新时代高校荣誉体系建设刍议——以扬州工业职业技术学院为例

教育研究
新时代高校荣誉体系建设刍议
----以扬州工业职业技术学院为例
王吟
(扬州工业职业技术学院商学院，江苏扬州225127)
摘要：新时代学校荣誉体系的建设对学生全面发展、落实立德树人根本任务具有重要意义。

本文从新时代荣誉体系入手，剖析新时代高校建设荣誉体系的重要性，并以扬州工业职业技术学院为例，对其荣誉体系现状、效果进行分析，提出对策建议。

关键词：新时代高校荣誉体系建设路径
党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代。

新时代高校荣誉体系的建设，是以学生为中心的体现、培育学生社会主义核心价值观的内在动力、符合时代发展的需求。

高校荣誉体系的建设是激励大学生积极开展学业、生活、就业的重要组成部分,促进大学生成长成才、全面发展。

扬州工业职业技术学院，江苏省属公办全日制普通高等职业院校，下面以扬州工业职业技术学院为例展开新时代荣誉体系的路径研。

一、新时代学校荣誉体系建设的意义
1.新时代高校荣誉体系建设是以学生为中心的体现。

“新时代中国特色社会主义体现以为中心的价值”吓2"%2®。

高校立德树的
本任务，要以学生为中心，培养全面发展的学生。

以学生为中心是激励、引导大学生主动学、激发学生的学兴，以学生为中心的高校荣誉体系的建设，体现高校学生体的重，学生内在需要、开发学生力的，培养全面发展的学生。

高校建立多的荣誉体系，励的学生、组活动，中生，现的价值，体现以学生为中心的管理理念。

2.新时代高校荣誉体系建设是培育学生社会主义核心价值观的内在动力。

新时代高校荣誉体系是现学生价值观主体、
求动的。

新时代荣誉体系
学生，学生发主观动，成
我行动，社会主义核心价值观入学生的学习中。

高校的荣誉体系是的，学生通发展价值。

“荣誉体系为学生发展动力，社会主义核心价值体系才是学生发展的
内”师，2駡学生发展是内在价值的现，学生的荣誉则是发展的价值的在。

3.新时代高校荣誉体系建设符合时代发展的要求。

时代的发展，“+”的进，新现有的生活，都处在变革之中。

国家、城市的发展日益凸显。

近年来，众城市带头创建文明城市，“正如2012年的扬州，在全国率先建设城市荣誉体系，开展了系列评选，涉及经济、文、生等面面，在全社会产生积极上的风气，这种鲜活的形新时代高校的荣誉体系创新有借鉴义高职院校是培养技型才的重要场，为了促进社会变革，需要采取效的措在才培养目标面发生相的变革。

新时代荣誉体系借鉴时代发展的衍生物,跟随时代的脚及时新荣誉体系，利于高当代大学生社会的，高大学生的道德水力。

因此，新时代高校荣誉体系建设是时代发展的需要。

二、扬州工业职业技术学院荣誉体系发展现状及实效分析
1.扬州工业职业技术学院荣誉体系发展现状。

据完全统计，扬州工业职业技术学院荣誉体系包括以下几：一是学业激励荣誉体系。

扬州工业职业技术学院设立的学业激励荣誉体系包括国家学金、国家励志学金、校助学金、校长章等，激励学生努力学，确保家庭困难的学生完成学业。

二是荣誉称号激励荣誉体系。

荣誉称号可以分为个人荣誉称号、集体荣誉称号。

个人荣誉包括三好学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀共青团员、优秀毕业生等，集体荣誉包括先进班集体、五四红旗团
部等。

三是技激励荣誉体系。

高职院校重学生技术技的培养，扬州工业职业技术学院选中优秀的学生国家、省、市、校业技、创新创业，开设创学院创新，提高学生的就业创业力，通组织学生系列，促进学生全面发展。

2.扬州工业职业技术学院荣誉体系实际效果分析。

根据文研目的，扬州工业职业技术学院学院2018级、2019级学生进，效共计1599，男生450人，占比28.14%；女生1149人，占比71.86%。

其中46.53%的学生来江苏，余分别来甘肃、浙江、州、西藏、安徽、青等。

(1)荣誉体系设分
学生校荣誉体系体好，为29.77%、
2020年第33期(总第879期)丈敖冬‘科
比较满意为45.9%、一般满意为17.51%、满意为5.25%。

总体满意度为98.44%$由此看出，我校设置的荣誉体系较为合理,能够让绝大部分学生认同。

对于目前设置的荣誉体系,69.86%的学生表示了解, 25.08%和5.07%的学生表示不是很了解和不了解。

表明接近三成的学生对学校设置的荣誉体系并不是很了解。

部分学生建议丰富奖学金类别、拓宽宣传渠道。

(2)荣誉体系实践开展调查结果与分析
学生对扬州工业职业技术学院奖学金了解程度从高到低分别是：国家奖学金〉校奖学金〉国家奖学金。

学生对扬州工业职业技术学院荣誉了解程度从高到低分别是：学生干部、、部、三学生、业生$由此明，学生对国家奖学金、学生干部了解，由此看出学校对荣誉体系的重视方向。

对于荣誉体系了解的渠道，大约七成的同学表示能从学生手、班议，从学校和学院
示$学校和学院为宣传的主体不是学生的渠道$
于扬州工业职业技术学院荣誉体系是
正，接近11.13%的学生，一部分体表
不的，不能解，大大荣誉体系的$
(3)荣誉体系调查结果与分析
学生对于奖学金、荣誉的度不$
56.22%的学生，40.28%的学生了
然，的度， 3.5%的学生认为“与我”。

调查奖学金的，接近10%的学生选择了对奖学金不$于奖学金对学生是部分，25.02%的学生了，即这一部分学生表示奖学金•
$荣誉体系的是为了学生，，不开学生的度$是接近一的学生度不够、奖学金对学生，荣誉体系的很$
三、新时代完善高校荣誉体系的对策和建议
1.丰富荣誉体系，'导学生全面发展。

出的期理认为，生的于对结果的和期实目能的计。

是想，必须让明确地知道
把握完成某项能满足需求的任务，他为此付出努，并且对完成的概率的加清楚$理论同样以运到高校荣誉体系中$荣誉体系的设置既要满足学生的需求，又期$需求指的是满足学生多样化的需求，设置不同类型的奖学金、荣誉满足不同学生的需求$学校以根据学院、专业实际分别设立对应的奖项类别，借助企业、社资源开展各类活，对学生进荣誉、表彰，满足学生的不同需求及不同学生的自我展*4+(亠31)。

里的期指的是学生认为自己能、能到荣誉。

当学生荣誉是能够凭借己的努力够到的，荣誉的期大大高。

2.拓宽宣传路径，体现育人理念。

为了地和认，对学生进行荣誉评定，并非终的目的，通过荣誉的评定、挖掘、培和宣传典型，发挥榜样示范、朋辈引领作用，高校要注重对荣誉的重视及前期、后期宣传，充分荣誉体系的育人作用。

学校在荣誉评定前期的宣传是学生了解荣誉最重要的途径，也是学生了解荣誉体系重靠的途径。

通过校友宣讲、讲座、新生教、学生手的学习、竞赛等形式让学生前了解荣誉体系，提高学生的期，形成效，
后期宣传女旷涟漪效应”的一样，“将一粒石子丢进平静的，以石子为向形成一圈一的涟漪，石子的重了涟漪传的近”叫高校荣誉体系涟漪效应大，学生的榜样，通过
的、学子验分享交流、借助学校网站学院官班级的表彰大会，采学生的方式，各学生知的宣传，宣传较高荣誉学生的进，建立学子的荣誉教学、
进典范宣传，大，学生的视并。

除此，学校以邀请校的知专家、业理加荣誉表彰式，学生奖，学生的效能感。

3.重视后续发展,把握高职教育本质。

高职学生理学习方比较，学合理的荣誉体系能够加强学生对于学业的重视。

高校荣誉体系的设置是为了，立，学生成成，做好荣誉体系后工重要。

首先，高校要引导学生立的、，形成的金，
和目攀比的理，，高校要建立约，，结后指学生范，合理
用奖学金。

如意挥霍行为，同学可对其进，学校奖资奖学金，后，高校丰富荣誉体系的奖形式，了荣誉和奖学金，高校立的目的，学生出学习、调、实习、的和，充分荣誉体系的，
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基金项目：本文是扬州工业职业技术学院2020年度校党建与思政研究课题“新时代高校荣誉体系建设的路径研究—
—以Y校为例”(项目编号:2020SZ002)阶段性研究成果之—。