一杯美酒简谱乐谱
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歌曲《一杯美酒》教案歌曲《一杯美酒》教学过程教学程序教学内容师生双边活动设计意图媒体运用组织教学1‵1、师生互致问候2、考勤3、安全教育(提示学生用电安全)发声练习10‵1、a e i o u母音练习2、练习要求:1)、胸腹联合式呼吸,发声要有支点2)、在同音级上变换母音时,位置、音色、力度均保持统一3)、发声提示:优美的歌声是建立在纯正的元音基础上的,因此加强元音的练习有助于调整咬字发音和提高歌唱水平。
元音快速练习可以有效地调整演唱快节奏作品的呼吸状态,适用于像《一杯美酒》这样节奏欢快的声乐作品。
同学们课下要多做发声练习。
【师】示范发声练习曲【生】学生在不同调上反复实践【师】通过正确与错误的发声方法对比,强调O母音的发声位置【生】反复练习【师】请出几位声音比较好的同学做示范,之后随机给几位发声不太到位的同学进行简单辅导。
【媒体运用】课件展示发声练习曲图片【设计意图】通过图片展示,有效率的让学生直观的看到发声练习曲谱和要求,并通过教师现场示范和辅导迅速解决本节课程的发声注意事项。
历史中考复习策略中考历史采取与政治同场开卷方式,一提到开卷,绝大部分同学认为,平时看不看书无所谓,反正中考时可以带课本和复习资料,到时翻书找答案不就行了!其实,这是一种错误的看法!中考历史命题考查范围广,综合性强,遵循“以能力立意命题”为趋向。
越来越注重考查学生的识图、读表、分析理解、归纳总结等能力的综合。
虽然所涉及的内容都是教材的重要知识点,大部分同学对所给的题干、材料、提示等也都有“似曾相识”的感觉,但在具体解答时仍然会觉得无从下手。
要在中考中考出好的成绩,就要有正解的复习策略。
如何在短时间内打效率仗成为我们年级组全体同事面临的挑战,为此我们积极采取措施,逐步实施。
一、高屋建瓴,宏观掌握,理论指导,周密准备。
(一)深刻钻研大纲,明确教学精神,复习有的放矢。
中考历史考试大纲对2010年中考命题指导思想、命题原则、能力考查目标、命题依据、考试形式与试卷结构作了明确的规范和界定,2010年中考说明则对今年中考内容又作了进一步的阐释,自大纲和说明一公布,认真学习、深刻领会就成了我们的首要任务,我们几乎是逐词逐句地学习、推敲其中的意思,用以指导我们的历史教学与复习。
九月九的酒钢琴谱钢琴简谱数字谱钢琴双手简谱九月九的酒,这首经典的歌曲以其深情的旋律和动人的歌词,深受广大音乐爱好者的喜爱。
今天,我们将为您提供一份钢琴谱,让您能够轻松地欣赏和学习这首美妙的音乐。
一、曲谱介绍《九月九的酒》是一首由李春波作曲,李春波填词的歌曲。
歌曲以九月九这个特殊的日子为背景,表达了对友情、爱情和生活的感慨。
这首歌曲的旋律优美动人,适合钢琴演奏,今天我们为您准备了C调的简单版钢琴谱,适合初学者练习。
二、钢琴谱展示1=C 4/4右手旋律部分:(5 5 6 5 3 2 | 1 1 2 3 2 1 | 5 5 6 5 3 2 | 1 1 2 3 2 1)(5 5 6 5 3 2 | 1 1 2 3 2 1 | 5 5 6 5 3 2 | 1 1 2 3 2 1)(5 5 6 5 3 2 | 1 1 2 3 2 1 | 5 5 6 5 3 2 | 1 1 2 3 2 1)(5 5 6 5 3 2 | 1 1 2 3 2 1 | 5 5 6 5 3 2 | 1 1 2 3 2 1)左手伴奏部分:(1 1 1 1 | 2 2 2 2 | 3 3 3 3 | 4 4 4 4)(5 5 5 5 | 6 6 6 6 | 7 7 7 7 | 1 1 1 1)(2 2 2 2 | 3 3 3 3 | 4 4 4 4 | 5 5 5 5)(6 6 6 6 | 7 7 7 7 | 1 1 1 1 | 2 2 2 2)三、演奏技巧音准:确保每个音符都准确无误,避免出现走音的情况。
节奏:保持稳定的节奏,注意每个小节的拍子数,使音乐更加流畅。
音量:控制好音量,避免过大或过小,使音乐更加平衡。
速度:根据自身能力选择合适的演奏速度,不要过于急躁或缓慢。
四、练习建议分手练习:先将右手和左手的谱子分别练习,熟悉每个手的指法和节奏。
合手练习:在分手练习熟练后,尝试将双手合起来演奏,注意协调和配合。
背谱练习:在熟练掌握谱子后,尝试背谱演奏,提高演奏水平。
一杯美酒教学目标1、能学会用热情明亮的声音演唱乌孜别克族民歌《一杯酒》,学习手鼓的基本打法,并用“x x x x x |”的节奏为之伴奏。
2、能积极参与《一杯酒》的综合性表演活动,学跳简单的新疆舞,并随乐进行歌舞表演。
3、通过学唱《一杯酒》,让学生了解新疆的民族文化,从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣,进而热爱祖国的思想感情。
教学重难点:感受并表现歌曲的热情豪迈并进行新疆歌舞的综合表演。
教具准备:课件、钢琴等教学过程—、新疆舞引入师:同学们,今天老师给你们跳一段舞,谁能看出我跳的是哪个地方的舞蹈?1.教师表演新疆舞(音乐《掀起你的盖头来》)师:看出来了吗?师:你从哪些动作看出来的?来,学一学。
(学生模仿动作的时候,老师强调动作要领。
带上“x x x x x”节奏练习。
)师:你们会不会表演其他不同的新疆舞动作?来,跟我一起跳一跳。
2.全班同学合音乐跟着老师学跳新疆舞。
3.交流新疆相关文化师:同学们跳得棒极了!除了新疆的舞蹈,你们还了解新疆的什么?还有没有?(你的见识真广;你了解的可真不少啊!……)师:现在让我们跟随图片走进新疆,去了解天山脚下这片美丽的土地。
地理位置:古老美丽的新疆位于我国西部边陲,犹如天山脚下一颗璀璨的明珠。
各色特产:新疆盛产瓜果,有葡萄、哈密瓜和大红枣等等,这里还出产各式各样的地毯、这里还是陶瓷之乡。
自然风光:这里有天池、火焰山、伊犁草原等绚丽多姿的自然风光。
民族文化:新疆还是一个多民族聚居的地方,主要有——?生:维吾尔族、哈萨克族、乌孜别克族。
二、唱新疆歌曲(一)情景学唱,体会长音的连贯、流畅,欢呼语的热情、欢快师:新疆的少数民族不仅能歌善舞,而且还非常好客。
这不,我们正赶上乌孜别克族人民在举杯欢歌!让我们一同去做客吧。
师:你们看,他们正在用什么方式迎接我们?(师指着图片说)主人端上了美食还拿出好酒款待客人。
主人向客人敬酒,是主人表达友好的一种方式,也是对客人的尊重。
所以,我们也来学一学他们敬酒。