动物世界演示文稿

详细描述
政府应制定严格的动物保护法律和政策，并加强执法力度， 以遏制非法狩猎、贩卖野生动物及其产品的行为。同时，还 应鼓励公众参与动物保护活动，提高公众的动物保护意识。
05
结语
总结动物世界的奇妙之处
生物多样性
动物世界中存在着数以万计的物 种，每个物种都有独特的形态、 习性和生存策略，展示了生命演
02
奇特的动物特性
独特的生存技能
01
02
03
伪装
一些动物通过模仿环境或 其它生物来隐藏自己，如 变色龙、枯叶蝶等。
快速逃逸
一些动物具有迅速反应和 逃逸的能力，如兔子、鹿 等。
冬眠
一些动物在冬季会进入休 眠状态，以降低能量消耗 并存活下来，如熊、松鼠 等。
独特的繁殖方式
无性繁殖
一些动物可以通过分裂或 孢子繁殖，如珊瑚、海绵 等。
保护成果的巩固与扩大
希望全球共同努力，巩固已取得的动物保护成果 ，并将保护行动推广到更广泛的区域和物种。
3
和谐共生的未来
期待人类与动物世界和谐共生，共同创造一个美 好的生态环境，为地球的可持续发展贡献力量。
感谢您的观看
THANKS
过度捕猎、非法交易和气候变 化也对动物种群数量产生了负 面影响。
动物在人类社会中常常被用作 劳动力、食物、实验品等，需 要关注动物福利和伦理问题。
保护动物的重要性
保护动物有助于维护生态平衡和生物 多样性，促进地球的可持续发展。
通过保护动物，可以促进人与自然的 和谐共生，实现人类社会的可持续发 展。
无脊椎动物
无脊椎动物是地球上最庞大的动物群 体，包括昆虫、蜘蛛、章鱼等。
01
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鸟类
鸟类是一类能飞行的脊椎动物，拥有 羽毛、喙等特征，生活环境多样。

大象——聪明的记忆者
记忆力：大象的记忆力非常好，可 以记住水源、食物和其他大象的面 孔
智商：大象的智商相当于人类4-5 岁的孩子，能够解决一些复杂的问 题
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社交能力：大象具有很强的社交能 力，可以与其他大象进行交流和合 作
情感：大象具有很强的情感表达能 力，可以通过长鼻子和耳朵来表达 情感
动物的生活习性
狮子——独自捕猎
狮子是群居动物，通常以狮 群为单位生活在一起
狮群中的雄狮负责保护领地 和狩猎，而雌狮则负责捕猎
狮子通常独自捕猎，只有在 狮群数量较多时才会合作捕 猎
狮子捕猎时通常会选择隐蔽 的地方伏击猎物，并迅速追 赶猎物直到其疲惫不堪
狮子捕猎成功后，会迅速将 猎物带离现场，避免被其他 动物抢走
大象——森林里的家园
分布范围：非洲和亚洲
食性：以植物为主，尤其喜欢吃树 叶和树皮
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生活习性：群居，喜栖息在热带雨 林和亚高山森林中
繁殖与生育：孕期长达22个月，每 胎产一仔
长颈鹿——非洲大草原上的家园
分布范围：非洲大 草原、疏林和开阔 的森林
食物：以树叶为主 食，特别喜欢食用 金合欢树的嫩叶
简介：猴子是 灵长目的一种 动物，具有灵 活的身体和聪
明的大脑。
生活习性：猴 子是群居动物， 喜欢在树林中 生活，以果实、 昆虫、鸟类等
为食。
行为特点：猴 子具有很强的 攀爬能力和跳 跃能力，经常 在树上生活和
玩耍。
保护措施：世 界自然保护联 盟将猴子列为 濒危物种，许 多国家也在采 取措施保护这 种可爱的动物。
狮子——人类要保护野生狮子

谢 谢 欣 赏 ！
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7
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第二节 千姿百态的动物世界
上图中竹节虫的形态各异，它们的伪装本领令人惊叹。竹节虫属于无脊椎动物，它们的身体里没有脊椎骨组成的脊柱。那么，无脊椎动物又分为哪些类群？各有什么特征呢？
1.通过小组的合作探究，概述无脊椎动物的主要特征。
2.结合生活经验举例说出无脊椎动物与人类生活的关系。
B
2.节肢动物与环节动物的共同特征是（ ）A.具有外骨骼 B.具有贝壳C.身体分节 D.足分节3.下列四组动物中，都属于昆虫纲的是（ ）A.蝴蝶、蝗虫、蚂蚁 B.螃蟹、蜘蛛、蜈蚣C.蜘蛛、蝴蝶、螳螂 D.蝎子、蜈蚣、对虾
C
A
4.无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于（ ）A.无脊椎动物的种数约占动物种数的95%B.无脊椎动物的种数约占动物种数的5%C.无脊椎动物身体里没有由脊椎骨组成的脊柱D.无脊椎动物身体里有由脊椎骨组成的脊柱5.(2011·菏泽学业考)千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（ ）A.家鸽、壁虎、青蛙 B.蝗虫、蚯蚓、蜈蚣C.鲫鱼、家兔、螳螂 D.蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼
蜻蜓
蜈蚣
蟹
黄钩蛱蝶
大刀螳螂
蜘蛛
棉蝗
⑵节肢动物的主要特征
①身体分部
头：摄食和感觉
胸：运动和支持
腹：代谢和生殖
②附肢分节
③体表有坚ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的外骨骼
1.为人类提供食品
无脊椎动物与人类生活的关系
蜜蜂传粉
蚯蚓可以改良土壤
2.有的对农业有益
3.有的昆虫会危害农作物
蝗灾使农作物绝收
有害蛾类
4.利用无脊椎动物的一些特性，人们还进行仿生学，制作先进的工具。
⑶探究指导：

梁龙
11
大家好！我的名字就不说了，下面写着呢。 我可是正宗的中国恐龙，在重庆马门溪被发 现的。我最大的特点就是脖子，这么长的脖 子在恐龙中也是第一名哦！
马门溪龙
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剑龙
大家好！我是剑龙，取这个名字当然是因为 我背上的角啦。大家猜猜看，我是食草的还 是食肉的？
答对了吗？我是食草动物。
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大家好！我是三角龙。猜猜 看我长得像哪种动物？
尼斯湖水怪。
最后，恐龙作为地球曾经的霸主，研究它们能使我们更好地了 解地球。
6
会飞的恐龙
始祖鸟
大家好，我是始祖鸟。我是哺 乳动物，却有一身美丽的金红 色羽毛，有人说我是飞龙，有 人说我是凤凰，哎，我也不知 道我是什么，不过，毫无疑问 我是所有鸟类的祖先。
7
会飞的恐龙中要算我 翼手龙最像鸟了，有 尖嘴有爪子有翅膀， 飞得又轻又快。
进来看一看!
1
史前动物 现代动物 传说动物
2
消失了的恐 龙
3
在很久很久以前，大约距离今天有2亿到7千万年的时 候，我们的地球上生活着一个庞大的家族，它们统治着海 洋、陆地和天空，其他一切动物都无法和它们对抗，它们 是名符其实的霸主，这就是恐龙。
在那个时候，地球的气候温暖湿润，遍地都是茂密的 森林，森林里居住着各种各样的动物，所以，不论是吃植 物还是吃动物的恐龙，都有享受不尽的美食。因为有了这 么好的环境，恐龙们一般都长得巨大无比。
架，大多数都是我的兄弟姐妹哦！
龙
快看，我的姐姐——梁龙来啦！大家别害怕，她和我一样，性格特别温柔。
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大家好！我是梁龙。我是最长的恐龙，从头到尾有25米长呢，体重却很轻， 才10吨左右。和海豚一样，我的鼻子长在头顶上，遇到敌人就跳进水里躲起 来。我最喜欢呆在湖边了，这里有我最爱吃的青草，还不会遇到那些讨厌的 霸王龙，不过我也不是好欺负的，我的尾巴很有力气，一甩能把一头霸王龙 甩出老远呢。

续制作时快速找到所需素材。
幻灯片布局与排版
统一风格
演示文稿的整体风格应该统一， 包括背景、字体、颜色等，以营
造专业、整洁的视觉效果。
合理布局
每一张幻灯片的内容应该布局合理 ，避免拥挤或空洞。可以使用分栏 、图表等方式使内容更加清晰易懂 。
突出重点
对于重要的内容，可以使用加粗、 变色、添加背景等方式进行突出， 以吸引观众的注意力。
课程回顾与总结
本次课程通过生动有趣的演示文稿，向学生们展示了动物世界的奇妙和多样性。
通过讲解不同动物的习性、特点和生存环境，引导学生们对动物世界有更深入的了 解和认识。
课程注重培养学生的观察、思考和表达能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓 励学生积极参与课堂活动。
学生收获与感想分享
学生们通过本课程的学习，不仅 了解了更多关于动物的知识，还 提高了自己的演示文稿制作技能
草原之舟
骆驼，适应极端环境的生 存能力，展现生命的顽强 。
狼群狩猎
狼群合作狩猎的场景，揭 示草原动物团队协作的生 存智慧。
水生动物展示
海底总动员
通过多彩的海底生物视频，展示水生动物的多样性和美丽。
鲸鱼之歌
鲸鱼悠长的歌声，传递着海洋的深邃与神秘。
鲨鱼捕食
鲨鱼敏捷的捕食过程，展现水生动物的生存竞争和勇猛。
内容丰富度
评价作品是否包含了详细的动 物介绍、生活习性、生态环境 等方面的内容，以及是否有深
度和广度。
创意性
考察学生在作品构思、设计、 呈现等方面的创新能力和想象 力。
技术运用
评价学生在制作演示文稿时运 用的技术手段，如图片处理、 动画效果、声音配合等。
表达清晰度
评估学生的文字表达能力，包 括语言是否流畅、准确，逻辑

爬行动物：森林中的爬 行动物包括蛇、蜥蜴和 龟等。它们在地面、树 干和草丛中活动，捕食 昆虫和其他小动物。
昆虫：森林中的昆虫种 类繁多，包括蝴蝶、蜜 蜂、蚂蚁和蚊子等。它 们在花丛、草丛和树干 上觅食、栖息和繁殖。
沙漠动物
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沙漠是地球上最干旱的 地区之一，但仍然有一 些适应力极强的动物在 此生存。
有趣的动物行为
蜜蜂的舞蹈
蜜蜂在寻找食物时会跳起特殊的 舞蹈，以向同伴传达食物的位置 和类型。
大猩猩的手语
研究表明，大猩猩能够通过手语 进行简单的交流，展示出与人类 相似的智慧和情感。
狗的忠诚
狗对主人的忠诚和依赖是人类与 动物关系中一个被广泛研究的主 题，它们经常表现出对主人的深 厚情感和忠诚。
03
某些鱼类
有些鱼类如黄鳝，能够通 过改变皮肤内的色素细胞 来调节肤色，以适应不同 的生活环境。
有特殊技能的动物
蝙蝠
蝙蝠能够利用回声定位在 黑暗中导航，并捕食昆虫 。
海豚
海豚拥有高度发达的大脑 和感官器官，能够进行复 杂的社会行为和沟通，以 及使用工具。
某些鸟类
有些鸟类如鹦鹉和乌鸦， 能够使用工具来取食或解 决复杂问题。
神奇的动物世界
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 动物王国简介 • 动物们的神奇之处 • 动物们的生存环境 • 保护动物，爱护大自然
01
动物王国简介
什么是动物王国
01
动物王国是指地球上所有动物的 集合体，包括哺乳动物、鸟类、 爬行动物、两栖动物、鱼类等众 多物种。
02
动物王国是地球生态系统的重要 组成部分，它们在维持生态平衡 、促进生物多样性等方面发挥着 重要作用。

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节肢动物
黄钩蛱蝶
小黄赤蜓
大刀螳螂
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蝗虫 Grasshopper
27
蟹 Crab
28
蜘蛛 Spider
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虾 Shrimp
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马陆
蜈蚣
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节肢动物
• 节肢动物，也称“节足动物”。动物界中 种类最多、数量最大、分布最广的动物类 群。身体左右对称，由多数结构与功能各 不相同的体节构成，一般可分头、胸、腹 三部，但有些种类头、胸两部愈合为头胸 部，有些种类胸部与腹部未分化。
2、鱼纲的共同特征有哪些？
（1）终生生活在水中 （2）身体表面覆盖鳞片 （3）用鳃呼吸，用鳍游泳。 （4）分头、躯干、和尾三部分 （5）侧线能感知方向
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青蛙
蟾蜍
大鲵
蝾螈 39
讨论：为什么说两栖类是脊椎动物由水中向陆地 过渡的类群？
青蛙与两栖生活相适应的形态结构 和生理特点有哪些？
40
皮肤裸露且湿润
20
环节动物与人类的关系
1、疏松土壤 2、形成的粪便能提高土壤肥力 3、优良的蛋白质饲料或食品原料 4、处理有机废物，有净化环境的作用 5、吸收人的血液，危害人（负面）
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软体动物
22
河蚌
田螺
23
乌贼
章鱼
（贝壳已经退化的两种软体动物）
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软体动物的特征
• 体外被覆坚硬的贝壳 • 里含柔软的身体 • 广泛分布于海水、淡水和陆地
蜥蜴 鳄
龟
蛇
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讨论：1、为什么说爬行类是真正陆生脊椎动物？ 有多少种？
2、爬行类动物有哪些共同特征？
（1）体表覆盖着鳞片或甲（减少体内水份 蒸发，有利于陆地生活）

动物中最大的“巨人”是生活在海水中的蓝鲸。 有的蓝鲸身长能达到33米，比篮球场还长；体重约 150吨，相当于30头 大象的重量。蓝鲸是地球上最大 的动物，濒临灭绝，每天可吃掉约4至8吨磷虾。
猎豹是奔跑速度最快的动物。它平 均每小时能跑110千米，最快能达到 145千米
旗鱼是游泳速Leabharlann 最快的动物，每 小时大约可游109千米。
一般赛马的速度每小时才约有69千米
是 世 界翻 上车 产鱼 卵一 最次 多能 的产 动三 物亿 。个
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人海但 注底也 目生有绝 的活的大 是。动多 珊在物数 瑚想不动 虫和能物 。类，都
动只能 物能自 中固由 最着运 引在动
，
公鸡、牛、虾的身 体里有脊柱吗？
蚂蚁的身体构造是怎样的？
鸵鸟、燕子、鹰的身体有什 么共同的地方？
• ……
企鹅的身体构造是 什么样的？
企鹅的身体构造和鸵 鸟、燕子、鹰有什么 共同的地方？
把自己的方法记录下来
• 根据有没有4条腿来分，猫和长颈鹿有四条 腿可以分为一类，不是四条腿的动物分为 另一类。
• 根据有没有羽毛来分，————可以分为 一类，———— 可以分为另一类。
• 根据 ————来分，————可以分为一 类， ————可以分为另一类。

鱼 类
鱼是终生生活于水中，以鳃呼吸，以 鳍运动，体多呈纺锤形，并覆以保护性鳞节 的头、胸、腹三大部分构 成，；一对触角、二对翅
膀、三对足是它最显著的
特征。
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再
见！
爬 行 动 物
爬行动物的主要特征是：
卵生，有羊膜卵，变温，皮肤 干燥，被有鳞片或甲板，骨骼 也具有一系列适应陆地生活的 特征。指趾有爪，有利于陆地 爬行和攀援。
两栖动物
两栖动物是脊椎动物进化史上由水 生向陆生的过渡类型，主要的特征是： 体温不恒定；卵生，幼体在水中生活， 经变态后成体可适应陆地生活，用肺呼 吸，皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等 皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼 吸功能。
动 物世界
· · · · · · 昆 鱼 虫 类 两 栖 动 物 爬 行 动 物 鸟 兽 类 类
退出
兽
类
兽类是体表被毛，运 动快速，胎生哺乳的恒温脊
椎动物。是脊椎动物类群中
结构、功能和行为最复杂的
一群高等动物。
鸟 类
鸟类是体表有羽毛覆盖，善于飞行， 卵生的恒温脊椎动物。鸟类最突出的特 征是体表长有羽毛，有两个翅膀和两足。 可以说，有羽毛的动物一定是鸟。

害虫
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
大班主题：动物大世界
共生动物
豆蟹体型很小，捕食和抵御的本领很差，豆蟹和扇贝配合默契， 相互利用，相处得很好，每当扇贝张开贝壳时， 豆蟹就会趁机到贝壳里寻找微小的生物，贝壳闭合时，豆蟹则以扇贝的粪便为食， 当强敌向扇贝袭击时，机警的豆蟹立即触动扇贝的软体， 扇贝马上封闭，转危为安，所以豆蟹和扇贝是好朋友。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日