附表1耶鲁抽动程度综合量表

耶鲁综合抽动严重程度量表姓名：___________ 住院号：_____________年龄：___________ 填表日期：_____________1．运动型抽动检查表（描述过去一周内运动抽动的表现）a. 简单的运动型抽动症（快速、突然、无意义）－－眨眼－－眼睛动－－鼻子动－－嘴动－－做怪相－－摔头/头动－－耸肩－－臂动－－手动－－腹部紧张－－腿、脚、脚趾动－－其它（具体描述）b. 复杂的运动型抽动症（较慢的，似有目的）－－眼的表情和转动－－嘴动－－面部动作或表情－－头部姿势或动任－－动肩－－臂或上肢动－－手的姿势或动作－－书写样抽动－－肌紧张姿态－－屈身或扭动－－旋动－－腿、脚、脚趾－－动作停顿－－与抽动相关的强迫行为（触摸、拍打、修饰、仪式动作）－－猥亵行为－－自虐行为－－阵发性抽动（表演性，）持续秒－－失控行为（具体说明）－－其它（具体说明）2．发声抽动检查表（描述过去一周内发声抽动情况）a.简单发声抽动症状（快速、无意义的声音）－－声响、喧叫声（咳嗽、清嗓子、抽泣、吹口哨、动物或鸟叫声。

)－－其它（请列出：）b. 复杂的发声症状（语言：单字、短语、陈述）－－音节（请列出：）－－单字（请列出：）－－秽语（请列出：）－－模仿言语－－重复言语－－言语停顿－－无意义言语（具体说明：）－－失控性言语（具体说明：）**抽动的记分中不包括失控性3．分数表（分别评定运动和发声的抽动）a. 次数b. 频率c. 强度d. 复杂性e. 干扰f. 缺损：（运动或发声抽动所致全部缺损率）4．分数单运动抽动发声抽动次数（）次数（）频率（）频率（）强度（）强度（）复杂性（）复杂性（）干扰（）干扰（）缺损率总分 [ ]严重程度总分数（运动+发声+缺损） [ ]评估者签字：______________。

耶鲁综合抽动严重程度量表耶鲁综合抽动严重程度量表（Yale Global Tie Severityb Scale,YGTSS）旨在通过一系列量纲（如数字、频度、强度、复杂性和干扰）评估抽动症状总的严重程度。

应用耶鲁综合抽动严重程度量表的评定者需要具有多发性抽动症的临床经验。

最终评定是基于全部现有的资料并反映出临床医生对每一评定项目总的印象。

形式是半组织的（semistructured）,接见者应先填写抽动观察表（及一份上周内发生运动性和发声性抽动，根据父母或病人的讲述及评定过程中的观察予以填写）。

然后按照各个项目进行提问，用参考点内容作引导。

（二）抽动调查表1. 运动性抽动的描述（上周出现的运动性抽动情况）a. 简单运动性抽动（快的、突然的、无意义的）：——眨眼——眼睛转动——鼻子动——嘴动——做怪相——头动——耸肩——臂动——手动——腹部紧张——腿或脚或趾动——其他______________________________________________ __a. 复杂运动性抽动（较慢的、有目的的）：——眼的表情和转动——嘴动——面部动作和表情——头部姿势和动作——肩的姿势——臂和手的姿势——书写抽动——肌张力障碍姿势——弯曲（屈身）或转体——旋转——腿、脚或脚趾动——与抽动相关的强迫行为（触摸、轻拍、修饰发鬓、起夜）——猥亵行为——自我恶习行为（具体说明）——阵发性抽动（具体列举出）_____________________________________持续________秒钟——不能抑制的行为（具体说明）____________________________________——______________________________（不要将此项包括在评定顺序表中）——其他______________________________________________ __________——说明任何管弦乐队的模式或运动性抽动的顺序____________________——______________________________________________ ______________2. 发声性抽动的描述（上周出现的运动性抽动情况）a. 简单发声性抽动（快的、无意义的声音）：声音、喧叫声（周期性的：咳嗽、清嗓子、嗅、吹口哨、动物的声音或鸟叫声）其他（具体列出）______________________________________________ ____b. 复杂发声性抽动（语言：单字、短语、句子）：——章节：（列明）______________________________________________ __——单字：（列明）______________________________________________ __——秽语：（列明）________________________________________________——模仿言语______________________________________________ ______——重复言语______________________________________________ ______——言语中断______________________________________________ ______——言语不规则（具体说明）_______________________________________ ——不能抑制的说话（具体说明）_____________________________________________________________________（不要将此项包括在评定顺序表中）——说明任何管弦乐队的模式或发声性抽动的顺序____________________——____________________________________综合抽动严重程度量表一、简介（英文名称：Yale Global Tie Severityb Scale,YGTSS）1、适用范围：多发性抽动症的临床研究二、评分该量表分别评估运动性抽动和发声性抽动，且对每类抽动进行5个方面的评价：即抽动的数量频度、强度、复杂性、干扰，每项分六级做0～5 分判分。

耶鲁综合抽动严重程度量表耶鲁综合抽动严重程度量表（Yale Global Tie Severityb Scale,YGTSS）旨在通过一系列量纲（如数字、频度、强度、复杂性和干扰）评估抽动症状总的严重程度。

应用耶鲁综合抽动严重程度量表的评定者需要具有多发性抽动症的临床经验。

最终评定是基于全部现有的资料并反映出临床医生对每一评定项目总的印象。

形式是半组织的（semistructured）,接见者应先填写抽动观察表（及一份上周内发生运动性和发声性抽动，根据父母或病人的讲述及评定过程中的观察予以填写）。

然后按照各个项目进行提问，用参考点内容作引导。

（二）抽动调查表1. 运动性抽动的描述（上周出现的运动性抽动情况）a. 简单运动性抽动（快的、突然的、无意义的）：——眨眼——眼睛转动——鼻子动——嘴动——做怪相——头动——耸肩——臂动——手动——腹部紧张——腿或脚或趾动——其他________________________________________________a. 复杂运动性抽动（较慢的、有目的的）：——眼的表情和转动——嘴动——面部动作和表情——头部姿势和动作——肩的姿势——臂和手的姿势——书写抽动——肌张力障碍姿势——弯曲（屈身）或转体——旋转——腿、脚或脚趾动——与抽动相关的强迫行为（触摸、轻拍、修饰发鬓、起夜）——猥亵行为——自我恶习行为（具体说明）——阵发性抽动（具体列举出）_____________________________________持续________秒钟——不能抑制的行为（具体说明）____________________________________——______________________________（不要将此项包括在评定顺序表中）——其他________________________________________________________——说明任何管弦乐队的模式或运动性抽动的顺序____________________——____________________________________________________________2. 发声性抽动的描述（上周出现的运动性抽动情况）a. 简单发声性抽动（快的、无意义的声音）：声音、喧叫声（周期性的：咳嗽、清嗓子、嗅、吹口哨、动物的声音或鸟叫声）其他（具体列出）__________________________________________________b. 复杂发声性抽动（语言：单字、短语、句子）：——章节：（列明）________________________________________________——单字：（列明）________________________________________________——秽语：（列明）________________________________________________——模仿言语____________________________________________________——重复言语____________________________________________________——言语中断____________________________________________________——言语不规则（具体说明）_______________________________________——不能抑制的说话（具体说明）_____________________________________________________________________（不要将此项包括在评定顺序表中）——说明任何管弦乐队的模式或发声性抽动的顺序____________________——____________________________________综合抽动严重程度量表一、简介（英文名称：Yale Global Tie Severityb Scale,YGTSS）1、适用范围：多发性抽动症的临床研究二、评分该量表分别评估运动性抽动和发声性抽动，且对每类抽动进行5个方面的评价：即抽动的数量频度、强度、复杂性、干扰，每项分六级做0～5分判分。

附表耶鲁抽动程度综合量表Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】耶鲁综合抽动严重程度量表（YGTSS）1．运动型抽动检查表（描述过去一周内运动抽动的表现）a. 简单的运动型抽动症（快速、突然、无意义）－－眨眼－－眼睛动－－鼻子动－－嘴动－－做怪相－－摔头/头动－－耸肩－－臂动－－手动－－腹部紧张－－腿、脚、脚趾动－－其它（具体描述）b. 复杂的运动型抽动症（较慢的，似有目的）－－眼的表情和转动－－嘴动－－面部动作或表情－－头部姿势或动任－－动肩－－臂或上肢动－－手的姿势或动作－－书写样抽动－－肌紧张姿态－－屈身或扭动－－旋动－－腿、脚、脚趾动－－动作停顿－－与抽动相关的强迫行为（触摸、拍打、修饰、仪式动作）－－猥亵行为－－自虐行为－－阵发性抽动（表演性，）持续秒－－失控行为（具体说明）－－其它（具体说明）2．发声抽动检查表（描述过去一周内发声抽动情况）a.简单发声抽动症状（快速、无意义的声音）－－声响、喧叫声（咳嗽、清嗓子、抽泣、吹口哨、动物或鸟叫声。

)－－其它（请列出：）b. 复杂的发声症状（语言：单字、短语、陈述）－－音节（请列出：）－－单字（请列出：）－－秽语（请列出：）－－模仿言语－－重复言语－－言语停顿－－无意义言语（具体说明：）－－失控性言语（具体说明：）*＊抽动的记分中不包括失控性3．数量表（分别评定运动和发声的抽动）a. 次数b. 频率c. 强度d. 复杂性e. 干扰f. 缺损：（运动或发声抽动所致全部缺损率）4．分数单运动抽动发声抽动次数（）次数（）频率（）频率（）强迫（）强迫（）干扰（）干扰（）运动抽动总分[ ]发声抽动总分[ ]缺损率总分[ ]严重程度总分数（身体+语言+损害）[ ]。

耶鲁综合抽动严重程度量表（YGTSS）1．运动型抽动检查表（描述过去一周内运动抽动的表现）a. 简单的运动型抽动症（快速、突然、无意义）－－眨眼－－眼睛动－－鼻子动－－嘴动－－做怪相－－摔头/头动－－耸肩－－臂动－－手动－－腹部紧张－－腿、脚、脚趾动－－其它（具体描述）b. 复杂的运动型抽动症（较慢的，似有目的）－－眼的表情和转动－－嘴动－－面部动作或表情－－头部姿势或动任－－动肩－－臂或上肢动－－手的姿势或动作－－书写样抽动－－肌紧张姿态－－屈身或扭动－－旋动－－腿、脚、脚趾动－－动作停顿－－与抽动相关的强迫行为（触摸、拍打、修饰、仪式动作）－－猥亵行为－－自虐行为－－阵发性抽动（表演性，）持续秒－－失控行为（具体说明）－－其它（具体说明）2．发声抽动检查表（描述过去一周内发声抽动情况）a.简单发声抽动症状（快速、无意义的声音）－－声响、喧叫声（咳嗽、清嗓子、抽泣、吹口哨、动物或鸟叫声。

)－－其它（请列出：）b. 复杂的发声症状（语言：单字、短语、陈述）－－音节（请列出：）－－单字（请列出：）－－秽语（请列出：）－－模仿言语－－重复言语－－言语停顿－－无意义言语（具体说明：）－－失控性言语（具体说明：）*＊抽动的记分中不包括失控性3．数量表（分别评定运动和发声的抽动）a. 次数b. 频率c. 强度d. 复杂性e. 干扰f. 缺损：（运动或发声抽动所致全部缺损率）4．分数单运动抽动发声抽动次数（）次数（）频率（）频率（）强迫（）强迫（）干扰（）干扰（）运动抽动总分[ ] 发声抽动总分[ ] 缺损率总分[ ] 严重程度总分数（身体+语言+损害）[ ]。

Y a l e大体抽动严重程度量表（Yale Global Tic Severity Scale, YGTSS）姓名：评定日期：评定者：一运动性抽动症状检核表（检查过去一周的运动性抽动）（一）单纯运动性抽动（快速，投掷性，无意义的）* 眨眼* 眼部运动* 鼻子运动* 口部运动* 面部歪扭（扮鬼脸）* 点头，摇头* 耸肩* 上肢运动* 手部运动* 腹部运动* 腿，脚或脚趾运动* 其他部位（请具体描述）________________（二）复杂运动性抽动（较慢，“有目的”）* 眼部运动* 口部运动* 颜面部运动或表情* 头部运动* 肩部运动* 上肢运动* 书写抽动* 紧张性姿势* 身体弯曲* 旋转* 腿，脚或脚趾运动* 阻挡性动作* 与抽动相关的强迫行为（触摸，拍打，修饰动作，跳跃动作）* 猥亵行为* 自虐行为* 阵发性抽动（展示性），持续______秒* 不可控制的行为（请具体描述）___________________* 其他行为（请具体描述）__________________________儿童抽动症调查（YGTSS）二发音性抽动症状检核表（检查过去一周的发音性抽动）（一）单纯发音症状（快速，无意义的声音）* 声音，嗓音（例如咳嗽声，清嗓子声，呲鼻声，动物叫或鸟叫）* 其他声音（请列出）______________________________（二）复杂发声症状（语言，单词，短语，句子）* 音节（请列出）________* 单词（请列出）_________*秽语（请列出）_________*模仿言语*重复言语*言语中断*说话不规范（请具体描述）___________________*不可控制的言语（请具体描述）____________________（在对抽动进行记分时，不包括“不可控制的言语”）三数量儿童抽动症调查（YGTSS）儿童抽动症调查（YGTSS）八功能受损程度评分结果。

耶鲁综合抽动严重程度量表Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT耶鲁综合抽动严重程度量表耶鲁综合抽动严重程度量表（YaleGlobalTieSeveritybScale,YGTSS）旨在通过一系列量纲（如数字、频度、强度、复杂性和干扰）评估抽动症状总的严重程度。

应用耶鲁综合抽动严重程度量表的评定者需要具有多发性抽动症的临床经验。

最终评定是基于全部现有的资料并反映出临床医生对每一评定项目总的印象。

形式是半组织的（semistructured）,接见者应先填写抽动观察表（及一份上周内发生性和发声性抽动，根据父母或病人的讲述及评定过程中的观察予以填写）。

然后按照各个项目进行提问，用参考点内容作引导。

（二）抽动调查表1.运动性抽动的描述（上周出现的运动性抽动情况）a.简单运动性抽动（快的、突然的、无意义的）：——眨眼——眼睛转动——鼻子动——嘴动——做怪相——头动——耸肩——臂动——手动——腹部紧张——腿或脚或趾动——其他________________________________________________a.复杂运动性抽动（较慢的、有目的的）：——眼的表情和转动——嘴动——面部动作和表情——头部姿势和动作——肩的姿势——臂和手的姿势——书写抽动——肌张力障碍姿势——弯曲（屈身）或转体——旋转——腿、脚或脚趾动——与抽动相关的强迫行为（触摸、轻拍、修饰发鬓、起夜）——猥亵行为——自我恶习行为（具体说明）——阵发性抽动（具体列举出）_____________________________________持续________秒钟——不能抑制的行为（具体说明）____________________________________——______________________________（不要将此项包括在评定顺序表中）——其他________________________________________________________——说明任何管弦乐队的模式或运动性抽动的顺序____________________——____________________________________________________________2.发声性抽动的描述（上周出现的运动性抽动情况）a.简单发声性抽动（快的、无意义的声音）：声音、喧叫声（周期性的：咳嗽、清嗓子、嗅、吹口哨、动物的声音或鸟叫声）？其他（具体列出）__________________________________________________b.复杂发声性抽动（语言：单字、短语、句子）：——章节：（列明）________________________________________________——单字：（列明）________________________________________________——秽语：（列明）________________________________________________——模仿言语____________________________________________________——重复言语____________________________________________________——言语中断____________________________________________________——言语不规则（具体说明）_______________________________________——不能抑制的说话（具体说明）_____________________________________________________________________（不要将此项包括在评定顺序表中）——说明任何管弦乐队的模式或发声性抽动的顺序____________________——____________________________________综合抽动严重程度量表一、简介（英文名称：YaleGlobalTieSeveritybScale,YGTSS）1、适用范围：多发性抽动症的临床研究二、评分该量表分别评估运动性抽动和发声性抽动，且对每类抽动进行5个方面的评价：即抽动的数量频度、强度、复杂性、干扰，每项分六级做0～5分判分。

耶鲁综合抽动严重程度量表耶鲁综合抽动严重程度量表(Yale Global Tie Severityb Scale，YGTSS）旨在通过一系列量纲（如数字、频度、强度、复杂性和干扰）评估抽动症状总的严重程度。

应用耶鲁综合抽动严重程度量表的评定者需要具有多发性抽动症的临床经验。

最终评定是基于全部现有的资料并反映出临床医生对每一评定项目总的印象。

形式是半组织的（semistructured),接见者应先填写抽动观察表（及一份上周内发生运动性和发声性抽动，根据父母或病人的讲述及评定过程中的观察予以填写）.然后按照各个项目进行提问，用参考点内容作引导。

（二）抽动调查表1。

运动性抽动的描述（上周出现的运动性抽动情况）a. 简单运动性抽动（快的、突然的、无意义的）:——眨眼——眼睛转动——鼻子动--嘴动——做怪相——头动——耸肩-—臂动——手动-—腹部紧张-—腿或脚或趾动—-其他________________________________________________a. 复杂运动性抽动（较慢的、有目的的）:-—眼的表情和转动——嘴动——面部动作和表情——头部姿势和动作——肩的姿势——臂和手的姿势-—书写抽动——肌张力障碍姿势——弯曲(屈身）或转体——旋转—-腿、脚或脚趾动——与抽动相关的强迫行为（触摸、轻拍、修饰发鬓、起夜）-—猥亵行为——自我恶习行为（具体说明）—-阵发性抽动（具体列举出)_____________________________________持续________秒钟——不能抑制的行为（具体说明)____________________________________—-______________________________（不要将此项包括在评定顺序表中）——其他________________________________________________________--说明任何管弦乐队的模式或运动性抽动的顺序____________________——____________________________________________________________2。

耶鲁综合抽动严重程度量表（YGTS）S1. 运动型抽动检查表（描述过去?周-- 动作停顿内运动抽动的表现）-- 与抽动相关的强迫仃为（触摸、拍a. 简单的运动型抽动症（快速、突然、打、修饰、仪式动作）无意义）――猥亵行为――眨眼-- 自虐仃为――眼睛动——阵发性抽动（表演性，）持续秒-- 鼻子动――失控行为（具体说明）――嘴动――其它（具体说明）――做怪相――摔头/ 头动 2. 发声抽动检查表（描述过去一周内――耸肩发声抽动情况）――臂动 a. 简单发声抽动症状（快速、无意义的——手动声音）――腹部紧张――声响、喧叫声（咳嗽、清嗓子、抽――腿、脚、脚趾动泣、吹口哨、动物或鸟叫声。

）――其它（具体描述）――其它（请列出：）b. 复杂的运动型抽动症（较慢的，似有目的） b. 复杂的发声症状（语言：单字、短-- 眼的表情和转动语、陈述）――嘴动――音节（请列出：）-- 面部动作或表情――单字（请列出：）-- 头部姿势或动任――秽语（请列出：）――动肩-- 模仿言语——臂或上肢动――重复言语-- 手的姿势或动作-- 言语停顿――书写样抽动――无意义言语（具体说明：）-- 肌紧张姿态-- 屈身或扭动――失控性言语（具体说明：）*――旋动――腿、脚、脚趾动*抽动的记分中不包括失控性3 ?数量表（分别评定运动和发声的抽动）a.次数d.e.f.4. 分数单运动抽动发声抽动次数（）次数（)频率（）频率（)强迫（）强迫（)干扰（）干扰（)运动抽动总分[］发声抽动总分[]缺损率总分[]严重程度总分数（身体+ 语言+ 损害）[]。

耶鲁－布朗强迫症严重程度量表本评定量表设计用来评定强迫性障碍（OCD）患者的症状严重程度和类型。

一边而言，本量表的条目取决于患者的描述；不过，其最终评分仍基于晤谈者的临床评判。

要求评定从晤谈钱一周开始直至并包括晤谈当时全过程中每一条目特征，评分反应整个星期每一条目的平均（均数）出现情况。

本评定量表意在用作半定式晤谈。

晤谈者应按照量表所列顺序评定各条目并用量表所提供的问题询问，但晤谈者为了澄清细节的目的可以自由询问补充问题。

在晤谈期间，无论何时若患者主动提供病情，晤谈者对该项病情都宜予以考虑。

评定应主要以晤谈期间患者的叙述与所获得观察结果为基础。

若你断定患者提供的情况基本上不准确，那么患者的可靠性就值得怀疑，应在晤谈结束时作出相应注释（条目19）。

只有当作出下述判断时，才可在确定评分时纳入其他人（如配偶或父母）提供的补充资料：（1）这类资料对于恰当地评定症状的严重程度比不可少以及（2）通过在每次评定时始终让同一（几）个供史者在场以保证连贯一致的逐周病情介绍。

在开始提问前，让患者明确“强迫思维”和“强迫行为”含义如下：“强迫思维为仿佛进入你头脑中的不情愿且令人烦恼的观念、想法、表象或冲动，它们可能象是违背你的意愿出现。

它们可能令你反感，你也可能认为它们毫无意思，而且它们可能并不符合你的性格。

”“另一方面，强迫行为则是一些尽管你可能会认为毫无意义或过分而你又感到不得已而为之的行为或动作。

有时，你可能会竭力抗拒去做这类行为或动作，但实际上往往很难做到。

你可能会体验到知道作为这类行为才减轻的焦虑”“我来给你举几个强迫思维和强迫行为的例子。

”“举一个强迫思维的例子：反复出现严重伤害你孩子身体的想法或冲动，尽管你永远也不会那样做。

”“举一个强迫行为的例子：需要反复检查各种用具、水龙头和大门门锁之后才能离开房间。

虽然多数强迫行为是可观察到的行为，但也有一些不能观察到的心理活动。

如默默检查或每当你有个坏想法就得对自己背诵毫无意义的短语。