复式统计表重难点突破

一、教学目标：1. 让学生掌握复式统计表的概念和作用。

2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的数学思维。

二、教学内容：1. 学习复式统计表的定义和特点。

2. 学习如何制作复式统计表。

3. 学习如何利用复式统计表分析数据。

三、教学重点与难点：重点：掌握复式统计表的概念和制作方法。

难点：如何利用复式统计表分析数据。

四、教学准备：1. 准备一些统计数据，如班级学生的身高、体重等。

2. 准备纸张、彩笔等制作统计表的材料。

五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾单一统计表的知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 学习复式统计表的概念：讲解复式统计表的定义和特点，让学生理解复式统计表的作用。

3. 制作复式统计表：让学生分组收集班级学生的身高、体重等数据，分工合作制作复式统计表。

5. 实践拓展：让学生自己选择一组数据，尝试制作复式统计表，并分析数据。

7. 布置作业：让学生课后收集其他班级或学校的数据，制作复式统计表，并分析数据。

教案反思：本节课通过让学生收集、整理、分析数据，制作复式统计表，使学生掌握了复式统计表的概念和作用。

在教学过程中，注意引导学生合作学习，培养学生的团队意识。

通过实践拓展环节，让学生自己尝试制作和分析复式统计表，提高了学生的动手能力和数据分析能力。

但在教学过程中，也发现部分学生对于数据的收集和整理还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

对于如何利用复式统计表解决实际问题，学生还不够熟练，需要在今后的教学中结合实际案例进行讲解和练习。

六、教学策略：1. 采用“引导发现法”，让学生在探索中发现复式统计表的规律，提高学生的自主学习能力。

2. 运用“小组合作学习法”，培养学生团队合作精神，提高学生解决问题的能力。

3. 利用“情境教学法”，创设生活情境，让学生感受到复式统计表在实际生活中的应用。

七、教学步骤：1. 回顾单一统计表的知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 引导学生发现复式统计表的规律，让学生在探索中掌握复式统计表的概念和制作方法。

三年级复式统计表教案一、教学目标。

1. 让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写复式统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2. 使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3. 通过学习，让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

二、教学重难点。

（一）教学重点。

1. 认识复式统计表，能正确填写数据。

2. 能根据复式统计表进行简单的数据分析。

（二）教学难点。

1. 理解复式统计表的结构，尤其是表头的含义。

2. 能对复式统计表中的数据进行合理的分析和比较。

三、教学方法。

讲授法、讨论法、练习法相结合。

四、教学过程。

（一）创设情境，导入新课。

1. 展示课本上关于统计学校三年级各班男女生人数的情境图（如果没有课本，可以自己创设类似情境，如统计三年级各班参加不同兴趣小组的男女生人数等）。

2. 提问学生：“从图中你能得到哪些信息？如果我们想要清楚地知道每个班男女生的人数情况，以及比较各班的总人数，我们该怎么做呢？”引导学生思考用统计的方法来解决问题，从而引出本节课的主题——复式统计表。

（二）探究新知。

1. 单式统计表复习。

- 请学生分别用单式统计表来统计各班男生人数和女生人数。

- 教师展示学生完成的单式统计表，并提问：“这样的单式统计表有什么优点？又有什么不足呢？”引导学生总结出单式统计表能清楚地反映出各班男生或女生的人数情况，但不能直接对比各班男女生人数的差异以及班级总人数等信息。

2. 认识复式统计表。

- 教师结合前面的两个单式统计表，引导学生思考如何将这两个表合并成一个表，方便比较和分析数据。

- 教师逐步呈现复式统计表的结构，重点讲解表头部分。

表头一般分为横栏和纵栏，横栏表示班级等分类项目，纵栏表示性别以及人数等统计项目。

例如：班级男生人数女生人数总人数。

三班。

三班。

三班。

- 让学生观察这个复式统计表的结构，说说与单式统计表有什么不同。

一、教学目标：1. 让学生掌握复式统计表的概念和作用。

2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。

3. 培养学生合作学习、解决问题的能力。

二、教学内容：1. 学习复式统计表的定义和特点。

2. 学习如何制作复式统计表。

3. 学习如何利用复式统计表解决问题。

三、教学重点与难点：重点：复式统计表的概念和制作方法。

难点：如何利用复式统计表解决问题。

四、教学准备：1. 教师准备相关数据素材。

2. 学生准备笔记本、铅笔等学习用品。

五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾单一统计表的知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：讲解复式统计表的定义、特点和制作方法。

3. 实践：学生分组收集数据，制作复式统计表。

4. 讨论：学生分享制作的复式统计表，讨论如何利用复式统计表解决问题。

5. 巩固：教师出示例题，学生独立完成，巩固所学知识。

7. 作业布置：让学生课后收集更多数据，制作复式统计表，并尝试解决实际问题。

8. 教学反思：在课后对教学过程进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了复式统计表的知识。

六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究复式统计表的知识。

2. 利用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

3. 运用实例分析，让学生直观地理解复式统计表的应用。

七、教学评价：1. 通过课堂提问，检查学生对复式统计表概念的理解。

2. 评价学生在制作复式统计表过程中的数据收集、整理和分析能力。

3. 观察学生在解决实际问题时的应用能力，对复式统计表的掌握程度。

八、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的统计数据，学会运用复式统计表进行分析。

2. 介绍其他统计方法，如条形统计图、折线统计图等，让学生了解其与复式统计表的关联和区别。

九、课后作业设计：1. 让学生运用所学知识，为家庭或学校选择一个场景，收集相关数据，制作复式统计表。

十、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度，是否充分发挥了学生的主动性。

2. 分析教学方法是否适合学生的认知水平，是否需要调整。

复式统计表说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《复式统计表》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来进行阐述。

一、教材分析《复式统计表》是小学数学三年级下册的内容。

在此之前，学生已经学习了单式统计表，对统计表有了一定的认识。

复式统计表是在单式统计表的基础上进行教学的，它可以把两个或多个有联系的单式统计表合并成一个复式统计表，便于对数据进行对比分析。

二、学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础和思维能力，在学习复式统计表之前，学生已经掌握了单式统计表的相关知识，能够根据给定的数据填写单式统计表。

但是，对于复式统计表的结构和特点，学生可能需要通过具体的实例和操作来理解。

三、教学目标1. 知识与技能目标：让学生认识复式统计表，了解复式统计表的结构和特点，能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。

2. 过程与方法目标：通过对比单式统计表和复式统计表，培养学生的观察、分析和比较能力。

3. 情感态度与价值观目标：让学生体会复式统计表在数据分析中的作用，培养学生的数据分析意识和合作精神。

四、教学重难点1. 教学重点：认识复式统计表，了解复式统计表的结构和特点。

2. 教学难点：能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。

五、教学方法1. 直观演示法：通过展示单式统计表和复式统计表的实例，让学生直观地认识复式统计表的结构和特点。

2. 对比分析法：通过对比单式统计表和复式统计表，让学生体会复式统计表在数据分析中的优势。

3. 合作探究法：组织学生进行小组合作学习，共同完成复式统计表的制作和数据分析。

六、教学过程1. 创设情境，导入新课通过展示一些学生的兴趣爱好调查数据，引出单式统计表和复式统计表的问题，从而导入新课。

2. 认识复式统计表（1）展示单式统计表，让学生回顾单式统计表的结构和特点。

（2）将两个单式统计表合并成一个复式统计表，引导学生观察复式统计表的结构和特点。

《复式统计表》教学教案一、教学目标1. 让学生理解复式统计表的概念和作用。

2. 学会如何填写和分析复式统计表。

3. 培养学生的数据处理和信息分析能力。

二、教学内容1. 复式统计表的定义和结构。

2. 复式统计表的填写方法。

3. 复式统计表的分析方法。

三、教学重点与难点1. 重点：复式统计表的填写和分析方法。

2. 难点：如何从复式统计表中提取有用的信息并进行分析。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 复式统计表的样例。

3. 学生分组，每组配备一定的数据资料。

五、教学过程1. 导入：通过生活实例引入复式统计表的概念，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍复式统计表的定义、结构和作用。

3. 实例讲解：展示几个简单的复式统计表样例，讲解填写方法。

4. 实践操作：学生分组，每组根据提供的数据资料填写一个复式统计表。

7. 巩固练习：布置一些有关复式统计表的练习题，让学生课后巩固所学知识。

8. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调复式统计表的重要性和应用价值。

9. 课后作业：布置一些有关复式统计表的作业，让学生进一步掌握填写和分析方法。

六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究复式统计表的填写和分析方法。

2. 利用生活实例和实际数据，让学生体验复式统计表在实际生活中的应用。

3. 组织小组讨论和合作交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 采用循序渐进的教学方法，由浅入深，让学生逐步掌握复式统计表的知识。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括复式统计表的填写和分析。

3. 小组讨论与合作：评价学生在小组讨论和合作中的表现，包括沟通能力和团队协作能力。

4. 课堂小测：进行一次课堂小测，测试学生对复式统计表知识的掌握程度。

八、教学拓展1. 让学生进一步了解统计学的基本概念，如平均数、中位数、众数等。

2. 介绍一些统计软件和工具，如Excel、SPSS等，让学生了解如何利用这些工具进行数据处理和分析。

复式统计表教案教学设计一、教学目标：1. 让学生理解复式统计表的概念和作用。

2. 学会如何填写和分析复式统计表。

3. 培养学生的数据收集、整理和分析能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：复式统计表的概念、填写方法和分析技巧。

2. 教学难点：如何引导学生运用复式统计表解决实际问题。

三、教学准备：1. 教师准备：复式统计表的相关案例和问题。

2. 学生准备：笔记本、笔。

四、教学过程：1. 导入新课：通过一个简单的统计表案例，引导学生思考如何更清晰地展示数据。

2. 讲解复式统计表的概念：解释复式统计表的特点和作用。

3. 演示填写复式统计表：以一个具体案例为例，展示如何填写复式统计表。

4. 练习填写复式统计表：让学生分组合作，收集并整理数据，填写复式统计表。

5. 分析复式统计表：引导学生学会从复式统计表中提取有用信息，分析数据。

6. 应用复式统计表解决实际问题：让学生运用所学知识，解决实际问题。

7. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结，及时给予反馈。

五、课后作业：1. 请学生结合课堂所学，课后收集一组数据，填写复式统计表。

2. 分析所填写的复式统计表，并结合实际问题进行思考。

六、教学策略：1. 案例教学：通过生动的案例，让学生直观地理解复式统计表的应用。

2. 小组合作：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力。

3. 问题驱动：设置问题引导学生思考，激发学习兴趣。

4. 实践操作：让学生动手实践，提高操作技能。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解复式统计表的概念、填写方法和分析技巧。

2. 示范法：演示填写复式统计表，引导学生模仿。

3. 互动式教学：提问、讨论，激发学生思考。

4. 任务驱动法：布置课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

2. 课后作业：检查学生完成的复式统计表和论文质量。

3. 小组讨论：评估学生在团队合作中的表现。

4. 知识掌握：通过测试了解学生对复式统计表知识的掌握程度。

三年级数学下册第三单元复式统计表教案及反思一、教学目标：1. 让学生掌握复式统计表的概念和特点，能够正确理解并填写复式统计表。

2. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数据处理和信息整理能力。

3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容：1. 学习复式统计表的概念和特点。

2. 学习如何填写复式统计表。

3. 利用复式统计表解决实际问题。

三、教学重点与难点：重点：掌握复式统计表的概念和特点，能够正确理解并填写复式统计表。

难点：利用复式统计表解决实际问题。

四、教学方法：采用情境教学法、小组合作学习法、问题驱动法等，引导学生观察、思考、讨论、实践，从而掌握复式统计表的知识和技能。

五、教学过程：1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生了解复式统计表的概念和作用。

2. 讲解与演示：讲解复式统计表的特点，演示如何填写复式统计表。

3. 实践操作：学生分组合作，进行填写复式统计表的实践操作。

4. 解决问题：利用复式统计表解决实际问题，引导学生体会复式统计表在生活中的应用。

5. 总结与反思：引导学生总结本节课所学内容，反思自己在学习过程中的优点和不足。

6. 作业布置：布置有关复式统计表的练习题，巩固所学知识。

教案反思：六、教学策略：1. 利用实际生活中的数据和情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究，提高学生的解决问题的能力。

4. 以学生为主体，教师为主导，注重学生的实践活动，培养学生的动手操作能力。

七、教学准备：1. 教学PPT：包含复式统计表的概念、特点、填写方法及实际应用等内容。

2. 练习题：包括填空题、选择题、应用题等多种题型，用于巩固所学知识。

3. 教学素材：生活中的数据和情境，用于引导学生理解和运用复式统计表。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的表现。

五年级数学《复式统计表》备课思路一、教学目标1. 理解复式统计表的意义，掌握其结构和特点。

2. 能够正确填写复式统计表，并对数据进行简单的分析和比较。

3. 培养学生的观察、比较和归纳能力，以及应用数学知识解决实际问题的能力。

4. 培养学生对数学的兴趣和良好的学习习惯。

二、教学内容1. 复式统计表的意义和结构。

2. 复式统计表的填写方法。

3. 数据的简单分析和比较。

三、教学难点与重点难点：理解复式统计表的意义和结构，掌握其填写方法。

重点：正确填写复式统计表，对数据进行简单的分析和比较。

四、教具和多媒体资源1. 黑板和粉笔。

2. 投影仪和教学PPT。

3. 统计表和数据实物展示。

五、教学方法1. 实物演示法：通过展示实际数据和统计表，让学生直观感受复式统计表的结构和特点。

2. 讲解法：教师讲解复式统计表的意义、结构和填写方法，引导学生理解并掌握相关知识。

3. 小组讨论法：分组讨论数据的分析和比较，培养学生的合作意识和沟通能力。

4. 练习法：通过填表练习和数据分析比较，加深学生对知识的理解和应用能力。

六、教学过程1. 导入新课：通过引入实际生活中的例子，引导学生了解复式统计表的意义和作用。

2. 知识讲解：讲解复式统计表的结构、特点和填写方法，引导学生观察、比较和分析数据。

3. 实践操作：组织学生分组填写复式统计表，并进行数据分析和比较，培养学生的实际操作能力。

4. 总结反馈：对学生的学习成果进行总结反馈，指出问题并给出建议，鼓励学生互相学习、互相帮助。

5. 作业布置与拓展要求：布置相关练习题和拓展要求，巩固所学知识并提高学生的应用能力。

七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过观察学生的表现、小组讨论和口头提问等方式进行评价。

《复式统计表》教案一、教学目标1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3、通过经历实际的调查活动，培养学生的合作意识和实践能力。

二、教学重难点1、教学重点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能对复式统计表作简单的分析。

2、教学难点：理解复式统计表中的“表头”所表示的含义，体会复式统计表的优点。

三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程（一）情境导入1、出示情境图：学校要为同学们订做校服，需要了解同学们的身高情况。

老师收集了三（1）班男、女生的身高数据。

2、分别出示三（1）班男、女生的身高统计表。

男生身高情况统计表｜身高（cm）｜120 及以下|121 125|126 130|131 135|136 140|141 及以上|｜｜｜｜｜｜｜｜｜人数|3|5|8|7|4|3|女生身高情况统计表｜身高（cm）｜120 及以下|121 125|126 130|131 135|136 140|141 及以上|｜｜｜｜｜｜｜｜｜人数|2|4|7|8|3|2|3、提问：从这两张表中，你能知道哪些信息？（二）探究新知1、引导学生观察、比较两张表，发现问题。

提问：这两张表有什么相同之处？有什么不同之处？学生观察、比较后回答。

相同点：两张表的统计项目相同，都是统计身高情况。

不同点：统计的对象不同，一张是男生的身高情况，一张是女生的身高情况。

2、提出问题：能不能把这两张表合并成一张表呢？学生小组讨论，教师巡视指导。

3、展示学生合并的表格，并引导学生观察、分析。

合并后的表格（不完整）｜身高（cm）｜120 及以下|121 125|126 130|131 135|136 140|141 及以上|｜｜｜｜｜｜｜｜｜男生人数|3|5|8|7|4|3|｜女生人数|2|4|7|8|3|2|提问：这个表格能清楚地反映出男生和女生的身高情况吗？还需要做哪些修改？4、介绍复式统计表的“表头”。

小学数学第九册《复式统计表》數學教案設計标题：小学数学第九册《复式统计表》数学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：使学生理解复式统计表的结构和作用，掌握复式统计表的制作方法。

2. 过程与方法：通过实际操作和观察，引导学生发现并归纳出复式统计表的特点，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：通过学习复式统计表，培养学生的数据意识，提高他们的数据分析能力。

二、教学重点难点：1. 教学重点：理解和掌握复式统计表的制作方法。

2. 教学难点：如何利用复式统计表进行数据分析。

三、教学过程：1. 导入新课：通过日常生活中的例子，让学生了解统计数据的重要性，引入复式统计表的概念。

2. 新知讲解：（1）介绍复式统计表的结构：标题、横标目、纵标目、数据等。

（2）通过实例，讲解如何制作复式统计表，并强调注意事项。

3. 实践操作：组织学生分组进行实践活动，让他们根据给出的数据制作复式统计表。

4. 分析讨论：分析各个小组制作的复式统计表，讨论它们的异同，加深对复式统计表的理解。

5. 小结：回顾本节课的学习内容，强调复式统计表的作用和制作方法。

6. 作业布置：让学生在生活中寻找适合用复式统计表表示的数据，尝试制作一张复式统计表。

四、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度，以及他们在实践活动中的表现。

2. 结果评价：检查学生制作的复式统计表，看他们是否掌握了复式统计表的制作方法。

五、教学反思：教师应根据学生的反馈和课堂表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

同时，也要关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。

以上就是关于“小学数学第九册《复式统计表》数学教案设计”的全部内容，希望对你有所帮助。

三年级数学下册《复式统计表》教案一、教学目标1.让学生掌握复式统计表的概念和作用。

2.培养学生收集、整理、描述和分析数据的能力。

3.培养学生合作交流、解决问题的能力。

二、教学重难点重点：理解复式统计表的结构和意义，能正确填写复式统计表。

难点：根据复式统计表提出问题，并进行简单的数据分析。

三、教学准备1.教学课件2.学生练习题3.教学素材四、教学过程（一）导入1.老师出示一份简单的统计表，让学生观察并说出统计表中的信息。

（二）新课讲解1.老师讲解复式统计表的概念和作用，通过实例让学生理解复式统计表的结构。

实例：出示一份关于某班学生体重和身高的复式统计表，让学生观察并说出表中的信息。

3.老师讲解如何填写复式统计表，通过示范让学生掌握填写方法。

实例：老师示范填写一份关于某班学生体重和身高的复式统计表。

4.学生分组讨论，尝试填写一份复式统计表。

5.老师选取几份学生填写的复式统计表进行展示，让学生互相评价，并提出改进意见。

（三）巩固练习1.学生独立完成一份关于某班学绩的复式统计表。

2.老师选取几份学生的作业进行展示，让学生互相评价，并提出改进意见。

（四）拓展延伸1.老师出示一份关于某班学生课外活动的复式统计表，让学生根据表格提出问题。

2.学生分组讨论，提出问题并尝试解答。

3.老师选取几组学生进行分享，引导其他学生进行评价和补充。

（五）课堂小结2.学生分享自己在课堂中的收获。

五、课后作业1.学生独立完成一份关于家庭支出的复式统计表。

2.家长签字确认，下周一带回。

六、教学反思1.本节课通过实例讲解和练习，让学生掌握了复式统计表的概念和填写方法。

2.学生在合作交流中提高了分析问题和解决问题的能力。

3.课后作业的布置，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。

4.教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予不同学生不同的指导和帮助。

重难点补充：一、教学重点1.理解复式统计表的结构和意义：老师通过展示单式统计表与复式统计表的对比，引导学生发现复式统计表能更清晰、更系统地呈现多组数据。

人教版数学三年级下册-打印版
《复式统计表》重难点突破
本单元的重点是认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并对复式统计表作简单的分析；难点是提高学生收集、学习数据的能力。

建议从以下几点进行突破：1．结合情境，充分借助学生的学习经验进行比较，从而加深对复式统计表的理解例1的教学是建立在二年级下册单式统计表学习的基础上的，教学中应放手让学生自己开展统计，单式统计表完成后，可让学生观察比较两个单式统计表，找出其共同点，通过讨论发现可以用更简洁的形式来表达。

接着提出合并表格的任务，明确解决问题的方向。

让学生自主“创造”出功能更强的复式统计表。

2．教师要注重对复式统计表的格式进行解读
合并出复式统计表后，可提问“这个表包含哪几项内容”等，引导学生对复式统计表的格式进行解读。

复式统计表中横栏、纵栏内容，学生不难看懂，但分栏格（表头）是学生第一次看到，需要教师讲清含义。

3．教学中注重学生数据解读能力的培养
讲解过程中注意引导学生根据表格的结构有序地阅读信息。

鼓励学生从复式统计表中可发现哪些有价值的信息，可解决哪些有意义的问题？尤其是能否通过数据表面，得到更深层次的信息。

鼓励学生发表基于数据的、有独特思考的观点，有利于学生数据解读能力的培养。

4．加强数学知识与现实生活的联系，关注学生的生活经验
本单元选取的素材都是学生熟悉的、发生在他们身边的事例。

教师在教学中应充分利用课本的例题及习题，让学生采取分工合作的方式参与数据收集、整理、分析的全过程，这样不仅有效地激发了学生的学习兴趣，培养了学生的统计意识和能力，还有利于提升学生的合作意识和实践能力。

一、教学目标：1. 让学生掌握复式统计表的概念和作用。

2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的数学思维。

二、教学内容：1. 学习复式统计表的定义和构成。

2. 学习如何使用复式统计表整理数据。

3. 学习如何通过复式统计表进行分析。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握复式统计表的概念和作用。

2. 难点：培养学生收集、整理、分析数据的能力。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究。

2. 采用案例分析法，让学生通过实际操作，理解复式统计表的使用。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过生活中的实例，引出复式统计表的概念。

2. 讲解与演示：讲解复式统计表的定义、构成和作用，并进行实际操作演示。

3. 练习与讨论：让学生分组收集数据，制作复式统计表，并进行数据分析。

4. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得，总结复式统计表的使用方法。

5. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。

教学反思：在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时解答学生的疑问。

要引导学生积极参与课堂活动，提高学生的动手操作能力和数据分析能力。

在课后，要及时对学生的作业进行批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。

六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励学生提问和分享自己的想法。

2. 提供实际例子和数据，让学生通过实践来理解复式统计表的应用。

3. 引导学生运用批判性思维，对统计数据进行分析和建议。

七、教学准备：1. 准备相关的数据集，用于制作复式统计表的示例。

2. 准备纸张、笔和彩色笔，以便学生制作和展示统计表。

3. 准备投影仪或白板，用于展示和学生展示统计表。

八、教学评估：1. 通过观察学生的参与度和课堂表现来评估他们的理解和掌握程度。

2. 通过学生的作业和练习来评估他们应用复式统计表的能力。

3. 通过学生的提问和讨论来评估他们的思考和分析能力。

复式统计表教案小学数学《复式统计表》教案设计(优秀6篇)作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

如何把教案做到重点突出呢？本文是细致的小编给家人们整编的6篇小学数学《复式统计表》教案设计，希望能够帮助到大家。

小学数学《复式统计表》教案设计篇一教学内容：复式统计表教学目标：1.让学生认识简单的复式统计表，了解复式统计表的优点，能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的数据分析。

2.让学生体验数据的收集、整理、分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生初步的统计意识和创新精神。

重点、难点：1.认识简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据提出并能回答简单的问题。

2.对表头的认识以及复式统计表中横栏、纵栏所表示的内容的'认识。

教学准备：单式统计表、复式统计表、兴趣小组标签、生活中的复式统计表等。

教学过程一、创设情境，生成问题1.师：前几天我们称量了每个小朋友的体重，现在老师想统计我们小朋友的体重情况，比如20千克及以下的有几人？21-25千克、26-30千克、31-35千克、36千克及以上的各有几人？可以怎么统计？2.学生自由回答统计的方法。

（站起来数一数、举手、写票等）师：为了节省时间，我们就用站起来数一数的方法来统计吧！3.完成统计表。

师：你能根据上面的情况完成统计表吗？（个别学生回答）4.从这张统计表中，我们可以知道什么？生答师小结：进行体育锻炼及不挑食教育：胖的小朋友平时要多参加体育锻炼，瘦的呢要做到不挑食，不偏食，一日三餐吃饱吃好，这样我们才能有一个好身体。

二、探索交流，解决问题1.出示一年级时体重情况的统计表。

师：这张是我们一年级时体重情况的统计表，现在请同学们看一看21-25千克范围内二年级比一年级多几人？（学生比较）2.师：你们都找到了答案了吗？但是刚才在比较的时候，我看到我们同学一会看这张，一会看那张，感觉如何？（麻烦、两张表格看起来不方便）3.制作复式统计表。

《复式统计表》教案一、教学目标1、让学生经历把单式统计表合并成复式统计表的过程，体会复式统计表的优点，能正确填写复式统计表，并能对数据进行简单的分析。

2、通过对数据的整理和分析，培养学生的数据分析观念和应用意识。

3、让学生体会统计与生活的密切联系，感受数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学重难点1、教学重点：认识复式统计表，能正确填写复式统计表，并能对数据进行简单的分析。

2、教学难点：理解复式统计表的表头，体会复式统计表的优点。

三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程（一）创设情境，导入新课1、出示两个单式统计表：表一：三（1）班男生喜欢的活动统计表活动踢足球打篮球打乒乓球跳绳其他人数 8 6 4 3 2表二：三（1）班女生喜欢的活动统计表活动踢毽子跳皮筋跳绳打乒乓球其他人数 6 5 4 3 22、提问：从这两个表中，你能获得哪些信息？3、引导：如果要比较男生和女生喜欢的活动情况，这两个表看起来方便吗？为什么？（二）自主探究，学习新知1、讨论合并方法（1）小组讨论：怎样把这两个单式统计表合并成一个统计表？（2）汇报交流：可能会出现以下几种合并方法：直接把两个表拼在一起；去掉相同的活动项目，再合并。

2、认识复式统计表（1）展示合并后的统计表：三（1）班同学喜欢的活动统计表活动踢足球打篮球打乒乓球跳绳踢毽子跳皮筋其他性别男女男女男女男女男女男女人数 8 0 6 0 4 3 3 4 0 6 0 5 2 2（2）引导观察：这个统计表与之前的单式统计表有什么不同？（3）讲解表头：这个统计表的表头分为三个部分，分别是活动、性别和人数。

3、填写复式统计表（1）引导学生根据单式统计表中的数据，填写复式统计表。

（2）同桌互相检查填写是否正确。

4、分析数据（1）提问：从这个复式统计表中，你能获得哪些信息？（2）比较：与单式统计表相比，复式统计表有什么优点？（三）巩固练习，应用拓展1、完成教材中的“做一做”。

《复式统计表》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解复式统计表的概念和作用。

2. 学会如何填写和分析复式统计表。

3. 培养学生的数据处理能力和统计思维。

二、教学内容：1. 复式统计表的定义和结构。

2. 复式统计表的填写方法。

3. 复式统计表的分析方法。

三、教学重点与难点：1. 重点：复式统计表的填写和分析方法。

2. 难点：如何从复式统计表中提取有用的信息并进行分析。

四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究复式统计表的知识。

2. 通过实例分析，让学生掌握复式统计表的填写和分析方法。

3. 利用小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

五、教学准备：1. 准备一些实例的复式统计表。

2. 准备相关的问题和讨论题目。

3. 准备投影仪或白板，用于展示实例和讲解。

【教学环节】1. 引入：通过展示一些实例的复式统计表，让学生初步了解复式统计表的概念和作用。

2. 讲解：详细讲解复式统计表的定义、结构和填写方法。

3. 实践：让学生分组进行实践，填写和分析给定的复式统计表。

4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享填写和分析复式统计表的心得。

5. 总结：对复式统计表的知识进行总结，强调重点和难点。

6. 作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固复式统计表的知识。

六、教学过程：1. 引入新课：通过回顾上一节课的内容，引出复式统计表的概念。

2. 讲解与示范：详细讲解复式统计表的定义、结构和填写方法，并结合实例进行示范。

3. 实践操作：让学生分组进行实践，填写和分析给定的复式统计表。

4. 讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享填写和分析复式统计表的心得。

5. 巩固练习：布置一些练习题，让学生进一步巩固复式统计表的知识。

七、课堂互动：1. 提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对复式统计表的理解程度。

2. 回答问题：鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作能力和沟通能力。

五年级复式统计表数学教案一、教学目标1. 让学生理解复式统计表的概念和作用。

2. 学会如何填写和分析复式统计表。

3. 培养学生的数据处理和分析能力，提高学生的数学思维能力。

二、教学内容1. 复式统计表的概念及组成。

2. 复式统计表的填写方法。

3. 复式统计表的分析方法。

4. 实际生活中的复式统计表应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：复式统计表的概念、填写方法和分析方法。

2. 教学难点：如何让学生理解并运用复式统计表解决实际问题。

四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解复式统计表的构成。

2. 采用案例教学法，让学生通过实际案例学会填写和分析复式统计表。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

五、教学准备1. 准备一些实际的统计数据，用于制作复式统计表。

2. 准备投影仪或白板，用于展示复式统计表。

3. 准备一些练习题，用于巩固所学知识。

【导入】教师通过一个生活中的实例，如学校运动会成绩统计，引出复式统计表的概念。

【新课导入】1. 讲解复式统计表的概念和作用。

2. 讲解复式统计表的组成，如表头、表身、表尾等。

3. 讲解复式统计表的填写方法，如如何录入数据、分类别填写等。

【案例分析】1. 展示一个实际的复式统计表案例，如学校运动会成绩统计表。

2. 引导学生分析复式统计表，了解各项目的成绩分布等。

【课堂练习】1. 让学生根据给出的数据，自行制作一个简单的复式统计表。

2. 让学生分析自己制作的复式统计表，回答相关问题。

【总结】1. 总结复式统计表的概念、填写方法和分析方法。

2. 强调复式统计表在生活中的实际应用。

【作业布置】1. 让学生课后找一些实际的统计数据，制作复式统计表。

2. 让学生课后思考如何运用复式统计表解决实际问题。

六、教学过程【课堂实践】1. 教师提供一组复杂的统计数据，要求学生独立完成复式统计表的制作。

2. 学生分组讨论，分享制作过程中的注意事项和心得体会。

五年级复式统计表数学教案一、教学目标1. 让学生掌握复式统计表的概念和作用。

2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。

3. 学会利用复式统计表进行数据描述和分析。

4. 培养学生的合作意识和解决问题的能力。

二、教学内容1. 复式统计表的定义及构成。

2. 复式统计表的制作步骤。

3. 复式统计表的应用实例。

三、教学重点与难点1. 重点：复式统计表的制作方法和应用。

2. 难点：如何根据实际情况选择合适的统计图进行数据展示。

四、教学准备1. 教师准备相关数据素材。

2. 学生准备制作复式统计表所需材料。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示一组数据，引导学生思考如何更好地展示这些数据。

从而引出复式统计表的概念。

2. 讲解：教师讲解复式统计表的定义、构成及制作步骤。

3. 示范：教师利用具体数据示范制作复式统计表的过程，讲解如何整理数据、选择合适的统计图等。

4. 练习：学生分组合作，根据给定的数据制作复式统计表。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价：各组学生展示制作的复式统计表，其他学生评价其优点和不足。

教师进行总结性评价。

6. 拓展：教师提出实际问题，引导学生利用复式统计表进行分析。

学生分组讨论，寻找解决方案。

7. 总结：教师总结本节课所学内容，强调复式统计表在实际生活中的应用。

8. 作业布置：学生根据家庭作业要求，收集、整理相关数据，制作复式统计表。

9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为学生提供反馈。

10. 学生对学习过程进行总结，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，评估学生的学习态度和合作能力。

2. 作业评价：检查学生作业中复式统计表的制作质量，包括数据整理、图表选择和分析能力。

3. 知识掌握评价：通过课后问卷或小测验，评估学生对复式统计表概念和制作方法的掌握程度。

七、教学拓展1. 数据可视化：引导学生探索更多数据可视化工具，如条形图、折线图、饼图等，以增强数据的展示效果。

五年级复式统计表数学教案一、教学目标：1. 让学生掌握复式统计表的概念和特点。

2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。

3. 培养学生运用复式统计表解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 复式统计表的概念和特点。

2. 复式统计表的制作方法。

3. 复式统计表的应用。

三、教学重点与难点：1. 重点：复式统计表的概念、制作方法和应用。

2. 难点：复式统计表的制作方法和在实际问题中的运用。

四、教学准备：1. 教师准备相关数据资料。

2. 学生准备笔记本、铅笔等学习用品。

五、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示一个生活中的统计数据，引导学生思考如何整理和分析这些数据。

从而引出本节课的主题——复式统计表。

2. 自主学习：学生根据教师提供的数据资料，尝试制作复式统计表。

教师在这个过程中提供必要的指导。

3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己制作的复式统计表，并讨论如何在实际问题中运用复式统计表。

4. 课堂讲解：教师讲解复式统计表的概念、制作方法和应用，引导学生理解和掌握。

5. 巩固练习：学生根据教师提供的实际问题，运用复式统计表进行解答。

教师在这个过程中提供必要的指导。

6. 课堂小结：7. 课后作业：学生根据课堂所学，完成相关课后练习，巩固知识。

8. 教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。

9. 学生评价：学生对课堂学习进行自我评价，了解自己的学习效果。

10. 家长沟通：教师与家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作交流表现，了解学生的学习态度和兴趣。

2. 作业评价：检查学生完成的课后练习，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括数据分析、问题解决和团队合作能力。

七、教学拓展：1. 数据分析竞赛：组织学生进行数据分析竞赛，鼓励学生运用复式统计表和其他统计方法解决更复杂的问题。

五年级复式统计表数学教案一、教学目标：1. 让学生掌握复式统计表的概念和作用。

2. 学会如何填写复式统计表。

3. 培养学生分析、处理数据的能力。

二、教学内容：1. 复式统计表的定义及特点。

2. 复式统计表的填写方法。

3. 利用复式统计表进行分析。

三、教学重点与难点：1. 重点：复式统计表的概念、填写方法和分析方法。

2. 难点：如何根据实际情况设计复式统计表。

四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解复式统计表的概念、特点和填写方法。

2. 采用案例分析法，让学生通过实际案例学会分析复式统计表。

3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过一个实际案例，让学生了解复式统计表的作用。

2. 讲解复式统计表的概念和特点：引导学生掌握复式统计表的基本知识。

3. 学习填写复式统计表：让学生通过实例学会填写复式统计表。

4. 分析复式统计表：教授如何利用复式统计表进行分析。

5. 实践操作：学生分组，自行设计一个复式统计表，并进行分析。

6. 总结与反馈：对学生的实践成果进行评价，总结复式统计表的应用技巧。

7. 作业布置：让学生课后收集相关数据，填写一个复式统计表，并进行分析。

六、教学评价：1. 评价学生对复式统计表的概念和填写方法的掌握程度。

2. 评价学生能否正确分析复式统计表中的数据。

3. 评价学生在实际操作中运用复式统计表解决问题的能力。

七、教学拓展：1. 引导学生思考复式统计表在实际生活中的应用。

2. 介绍其他统计图表的类型和作用，如条形图、折线图等。

3. 引导学生探索如何利用计算机软件制作和分析统计图表。

八、教学资源：1. 教材：《数学五年级下册》。

2. 教学课件：复式统计表的定义、特点和填写方法。

3. 实际案例数据：用于讲解和分析复式统计表。

4. 统计图表制作软件：如Microsoft Excel等。

九、教学进度安排：1. 第1-2课时：讲解复式统计表的概念和特点。

2. 第3-4课时：学习填写复式统计表和分析数据。