六年级数学平面图形的周长和面积

苏教版数学六年级下册教案总复习：平面图形的周长和面积前言在数学学习中，平面图形的周长和面积是一个重要的概念，也是数学教学中难度不大但是需要注意的一个知识点。

本文将从教学内容、教学重点、教学难点、教学方法和常见错误等方面进行总结和复习。

教学内容在苏教版数学六年级下册中，平面图形的周长和面积涉及到如下教学内容：•矩形、正方形、三角形、梯形和圆的周长和面积的计算。

•平面图形的简单变形对周长和面积的影响。

•实际问题中对平面图形周长和面积的应用。

教学重点•掌握矩形、正方形、三角形、梯形和圆的周长和面积的计算方法。

•熟练掌握平面图形变形对周长和面积的影响的计算方法。

•掌握在实际生活中对平面图形周长和面积的应用的方法。

教学难点•平面图形变形对周长和面积的影响的理解和应用•在实际生活中对平面图形周长和面积的应用教学方法•通过直观的画图和实物模型的演示来让学生更好地理解和掌握计算公式。

•引导学生通过演示实际生活场景的方法，学会在实际中应用数学知识。

常见错误•计算过程中粗心导致关键数字计算错误。

•在计算周长面积时，因为不清楚数据几何形状的类型而导致使用错误的计算公式。

•在使用计算公式时，基于记忆揣测计算公式导致计算错误。

总结平面图形的周长和面积在数学学习中是一个重要的内容，掌握它既可以提高学生的计算能力也可以拓宽他们的视野。

在教学过程中，教师可以通过实物、图像等方式直观生动地展示平面图形的特点和计算方法，这样能够更在帮助学生理解和掌握相关知识点。

虽然这一知识点难度不大，但是在实际应用中却存在许多细节需要注意，尤其是在实际操作时容易出现粗心错误。

因此，在教学中，要重视细节和实际应用，这样才能让学生在实际应用中灵活地运用数学知识，取得更好的成绩。

小学数学图形计算公式01.平面图形的周长1.长方形的周长=（长+宽）×2，C=（a+b）×22.正方形的周长=边长×4，C=4a3.直径=半径×2，d=2r；半径=直径÷2，r=d÷24.圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2，c=πd=2πr02.平面图形的面积1.长方形的面积=长×宽，S=ab2.正方形的面积=边长×边长，S=a×a= a²3.三角形的面积=底×高÷2，S=ah÷24.平行四边形的面积=底×高，S=ah5.梯形的面积=（上底+下底）×高÷2，S=（a+b）h÷26.圆的面积=圆周率×半径×半径，S=πr²7.长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2=（ab+ah+bh）×28.正方体的表面积=棱长×棱长×6，S=6 a²9.圆柱的侧面积=底面圆的周长×高，S=ch10.圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积，S=2πr² +2πrh03.立体图形的体积1.长方体的体积=长×宽×高，V =abh2.正方体的体积=棱长×棱长×棱长，V=a×a×a= a³3.圆柱的体积=底面积×高，V=Sh，V=πr²h4.圆锥的体积=底面积×高÷3，V=Sh÷3=πr²h÷3具体情景问题04.和、差、倍问题（和+差）÷2=大数，（和-差）÷2=小数和÷（倍数+1）=小数，小数×倍数=大数（或者和-小数=大数）差÷（倍数-1）=小数，小数×倍数=大数（或小数+差=大数）05.植树问题（1 ）非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形：a.如果在非封闭线路的两端都要植树，那么：株数=段数+1=全长÷株距+1全长=株距×（株数-1）株距=全长÷（株数-1）b.如果在非封闭线路的一端要植树，另一端不要植树，那么：株数=段数=全长÷株距全长=株距×株数株距=全长÷株数c.如果在非封闭线路的两端都不要植树，那么：株数=段数-1=全长÷株距-1全长=株距×（株数+1）株距=全长÷（株数+1）（2）封闭线路上的植树问题的数量关系如下：株数=段数=全长÷株距全长=株距×株数株距=全长÷株数06.盈亏问题（盈+亏）÷两次分配量之差=参加分配的份数（大盈-小盈）÷两次分配量之差=参加分配的份数（大亏-小亏）÷两次分配量之差=参加分配的份数07.相遇问题相遇路程=速度和×相遇时间相遇时间=相遇路程÷速度和速度和=相遇路程÷相遇时间08.追及问题追及距离=速度差×追及时间追及时间=追及距离÷速度差速度差=追及距离÷追及时间09.流水问题顺流速度=静水速度+水流速度逆流速度=静水速度-水流速度静水速度=（顺流速度+逆流速度）÷2水流速度=（顺流速度-逆流速度）÷210.浓度问题溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量溶质的重量÷溶液的重量×100%=浓度溶液的重量×浓度=溶质的重量溶质的重量÷浓度=溶液的重量11.利润与折扣问题利润=售出价-成本利润率=利润÷成本×100%=（售出价÷成本-1）×100%涨跌金额=本金×涨跌百分比折扣=实际售价÷原售价×100%（折扣<1）利息=本金×利率×时间税后利息=本金×利率×时间×（1-20%）12.时间单位换算1世纪=100年，1年=12月大月（31天）有：1\3\5\7\8\10\12月，小月（30天）的有：4\6\9\11月平年2月28天，闰年2月29天，平年全年365天，闰年全年366天1日=24小时，1时=60分，1分=60秒，1时=3600秒。

平面图形的周长和面积（教案）六年级下册数学人教版教学内容：本节课主要学习平面图形的周长和面积。

周长是指图形边缘的长度总和，而面积是指图形所占据的平面空间大小。

我们将学习如何计算不同平面图形的周长和面积，包括正方形、长方形、圆形等。

教学目标：1. 理解周长和面积的概念，并能够区分它们。

2. 学会计算正方形、长方形和圆形的周长和面积。

3. 能够应用周长和面积的计算公式解决实际问题。

教学难点：1. 正确区分周长和面积的概念。

2. 记忆并应用不同的周长和面积公式。

3. 解决实际问题时的应用能力。

教具学具准备：1. 直尺和圆规2. 绘图纸和彩色笔3. 计算器教学过程：一、导入通过展示一些平面图形，引导学生观察并描述它们的特征。

然后提出问题：“这些图形有什么不同之处？”让学生思考并回答，引出周长和面积的概念。

二、新课导入1. 讲解周长的概念，并通过示例图形进行演示。

引导学生理解周长是指图形边缘的长度总和。

2. 讲解面积的概念，并通过示例图形进行演示。

引导学生理解面积是指图形所占据的平面空间大小。

三、周长和面积的计算1. 讲解正方形的周长和面积计算公式，并通过示例进行演示。

2. 讲解长方形的周长和面积计算公式，并通过示例进行演示。

3. 讲解圆形的周长和面积计算公式，并通过示例进行演示。

四、实践练习1. 分组进行实践练习，让学生自己动手计算给定图形的周长和面积。

2. 引导学生相互交流和讨论，解答彼此的问题。

六、板书设计1. 在黑板上画出不同的平面图形，并用彩色笔标注出周长和面积。

2. 列出不同图形的周长和面积计算公式，并进行解释。

七、作业设计1. 让学生回家后，选择一个平面图形，测量并计算其周长和面积。

2. 编写一个关于平面图形周长和面积的小故事，并解答相关问题。

八、课后反思本节课通过讲解和示例，让学生掌握了平面图形的周长和面积的概念及计算方法。

在教学过程中，我注重引导学生观察和思考，并通过实践练习巩固知识。

然而，对于一些学生来说，区分周长和面积的概念仍然是一个难点。

六年级数学几何公式大全
小学六年级的数学几何公式主要包括各类平面图形的面积和周长计算公式，以及部分立体图形的表面积和体积计算公式。

平面图形计算公式如下：
三角形：面积=底×高÷2，公式S=a×h÷2；周长=三边之和。

正方形：面积=边长×边长，公式S=a×a；周长=4×边长，公式C=4a。

长方形：面积=长×宽，公式S=a×b；周长=2×(长+宽)，公式C=2(a+b)。

平行四边形：面积=底×高，公式S=a×h。

梯形：面积=(上底+下底)×高÷2，公式S=(a+b)h÷2；周长=上底+下底+两个腰长。

立体图形计算公式如下：
圆柱：侧面积=底面的周长×高，公式S=ch=πdh=2πrh；表面积=侧面积+2×底面积，公式S=ch+2s=ch+2πr2；体积=底面积×高，公式V=Sh。

圆锥：体积=1/3×底面积×高，公式V=1/3Sh。

圆：圆的周长=直径×π，公式C=πd=2πr；圆的面积=半径×半径×π，公式S=πr2。

以上公式中的字母含义如下：a、b代表长方形、平行四边形、梯形的相邻两边；h代表高；c代表底面的周长；r代表半径；d代表直径；s代表底面积；V 代表体积。

这些公式是小学六年级数学几何部分的重要内容，需要同学们熟练掌握并灵活运用。

同时，也需要同学们理解这些公式的含义和推导过程，以便更好地掌握数学知识。

平面图形的周长与面积的复习教学目标：1、引导学生回忆、整理平面图形的周长和面积的意义及其计算公式的推导过程，并能熟练地应用公式进行计算。

2、通过知识在实际生活中的运用，体验数学与生活的密切联系，培养学生懂得数学来源于生活，又运用于生活的数学意识。

3、渗透"事物之间是相互联系的"等辨证唯物主义观点，引导学生探寻知识之间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学会整理知识，学会学习方法。

4、通过小组学习活动，让学生在讨论、交流中参与学习活动，培养学生的合作意识，学习能力。

教学重点：整理完善知识结构，正确解决实际问题。

教学难点：理解平面图形周长、面积计算公式之间的内在联系。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：一、创设情境，导入复习。

我们村要修建一个小广场如图所示，绿色的部分代表空地打算种草坪，要算出草坪的面积，你会算吗？小组合作算出面积，汇报交流二、回顾整理，构建网络。

刚才我们在解决问题时用到了六个平面图形的面积，谁能一口气把这六个图形的周长和面积说出来？没有难度，我相信大家都会，今天我们复习平面图形的周长和面积，那你想想看，我们要复习那些知识？或者说哪些问题需要我们解决？生可能会说：推导过程，应用等那我们就先来看一看这些公式的推导过程，你愿意说哪个就说那个或者说你哪个最熟悉你就说哪个？学生汇报：相互评价，你觉得他说的怎样？这六个图形的公式都推导完了，我们为什么先学习长方形的面积呢？这六个图形之间是有关系的，那我们能不能用一个图把它们之间的关系表示出来呢？先独立完成，小组交流，派一个代表上台展示。

学生汇报:大家都表示的很好，我这里也有一个当我们从左往右看，你看出了什么？前面图形能推导出后面图形当我们从右往左看，你看出了什么？后面图形能转化成前面图形其实图形之间是有联系的，我们在推导这些公式时用到了一个非常重要的思想方法，那就是“转化”，就是把未知转化成已知三、重点复习，强化复习知识已将复习完了，那你敢不敢接接受挑战？敢！课件展示练习题四、自主检评，完善提高巴一老爷让阿凡提为他养羊，把羊圈放在一个长10米，宽6米的长方形的羊圈里，羊大了羊圈小了，小气的巴一老爷不给阿凡提材料，但要阿凡提把羊圈放大，你们说阿凡提该怎么办？板书设计：平面图形的周长和面积总复习联系转化周长--所有边长的总和面积--表面或平面的大小小学六年级数学下册《用比例解决问题》教案教学设计教学内容：教科书P61~64例5、例6。

苏教版数学六年级下册教案总复习：平面图形的周长和面积一、知识回顾1.1 平面图形平面图形是指所有点在同一平面内的图形，包括三角形、矩形、正方形、梯形、平行四边形、圆等。

1.2 周长周长是指平面图形边界上的长度，通常用符号L表示。

对于不规则图形，可以通过分解为若干个小形状计算周长。

1.3 面积面积是指平面图形所覆盖的区域大小，通常用符号S表示。

对于三角形、矩形、正方形、梯形、平行四边形等规则图形，可以使用相应的公式计算面积；对于其他不规则图形，可以通过分解为若干个小形状计算面积。

二、教学重点2.1 计算平面图形的周长计算平面图形的周长需要了解主要的平面图形的周长公式，主要包括：•三角形的周长公式：L=a+b+c，其中a、b、c分别为三角形的三边长。

•矩形的周长公式：L=2(a+b)，其中a和b分别为矩形的长和宽。

•正方形的周长公式：L=4a，其中a为正方形的边长。

•梯形的周长公式：L=a+b+c+d，其中a和c分别为底边，b和d分别为上底，a，b，c，d为梯形的四条边长。

•平行四边形的周长公式：L=2(a+b)，其中a和b分别为平行四边形的邻边。

•圆的周长公式：$L=2\\pi r$，其中r为圆的半径，$\\pi$ 可以取3.14。

2.2 计算平面图形的面积计算平面图形的面积需要了解主要平面图形面积公式，主要包括：•三角形的面积公式：$S=\\frac{1}{2}bh$，其中b为三角形的底，ℎ为三角形的高。

•矩形的面积公式：S=ab，其中a和b分别为矩形的长和宽。

•正方形的面积公式：S=a2，其中a为正方形的边长。

•梯形的面积公式：$S=\\frac{1}{2}(a+b)h$，其中a和b分别为梯形的上底和下底，ℎ为梯形的高。

•平行四边形的面积公式：S=bℎ，其中b和ℎ分别为平行四边形的邻边和高。

•圆的面积公式：$S=\\pi r^2$，其中r为圆的半径，$\\pi$ 可以取3.14。

三、教学方法为了帮助学生更好地掌握计算平面图形周长和面积的方法，我们可以采用以下教学方法：3.1 理论讲解在教学中，我们首先要向学生讲解平面图形的定义、周长和面积的概念以及相应的公式，让学生明确概念并牢固掌握公式。

一、平面图形的面积公式：1.矩形的面积公式：矩形的面积等于长乘以宽，公式为：面积=长×宽。

2.正方形的面积公式：正方形的面积等于边长的平方，公式为：面积=边长×边长。

3.三角形的面积公式：三角形的面积等于底边乘以高除以2，公式为：面积=1/2×底边×高。

4.梯形的面积公式：梯形的面积等于上底加下底乘以高除以2，公式为：面积=1/2×(上底+下底)×高。

5.平行四边形的面积公式：平行四边形的面积等于底边乘以高，公式为：面积=底边×高。

6.菱形的面积公式：菱形的面积等于对角线1乘以对角线2的一半，公式为：面积=1/2×对角线1×对角线27.圆的面积公式：圆的面积等于半径的平方乘以π，公式为：面积=半径×半径×π。

二、立体图形的面积公式：1.立方体的表面积公式：立方体的表面积等于6倍的边长的平方，公式为：表面积=6×边长×边长。

2.正方体的表面积公式：正方体的表面积等于6倍的边长的平方，公式同立方体的表面积公式。

3.长方体的表面积公式：长方体的表面积等于2倍的长乘宽加2倍的长乘高加2倍的宽乘高，公式为：表面积=2×(长×宽+长×高+宽×高)。

4.圆柱体的侧面积公式：圆柱体的侧面积等于圆的周长乘以高，公式为：侧面积=周长×高。

5.圆柱体的表面积公式：圆柱体的表面积等于两个底面积加上侧面积，公式为：表面积=2×圆的面积+侧面积。

6.圆锥的侧面积公式：圆锥的侧面积等于圆的周长乘以斜高，公式为：侧面积=周长×斜高。

7.圆锥的表面积公式：圆锥的表面积等于底面积加上侧面积，公式为：表面积=圆的面积+侧面积。

8.球体的表面积公式：球体的表面积等于4倍的半径的平方乘以π，公式为：表面积=4×半径×半径×π。

平面图形的周长与面积教学设计平面图形的周长和面积六年级《平面图形的周长与面积》教学设计六年级《平面图形的周长与面积》教学设计【教材分析】本节内容复习前学生已经系统复习和整理了各种平面图形的特征，掌握了它们之间的联系和区别，为本节课整理和复习平面图形的周长和面积打好基础。

教材重点引导学生回忆并整理有关平面图形的面积公式及其推导过程，帮助学生进一步体会探索平面图形面积计算方法的基本方法，进一步理解并掌握平面图形的面积公式，发展数学思想。

【学情分析】五年级的学生的思维能力仍以具体形象思维为主，但其抽象逻辑思维能力已获得了一定的发展。

他们已初步具备了主动学习，小组合作学习的能力，有能力去将相关知识加以整理，内化整合，形成体系。

学生通过前阶段的学习，基本掌握了各种平面图形的周长和面积的计算方法，但是由于时间的迁移等各种原因，学生对于公式的推导过程有所淡忘，导致在应用公式解决实际问题中，常常遇到问题，从而影响学生的进一步学习。

老师所要做的就是引导学生借助各种素材，进一步建立这些知识间的联系，从而起到巩固复习的目的。

【教学目标】知识目标：使学生进一步理解平面图形的周长和面积的含义和计算方法，能正确、应用公式解决一些简单的实际问题。

能力目标：在回顾面积公式推导的过程中，进一步体会转化的思想和方法，理解和形成平面图形面积公式推导的网络。

进一步渗透数学思维方法，发展学生揭示事物之间内在联系的能力。

情感目标：使学生在系统复习的过程中，体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心。

【教学重点】1、回顾平面图形周长和面积计算公式的推导过程，尤其是面积公式的推导过程。

12、整理相关知识，形成知识网络，探索知识间的内在联系。

【教学难点】引导学生找出公式推导的内在联系，形成知识网络。

【教学准备】教具：多媒体课件、长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形各一个。

学具：一幅三角尺，答题纸。

【教学过程】一、谈话导入，归纳复习整理的方法。

一到六年级面积逆运算公式01.平面图形的周长1.长方形的周长=(长+宽)×2，c=(a+b)×22.正方形的周长=边长×4，c=4a3.直径=半径×2，d=2r;半径=直径÷2，r=d÷24.圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2，c=πd=2πr02.平面图形的面积1.长方形的面积=短×阔，s=ab2.正方形的面积=边长×边长，s=a×a= a²3.三角形的面积=底×低÷2，s=ah÷24.平行四边形的面积=底×高，s=ah5.梯形的面积=(上底+下底)×低÷2，s=(a+b)h÷26.圆的面积=圆周率×半径×半径，s=πr²7.长方体的表面积=(短×阔+长×低+阔×低)×2=(ab+ah+bh)×28.正方体的表面积=棱长×棱长×6，s=6 a²9.圆柱的侧面积=底面圆的周长×低，s=ch10.圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积，s=2πr² +2πrh03.立体图形的体积1.长方体的体积 =长×宽×高，v =abh2.正方体的体积=棱长×棱长×棱长，v=a×a×a= a³3.圆柱的体积=底面积×高，v=sh，v=πr²h4.圆锥的体积=底面积×低÷3，v=sh÷3=πr²h÷3具体情景问题04.和、高、倍问题(和+差)÷2=大数，(和-差)÷2=小数和÷(倍数+1)=小数，小数×倍数=大数(或者和-小数=大数)差÷(倍数-1)=小数，小数×倍数=大数(或小数+差=大数)05.植树问题(1 )非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形：a.如果在非半封闭线路的两端都必须植树，那么：株数=段数+1=全长÷株距+1全长=株距×(株数-1)株距=全长÷(株数-1)b.如果在非半封闭线路的一端必须植树，另一端不要植树，那么：株数=段数=全长÷株距全长=株距×株数株距=全长÷株数c.如果在非半封闭线路的两端都不要植树，那么：株数=段数-1=全长÷株距-1全长=株距×(株数+1)株距=全长÷(株数+1)(2) 半封闭线路上的植树问题的数量关系如下：株数=段数=全长÷株距全长=株距×株数株距=全长÷株数06.盈亏问题(盈+亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数(大盈-小盈)÷两次分配量之差=出席分配的份数(大亏-小亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数07.碰面问题相遇路程=速度和×相遇时间碰面时间=碰面路程÷速度和速度和=相遇路程÷相遇时间08.赴援问题追及距离=速度差×追及时间赴援时间=赴援距离÷速度差速度差=追及距离÷追及时间09.流水问题顺流速度=静水速度+水流速度逆流速度=静水速度-水流速度静水速度=(顺流速度+逆流速度)÷2水流速度=(顺流速度-逆流速度)÷210.浓度问题溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量溶质的重量÷溶液的重量×%=浓度溶液的重量×浓度=溶质的重量溶质的重量÷浓度=溶液的重量11.利润与优惠问题利润=售出价-成本利润率=利润÷成本×%=(卖出价÷成本-1)×%涨跌金额=本金×涨跌百分比优惠=实际售价÷原售价×%(优惠<1)利息=本金×利率×时间税后利息=本金×利率×时间×(1-20%)12.时间单位换算1世纪=年，1年=12月大月(31天)有：1\3\5\7\8\10\12月，小月(30天)的有：4\6\9\11月平年2月28天，闰年2月29天，平年全年天，闰年全年天1日=24小时，1时=60分，1分=60秒，1时=秒小学六年级数学总复习方法小学六年级数学总复习是对小学所学数学知识的巩固与升华，下面给大家说说小学六年级数学总复习方法操作方法01制订复习计划，融合数学的实际情况，制订详尽详尽的复习计划，在备考过程中严格执行复习计划，不懈努力精心安排各阶段备考的内容和时间，科学合理精心安排备考进度。