第七章 商业银行产品
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商业银行经营业务管理考试题型及其结构不变。
具体如下:1、期末考试题型(1)填空题(2)名词解释(3)单项选择题(4)判断题以上四类题目主要考核对基本概念、基础知识和基本规定的理解。
这类题目占全部试题的50%。
其中填空题8分,每题1分;名词解释12分,每题4分;单项选择题15分,每题3分;判断题15分,每题3分。
(5)简答题:考核基础知识和基本规定方面的内容,占全部试题的30%左右。
(6)论述题:主要考核学生利用学到的理论知识解决、分析商业银行的现实问题的能力,占全部试题的20%左右。
2、考试形式为闭卷考试。
3、考试时间为90分钟。
2010年7月商业银行经营管理复习重点如下:第一章商业银行的经营环境1.商业银行的起源与发展。
2.商业银行的功能3.商业银行的设立与政府监管。
第二章商业银行的组织机构1.商业银行的组织机构的构成。
2.商业银行组织机构设置原则。
3.商业银行分支机构设置的基本条件。
4.商业银行分支机构的管理类型。
第三章商业银行的资产业务1.商业银行的资产类型。
2.商业银行贷款风险分类管理的相关内容。
3.商业银行贷款定价的几种模型。
4.商业银行贷款的基本流程。
5.商业银行不良资产产生的主要原因。
第四章商业银行的负债业务1.银行负债业务的概念、分类和作用。
2.国内外存款业务的分类和创新。
3.影响银行存款增长的原因。
4.金融债券的种类和发行程序。
第五章商业银行的中间业务1.中间业务的定义和分类。
2.银行结算的工具和方式。
3.银行的各种表外业务。
4.财务顾问业务的分类和产生条件。
第六章网上银行1.网上银行的概念及其特征。
2.网上银行推出的各种服务产品特点和区别。
3.网上银行业务的风险因素与风险防范。
第七章商业银行的资产负债管理1.商业银行资产负债管理的各种理论及其比较。
2.利率敏感性分析。
3.商业银行的“缺口”与“缺口”管理战略。
4.我国商业银行资产负债比例管理的基本内容。
第八章商业银行的资本金管理1.商业银行的资本金的构成。
第七章银行卡业务第一节银行卡业务概述一、银行卡的分类银行卡,是指由商业银行向社会发行的具有消费信用、转账结算、存取现金等全部或部分功能的信用支付工具。
(一)根据银行卡卡片的物理特性进行分类,即按照卡片的结构分类根据卡片中有无集成电路、接点、微机、显示功能及输人数据功能、通讯功能以及数据读写功能等基准加以区分,可分为塑料卡、磁条卡、IC卡(芯片卡)也称智能卡或集成电路卡、激光卡和复合卡。
1、塑料卡。
50年代末期,西方发达国家的信用卡机构用塑料制成信用卡,上面印有发卡组织和持卡人的基本标识,压制有凸字。
持卡人使用时,出示该卡验明无误后,即可享受信用消费。
此种银行卡由于无法与各发卡机构的计算机网络系统进行数据传输,目前已基本退出了银行卡领域。
2、磁条卡。
根据日本事务机械工业会的定义,“所谓磁条卡,是在卡片中保有磁性的记录部分,通过外部的磁性作用可以进行记录或再生工作”。
磁条卡根据磁性材料、数据记录与塑料卡结合方式的不同又可分为下述两种:(1)磁性条纹卡。
在卡片上贴有磁性条纹码的信用卡。
(2)磁性涂膜卡。
在卡片上涂有一层磁性材料的信用卡。
3、IC卡。
根据国际标准化组织ISO的定义,“所谓IC卡,是现用的塑料磁条卡中,具有浮雕花样规格及调整性,内部装有与外部连接端子的IC存储器的银行卡”。
IC卡又可分为三类:(1)存储卡。
有读出专用存储(ROM)卡和读写两用(RAM)卡。
使用ROM卡的例子有电话专用卡,这是一种装有256位的可熔只读存储器(MM)的卡片。
(2)智能存储卡。
这种信用卡的特点是具有配线电路式的存储器与逻辑线路,所以一般叫做智能存储卡。
这种逻辑电路可以使存储器内储存的信息和A TM及POS、公共电话等的读卡机接通,进行对存储器的控制、管理。
(3)带中央处理器的存储卡。
是在卡片内装有中央处理器的卡可以进行运算工作。
4、非接触卡。
有非接触型信用卡及遥控式信用卡两种。
非接触型卡,是卡片与外界设备之间的信号收、授及供应电力上,不使用电气式接点的信用卡。
第七章商业银行及经营管理本章摘要1.商业银行的经营模式大致可分为职能分工型与全能型两大类,相应地,现代金融经营模式大致可分为分业经营模式与混业经营模式两大类。
2.商业银行的组织制度有:单一银行制、总分行制或分支行制、银行控股公司制、连锁银行制及代理银行制。
3.资产负债表业务:负债业务主要包括吸收存款、借款;资产业务主要包括现金资产、证券投资和贷款;所有者权益包括实收资本或股本、资本公积、盈余公积和未分配利润。
4.商业银行经营管理的基本原则,简称“三性”原则,即安全性、流动性和盈利性。
就是保证资金的安全性、保持资产的流动性、争取最大的盈利。
从本质意义上讲,安全性、流动性和盈利性原则是辩证统一的关系。
5.资产管理理论及方法是商业银行的传统管理办法。
在20世纪60年代以前,银行资金来源大多是吸收活期存款。
在银行看来,存否、存多少及存期长短,主动权都在客户手中,银行管理起不了决定性影响。
而资金运用的主动权却操控于银行之手,这样,着重于资产管理,对实现银行盈利、流动、安全三原则的协调才会行之有效。
其中的资产流动性管理又经历了商业贷款理论、可转换理论、预期收入理论三个历程。
6.负债管理理论是在金融创新中发展起来的理论。
其核心思想是主张以借入资金的办法来保持银行流动性,从而增加资产业务,增加银行收益。
负债管理理论经过了传统的银行券理论、存款理论和现代的购买理论和销售理论的演变与发展。
7.资本负债综合管理理论强调对银行的资产和负债进行全面综合管理。
无论是资产管理还是负债管理,都是只侧重一个方面来对待银行的盈利性、流动性、安全性,很难避免重此轻彼现象的发生。
比如负债管理过分强调依赖外部借款,但是却增大了银行经营风险。
因此,一个能将盈利性、流动性和安全性三者的组合推进到更协调合理的、有效率的管理,才是对资产和负债的并重管理、综合性管理。
缺口管理法日益成为各国商业银行普遍采用的综合管理技术,而缺口管理中又有利率敏感性缺口管理法和持续期缺口管理法。
第七章商业银行流动性头寸业务与贷款业务第一节流动性头寸业务(现金资产业务)现金资产是商业银行流动性头寸业务在资产形态上的具体表现。
一、现金资产概述现金资产是指现金或与现金等同,随时可以用于流动性支付的银行资产。
具有高流动性和低盈利性的特点。
(一形式1、库存现金2、在中央银行的存款3、存放同业款项4、在途资金(托收中现金)(二)经营原则1、适度控制存量原则2、适时调节流量原则3、加强库存现金的安全防范二、头寸的构成及预测现金头寸:在现金资产中,可供商业银行直接、自主运用的资金。
头寸既是一个时点数,又是一个时期数。
(一)头寸构成1、可用头寸=现金资产—法定准备金可用头寸也称为可用资金。
2、基础头寸=商业银行的库存现金+在中央银行的超额准备金余额基础头寸是商业银行一切资金清算的最终支付手段。
3、可贷头寸:指商业银行在某一时期内可直接用于贷款发放和投资的资金,它是形成盈利性资产的基础。
可贷头寸主要来源于商业银行在中央银行的一般性存款。
(二)头寸的预测含义:指匡算未来某一时间的可用头寸数量,并制定头寸调度的计划方案,以提高资金的使用效益。
意义:为银行提供资金营运的依据,可以提高银行的资金清偿能力,可以提高资金使用效益。
1、短期头寸的预测(1)存款周转金的预测存款预测的对象主要是易变性存款。
(2)贷款周转金的预测2、中长期头寸的预测资金头寸需要量=预计的贷款增量+应缴存款准备金增量—预计的存款增量三、头寸的调度头寸调度的主要渠道:1、同业拆借2、短期证券回购及商业票据交易3、总行与分支行之间的资金调度4、通过中央银行融通资金5、出售中长期证券6、出售贷款和固定资产第二节贷款的种类及程序一、贷款种类1、按贷款的期限分类。
商业银行贷款按期限可分为活期贷款、定期贷款和透支三类。
定期贷款是指具有固定偿还期限的贷款。
按照偿还期限的长短,又可分为短期贷款、中期贷款和长期贷款。
短期贷款是指期限在1年以内(含1年)的各项贷款;中期贷款是指期限在1年以上5年(含5年)以下的各项贷款;长期贷款是指期限在5年以上(不含5年)的各项贷款。
商业银行综合柜台业务教案第一章:商业银行综合柜台业务概述1.1 教学目标让学生了解商业银行综合柜台业务的定义和特点。
让学生掌握商业银行综合柜台业务的主要内容和范围。
让学生了解商业银行综合柜台业务的重要性和发展现状。
1.2 教学内容商业银行综合柜台业务的定义和特点商业银行综合柜台业务的主要内容和范围商业银行综合柜台业务的重要性和发展现状1.3 教学方法讲授法:讲解商业银行综合柜台业务的定义和特点,让学生系统地了解该业务。
案例分析法:分析实际案例,让学生了解商业银行综合柜台业务的具体操作和应用。
1.4 教学准备准备相关教材和案例资料,以便进行讲解和分析。
1.5 教学过程导入:简要介绍商业银行综合柜台业务的概念。
讲解:详细讲解商业银行综合柜台业务的定义、特点、主要内容和范围。
案例分析:分析实际案例,让学生了解商业银行综合柜台业务的具体操作和应用。
总结:强调商业银行综合柜台业务的重要性和发展现状。
第二章:商业银行综合柜台业务操作流程2.1 教学目标让学生掌握商业银行综合柜台业务的操作流程。
让学生了解商业银行综合柜台业务操作的关键环节和注意事项。
2.2 教学内容商业银行综合柜台业务的操作流程商业银行综合柜台业务操作的关键环节和注意事项2.3 教学方法讲授法:讲解商业银行综合柜台业务的操作流程,让学生系统地了解该业务的操作步骤。
实践演练法:进行实际操作演练,让学生亲身体验并掌握商业银行综合柜台业务的操作技巧。
2.4 教学准备准备操作演示文稿和操作手册,以便进行讲解和演练。
2.5 教学过程导入:回顾上一章的内容,引出商业银行综合柜台业务的操作流程。
讲解:详细讲解商业银行综合柜台业务的操作流程,包括各个环节的操作步骤。
操作演练:进行实际操作演练,让学生亲身体验并掌握商业银行综合柜台业务的操作技巧。
案例分析:分析实际案例,让学生了解商业银行综合柜台业务操作的关键环节和注意事项。
总结:强调商业银行综合柜台业务操作的重点和注意事项。