本节课我们主要来学习三角形三边 的关系,同学们通过实际的动手实验要 理解并掌握三角形的两边之和大于第三 边,两边之差小于第三边,能够解决相 关的实际问题。
二探究学习:
猜想:三角形两边的长 度之和大于第三边。
实验验证:
• 任意选择三根纸条动手操作,看能否围成 三角形。 • 小组合作,组长填写表格,其他人操作, 做好记录(至少选择4组进行实验)。
任意两边的和大于第三边,能围成三角形。
三角形三边的关系
三角形 任意两边的和 大于 第三边。
实验记录表
边的长度
能否 围成
算式
规律
第一组
第二组
第三组
第四组
5+6<12 两边的和小于第三边, 5 6 12 × 5+12>6 6+12>5 不能围成三角形。 5+7=12 两边的和等于第三边, 5 7 12 × 5+12>7 7+12>5 不能围成三角形。 5+6>7 任意 两边的和大于第三边, 6 + 7>5 5 6 7 √ 能围成三角形。 ( ? ) 5+7>6 6+7>12 6 7 12 √ 6+12>7 任意两边的和大于第三 7+12>6 边, 能围成三角形。
演示1 演示2 思考
思考:通过刚才的实验,怎样 能不操作、, 如果都大于,才能围成三角形。
• 将两条短的边相加与最长的边相比, 如果大于,就能围成三角形。
1、 判断以下几组小棒能否围成三角形,能的打
“√”,不能的打“×”
(1)3 cm (2)3 cm (3)2 cm (4) 3 cm 4 cm 3 cm 2 cm 3 cm 5 cm 3 cm 6 cm 5 cm ( √ ) ( √ ) (×) (√ )