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专题五：图表类【题型特点】图表型选择题一般有两种：一种是表格题，可以通过比较思考，横向比变化，纵向找差距(比重、比值)，动态把握表格中数字的变化。
一种是图题，主要有坐标(曲线)图、柱状图、饼状图三类。
这种题型具有文字少，信息量大，可比性强，灵活多样等特点，能全面考查考生的综合能力，是近年来高考的常考题型。
【解题技巧】第一：审读图表,结合图表中所反映的内容来分析题意。
在审读图表时要注意：①审清图表标题。
标题的归纳性语言为考生答题起到提示语的作用。
②审清图表内容。
通过纵向和横向比较，从横向比较中分析差距，从纵向比较中分析变化和发展，找出图表所给的显性和隐性有用信息。
③要注意某些年份的特殊意义，如1949年中华人民共和国建立，1978年开始实行改革开放。
④要注意图例和注释。
特别是注释，是对图表的文字补充或说明，有时是正确提炼信息的关键。
第二：根据题干引导语的要求，明确试题考查的落脚点，并与教材知识相对接。
第三：逐个分析题肢，根据试题设问的规定性要求，排除不符合题意的判断，选出符合题意的判断。
【专题训练】1．商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。
若其他因素不变，对于劳动生产率变化与生产该商品相关的判断正确的是A．①②B．②③C．①④D．③④【答案】C【解析】①：商品的价值量由社会必要劳动时间决定，与社会劳动生产率成反比，社会劳动生产率提高，商品的价值量会降低，而生产商品的数量会增加，所以商品的价值总量不变，①正确。
②：商品的价值量由社会必要劳动时间决定，与社会劳动生产率成反比，社会劳动生产率提高，商品的价值量会降低，而不是”不变“，②错误。
③：商品的价值量与社会劳动生产率成反比，但与个别劳动生产率无关，所以个别劳动生产率提高，商品的价值还是不变的，不会降低，③错误。
④：商品的价值量与社会劳动生产率成反比，但与个别劳动生产率无关，所以个别劳动生产率提高，商品的价值量还是不变的，因劳动生产率提高，生产的商品数量增加，所以商品的价值总量会增加，④正确。
第五章 解直角三角形5.1锐角三角函数1．在ABC Rt ∆中，∠=∠Rt C ，用边长之比表示A ∠的四个三角函数是： =A sin =A cos=tgA =ctgA2．已知角α的终边经过点)2,3(p ，则=αsin ，=αcos ，=αtg ，=αctg 。
3．在ABC Rt ∆中，∠=∠Rt C ，且=A cos 32，那么=A sin ，=ctgA 。
4．在ABC Rt ∆中，斜边AB 的长是直角边AC 的长的3倍，则=A cos ，=tgA 。
5．在ABC Rt ∆中，∠=∠Rt C ，2=BC ，23=tgB ，则=AC 。
6．αcos 表示的是（ ）(A) 一个角 (B) 一个实数 (C) 一个点 (D)一条射线7．若点P 是角α终边上的一点，O 为坐标原点，则αsin 的值的大小与（ ）(A) 角α的大小无关 (B) 点P 的位置无关 (C) OP 的长度有关 (D) 以上说法均不对8．如图，P 是射线OB 上任意一点，PM ⊥OA 于M ，已知OM PM =43， 则αsin 的值是（ ）(A)43 (B) 34 (C) 54 (D)539．锐角α的始边在x 轴的正半轴上，终边上一点的坐标为（10，m ），已知1312sin =α，那么m 的值为（ ）(A) 4 (B) 8 (C) 12 (D) 2410． 如图，在ABC Rt ∆中，∠=∠Rt C ，1=BC ，2=AC ，求A ∠的四个三角函数值。
11．已知角α的顶点在直角坐标系的原点，始边在x 轴的正半轴上，αtg =0.75，在图中画出锐角α。
12．如图，在ABC Rt ∆中，∠=∠Rt ACB ，CD ⊥AB ，D 是垂足，已知BD=3，CD=4，求A sin 的值。
13．在ABC Rt ∆中，C ∠=90°，已知AB ：CB=13：5，求B ∠的四个三角函数值。
14．在ABC Rt ∆中，C ∠=∠Rt ，求证：(1)ctgB tgA =，(2)AAtgA cos sin =5.2 30°，45°，60°角的三角函数值1．填空：(1)sin45°= ，cos60°= (3)tg30°= ，ctg45°=2．填空：(1) =-=︒-22)(130cos 1 (3) =-︒230cos(2)︒=6023，︒=3033=-︒2)130(sin3．用“<”号连接下列各三角函数：︒︒︒︒60,45,45cos ,30sin ctg tg 。
专题四地理图表的阅读一、地理图表的类型区域分布图统计图表示意图等值线图景观图结构图二、近年高考的趋势1、重点是区域分布图、统计图表2、近年来景观图开始增加3、同一题目中，两个对比图开始增加4、每年会出现新类型的图表三、区域分布图读图关键1、关注方向、图例、注记信息，尽可能用到所有的信息2、定准区域位置（定位）3、结合问题，图中查找答案题1该地区自然地带A.呈西北-东南方向延伸B.数量的增加与热量相关C.数量的减少与水分相关D.数量的变化与地形有关该地区A．湿润期来自西部的水汽增加，使自然地带向西部摆动B．湿润期森林草原农牧业带扩大，可以大规模进行开垦C．干燥期沙地面积有扩大趋势，应注意营建防护林体系D．短时期内发生湿润期和干燥期转变是受全球变暖影响题2题3 随着“环北部湾经济圈”建设不断升温，一批石油化学工业企业陆续在北部湾沿岸落户。
评价北部湾沿岸发展石油化学工业的条件。
（10分）四、统计图表类型和读图方法(1)坐标图直角坐标图、柱状图：如降水量柱状图（条形图)、曲线图：如气温曲线图遇到叠加图从图中把各条曲线拆分，分别去分析、比较斜角坐标图：需要转化为直角坐标三角坐标图: 读懂每一个坐标轴所代表的变量。
转“三”为“二”法。
即把三角坐标轴转化为常见的两轴坐标图特点：(1).三个坐标系的组成。
(2).数据只表示“比重”或“比例”，不表示绝对数量。
(3).这种图的构成要素只能是三项。
(4).各构成要素所占比重之和必然是100%。
(2)扇形图(饼状图)(3)其它特殊类型的统计图：金字塔图雷达图玫瑰图(4)统计表：找到图、表和所给文字材料中紧密联系的内容，并对其进行分析统计图表题的解题步骤与思路1认真审题，仔细读图地图反映了什么地理事物？找出试题中的“关键词”和“有效信息”2 结合问题，运用正确的判读方法分析图表该地理现象有何特征和规律？弄清楚从哪些角度、范围去解答？3 组织文字、迅速答题：文字要点化、术语化题4(2)只考虑温度高低，则天山北麓牲畜过冬的牧场应位于海拔________m。
高三《图形图表专题》学案主讲教师：杨灵课堂在线高考的能力要求•获取和解读信息（哪些信息？）•调动和运用知识（哪些知识？）•描述和阐释事物（哪些事物？）•论证和探讨问题 (哪些问题？）图形图表题的常见类型：柱状图、折线图、曲线图、饼状图、表格以及经济模型从一道高考题开始：随着我国经济发展水平不断提高，实施“走出去”战略成为对外开放阶段的重大举措。
图12 为1985-2010年我国外商直接投资和对外直接投资情况读图12，描述外商直接投资和对外直接投资在各个阶段变化的基本特点，并说明加快直接投资对我国经济发展的战略意义。
（12分）分析：“描述各阶段变化特点”：描述、分阶段、分角度（外商直接投资和对外直接投资），说变化看趋势；“加快直接投资对经济发展的战略意义”：加快直接投资——“走出去”战略，利用国际资源国际市场；对经济的战略意义——经济意义一般从对国家、对企业、对个人的意义三个角度回答，此题要求战略意义，应侧重在宏观的国家发展层面，企业与个人角度可以忽略。
理解试题意图后，回归图意，看表头，分三阶段观察两条线（外商直接投资、对外直接投资）的纵向的时间段的变化，同时观察两条线在的同一时期的对比；三阶段的变化节点分别为1992年、2002年。
联系所学，1992年开始建立社会主义市场经济体制，市场有了较大发展，2001年底中国入世，我国更深入的参与经济全球化，以跨国公司为载体，参与国际竞争与合作，互利共赢，不断发展。
至此，试题答案基本成型。
答案：提醒一：从设问到图表图形图表题的解答建立在正确把握设问信息的基础上。
提醒二：程序很重要；信息解读的程序：看标题——看图表（横比、纵比、看变化、看趋势、看突变）——看注解——看关键年份。
表格题二十多年来，我国国内生产总值中的三大产业的比重发生了很大变化根据上表中的数据可以推论出我国①农业总产值逐渐减少②出口对经济增长的贡献率逐渐提高③劳动者对服务业技能培训的需求上升④劳务消费在居民消费中所占比重逐步增加A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④•再看表格题的审题有效性问题材料某市城市居民收入和消费增长率变化表注：2009年该市城镇居民人均可支配收入17215元，农村居民人均纯收入5365元。
图表解读系列之1 晨昏线图的判读【典图例证】侧视图俯视图矩形图【技法归纳】(1)侧视图。
(2)俯视图。
【实战演练】下图中ACB为晨昏线,C为AB的中点。
图示范围内阴影区为黑夜,其他地区为白昼。
据此完成1、2题。
1.C点的地方时是( )A.18:40B.22:20C.9:00D.8:402.此时与北京处于同一天的范围占全球的比值为( )A.2/3B.7/12C.11/12D.3/4【解析】1选C,2选C。
第1题,图中A点的经度为120°W,是晨线与赤道的交点,地方时为6:00。
B点为晨昏线与66°34'S的切点,B点所在经线在120°W以东,与120°W相差90°,为30°W,此时为12:00,C为AB中点,可知C点地方时比A点早3小时,为9:00。
第2题,此时30°W为12时,则150°E为0:00。
150°E向西至180°经线(国际日界线)处于同一天,范围占全球的11/12,北京在此范围内。
下图为极地投影示意图,图中小虚线圈为极圈,大虚线圈为回归线;弧线ACB为晨昏线,且AC段为昏线;C点为晨昏线与极圈的切点,也是晨昏线与120°E经线的交点。
读图,回答3、4题。
3.图示的日期可能是( )A.3月21日B.6月22日C.9月23日D.12月22日4.该日正午太阳直射点的位置是( )A.(120°E,23°26'S)B.(120°E,23°26'N)C.(60°W,23°26'S)D.(60°W,23°26'N)【解析】3选D,4选C。
第3题,根据东经度增大的方向为地球自转方向,可确定自转方向为顺时针,该半球为南半球。
根据AC段为昏线,结合自转方向可绘制出昼夜半球,南极圈内出现极昼,且晨昏线与南极圈相切,由此可知图示日期可能为12月22日。
图表类型试题及答案高中题目1：某高中进行了一次数学竞赛，共有100名学生参加。
以下是参赛学生的成绩分布图，请根据图表回答问题。
1. 参赛学生的平均成绩是多少？2. 成绩在70分以下的学生占总参赛学生的百分比是多少？3. 成绩在90分以上的学生有多少？题目2：以下是一个关于某地区一年内月平均降水量的图表，请根据图表回答问题。
1. 哪个月份的降水量最高？2. 哪个月份的降水量最低？3. 一年中降水量超过100毫米的月份有几个？答案题目1答案：1. 根据成绩分布图，我们可以看到成绩的分布情况。
首先，我们需要计算总成绩，然后除以参赛学生人数。
总成绩可以通过图表中给出的各分数段的人数乘以对应的分数，然后求和得到。
平均成绩 = 总成绩/ 100。
2. 成绩在70分以下的学生人数可以通过图表中给出的各分数段的人数相加得到。
然后，将这个数字除以总参赛学生人数（100），再乘以100，得到百分比。
3. 成绩在90分以上的学生人数可以通过图表中给出的90分以上的人数直接得到。
题目2答案：1. 通过观察月平均降水量图，我们可以找到最高的柱状图，这表示该月份的降水量最高。
2. 同样地，通过观察图表，我们可以找到最低的柱状图，这表示该月份的降水量最低。
3. 要找出一年中降水量超过100毫米的月份，我们需要查看图表中所有超过100毫米的柱状图的数量。
结束语：图表类型试题要求学生具备良好的观察力和分析能力，能够从图表中提取关键信息，并运用数学知识解决问题。
通过练习这类题目，学生可以提高自己的数据解读能力和逻辑思维能力。
高考热考图表系列(四)晨昏线图的判读晨昏线是太阳照射地球表面所形成的昼、夜半球的分界线。
它由晨线和昏线组成，故又称为晨昏圈。
晨昏线是太阳光照图中非常重要的组成部分，其隐含的诸多地理信息是我们判读太阳光照图的重要突破口。
在不同的光照图中晨昏线的形态不一样，有的图只显示晨线或昏线，有的图显示晨线和昏线的一部分，有的图显示整个晨昏线。
(经典高考题)图中的斜线示意晨昏线。
甲地经度为15°E。
假定西五区区时为6日0时20分。
据此完成(1)～(2)题。
(1)图中甲地时间为()A．5日5时20分B．6日6时20分C．6日5时20分D．5日6时20分(2)当日下列城市白昼最长的是()A．悉尼B．上海C．雅加达D．莫斯科[图形解码]答案：(1)B (2)D 判读技巧1．晨昏线的六个特点(1)平分地球，是过球心的大圆。
(2)晨昏线平面与太阳光线垂直。
晨昏线上太阳高度角为0°。
(3)晨昏线永远平分赤道。
(4)晨昏线与经线圈的夹角(α)的变化范围为0°～23.5°，且与太阳直射点的度数相同，即图2中∠α＝∠β。
(5)晨昏线只有在二至日时才与极圈相切。
(6)晨昏线的移动与地球自转速度相同、方向相反。
2．晨昏线的判断方法(1)自转法：顺地球自转方向⎩⎪⎨⎪⎧夜进入昼→晨线昼进入夜→昏线(2)时间法：赤道上地方时⎩⎪⎨⎪⎧6时→晨线18时→昏线(3)方位法⎩⎪⎨⎪⎧夜半球东侧为晨线，西侧为昏线昼半球东侧为昏线，西侧为晨线如下图中，ACB ︵为晨昏线，据东经增加方向为地球自转方向知地球呈逆时针方向旋转，可判断AC ︵为昏线，BC ︵为晨线。
3．晨昏线图中地球自转方向的判断方法4．晨昏线图中地方时的判断方法5．晨昏线图中日期和节气的判断方法(1)晨昏线与经线圈重合：日期为3月21日或9月23日前后，对应的节气是春分或秋分。
(2)晨昏线与经线圈相交且与极圈相切。
6.(1)确定纬度：上图中Q 点为太阳直射点，直射点Q 的纬度＝90°－AF 的纬度(出现极昼的最大范围)＝晨昏线与地轴的夹角α。
图表类型试题及答案高中一、选择题1. 下列哪种图表类型最适合展示不同时间点的数据变化趋势？A. 饼图B. 柱状图C. 线形图D. 散点图答案：C2. 在统计学中，用于展示两个变量之间关系的图表是：A. 折线图B. 条形图C. 散点图D. 饼图答案：C3. 如果要比较不同类别的数据量，应该使用哪种图表？A. 饼图B. 线形图C. 柱状图D. 散点图答案：C二、填空题4. 柱状图通常用来展示_________（数据量/时间序列）的比较。
答案：数据量5. 饼图主要用于展示数据的_________（比例/总量）。
答案：比例6. 散点图可以揭示变量之间的_________（相关性/独立性）。
答案：相关性三、简答题7. 描述一下线形图的特点和适用场景。
答案：线形图通过连接数据点形成线条，用于展示数据随时间或其他连续变量的变化趋势。
它适用于展示连续数据的变化过程，如股票价格的波动、气温的变化等。
8. 说明为何在某些情况下，饼图比柱状图更合适。
答案：饼图通过各部分的大小来展示数据的比例关系，适合于展示各部分占总体的比例，如市场份额、人口比例等。
当需要强调各部分之间的相对大小关系时，饼图比柱状图更为直观。
9. 解释散点图在数据分析中的作用。
答案：散点图通过在坐标系中绘制数据点，展示两个变量之间的关系。
它可以帮助我们发现变量之间的相关性、趋势或异常值，常用于回归分析、相关性研究等领域。
四、综合题10. 假设你是一名数据分析师，需要为一个报告准备图表。
报告中包含以下数据：2015年至2020年某城市的月平均气温。
请说明你会如何选择图表类型，并解释理由。
答案：对于展示2015年至2020年某城市的月平均气温变化，我会选择线形图。
因为线形图能够清晰地展示气温随时间变化的趋势，便于观察气温的季节性波动和长期趋势。
此外，线形图还可以方便地添加时间轴和数值轴，使数据的解读更为直观。
高考数学图表知识点在高考数学中，图表是一种常见的信息展示形式，它能够直观地呈现数据，帮助我们进行分析和理解。
理解并灵活运用各类图表知识点对于解决与数学相关的问题至关重要。
本文将介绍高考数学中常见的图表知识点，并提供相关例题进行讲解。
一、折线图折线图是一种用直线将各个数据点连接起来的图表形式。
它通常用于反映数据随时间变化的趋势。
折线图的横轴表示时间（或其他变量），纵轴表示相应的数值。
通过观察折线图的走势，我们可以分析数据的增减、周期性等规律。
例题1：某地2016年1月至6月的月均气温如下图所示，请回答以下问题：1）4月的月均气温比1月高了多少度？2）哪个月的月均气温最高？[图片插入：折线图]解析：1）由图可知，1月份的月均气温为10℃，4月份的月均气温为20℃，因此4月的月均气温比1月高了10度。
2）由图可知，6月份的月均气温最高，为25℃。
二、柱状图柱状图是使用长方形柱来表示数据大小的一种图表形式。
它通常用于对比不同类别的数据，比较各项指标的差异。
例题2：某班级男生和女生人数如下图所示，回答问题：1）男生人数占总人数的百分之多少？2）男生人数比女生人数多多少人？[图片插入：柱状图]解析：1）由图可知，男生人数为20人，女生人数为30人，总人数为50人，因此男生人数占总人数的40%。
2）由图可知，男生人数比女生人数多10人。
三、饼状图饼状图是使用扇形的面积来表示各类别数据占比的一种图表形式。
它通常用于表达总体中各部分的比例关系。
例题3：某班级学生的语文成绩如下图所示，请回答以下问题：1）优秀（90分以上）成绩的学生占总人数的百分之多少？2）及格（60分以上）成绩的学生占总人数的百分之多少？[图片插入：饼状图]1）由图可知，优秀成绩的学生有15人，总人数为60人，因此优秀成绩的学生占总人数的25%。
2）由图可知，及格成绩的学生有50人，总人数为60人，因此及格成绩的学生占总人数的83.3%。
四、散点图散点图通过绘制一系列坐标点来表示两个变量之间的关系。
高考试题中“图表型问题”的归类解析山东卢宏斌图表型问题是通过图形、图象或表格等给出信息的一种新题型，它是近几年试题改革的一个新亮点:此类题目立意新颖、构思精巧、解法灵活,其目的是突出考查学生的阅读能力、获取信息和处理信息的能力．解决此类问题的关键是认真细致的阅读、抓住信息、透彻理解．本文通过对若干高考真题的分析，对图表型问题作一归类，供大家参考．一．图画型图画型问题具有趣味性、思考性等特点，解决此类问题的关键是充分挖掘图画的内涵，利用图画提供的信息展开丰富的联想，将陌生问题转化解决．例１如图所示,小圆圈表示网络的结点，结点之间的连线表示它们有网线相联．连线标注的数字表示该段网线单位时间内可以通过的最大信息量．现从结点A向结点B传递信息，信息可以分开沿不同的路线同时传递，则单位时间内传递的最大信息量为（)Ａ．26Ｂ．24Ｃ．20Ｄ．19解析:本题颇具时代气息,乍看此题与数学知识不相关联,其实质是取每条线路的最小值之和，所以传递的最大信息量为++3=+．故选Ｄ．61964例２根据下列5个图形及相应点的个数变化规律,试猜想第n个图中有＿＿个点．解析一：观察各图形中相应点的个数规律，na ,,21,13,7,3,1 ,其相邻两项的差,8,6,4,2n b ,, 成一等差数列且)1(2-=n b n ，所以1)1(24212+-=-++++=n n n a n ．解析二：观察图形点的分布变化规律，发现第一个图形有一个中心点，第二个图形除中心点外还有两边，每边一个点；第三个图形除中心点外还有三边，每边两个点……依次类推，第n 个图形除中心点外还有n 边，每边)1(-n 个点．故第n 个图形中点的个数为1)1(+-n n ，即12+-n n ．例３某城市在中心广场建造一个花圃, 花圃分为6个部分（如图)．现要栽种4种不同颜色的花， 每部分栽种一种且相邻部分不能栽种同样颜色的花，不同的栽种的方法有＿＿＿＿种．（以数字作答）解析：在不改变这6个部分相邻关系的前提下改变花圃的形状． 如图所示，这个问题就被化归为染色问题．先染区域1有14C 种方法; 剩余3种颜色,由任两相邻位置不能染同色，故必有2种颜色各染两 部分，另一种颜色只染一部分，有1513C C•方法；另两种颜色染4个 位置，有两种选择．故14C •12021513=⨯•C C ．二．表格型表格型问题的特点是以表格的形式给出信息，简洁明了．解决此类问题首先要认真阅读表格，理解其内容，然后根据数据特征找出数量关系进行计算、推理．例４计算机中常用十六进制是逢16进1的记数制，采用数字0～9和字母A ～F 共16个记数符号，这些符号与十进制数的对应关系如下表：例如，用十六进制表示:E+D=1B,则A ×B 等于（ ）Ａ．6E Ｂ．72 Ｃ．5F Ｄ． B0解析：本题实质考查十六进制与十进制间的换算关系：A ×B=10×11=6×16+14=6E. 故选Ａ．例５设y=f(t)是某港口水的深度y(米）关于时间t(时)的函数，其中≤0t 24≤．下表是该港口某一天从0时至24时记录的时间t 与水深y 的关系：经长期观察，函数y=f(t ）的图像可以近似地看成函数)sin(φω++=x A k y 地图像．下面的函数中，最能近似表示表中数据间对应关系的函数是（ ）。
图形图解类试题及答案高中试题：图形图解类试题及答案高中【题目一：几何图形识别】题目描述：请根据所给图形，判断下列几何图形属于哪种类型，并给出相应的名称。
图形A：一个由直线段围成的封闭平面图形，有四个顶点，四个角，每条边等长。
图形B：一个由曲线围成的封闭平面图形，有无数个点，没有直线边。
图形C：一个由直线段围成的平面图形，有三条边，其中一个角是直角。
答案：图形A：正方形图形B：圆形图形C：直角三角形【题目二：函数图像分析】题目描述：给定函数 \( y = x^2 \)，画出其图像，并回答以下问题：1. 该函数的图像是什么形状？2. 该函数的图像在x轴上的截距是多少？3. 当x值增加时，y值如何变化？答案：1. 该函数的图像是一个向上开口的抛物线。
2. 该函数的图像在x轴上的截距是(0,0)。
3. 当x值增加时，y值随之增加，且增长速度逐渐加快。
【题目三：统计图表解读】题目描述：根据以下统计图表，回答以下问题。
图表显示了某地区2015年至2020年的人口增长率变化。
| 年份 | 人口增长率 ||||| 2015 | 1.2% || 2016 | 1.5% || 2017 | 1.8% || 2018 | 2.1% || 2019 | 2.4% || 2020 | 2.7% |1. 2015年至2020年间，人口增长率呈现什么趋势？2. 哪一年人口增长率最高？3. 如果这种趋势持续下去，预测2021年的人口增长率是多少？答案：1. 2015年至2020年间，人口增长率呈现逐年上升的趋势。
2. 2020年的人口增长率最高，为2.7%。
3. 如果这种趋势持续下去，预测2021年的人口增长率为3.0%。
【题目四：图形变换】题目描述：给定一个正方形，边长为4cm，进行以下变换：1. 将正方形旋转90度。
2. 将正方形放大，边长变为原来的两倍。
答案：1. 将正方形旋转90度后，其形状和大小不变，只是方向发生了变化。
高考总复习：图形图表题专题【考情分析】一、图形图表题能力要求的考查常见的政治学科图表题是以图、表、文字等材料呈现给考生，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，获取信息，整合处理信息或对材料进行分析，发现问题，并利用所学原理剖析问题的根源，提出解决问题的策略。
图表型试题一般有两种类型。
一种是表格题，可以通过比较思考的方法，即通过横向比变化，纵向找差距，动态把握表格中数字的变化。
一种是图题，主要分为坐标（曲线）图、柱状图、饼状图三类。
图表型试题具有文字少、信息量大、可比性强、灵活多样等特点，能全面考查考生的综合能力，是近年来高考的常考题型。
图形图表题的材料，往往是以本年度国内重大社会热点为背景来创设，突出体现重大社会热点与经济知识重点的有机契合，在二者的兴奋点、交叉点和最佳结合点上精选材料，巧妙设问，通常是通过图表材料内容的比较，来说明一定的政治学科道理。
一般来说，题目图表材料既要反映我国经济社会变化发展的实际，又要反映社会经济运行过程中存在的突出困难、矛盾和问题。
而设问则要求调用有关的知识分析解决实际问题。
因此，在复习备考中，我们一定要熟悉当年的重要经济热点，并联系相关的政治学科知识，从不同角度进行针对性的训练，争取做到烂熟于心，胸有成竹。
二、图形图表题题目结构图形图表主观题和其他类型主观题一样，也是由材料和设问两大部分构成的。
而图表材料一般包括标题、图表、注释三部分，设问通常由二至三个小问题组成。
三、图形图表题的设问方式图形图表题常见的设问方式是：第一问，表1、表2分别（或共同）反映了（或显示）什么经济现象（信息）？第二问，表1、表2有何经济联系？第三问，请你谈谈对图表所反映的问题的认识，或者根据图表材料设置诸如意义、措施或研究探讨类型的设问。
【方法点拨】一、图形图表题一般审题与答题方法【高清课堂：高考总复习：图形图表题专题411579 图形图表题高考能力要求】1. 图形图表题的解答建立在正确把握设问信息的基础上。
图表题往往是一题多问，设问之间或是一种并列关系，各小题围绕中心相对独立；或是递进关系，层层深入，其基本顺序是“是什么”、“为什么”、“怎么办”。
如对第一问，一般是问图表所反映的经济现象，这实际上是属于“是什么”的问题。
这里尤其要特别注意看清题目问的是“分别反映”，还是“共同反映”什么经济现象。
对图表“是什么”的问题，学生不仅要写出图表所反映的表面现象，更要指出这一经济现象所昭示的深层信息或本质问题。
关于第二问，两个图表之间有何内在联系。
高考试题比较常见的是因果联系和一分为二的关系两种情况，而整体和部分的联系、前后相继的联系较为少见，到底是何种联系，学生一定要结合图表材料具体判断清楚。
至于第三问，一般要求要结合材料谈对所反映问题的认识，通常用“如何看待”、“如何评价”等关键词，学生应注意识别。
答题时必须把图表材料和教材知识有机结合起来，注意从“是什么”、“为什么”和“怎么做”三个角度进行思考，归纳整理答案。
2.细读图形图表，提取信息（读标题、读数据、读表注）；（1）程序很重要。
信息解读的程序：看标题——看图表（横比、纵比、看变化、看趋势、看突变）——看注解——看关键年份。
具体而言：①先审图表标题，明确答题方向。
表格名称，即标题。
它反映着图表的中心和主题。
抓住图表的标题，就从总体上明确了图表材料的主要内容，对答题有着重要而正确的导向作用。
②抓住图表内容，进行对比分析。
图表的项目和数据是图表材料的主体部分，是答案的主要来源之所在。
因此，我们要集中精力审读图表内容，要通过横向和纵向对比，关键是能从对比中发现问题，发现变化，发现差距，纵向对比用来说明变化（如有个较大的增长或减少），横向比较来说明两者的差距，弄清所存在的差距和不足，弄清事物增长或减少，提高或降低的变化发展的总趋势，明确揭示蕴涵其中的某些经济学观点和道理。
③重视图表注释，完善答案链条。
附注是对图表不能直接罗列或体现的内容所作的文字补充说明，是图表材料的有机组成部分。
附注可以使图表的本意得到更全面、更彻底的表达。
忽略附注，则不能全面把握图表的中心观点，不能揭示图表间的内在联系,容易丢失要点。
④关注特定年份的标志性意义。
有些图表材料中，有一些具有特殊意义的标志性年份，如1978（十一届三中全会，改革开放）年，1992年（确立社会主义市场经济体制），2001年底或者2002年初（我国入世）等，它对于图表的中心观点有重要的启发意义，也是试题答案的有机组成部分，如果忽视，那么我们的答案就会因为不完整、不准确而导致丢分。
（2）不同类型图形图表解读方法略有不同。
不同类型图表解读方法略有不同。
表格一般由时间、项目和各数据构成，可按时间顺序纵向比较变化的趋势，按项目类别横向比较不同项目的地位和比重等。
饼状图主要体现整体与部分的关系，整体表示什么，部分分别表示什么，结构有无变化，分析现象，揭示原因。
曲线型应把握曲线变化的情况，理解变量间的关系。
如果是柱状型，应分析纵横两轴所代表的变量变化情况，比较异同，而且建议注意较长或较短柱状体所代表的信息。
3.迁移知识，形成答案（依据教材、结合背景、运用术语）。
在答题时要注意将材料和教材原理结合起来，避免材料和原理“两张皮”。
二、柱状图类【高清课堂：高考总复习：图形图表题专题411579 柱状题】【方法提升】柱状图能从时间和空间两个维度直观的反映出对象的变化状况，其最大的优点是能把试题信息非常简洁明了地传递给考生。
柱状图应分析纵横两轴所代表的变量变化情况，比较异同，而且建议注意较长或较短柱状体所代表的信息。
【典型例题】某班以“经济建设和社会建设协调发展”为主题，展开探究性学习。
老师给出了一张柱状图，让同学们以小组为单位进行研究。
甲组同学对图的内容产生了兴趣。
甲同学问：“这张图是什么意思?”乙同学说：“我也不清楚，不过我查过资料，图中社会建设支出的内容包括教育、就业服务、公共医疗卫生和社会保障等方面。
”请你告诉他们图中反映了什么经济现象，并结合社会建设支出的具体内容，说明这些支出是如何对经济建设起到促进作用的。
（11分）解析：本题是一道简单的柱状图分析题。
从设问来看，该题从是什么和意义层面考查。
关于第一小问，问“图中反映了什么经济现象”。
第一步，看标题，“国家财政用于经济建设和社会建设支出的变化”，注意关键词，“财政支出、经济建设、社会建设、变化”；第二步，看内容，纵横比较，纵比比变化、横比比差距。
从2000-2006年，财政支出在经济和社会建设方面都有所增加。
横向看差距，两相比较，社会建设支出的增加快于经济建设支出的增加。
最后，从现象到本质，反映了我国财政支出是提高人民生活水平的物质保障，更加重视社会公平，促进资源优化配置的巨大作用。
注意组织答案必须做到现象和本质，观点和材料的统一。
第二问，要求结合材料内容，分别阐述材料中支出的对象对经济建设所起到的促进作用，教育、就业、公共医疗、社会保障等。
答案具有开放性。
参考答案：①社会建设支出与经济建设支出的规模逐年增加；社会建设支出的增加快于经济建设支出的增加。
②发展教育可以提高劳动者素质，有助于提高劳动生产率。
提供就业服务能够提高劳动者职业技能，促进就业。
增加公共医疗支出，推进卫生事业发展，保障人民健康，有利于经济建设。
增加社会保障支出，可以调节收入分配，促进社会公平，为经济建设营造良好的社会环境；可以更好地维护劳动者合法权益，提高劳动者积极性，深化企业改革，增强企业活力，完善社会主义市场经济体制。
三、饼状图【高清课堂：高考总复习：图形图表题专题411579 饼状图】【方法提升】顾名思义就是利用不同面积的扇形图，用百分比的形式表示出事物的结构状况。
饼状图主要体现整体与部分的关系，整体表示什么，部分分别表示什么，结构有无变化，分析现象，揭示原因。
收入分配结构、消费结构、产业结构、投资结构、所有制结构等常用饼状图表示【典型例题】某年我国三大需求对GDP的贡献率情况注：该年，发达国家最终消费对GDP增长的贡献率平均为80%，世界平均水平为60%。
上述材料主要反映了什么经济现象？解析：通过读图，该图反映的是我国三大需求对GDP的贡献率情况，总的来说，投资、消费、出口都有所贡献。
但占比例最多的是投资，这需要我们同学读出该图背后所隐含的经济信息，意味着我国经济发展仍然主要依靠投资，再注意标注：“2007年，发达国家最终消费对GDP增长的贡献率平均为80%，世界平均水平为60%。
”我国消费对经济发展的贡献只有37%，低于世界平均水平，与发达国家有相当大的差距，这意味着我国需要转变经济发展方式，坚持扩大内需特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。
答案：材料反映了投资、消费、出口是推动我国经济发展的重要力量，其中主要靠投资拉动。
（材料直接呈现的信息）与发达国家及世界平均水平相比，我国的消费贡献率所占比重严重偏低。
（由此及彼的信息）四、折线图【方法提升】用有起伏的折线变化，能反映出对象的变化趋势。
注意关注变化趋势，尤其是突变部分，在题目中要重点描述和阐述信息。
【典型例题】随着我国经济发展水平不断提高，实施“走出去”战略成为对外开放阶段的重大举措。
图12 为1985-2010年我国外商直接投资和对外直接投资情况读图12，描述外商直接投资和对外直接投资在各个阶段变化的基本特点，并说明加快直接投资对我国经济发展的战略意义。
（12分）解析：首先，审设问：关键词1：“描述各阶段变化特点”：描述、分阶段、分角度（外商直接投资和对外直接投资），说变化看趋势；关键词2：“加快直接投资对经济发展的战略意义”：加快直接投资——“走出去”战略，利用国际资源国际市场；对经济的战略意义——经济意义一般从对国家、对企业、对个人的意义三个角度回答，此题要求战略意义，应侧重在宏观的国家发展层面，企业与个人角度可以忽略。
其次，回图表。
理解试题意图后，回归图12，看表头，分三阶段观察两条线（外商直接投资、对外直接投资）的纵向的时间段的变化，同时观察两条线在的同一时期的对比；三阶段的变化节点分别为1992年、2002年。
联系所学，1992年开始建立社会主义市场经济体制，市场有了较大发展，2001年底中国入世，我国更深入的参与经济全球化，以跨国公司为载体，参与国际竞争与合作，互利共赢，不断发展。
至此，试题答案基本成型。
答案：（1）第一阶段，我国开始引进外商直接投资，对外直接投资很少。
第二阶段，外商直接投资快速增长，对外直接投资略有增加。
第三阶段，外商直接投资与对外直接投资均快速增长。
（3分）（2）对外直接投资是“走出去”的重要方式，可以加快培育我国的跨国公司和知名品牌。
利用国际市场和国际资源，促进国民经济又好又快发展。
