高中地理 1.3《地球的运动》学案 新人教必修1

第一章行星地球1.3 地球的运动（1）课前预习学案编制：陈静邵振鹏审核人：【课标要求】1.认识地球运动的规律。

2.掌握地球运动产生的地理现象。

【自主学习】（一）地球运动的一般特点地轴：地轴的空间位置基本上是的，其北端始终指向附近。

从北极上空看，呈方向旋转。

方向：自向从南极上空看，呈方向旋转。

1.自转恒星日：真正的周期，地球自转，用时。

周期：太阳日：昼夜更替的周期，地球自转，用时。

角速度：极点为，其他各处相同，即。

速度：线速度：自向减小（赤道处最大）。

方向：自向，从北极上空看呈；从南极上空看呈。

周期：一个年，日时分秒。

形状：近似正圆的。

2．公转轨道：近日点：初。

远日点：初。

角速度：平均：，点较快，点较慢。

速度：线速度：平均：，点较快，点较慢。

（二）地球自转与公转的关系1．地球运动是与的叠加。

2．黄赤交角：指平面与平面的交角，目前是。

3．影响：使太阳直射点在之间往返运动，并使地面获得太阳的辐射能量因时因地而变化。

（三）太阳直射点的移动1.地球公转的轨道面叫，轨道面和黄道面之间存在一个夹角叫，目前黄赤交角的度数为，赤道面与地轴夹角为，黄道面与地轴夹角为。

2.太阳直射点在南北回归线之间的往返运动，称为。

北半球春分日和秋分日，太阳直射，夏至日，太阳直射在，冬至日，太阳直射在。

【自主检测】1、与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点是：A.900W 、890SB.800E 、400NC.100E 、10SD.1800W 、710N2．关于地球自转的叙述（ ）A ．就线速度而言，北京小于香港；就角速度而言，北京大于香港B ．高雄与上海的角速度相等C ．南北极点线速度为0，但角速度最大D ．纬度越低，线速度越大3、黄道平面与赤道平面的交角为：A.23026/B.300C.600D.66034/课内探究学案【学习目标】1．了解地球自转的方向、速度和周期，以及地球公转的方向、轨道、速度变化、周期和黄赤交角。

1.3 地球的运动课时1 地球运动的一般特点【学习目标】1.地球自转的方向、周期和速度2.地球公转的轨道、方向、速度和周期【重点难点】1.重点·地球自转的方向和速度·地球公转的速度2.难点·地球自转的线速度和角速度·地球公转速度的快慢【自主学习】一、地球自转1.概念：地球绕其地轴旋转的运动，地轴始终指向 附近，且与 垂直。

2.读图判定地球自转的方向①侧视：②俯视·从北极上空看呈 时针·从南极上空看呈 时针3.根据参照物不同，地球的自转的周期也不同①恒星日，自转360º， 时 分 秒，地球真正的周期②太阳日，自转360º 59′， 小时，日常所用的周期4.根据课本图1.16读出地球自转的速度①角速度·概念：地球表面物体单位时间转过的角度·规律：两极点为 °/h ，其他各地相同，皆为 °/h 或1°/4min②线速度·概念：地球表面物体单位时间转过的弧长·规律：两极点为 km/h ，赤道为 km/h ，其他各地由 向 递减★必须填写： 2016级 班 组 姓名二、地球公转1.概念：地球绕旋转的运动2.方向·侧视：·俯视：从北极星上空看，呈时针防线旋转3.周期：地球公转一周为1年，时间长度为日时分秒，称作1 年4.轨道和速度（读下图）·公转轨道为近似正圆的，太阳位于椭圆的一个上·远日点：月初，地球位于点，公转速度近日点：月初，地球位于点，公转速度【合作探究】1.儿子骄傲地对他父亲说，他今天已经绕地球转了2圈了。

他父亲说，这不稀奇，我都已经绕太阳转55圈了，我还准备再转几十圈呢！请回答：⑴儿子的职业是什么？⑵父亲的话是真的吗？为什么？2.北半球夏半年的日数为186天，冬半年的日数的179天，造成这种差异的原因的是什么？【自主演练】1.下图中能正确表示地球运动的是( )2.有关地球自转的叙述，不正确的是（）A.地球自转是指地球围绕地心的运动B.地球自转是地球运动的基本形式之一C.地球自转围绕的中心是地轴D.地轴的空间位置基本上是稳定的，北端始终指向北极星附近3.下列关于地球自转的角速度和线速度的说法，正确的是( )A.地球表面各点的角速度都大约为15º/小时B.地球表面各点的线速度都相等C.地球表面各点的角速度由赤道向两极递减D.地球表面各点的线速度由赤道向两极递减4.地球公转到右图中的四点时，公转速度最快的是：（）5.下图为“我国三个南极科学考察站分布示意图”，其中昆仑站于2009年1月27日建成，这是我国在南极内陆建立的第一个科学考察站。

新版地理精品资料2019.4高中地理 1.31地球的运动--绪论导学案新人教版必修1【导学目标】1、了解地球的形状和大小。

2、理解经线和纬线的定义和特点。

3、掌握东半球西半球、南半球北半球、低中高纬度的分界线。

4、能够在地图上依据经纬线确定方向。

5、能熟练运用经纬网确定某点的位置（半球、经纬度）2、【学习重、难点】能熟练运用经纬网确定某点的位置和方向【基础知识梳理】1、地球的形状和大小地球的真实形状是一个：两极略扁赤道略鼓的不规则_________。

地球的表面积约___平方千米，地球平均半径约____千米，地球赤道周长___千米。

2、人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型，叫做。

3、经线和经度（1）概念：在地球仪表面，连接南、北极并与纬线的弧线。

形状：（2）特点方向：指示方向长度：所有经线的长度都概念：人们为了区别各条经线分别给它们标定的度数（3）经度划分方法：经经线，定为经线，或称本初子午线，0o经线向东向西各划分为180o，以东为东经，以西为西经。

东西半球的分界线为：和。

经度变化规律: 。

4、纬线与纬度（1）概念：在地球仪表面，与经线垂直并环绕地球一周的圆圈。

形状：圆圈（除外）（2）特点方向：指示方向长度：赤道，向两极逐渐，到两极概念：人们为了区别各条纬线，分别为它们标定了，即纬度（3）纬度划分方法：赤道纬度为，向南、北各有，赤道以北称用表示，赤道以南称，用表示，纬度最大为90o 。

特殊纬度：0o ,23 o 26ˊ ,66 o 34ˊ（4）低中高纬度划分：0°-30°为低纬度，30°-60°为中纬度，60°-90°为高纬度纬度变化规律:由赤道向南北两极递增，最大的纬度是90°在北南两极；纬度沿赤道呈两边对称。

巧思巧记：歌诀巧记地球形状和纬线特点赤道略略鼓，两极稍稍扁；东西方纬线，独成平行圈；赤道为最长，两极化为点。

第1章第3节 地球的运动第1课时 地球的运动----自转和公转【学习目标】1.了解地球自转和公转的方向、周期、速度等方面的特点。

2.了解地球自转与公转的关系及太阳直射点回归运动过程。

3.运用地球仪演示地球的自转和公转现象，形成空间想象能力，树立科学的宇宙观。

【重点突破】自转和公转的运动规律、黄赤交角及回归运动课前预习案【教材基础知识梳理】一.地球运动的一般特点 概念：地球绕其 的旋转运动。

地轴：地球的 ，其北端始终指向 附近。

从北极上空看，呈 方向旋转。

方向：自 向从南极上空看，呈 方向旋转。

恒星日真正的周期，以 为参考点，长度是 。

太阳日：昼夜更替的周期，以 为参考点，长度是 。

角速度：极点为 ，其他各处相同，即 。

速度：线速度：自 向 减小（赤道处最大）。

概念：地球绕 的运动。

方向：自 向从北极上空看呈 ；从南极上空看呈 。

2．公转 周期：一个 年， 日 时 分 秒。

形状：近似正圆的轨道： 近日点：时间 初远日点：时间 初速度： 角速度： 点快， 点慢。

线速度： 点快， 点慢。

1．自转周期二.太阳直射点的移动1．地球自转的同时也在围绕太阳公转。

称为赤道平面，称为黄道平面，平面与平面之间的交角称为黄赤交角，目前是。

2．请在右图中注出地轴、赤道平面、黄道平面、黄赤交角并注出南北极点、黄赤交角的度数。

3．黄赤交角存在的结果：使太阳直射点在之间往返运动。

4．太阳直射点的回归运动周期：1个年，日时分秒。

【预习自测】1．地球自转线速度最大的地方是A．南北极点 B．南北极圈 C．南北回归线D．赤道2．当地球公转运行到近日点附近时A．公转速度较快 B．公转速度较慢C．北半球正值春季 D．南半球正值秋季3．下列有关地球公转位置和速度的叙述，正确的是A．每年1月初，地球经过远日点B．每年1月初，地球公转角速度和线速度都最小C．每年7月初，地球经过远日点D．每年7月初，地球公转角速度和线速度都最大4．地球绕太阳公转时，地轴与公转轨道面的夹角是A．0° B．23°26′ C．66°34′ D．90°5.下列黄赤交角示意图中，黄道平面（M）位置正确的是【我的疑问】我的疑问——请将自主学习中的疑难写下来与大家一起讨论交流！我的收获——请将自主学习中的收获写下来与大家一起分享吧！课内探究案探究点一：地球运动的一般特点1．在北极上空看地球，地球自转的方向是顺时针还是逆时针旋转？从南极上空看呢？2．地球自转的角速度和线速度全球分布规律是怎样的？3、请在右图中标出公转方向、远日点和近日点的位置，并写明公转速度的变化。

第1章第3节地球的运动第3课时自转和公转（黄赤交角）的地理意义【学习目标】1.太阳直射点的移动规律及黄赤交角变化带来的影响2.昼夜长短的变化规律及计算3.正午太阳高度的变化规律及计算4.四季和五带的划分课前预习案【教材基础知识梳理】一. 昼夜长短的变化1.昼夜长短的分布规律：(1)自春分日至秋分日：（月日- 月日）北半球昼夜，纬度越高，，北极四周出现现象。

南半球昼夜，纬度越高，，南极四周出现现象。

(2)自秋分日至春分日：（月日- 月日）北半球昼夜，纬度越高，，北极四周出现现象。

南半球昼夜，纬度越高，，南极四周出现现象。

(3)二分日：全球各地昼夜，都是小时。

2.昼夜长短的计算：比较所求地点所在的纬线上昼弧和夜弧的比例二. 正午太阳高度的变化1.定义：正午太阳高度是，反映了太阳辐射的强弱2.正午太阳高度的分布规律（1）同一日，正午太阳高度由向南北两侧递减（2）夏至日正午太阳高度由向南北两侧递减，正午太阳高度达到一年中最大值，达到一年最小值；（3）冬至日正午太阳高度由向南北两侧递减，正午太阳高度达到一年中最大值，达到一年最小值；（4）春秋分日太阳直射点在，正午太阳高度由向南北两侧递减。

3.正午太阳高度的计算三. 四季更替和五带1.四季更替（1）天文含义：夏季是一年内白昼，正午太阳高度，获得最多的季节；冬季是一年内白昼，正午太阳高度，获得最少的季节。

（2）天文四季的划分：我国以四立作为四个季节的起点（即立春、立夏、立秋、立冬）欧美国家以二分二至作为四个季节的起点（即春分、夏至、秋分、冬至）（3）气候四季的划分 (北温带国家)：春季：月夏季：月秋季：月冬季：月2.五带的划分以回归线和极圈为界限，划分为个热量带，反映了年太阳辐射总量的规律。

热带：南北之间，有现象南北温带：到之间南北寒带：到之间，有现象【预习自测】1.国庆节时，北半球A.昼长夜短，纬度越高，昼越长，夜越短B.昼长夜短，纬度越高，昼越短，夜越长C.昼短夜长，纬度越高，昼越长，夜越短D.昼短夜长，纬度越高，昼越短，夜越长2.冬至日时A.整个北半球，正午太阳高度达到一年中的最小值B.整个南半球，正午太阳高度达到一年中的最大值C.北回归线及其以北地区，正午太阳高度达到一年中的最小值D.南回归线及其以南地区，正午太阳高度达到一年中的最大值3.从6月22日到12月22日，下列现象正确的是A.北京正午太阳高度的变化是：小到大B.北极圈内极昼范围的变化是：有到无C.地球公转的速度是：快到慢D.南半球夜长的变化是：短到长4.下列纬度既无阳光直射，又无极昼极夜现象的是A.21°NB.25°26′SC.0°D.70°N5.当太阳直射20ºN时，则北京（40ºN）的正午太阳高度是A.90ºB.40ºC.70ºD.50º6.当黄赤交角变大时，下列说法正确的是A.热带范围变小B.温带范围变大C.寒带范围变小D.热带范围变大课内探究案探究点一：昼夜长短的变化1.根据课本插图分析一年内全球各地昼夜长短的变化规律,填写下表并回答问题。

第三节地球的运动（地球的自转与公转课时一）【方针导航】1.正确演示地球自转和公转2.能说明地球的运动规律【学习重难点】地球自转和公转的规律【问题导学】一、地球运动的一般特点1．地球自转(1)概念：地球绕其_______的旋转运动。

(2)标的目的： _________(3)周期：速度角速度：除极点外，其余遍地均约为_________线速度：因纬度分歧而有差异，_____最大，____最小为0(5)2.(1)概念：地球绕______的运动。

（2）标的目的：__________如图中所示“→”。

(3)周期名称：含义：周期：(4)速度图中位置时间速度公转位置A点B点【实践练习】1读图并按照要求完成下列问题。

(1)在图中用箭头暗示出地球自转标的目的。

(2)比力说明图中A、B、N三点的自转角速度和线速度。

(3)当图中A点自转一周又回到出发点时，所用时间是，叫做一个日。

2. 下列四城市中，地球自转线速度最大的是：A. 广州B. 上海C. 北京D. 哈尔滨3.“神州”六号飞船于2005年10月12日9时发射成功。

一般航天器发射的纬度和标的目的的要求是：A. 低纬B. 高纬C. 向西D. 向东4.地球运行至近日点的时间是（）A. 1月初B. 7月初C. 1月中旬D. 7月中旬5.当济南欢度元旦时，地球公转位置在（）A. 近日点附近B. 远日点附近C. 春分点D. 秋分点6. 自北半球夏至到冬至，地球的公转速度（）A. 越来越快B. 越来越慢C. 先变慢再变快D. 先变快再变慢7.关于下图的说法，正确的是 ( )A．此图为公转轨道图，公转轨道是正圆B．地球过A点时的运动线速度略大于B点C．地球运行至A点时大致是1月初D．地球从A点出发再返回到A点所需的时间刚好为1恒星年。

地理必修1人教新课标1.3.地球的运动学案一、主干知识点的梳理（三）地球自转与时差产生原因：地球是、的球体昼夜分界线（圈）：线（圈）原因：地球不停的1．产生昼夜更替周期：小时（太阳日）昼夜更替意义：制约人类的起居作息；地球表面变化不大，生命有机体得以生存和发展时间的确定：根据同一纬度地区各地看到太阳的迟早而定概念：因而异的时刻经度相差15。

，地方时相差小时经度与地方时的对应关系经度相差1。

，地方时相差分钟划分的目的：避免世界各地使用地方时带来的不便。

国际标准：全球共分时区，每个时区跨，东西十二时区，2．地方时区时各跨经度合为一个时区。

计时方法：以的地方时为本区的区时区时计算：相邻两个时区，区时相差小时；较东的时区，区时较不同时区计时法，如美国各国实际使用的特别计时法使用首都所在时区的区时，如中国使用本国东部时区的区时，如朝鲜原则上指经线国际日界线向东过日界线天，向西过日界线天二、典题解析下图中两条虚线，一条是晨昏线，另一条两侧大部分地区日期不同；此时地球公转速度较慢。

读图完成1～2题。

1．若图中的时间为7日和8日，甲地为（）A．7日4时B．8日8时C．7日8时D．8日4时解析：解第1题时，首选必须能够根据经纬网区分哪条虚线是晨昏线，哪条虚线上是180°经线。

进一步，依据学过的地球公转的知识，判断大体的季节，即当地球与太阳的距离比较远时，北半球是夏天。

在这样的基础上，才能正确判定图上看到的是晨昏线的晨线部分，它和赤道的交点是上午6时。

至此，就不难看出：题中甲地为8日8时。

对于选择题，一般很难将真正掌握了知识具备了能力的考生和凭着临时“蒙”的考生区分开。

答案：B2．此时可能出现的现象是（）A．安大略湖畔夕阳西下 B．几内亚湾沿岸烈日当空C．澳大利亚东海岸夜幕深沉 D．泰晤士河畔曙光初现解析：第2题是和第1题相关联的题目，真正明白了第1题的考生解第2题是轻而易举的。

但是，在该题目中，采取了正确选项不易判断的“逆向思维”的题型，加大了考查内容的空间尺度。

新人教版地理必修一教案第三节地球的运动三维目标：知识和技能1、了解地球自转和公转的方向及一些基本数据：周期、速度、公转轨道、黄赤交角。

2、理解由于地球自转运动造成的昼夜交替、地方时差，掌握时间的有关换算，能正确判断晨昏线。

3、理解地球自转和公转的关系，理解太阳直射点的南北移动的过程及其原因，并能演示其运动规律。

4、理解昼夜长短和正午太阳高度的季节变坏纬度变化。

过程与方法1、通过运用地球仪演示地球的自传和公转现象，学生能够准确的画出夏至日到冬至日太阳照射地球的示意图2、能根据“二分二至日太阳照射地球示意图”分析全球各地的昼夜长短和正午太阳高度的变化，分析同纬度地区不同季节和不同纬度地区相同季节的昼夜长短和正午太阳高度的变化。

情感、态度与价值观1、树立科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断地运动。

2、培养学生树立辩证唯物主义的思想，理解事物之间是联系的、发展变化的。

教学重点1、自传和公转的特征，黄赤交角的产生及其引起的太阳直射点的移动。

2、晨昏线的判断、地方时的计算、昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。

3、四季的划分方法及划分依据。

教学难点1、晨昏线的判断、地方时的计算。

2、太阳直射点的移动规律，正午太阳高度和昼夜长短的变化原因。

教具、资料地球仪，多媒体教学课件课时安排1课时教学过程：板书设计活动与探究教材20 页活动题作业 教材活动题、练习册习题 反思：有的时候手画图要比课件演示效果更好一些,并且让学生跟着一起走画图的过程效果会更好. 地球自转与公转黄赤交角 太阳直射点的回归运动昼夜长短的变化 正午太阳高度的变化 四季。

1.3 《地球的运动》学案（一）制作人：时江松 使用时间：9月13日【课标解读】1、掌握地球自转的方向、速度和周期；2、掌握地球公转的轨道形状、方向、速度和周期；3、运用比较法，比较自转与公转的基本特征。

【学习重点】1、地球自转线速度、角速度随纬度的变化规律；2、地球公转速度的变化特点。

【基础知识导学】地球运动的形式有 和 两种基本形式。

一、地球自转：（根据演示地球自转，回答1—2题）1、自转运动是地球绕_________的旋转运动，地轴北端始终指向_________附近。

2、，北极上空看_____________，南极上空看__________。

3、地球自转一周的时间单位是1日，一个恒星日的时间长度是__________________。

1个太阳日的长度是___________。

4、读教材P14“地球的自转角速度和线速度”图思考总结：（1）地球自转线速度随纬度的变化规律（2）地球自转角速度随纬度的分布特点（3）南北极点的线速度和角速度为多少？___________。

二、地球公转：1、公转运动是地球绕___________的旋转运动。

2、方向是______________，周期为 (______日____时_____分___秒)。

3、地球公转轨道形状为近似正圆的________________，太阳位于___________上。

随着地球公转，日地距离不断地发生细微的变化，地球公转速度也随之发生变化，___________（即______月初）最快，___________（即______月初）最慢。

【问题探究】 NS1、毛泽东诗云“坐地日行八万里”，你认为可信吗？若真的可以，还需不需要附加一定的条件呢？2、北极点极昼的天数为186天，南极点极昼的天数为179天，造成这种日数差异的原因是什么【反馈练习】1．关于地球自转的叙述，正确的是A.地轴的空间位置基本上是稳定的，地轴北端总是指向北极星附近B.从北极上空看，地球自东向西自转，从南极上空看，地球自西向东自转C.地球自转的周期就是通常所说的一天D.在地球不同纬度的任何地点，自转角速度相同，自转线速度不同2．我国发射在赤道上空的同步卫星与赤道上的对应点相比A.运转方向相同，角速度不同B.运转方向不同，角速度不同C.运转方向相同，线速度不同D.运转方向不同，线速度不同3．发射同步卫星与地球自转线速度密切相关，据此分析下列发射场中最有利于卫星发射的是A.拜科努尔（46°N ）B.肯尼迪（28°N）C.酒泉（40°N）D.库鲁（5°N）4．每年的国庆节期间，地球公转速度的变化特点是A.逐渐加快B.逐渐减慢C.先加快后减慢D.先减慢后加快5．与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的描述最吻合的地点是A.北京B.上海C.新加坡D.莫斯科6．不考虑地形因素，下列地区自转线速度最快的是A.长春B.济南C.上海D.台北7．在下图中表示太阳日的是A.aB.bC.a＋bD.a－b8．读图练习：（1）图中表示的是_________半球。

1、3地球的运动教案(人教版必修1)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN1、3 地球的运动教案教学目标：分析地球运动的地理意义：3、理解黄赤交角及其地理意义。

4、绘制太阳直射点移动轨迹示意图，掌握太阳直射点的移动规律。

过程与方法：通过读图理解黄赤交角的大小和影响情感与价值观：☆复习导入（投影）列表比较地球自转与公转运动的一般特点。

比较项目地球自转地球公转示意图绕转中心方向轨迹周期速度角速度线速度生：略（随学生回答呈现）（承转）通过对恒星日与太阳日时长不同的理解，我们意识到地球自转的同时也在围绕太阳公转的。

那么两者的叠加会产生什么地理现象（或者说有什么地理意义）呢？（板书）☆新课学习师：地球自转和公转的关系，可以用赤道平面和黄道平面的关系来表示。

请同学们阅读图1.18黄赤交角与二分二至日地球的位置（北半球）的下半部分，说说什么是赤道平面、黄道平面？生：过地心并与地轴垂直的平面为赤道平面；地球公转轨道平面称为黄道平面。

（板书）师：赤道平面与黄道平面之间存在一个交角，叫做黄赤交角。

黄赤交角的存在导致太阳直射点位置的变化。

那么，何谓太阳直射点为什么说黄赤交角的存在导致太阳直射点位置的移动呢先请同学们回答第一个问题。

生：地表接受太阳垂直照射的点，简称太阳直射点。

（板图）光照图（类似图1.19）（读图指导）L为地表A点地平面，与球半径R垂直于A点；若A点为太阳直射点，接受太阳垂直照射，则L与图示太阳光线（直射光线）垂直于A 点。

所以，图示太阳直射光线与球半径R位于同一直线上。

换句话说，太阳直射光线指向地心，与地表交点即为太阳直射点。

（活动）读图1.18，找出二至日时的太阳直射点，并判断太阳直射点的位置（北半球，赤道，南半球）教师到下面跟踪指导，点拨师：假设地球不是斜着身子绕日公转而是竖直着身子，即地轴与黄道平面垂直（黄赤交角为0°），那么太阳直射点的位置还会变化吗？生：略师：那么“躺着身子”呢？教师指导学生作图并引导学生得出结论师：正是黄赤交角的存在导致了太阳直射点位置的变化，请同学阅读课本16页第一段文字，填写下表：（随学生回答呈现）师：太阳直射点在南北回归线之间的往返运动，称为太阳直射点的回归运动。

地球的运动【学习目标】1．了解经线和纬线的定义和变化规律。

2．学会用经纬网来进行定位。

3．树立事物的相互联系，相互影响的辩证观点。

【学习重难点】1．经线和纬线的变化规律。

2．半球的划分和经纬网定位。

【学习过程】一、地球与地球仪。

1．地球概况：地球是个两极略扁，中间略鼓的不规则的椭球体。

地球的平均半径是6371 千米，赤道长为4万千米。

2．地球的中心是地心，地球上过地心最大的圆是赤道，地球仪上有个轴是地球的假想轴，叫做地轴，地轴穿过地心，北端与地表的交点为北极点，南端与地表的交点是南极点。

地轴与赤道平面的关系是都穿过地心且相互垂直。

二、列表对比经线和纬线经线纬线定义地球上连接南北两极点的线。

地球上与赤道平行的线叫做纬线。

形状半圆圆长度一样长由赤道向两极递减方向南北向东西向数量无数条无数条三、请将下列经纬度的书写方式进行转化。

例如：东经120º可写为120ºE，西经35º可写为35ºW。

北纬45º可写为45ºN，南纬60º可写为60ºS。

赤道可写为0º，180º经线可写为180º。

四、合作探究1．经度和纬度在地球表面的变化规律是怎样的？经度的变化规律是：自西向东，东经在增大，西经在减小。

纬度的变化规律是：从赤道向两极递增，北纬向北在增大，南纬向南在增大。

2．南北半球和东西半球是如何划分的？东西半球的分界线为什么不是0º经线和180º经线？南北半球的划分：以赤道作为分界线，分为北半球和南半球，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。

东西半球的划分：以160°E和20°W为界线来划分东西半球，160°E～180°～20°W为西半球，20°W～0°～160°E为东半球。

因为0°经线穿过英国和非洲，如果用它来作为分界线就会把欧洲和非洲划分到两个不同了半球去，这样东西半球图像上的欧洲和非洲的轮廓将不完整，为了保持欧洲和非洲轮廓的完整，从20°W到0°被划分到了东半球，而一个半球只需要180°，故160°E到180°E就只能划分到西半球了。

高一地理必修一1.3《地球的运动》(第一课时)学案(人教版)学案第三节地球的运动（第1课时）课前预习：2、理解记忆新概念（1）恒星日和太阳日（2）近日点和远日点3、黄赤交角是________________和_________________的夹角，目前的度数是_________。

4、回忆初中知识，黄赤交角与回归线度数、极圈度数的关系。

5、“二分二至”的定义1、读教材插图1.14“北极星附近星辰运动轨迹”，思考以下问题: （1）图中星辰的运动轨迹为何以北极星为中心？（2）图中星辰的运动轨迹反映了什么现象？（3）图中星辰的运动方向怎样？2、根据教材P14图1.16及文字，结合你对地球自转特征的理解，思考以下问题：（1）极点的自转角速度和线速度分别为多少？学案（2）地球仪上纬度值相同的两点，自转角速度和线速度有何关系？（3）地球仪上60b纬线与赤道上线速度有何关系？（4）赤道上空的同步卫星运行的角速度和线速度与地面对应点的自转角速度和线速度有何关系？（5）在地球表面，同纬度的地点相比，地势高低不同，自转线速度和角速度有何差异？3、观察P15图1.18上方图或模拟演示，探究下列问题：（1）地轴倾角和指向有无变化。

（2）黄赤交角有无变化。

（3）根据教材P16“活动”的提示，画图描述太阳直射点的回归移动规律。

（4）2012年9月10日第27个教师节时太阳直射点在哪个半球（南/北）？正向哪个方向移动？（5）假设黄赤交角变为0b，则太阳直射点的移动范围有什么变化？4、如何在地球公转示意图中判断“二分二至点”和“近日点、远日点”在下图中标出“二分二至”和在下图中标出“二分二至”和近日点、远日点。

近日点、远日点。

学案方法归纳：达标训练：一、单项选择题1.地球自转速度的叙述,正确的是( )A.地球任何地点的自转角速度都相等B.南北两极点自转的角速度和线速度都是最大C.自转线速度由赤道向两极递减D.同一条经线上各点自转的角速度和线速度均相等 2.关于地球自转的叙述, 正确的是( )A.地轴的空间位置基本上是稳定的,北端始终指向北极星附近B.地球自转360需要的时间是24个小时,为一个恒星日C.地球自转角速度除南北极点外,其他各处都相等D.在北极上空观察地球自转方向为顺时针,在南极上空观察为逆时针3.下列纬线圈上的线速度相当于赤道线速度一半的是( )A.南北回归线B.南北极圈C.南北纬30度D.南北纬60度4.与诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”最吻合的地点是( ) A.40N，120EB.90N，60EC.1N，120ED.40S，70W 5.关于地球自转的叙述，正确的是（）A.地球自转的方向从北极看为顺时针，从南极看为逆时针B.地球自转的方向从北极看自西向东，从南极看自东向西C.地球自转360度需要的时间是24小时，为一个恒星日D.地球自转周期为23时56分4秒6.北京和上海两地的自转角速度和线速度比较，正确的是（）A.两地的角速度和线速度都相同B.两地的角速度和线速度都相不同C.线速度相同，角速度北京大于上海D.角速度相同，线速度北京小于上海7.某天文台于3月21日20时用天文望远镜观测到某恒星，若望远镜不作任何变动，则3月22日再次观测到该恒星的时间是（）A.19时3分56秒B.19时56分4秒C.20时D.20时3分56秒读“地球表面自转线速度等值线分布图”，回答9～10题。