【小班数学教案】小班数学教案：长短排序

【小班数学教案】小班数学教案：长短排序
一、教学目标
1、让幼儿能够区分物体的长短，并能按照从长到短或从短到长的顺序进行排列。

2、培养幼儿的观察能力和比较能力。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣，体验成功的喜悦。

二、教学重难点
1、重点
引导幼儿学会比较物体的长短。

让幼儿掌握长短排序的方法。

2、难点
幼儿能够理解长短的相对性，并能灵活运用排序方法。

三、教学准备
1、长短不同的吸管、小棒、纸条若干。

2、不同长度的绳子若干。

3、三个高矮不同的布娃娃。

4、教学 PPT 。

四、教学过程
1、导入部分
教师出示三个高矮不同的布娃娃，引导幼儿观察并说一说哪个布娃娃高，哪个布娃娃矮。

教师：“小朋友们，今天老师带来了三个布娃娃，你们看看它们有
什么不一样呀？”
幼儿观察后回答：“它们一个高，一个矮。

”
教师：“那你们能给它们排排队吗？从高到矮或者从矮到高都可以。

”
请几位幼儿上前来给布娃娃排队，其他幼儿观察并评价。

2、认识长短
教师出示长短不同的吸管，让幼儿观察并说一说哪根吸管长，哪根吸管短。

教师：“小朋友们，看老师这里有一些吸管，它们的长度不一样哦，你们能看出来哪根长，哪根短吗？”
幼儿观察后回答：“这根长，这根短。

”
教师引导幼儿用一端对齐的方法比较吸管的长短，并让幼儿自己动手操作，比较吸管的长短。

3、长短排序
教师出示长短不同的小棒，让幼儿尝试按照从长到短或从短到长的顺序进行排列。

教师：“小朋友们，这里有一些小棒，你们能给它们排排队吗？可
以从长到短排，也可以从短到长排。

”
幼儿操作，教师巡视指导，鼓励幼儿尝试不同的排序方法。

请幼儿展示自己的排序结果，并说一说自己是按照什么顺序排列的。

4、游戏巩固
教师：“小朋友们，我们来玩一个游戏吧。

老师这里有一些绳子，
我会把它们打乱，然后请你们来给它们排排队。

”
教师打乱绳子的顺序，让幼儿进行长短排序。

游戏可以进行多次，增加幼儿的参与度和兴趣。

5、拓展练习
教师出示教学 PPT ，展示一些长短不同的物体，让幼儿观察并进
行长短排序。

教师：“小朋友们，看屏幕上这些东西，你们能给它们排排队吗？”
幼儿观察后回答，并在纸上画出排序的结果。

6、总结
教师：“今天我们学习了比较物体的长短，还学会了给长短不同的物体进行排序。

小朋友们都很棒！回家后可以和爸爸妈妈一起找一找家里长短不同的东西，然后排排队。

”
五、教学反思
在本次教学活动中，幼儿对长短的概念有了初步的认识，并能够进行简单的长短排序。

但在教学过程中，发现部分幼儿对于长短的相对性理解还有些困难，需要在今后的活动中进一步引导和巩固。

同时，在游戏环节中，可以增加一些竞争元素，提高幼儿的参与积极性。

在材料的准备上，可以更加多样化，以满足不同幼儿的需求。