注重能力考查，特别是从字和图表中提取有用信息的能力，和对相关信息进行分析运用的能力。
如经济生活部分的图表题（39题的（1）（2）问）政治生活的第38题，有26分之多；化部分用“宁夏小省区要办大化为背景材料，要求学生分析材料中的化信息。
此外，大多数选择题和主观题都有不少字材料，要求学生具备一定的字阅读和处理能力。
可以说，只是死记教材知识，不具备过硬的信息提取和分析处理能力，不可能做好这份高考题。
3把研究性学习渗透到了具体题目中。
全卷看不到专门的研究性学习题目，但是研究性学习的能力要求和知识考查却无处不在。
比如对图表漫画和字的分析处理，尤其是第38题和39题，以教材综合探究的标题为切入，表面是考教材知识，实际上是对自主探究，研究性学习的考查。
第40题的要求比较高，需要综合性的思维能力，需要对教材知识有全面系统的把握。
估计得分不太高。
4人知识考查比较充分。
如19、20、21、38、39、40（1)题，其素材是经典名言和人情感，如果不具备的知识面，很难完成。
5努力体现宁夏的地方特色。
主要是此项9、40 题。
39题突出宁夏的经济特色，影射国家的西部大开发战略；40题考查宁夏化特色，通过宁夏的岩石化、丝路化、西夏化、边塞化、黄河化，说明经济落后地区也可以办大化，带动自治区经济的发展。
特别是39题的。
高考答题技巧抓高分新举措今年高考明天开考。
掌握科学的答题技巧是考生正常发挥的必要条件，为此记者走访了天津市第一中学何强老师，请他为考生介绍几种常见的答题技巧。
“数学试卷分三个层次，高考答题时间分配，选择题和填空题75分，前三道解答题36分，后三道解答题39分，这三个层次是按照由简到难的程度安排，考生要按顺序答题，不要打乱顺序。
”周南中学数学特级教师夏远景建议。
前面75分的题，时间安排可比平时稍微松一点，比如平时40分钟，考试时就安排45分钟。
不会做的题，3-5分钟还没思路，就可以跳过了，要舍得放弃。
据介绍，拿到试卷后，首先要看清楚试卷前面的说明和要求，随后冷静、迅速地通览一遍试卷，了解难易试题的比例和分布，做到心中有数。
一、先易后难。
就是先做简单题，再做综合题。
应根据自己的实际，从易到难，也要注意认真周洁娴，毕业于华师一附中理科班，去年高考664分。
说到去年高考数学和理科综合，周洁娴仍心有余悸。
数学开考时不顺，她几道选择题拿不准，十几分钟后越做越慌。
她决定跳过这几题往后面做，没想到思路打开了，答题很顺利，之前拿不准的题也好上手了。
“我感觉脑袋也像机器，需要预热！”对待每一道题，不能走马观花。
二、先熟后生。
通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处。
对后者，不要惊慌失措。
应想到试题偏难对所有考生也难。
通过这种暗示，确保情绪稳定。
对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的策略，即先做那些内容掌握比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。
这样，在拿下熟题的同时，可以使思维流畅、超常发挥，达到拿下中高难度题目的目的。
“基础题得分和丢分都很容易。
”去年毕业于武汉三中的黑马陈野介绍，越容易的题越要仔细。
陈野说，自己能超常发挥，很大程度因为考试时基础题得分高，特别是理科综合和数学两门。
做选填题时，无论题目多简单，都会保证做完后再检查一遍，确保能做的题目不出错。
“既然得不到难题分，一定要保证简单题不错。
”周洁娴回忆，考数学时，离交卷还剩10分钟，她开始回头检查。
2007-2009年宁夏高考政治试题分析及2010年备考策略一、2007、2008、2009宁夏高考试题的命题依据2004年宁夏作为首批课改实验区进入了高中新课程改革。
2007、2008两年的高考，宁夏试卷是由国家考试中心命题的，依据是《宁夏考试说明》。
《宁夏考试说明》是以《全国统一考试大纲课程标准实验版》为标准，根据宁夏地区的实际情况对《大纲》部分进行了删减，并将删减的理由上报国家考试中心，征求意见后，由宁夏起草，教育部考试中心审批，然后由教育部考试中心统一印发。
所以，这两年的考试基本是依据《宁夏考试说明》。
但2009年宁夏自己不再出单独的考试说明，是依据《全国统一考试大纲课程标准实验版2009》。
2007年山东、广东、宁夏、海南（4）2008年山东、广东、宁夏、海南、江苏（5）2009年山东、广东、宁夏、海南、江苏、安徽、辽宁、天津、浙江、福建（10）2010年山东、广东、宁夏、海南、江苏、安徽、辽宁、天津、浙江、福建、北京、陕西、湖南、黑龙江、吉林（15）二、试卷结构宁夏高考采用3＋文综。
文综考试时间为150分钟，满分300分，政史地各100分。
试卷包括一卷和二卷两部分，分选择题和非选择题。
第一卷为政治、历史、地理三个科目的必考题，题型为单项选择，共计140分，其中，地理11道，历史、政治各12道。
政治的12道题实质上只有一道计算题是单选，其它的全是两两组合题，即双向选择题。
第二卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史学科的选考题组成，共计160分。
近三年，文综试卷只涉及本学科的内容，不涉及跨学科综合。
其中，政治部分为选择题的12-23题和非选择题的38、39题。
内容为四个必修模块，选修部分不考。
三、对2007、2008、2009年试题的分析四、新课改背景下的命题设计理念(1)关注学科知识与生活主题的结合（知识目标是支撑全部课程目标的基础）(2)关注实践环节的强化与教学内容的拓展（能力目标是组织和呈现教学内容的主导）(3)关注正确价值观的引导与学生的独立思考（三维目标要以思想政治观点为核心）(4)关注考查学生辩证思维能力（大量的判断分析材料，其实是辨析题的变式）(5)突出了学习方法、探究意识的考查(6)更加关注开放性主题：命题选材视角、答案、思维开放度、学生的选择度(7)更加关注地方经济发展和社会建设，注重对当地政治、经济、文化、社会等现实问题的反思。
近几十年来，伴随食品工业的快速发展，食品添加剂行业已成为一门新兴独立的行业。
食品添加剂的研发和应用发展迅速，种类和品种日益增多，使用范围也不断扩大，简言之，食品添加剂成为现代食品工业不可或缺的一部分。
据统计，全世界的品种已达25000多种，其中80%为香料，直接使用的有3000-4000种，常见的有600-1000种。
目前中国的食品添加剂品种有2000多种，数量在不断的增补调整中，依功能作用一般划分为22个大类，如着色剂、防腐剂、甜味剂等。
在当今食品安全日显重要的今天，食品安全问题也不再为单纯的质量安全问题，可能涉及社会、政治问题，这也足见食品的重要性，伴随食品而言的食品添加剂的是是非非也成为人们关心的话题。
笔者认为正确认识食品添加剂本身、清楚地认识到目前我国食品添加剂使用、管理等环节存在的问题对于食品添加剂的生产者、使用者、监管者以及消费者会起到正面的引导作用。
食品添加剂：按照GB2760-2007《食品添加剂使用卫生标准》，是指为改善食品品质和色、香、味，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化学合成或天然物质。
营养强化剂、食品用香料、胶基糖果中基础剂物质、食品工业用加工助剂也包括在内。
何谓食品添加剂：按照GB2760-2007《食品添加剂使用卫生标准》，是指为改善食品品质和色、香、味，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化学合成或天然物质。
营养强化剂、食品用香料、胶基糖果中基础剂物质、食品工业用加工助剂也包括在内。
为了规范食品添加剂的应用，我国出台了GB2760,对食品中所使用添加剂的限量进行了严格的规定，以确保食品安全，保障人民的身体健康。
近年来，国家对这一标准不断进行修订和增补，表明了国家对食品添加剂问题的重视，但是我们也在实际工作中对标准的使用和执行发现了一些问题，同大家一起商榷。
首先，GB2760对食品添加剂在同种类食品中的使用要求规定不同，不同食品中的限量规定不同，而我国对食品添加剂的使用安全性评估工作和评价资料的社会公开尚不完善，此种情况亟需政府、行业协会、科研机构多部门加强合作以提供科学的分析依据。
近几十年来，伴随食品工业的快速发展，食品添加剂行业已成为一门新兴独立的行业。
食品添加剂的研发和应用发展迅速，种类和品种日益增多，使用范围也不断扩大，简言之，食品添加剂成为现代食品工业不可或缺的一部分。
据统计，全世界的品种已达25000多种，其中80%为香料，直接使用的有3000-4000种，常见的有600-1000种。
目前中国的食品添加剂品种有2000多种，数量在不断的增补调整中，依功能作用一般划分为22个大类，如着色剂、防腐剂、甜味剂等。
在当今食品安全日显重要的今天，食品安全问题也不再为单纯的质量安全问题，可能涉及社会、政治问题，这也足见食品的重要性，伴随食品而言的食品添加剂的是是非非也成为人们关心的话题。
笔者认为正确认识食品添加剂本身、清楚地认识到目前我国食品添加剂使用、管理等环节存在的问题对于食品添加剂的生产者、使用者、监管者以及消费者会起到正面的引导作用。
食品添加剂：按照GB2760-2007《食品添加剂使用卫生标准》，是指为改善食品品质和色、香、味，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化学合成或天然物质。
营养强化剂、食品用香料、胶基糖果中基础剂物质、食品工业用加工助剂也包括在内。
何谓食品添加剂：按照GB2760-2007《食品添加剂使用卫生标准》，是指为改善食品品质和色、香、味，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化学合成或天然物质。
营养强化剂、食品用香料、胶基糖果中基础剂物质、食品工业用加工助剂也包括在内。
为了规范食品添加剂的应用，我国出台了GB2760,对食品中所使用添加剂的限量进行了严格的规定，以确保食品安全，保障人民的身体健康。
近年来，国家对这一标准不断进行修订和增补，表明了国家对食品添加剂问题的重视，但是我们也在实际工作中对标准的使用和执行发现了一些问题，同大家一起商榷。
首先，GB2760对食品添加剂在同种类食品中的使用要求规定不同，不同食品中的限量规定不同，而我国对食品添加剂的使用安全性评估工作和评价资料的社会公开尚不完善，此种情况亟需政府、行业协会、科研机构多部门加强合作以提供科学的分析依据。
2009年高考文综试题（宁夏卷）政治考点分析试题考点在考试说明、课程标准中的反映二、复习所获及复习建议（一）复习所获以《课程标准》为据，以《考试大纲》为纲，狠抓学生教材知识的落实，切实打好基础，注重理解教材上的基本概念、观点与理论，提升基本能力；关注社会热点问题，注重学会运用所学知识，分析、评价、解决社会问题；注重常规训练，养成良好的答题习惯等，是能够考出比较理想的成绩的。
（二）复习建议1注重基础知识的教学。
基础知识是形成能力的基础，并且它本身就是很重要的能力，是解答好试题的基本保证。
教学中对基本知识的内涵要从多个角度、多个方面进行深层次分析、比较分析。
2通过训练增强思维能力。
从高考要求看，学会知识是最基本的要求，重要的是对新问题、新情境的认识和解决过程的要求。
必须通过解答试题的训练，增强思维能力，研究这些题目的命题思路、思维价值、知识要求等。
3重视理论联系实际。
我喜欢用“理论联系实际”和“实际联系理论”来概括高三政治复习中的不同阶段。
其不同在于：“理论联系实际”主要强调在学习理论知识过程中，要注意联系实际问题来加深理解；“实际联系理论”则主要强调在新情境中运用知识，在实际问题的认识和解决过程中运用理论。
从具体操作看，在“理论联系实际”过程中，由于学生对教材理论知识的掌握还不能作到全面、透彻，因此，理论所联系的实际往往是被拆解开的实际的某一具侧面、某一个片段；而在“实际联系理论”的过程中，实际就应该是比较完整的、全面的。
当然，高考试题的设计往往是从微观切入，切入的角度不同，答题的思路和答案的设置也就不会相同，况且试题的表现形式是多样的（文字、漫画、表格、图形等），因此，需要通过具体问题的设计和解答来锻炼思考问题和解答问题的能力。
2007年高考宁夏卷文综政治题及参考答案参考答案：12.D 13.A 14.A 15.B. 16.D. 17.B 18.D 19.D 20.C 21.C 22.B 23.A39.(1) 材料显示，农民工大多从中西部流向东部。
原因在于东部与中西部经济发展不平衡，东部经济较中西部发达，且东中西部的差距呈现逐渐拉大的趋势；东部较中西部有更强的吸纳农民工就业的能力。
(2) 材料二表明，我国东中西部经济发展不平衡，这不利于国民经济的健康发展。
落实科学发展观，必须统筹区域发展。
在鼓励东部地区率先发展的同时，积极推进西部大开发，促进中部地区崛起，形成东中西部共同发展的新格局，促进国民经济均衡发展。
(3) 价值选择的最高标准是人民群众的利益，应该以更好地满足人民群众的利益作为自己最高的价值追求。
个人在劳动和奉献中创造和实现价值，对社会的贡献越多，自身的价值就越大。
40.(1) 文化发展具有相对独立性，经济落后的小省区可以“办大文化”，用先进的、健康的文化促进人的全面发展，满足人们日益增长的精神文化需求，为物质文明建设精神动力、智力支持和思想保证。
文化产业本身也是重要的经济部门，发展文化产业，可以直接促进经济发展。
(2) 从实际出发，就是以实际情况作为决策的根据，体现了物质决定意识的唯物主义原理。
从实际出发，就是要根据本地区特殊的优势和特点，具体问题具体分析分析，有针对性地做出决策，体现了矛盾特殊性的原理。
2008年高考宁夏卷文综政治题及参考答案12A 13A 14B 15C 16A 17D 18C 19B 20A 21C22B 23D38、（1）①文化具有教育塑造人的功能，可以帮助人们形成正确的世界观、人生观和价值观，提升人的精神境界，增强人的精神力量。
②通过遗址或通过遗址与复建部分的对比进行爱国主义教育，可以增强人们的忧患意识，提醒人们勿忘国耻，激励人们不甘屈辱，弘扬自强不息的民族精神。
③以圆明园为代表的中国古代园林和建筑艺术在世界文明史上具有独特地位，通过复建或重建推陈出新，可以使我国古代的园林建筑艺术得以传承和发展。
分析图文资料，完成下列各题。
中亚地区于我国西部有长达3300千米的边界线，是当今世界石油、天然气等资源储量最丰富的地区之一。
苏联的解体和中亚五国的独立，凸显了中亚地区在国际战略格局中的地位。
材料一1941年苏联卫国战争爆发后，苏联国际委员会决定，把莫斯科、列宁格勒以及国家中心地区其它工业城市的特大工厂的设备、物资和人力资源全部或部分迁移到大后方，即乌拉尔、西伯利亚和中亚地区。
截至1941年被迁走的工业企业已达1523家，其中有1360家属于国防工业部门。
随后成立了国家疏散工业委员会，制定企业疏散问题的法令。
苏联国防委员会及国家疏散工作委员会统筹领导疏散工作。
1942年前8个月的统计表明，上述地方的工业产品总值已经达到344亿卢布，而1940年全年只有480亿卢布。
1942年12月苏联国家委员会指出，在国家东部地方的辽阔土地上重建的疏散企业是机械制造业取得的最重要成果，这是一个地理分布方面的巨大飞跃。
——摘编自《苏联社会主义经济史》等材料二哈萨克斯坦是中亚最大的国家，工农业较发达，主要有采矿、冶金、机械制造等工业。
2007年以来，哈萨克斯坦成为中亚地区最重要的油气生产和输出国。
2009年12月14日，中国—中亚天然气管道（见图5）通气仪式在土库曼斯坦阿姆河右岸举行。
该天然气管道开通前，中国从中亚运输的天然气主要依靠海运；管道开通后，不仅缩短了天然气的运输距离，而且安全系数大大提高。
中亚各国在能源战略上，希望实现出口的多元化。
同时，中亚各国能源企业的发展也迫切需要引进国际资本和技术。
材料三冷战后，中国与俄罗期、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦为加强与友好合作关系，就边界地区相互信任和边界地区互相裁减军事力量问题举行谈判，在此基础上形成了“上海五国”机制。
2001年6月，上述五国和乌兹别克斯坦在“上海五国”的基础上，为加强政治、安全、外交、经贸、人为等方面的合作，成立“上海合作组织”。
上海合作组织的成立为加强中国与中亚各国的合作奠定了基础。
2012年全国高考模拟参考部分2007-2009年宁夏高考政治试题分析及2010年备考策略一、2007、2008、2009宁夏高考试题的命题依据2004年宁夏作为首批课改实验区进入了高中新课程改革。
2004年10月我作为宁夏课改实验区的教师参加了在南京举办的国家级新课程骨干教师培训班。
在培训中，课改专家组的老师从不同层面，不同角度对新课程做了详细的介绍，也有来自课改实验区的领导和教师进行了分组讨论。
2005年6月，我又参加了人教社及课改专家在宁夏举办的课改培训班。
通过培训，我对新课程改革有了初步的认识，同时对即将到来的新课程也充满了憧憬和担忧。
憧憬的是新课程理念会给课堂教学带来生机，利于学生的全面发展；担忧的是在教学中如何落实新课程理念？如何应对高考？------应该说我们是带着这许多的问题开始了与新课程的接触。
转眼，新课程在宁夏已实施了6年，有三届毕业生，经历了2007、2008、2009三年的高考，应该说取得了一些收获，比如，教师的教学理念的转变，导致了教学方法的改进、命题思路的改变以及对学生评价方式的变化等；在学生方面，学生的探究学习能力、独立思考问题的能力及动手实践的能力等都有了大幅度的提高。
2007、2008两年的高考，宁夏试卷是由国家考试中心命题的，依据是《宁夏考试说明》。
《宁夏考试说明》是以《全国统一考试大纲课程标准实验版》为标准，根据宁夏地区的实际情况对《大纲》部分进行了删减，并将删减的理由上报国家考试中心，征求意见后，由宁夏起草，教育部考试中心审批，然后由教育部考试中心统一印发。
所以，这两年的考试基本是依据《宁夏考试说明》。
但2009年宁夏自己不再出单独的考试说明，是依据《全国统一考试大纲课程标准实验版2009》。
2007年山东、广东、宁夏、海南（4）2008年山东、广东、宁夏、海南、江苏（5）2009年山东、广东、宁夏、海南、江苏、安徽、辽宁、天津、浙江、福建（10）2010年山东、广东、宁夏、海南、江苏、安徽、辽宁、天津、浙江、福建、北京、陕西、湖南、黑龙江、吉林（15）二、试卷结构宁夏高考采用3＋文综。
文综考试时间为150分钟，满分300分，政史地各100分。
试卷包括一卷和二卷两部分，分选择题和非选择题。
第一卷为政治、历史、地理三个科目的必考题，题型为单项选择，共计140分，其中，地理11道，历史、政治各12道。
政治的12道题实质上只有一道计算题是单选，其它的全是两两组合题，即双向选择题。
第二卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史学科的选考题组成，共计160分。
近三年，文综试卷只涉及本学科的内容，不涉及跨学科综合。
其中，政治部分为选择题的12-23题和非选择题的38、39题。
内容为四个必修模块，选修部分不考。
2010年的《考试说明》到现在还未下来。
地理的选考题已经通知下来，估计政治2010年依然不考选修。
三、对2007、2008、2009年试题的分析四、新课改背景下的命题设计理念(1)关注学科知识与生活主题的结合（知识目标是支撑全部课程目标的基础）(2)关注实践环节的强化与教学内容的拓展（能力目标是组织和呈现教学内容的主导）(3)关注正确价值观的引导与学生的独立思考（三维目标要以思想政治观点为核心）(4)关注考查学生辩证思维能力（大量的判断分析材料，其实是辨析题的变式）(5)突出了学习方法、探究意识的考查(6)更加关注开放性主题：命题选材视角、答案、思维开放度、学生的选择度(7)更加关注地方经济发展和社会建设，注重对当地政治、经济、文化、社会等现实问题的反思。
五、2007-2009年宁夏试题及全国部分省区试题的总体特点1、立足基础，突出主干知识，保持稳中求变的试题走势。
从三年的政治试题来看，“注重考查学生对思想政治学科的基础知识和基本技能的掌握”是试题的一大特点，这一特点也是《考试大纲》的要求。
这一要求在近几年的试卷中均有体现。
尤其是经济生活，所考内容大部分是教材的基础知识或主干知识，主张以现实生活和社会热点为载体，突出对基础知识和主干知识的灵活运用。
比如，包括全国很多省区的试题都涉及“影响消费的主要因素；公司的经营成功的主要因素；国家的宏观调控；科学发展观；促进国民经济又好又快发展”等，这些知识既是教材的基础知识，又是主干知识。
实际上，基础知识和主干知识往往是统一的，基础知识是教材的基础，主干知识是教材的重点，基础知识的范围要大一些。
试题既立足基础知识的考查，体现基础、全面，又突出主干知识的考查，强化重点、主干。
事实上，每年高考题都有一定份量的基础题，如果能把这些基础分拿到手也就足够了。
当然，新课程对基础的考查不是强调对知识的再认和再现，而是侧重对知识的活学活记、活考活用。
如09年第15题：2009年1至4月份，我国居民消费价格总水平同比下降0.8%；工业品出厂价格同比下降5.1%，其中，原材料、燃料、动力购进价格下降7.7%。
在此情况下，政府若要刺激经济增长，可采取的财政政策有①加大政府的社会保障支出②加大国企上缴财政的利润比例③扩大国债发行规模④扩大财政收支盈余A ①③B②③C①④D③④2、由原来的知识立意向以能力、素质立意转变，是近三年来试题的最大亮点三年的试题总体能坚持“能力、素质立意”的命题的指导思想，注重考查学生探究和解决问题的思维过程和能力。
试卷往往通过数字、图标等形式，以具体的材料创设情境、设计问题，考查学生的综合学生能力，关注学生的思维过程，考查学生的思维品质。
近年来，大多数选择题和主观性试题都有不少文字，这就要求学生具备一定的文字阅读能力和处理问题的能力。
因此，如果死记教材知识而不具备过硬的信息提取和分析处理能力，是答不好考题的。
新课程标准要求坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值观引导的有机统一，以引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。
比如，江苏卷的第37题第2问，就是通过分析中学生中存在的“有的片面强调自我，不能主动关系集体和他人；有的意志薄弱，害怕困难，缺乏耐挫力；有的贪图享受，追求时髦，盲目攀比；有的只想从事报酬优厚、安逸、体面的职业，不愿从事艰苦的工作”等现象，考查学生的相关知识和能力，但更是为了引导中学生树立正确的金钱观、就业观和消费观，从而实现能力立意和情感培养的有机统一。
今年湖北长江大学的三名大学生和四川某中学生舍身救人的事迹也许会成为考试素材的又一个角度，同时还可以辩证的看。
如09年宁夏卷38题第二问：结合上述材料分析发行消费券对居民、企业和宏观经济的积极影响，并分析发行消费券的局限性。
（14分）参考答案：发行消费券会提高低收入居民的福利．刺激消费需求．能起到扩大企业产品销量的作用。
消费券在短期内对扩大国内消费需求、刺激宏观经济发展有一定的积极作用。
局限性：“财政型”消费券会加大政府财政负担：甄别消费券的发放对象会增加政府的执行成本：单独使用消费券消费会使居民把本来用于消费的钱储存起来．消费需求不一定扩大。
发放消费券是短期行为．并不能从根本上提高居民收入。
3、把研究性学习渗透到具体试题中，这是近年来试题的又一大亮点。
研究性学习是2003年基础教育新课程改革要求每一个高中生必须要参加的必修课，但由于多种原因，各地的研究性学习开展的并不很理想。
但是近年来高考试题中已经明显地出现了研究性学习的趋向。
虽然全卷看不到专门的研究性学习的题目，但研究性学习的能力要求和知识考查无处不在。
如07年宁夏卷的第39题关于农民工的流动问题的解决、08年的宁夏卷第38题圆明园遗址的保护和重建方案问题、09年宁夏卷的第38题关于消费券的发行等问题，实际上是对学生自主学习、研究性学习的考查，这类问题要求较高，，需要综合的思维能力，对教材知识有全面系统的把握，难度较大。
4、努力关注社会生活，突出教材重点和社会热点、地方特点的结合政治学科的生命力就在于解读现实，否则丧失了学科存在的价值。
从三年的试卷及近年来全国卷和其他省市整体情况看联系现实还是体现的比较突出的。
试题都能以社会热点为引导课程教材知识，注重培养学生所学知识分析解决现实问题的能力，关注教材重点与社会热点的结合点。
比如，各省区试题中出现频率较高的“外汇与汇率，公司经营成功的主要因素，国家的宏观调控，积极的财政政策，经济发展方式的转变”等，这些都是党和国家关注的重大的经济问题、民生问题，同时也是学生关注的生活问题、现实问题。
试题的这种选材方式，体现了学习与实践、人与自然、人与社会的统一，体现了科学发展、生态文明、社会和谐的教材的主旨和社会主题。
如：08年宁夏卷第40题第二问，阅读材料回答问题：“小省区办大文化”，体现了从实际出发进行决策的思想方法，简要分析这一方法的哲学依据。
参考答案：“小省区办大文化”，体现了从实际出发进行决策的思想方法。
从实际出发，就是以实际情况作为决策的根据，体现了物质决定意识的唯物主义原理。
从实际出发，就是要根据本地区的特殊的优势和特点，具体问题具体分析，有针对性的做出决策，体现了矛盾特殊性的原理。
5、彰显以人为本，客观公正与轻松活泼相容07年以来，试题对人文知识的考查比较充分，其素材大多是经典名言和人文情感类的。
如果不具备一定的知识面是很难答好卷子的。
另外，高考是一种选拔性考试，高考命题必须体现高校招生考试的选拔性，是试题既有较高的信度和效度，又有必要的区分度和难度。
近年来试题基本体现选拔考试的严肃性和客观公正性，保证了试题的效度和信度，同时又体现了以人为本的新课程理念。
比如，为了营造轻松活泼、亲切熟悉的生活及考试氛围，试题除了选择“家电下乡、网络与经济、个人投资、政府发放消费券”等学生熟知的感兴趣的生活素材，还运用了图片、漫画、表格等生动活泼富于人文关怀的素材，使抽象的经济知识感性化、具体化，增强了试题的感染力和亲和力，也强化了试卷的人文气息和教育功能。
如：09年第20题：图3中两个市场调查员对同一地区的调查之所以得出截然不同的结论，是由○1反映客观世界的侧重点的不同决定的○2意识反映客观世界的主动创造性的不同决定的○3是否如实反映客观对象决定的○4是否实现了主观与客观的具体的统一决定的A. ○1○2B. ○3○4C. ○1○3D. ○2○4本题考查学生解读和获取信息的能力与理解和运用知识的能力，属于较难题。
以漫画为背景，考查学生对哲学知识的理解，增强了试题的感染力和亲和力。
6、努力体现地方特色。
如07年宁夏卷的第39题突出宁夏的经济特色，影射国家西部大开发战略；40题考查宁夏的文化特色，通过宁夏的岩石文化、丝路文化、西夏文化、边寨文化、黄河文化，说明经济落后地区也可以办大文化，带动自治区经济的发展。
特别是39题的图标，都市区域经济成就，在分析成就的过程中，强调东、中、西区域经济发展的不平衡，进而考查在树立、落实科学发展观方面要统筹区域经济发展，这恰好是宁夏实践“西部大开发”的具体要求体现，这两题加起来共22分。
