斜面是否省力实验

小学科学实验操作题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】小学科学实验操作题一、请你设计一个实验方案，斜面是否省力？1、实验题目：斜面是否省力？2、我的猜测：利用斜面可以省力。

3、变量：是否利用斜面。

4、常量：物体提升的高度、提升的重物、测力计5、实验过程：①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小；②测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小；③比较两次的力的大小，得出结论。

（结论：利用斜面可以省力）二、斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。

1、我的猜想：斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越省力。

2、需要改变的条件：斜面的坡度大小?3、不改变的条件：斜面的高度、测力计、小重物 _。

4、操作方法：①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上，形成四个相同高度不同坡度的斜面；②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度，并用测力计测出所使用的力的大小；③比较四次提升重物所使用的力的大小，得出结论。

请你仔细分析实验结果，说说你的发现：利用斜面可以省力，而且斜面的坡度越小越省力。

三、要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强，请你设计一个实验方案，要求写出题目，材料，实验步骤。

1、实验题目：报纸和普通白纸，哪种纸的抵抗弯曲能力更强。

2、我的猜想：普通白纸的抵抗弯曲能力更强。

3、实验材料：报纸、白纸、小木块、大头针4、变量：纸张的不同（白纸和报纸）5、常量：纸张的大小、小木块之间的距离（桥墩的距离）6、实验过程：①用两块小木块做成桥墩，把报纸放在上面做桥面，看能放几根大头针。

②把普通白纸放在桥墩上，看能放几根大头针。

③比较哪一种纸放的大头针多，哪种纸的抵抗弯曲能力就更强。

四、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。

1、研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？2、我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。

六年级上册科学第三单元工具和技术第2课时斜面笔记
以下是六年级上册科学第三单元《工具与技术》第 2 课时《斜面》的笔记：
一、教学目标：
1. 知道斜面是一种简单机械，了解斜面的基本组成。

2. 通过实验探究，发现斜面可以省力，且坡度越小越省力。

3. 能用斜面的原理解释生活中一些常见的现象。

二、教学重难点：
1. 重点：通过实验探究，发现使用斜面可以省力。

2. 难点：能用斜面的原理解释生活中一些常见的现象。

三、教学过程：
1. 导入：展示生活中常见的斜面图片，如盘山公路、螺丝钉等，引发学生思考斜面的作用。

2. 认识斜面：讲解斜面的定义和组成，让学生了解斜面是一种倾斜的平面，可以用来提升物体。

3. 探究斜面的作用：
- 学生分组进行实验，利用斜面提升不同重量的物体，并记录所需的力。

- 分析实验数据，得出斜面可以省力的结论。

- 进一步探讨坡度对省力效果的影响，发现坡度越小，省力效果越明显。

4. 应用斜面原理：引导学生思考生活中还有哪些地方运用了斜面原理，并进行交流分享。

5. 课堂总结：回顾本节课的学习内容，强调斜面的作用和应用。

6. 布置作业：让学生观察生活中更多的斜面应用，并思考它们的工作原理。

通过以上的笔记，学生可以系统地学习斜面的相关知识，理解斜面的作用和原理，并能将其应用于实际生活中。

同时，通过实验探究和互动交流，培养了学生的观察能力、实验设计能力和团队合作精神。

实验名称：斜面的作用实验目的：认识到斜面也是一种简单的机械。

实验器材：钩码、测力计、不同高度的物体、搭斜面的平板材料实验步骤：1、用弹簧秤勾住重物，按均匀的速度往上提，测出直接提升物体的力。

2.用积木、木板搭好一个斜面，将重物匀速拉到相同高度，测出沿斜面提升物体的力。

3、改变斜面的坡度，将重物匀速拉到相同高度，测出沿不同坡度的斜面提升物体的力。

4、重复上述过程至少三遍以上，并做好记录。

实验结论：斜面坡度对斜面作用有影响：斜面坡度越小，越省力；斜面坡度越大，越费力。

班级：六（4）学科：科学实验时间：2017年10月18日指导老师：徐勇权实验名称：斜面的作用实验目的：认识到斜面也是一种简单的机械。

实验器材：钩码、测力计、不同高度的物体、搭斜面的平板材料实验步骤：1、用弹簧秤勾住重物，按均匀的速度往上提，测出直接提升物体的力。

3.用积木、木板搭好一个斜面，将重物匀速拉到相同高度，测出沿斜面提升物体的力。

3、改变斜面的坡度，将重物匀速拉到相同高度，测出沿不同坡度的斜面提升物体的力。

4、重复上述过程至少三遍以上，并做好记录。

实验结论：斜面坡度对斜面作用有影响：斜面坡度越小，越省力；斜面坡度越大，越费力。

班级：六（4）学科：科学实验时间：2017年10月18日指导老师：徐勇权实验名称：斜面的作用实验目的：认识到斜面也是一种简单的机械。

实验器材：钩码、测力计、不同高度的物体、搭斜面的平板材料实验步骤：1、用弹簧秤勾住重物，按均匀的速度往上提，测出直接提升物体的力。

4.用积木、木板搭好一个斜面，将重物匀速拉到相同高度，测出沿斜面提升物体的力。

3、改变斜面的坡度，将重物匀速拉到相同高度，测出沿不同坡度的斜面提升物体的力。

4、重复上述过程至少三遍以上，并做好记录。

实验结论：斜面坡度对斜面作用有影响：斜面坡度越小，越省力；斜面坡度越大，越费力。

班级：六（4）学科：科学实验时间：2017年10月18日指导老师：徐勇权实验名称：斜面的作用实验目的：认识到斜面也是一种简单的机械。

青岛版小学科学《斜面》教学设计教学目标1.科学探究：能利用简单器材做斜面省力的实验，用科学实验分析说明斜面的省力原理，能用自己擅长的方式表达研究过程和结果，能与他人交换意见。

2．情感、态度与价值观：认识到科学是不断发展的；关心生活中的科技新产品、新事物；乐于用学到的科学知识改善生活。

3．科学知识：知道斜面的省力规律，了解斜面原理在生产生活中的应用。

教学重点：通过科学实验并用实验的数据来说明斜面的省力规律。

教学难点：如何把学到的知识运用生活中去。

教学过程：（一）创设情景，提出问题1、播放工人搬油桶的视频师：（边放视频边解说）这里有个装满油的大桶，工人想把它从地面弄到车上，可是太沉了，搬不动，怎么办？生1：用木板滚上去生2：用吊车师：（你们想出了这么多办法。

哪种方法最简单呢？我们来看一看。

）看，工人叔叔用了一种很简单的办法，看他们是怎么做的。

2、出示斜面定义，认识斜面师：像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机械，叫做斜面。

这节课我们就来研究斜面所包含的科学道理。

（板书：斜面）（在黑板上画出简单的斜面）师：你们觉得哪边是斜面？生1：有不同意见吗？哦，都同意。

非常正确。

（二）自主实验，探究问题1、探究实验一：斜面是否省力（1）提出问题，大胆猜想师：斜面有什么作用呢？请同学们大胆猜一猜。

（熟学生说明猜想要大胆，要说出你的理由）生：斜面比较轻松（省力）生1：先在平面上拉一拉，再在斜面上拉一拉。

师：对他们的方法你认为怎么样？（我们是要把物体从地面弄到高处。

应该怎么办？）生2：我们不同意在平面上拉,因为是向高处搬物体，所以应该竖直提起测一测，再在斜面拉一拉测一测。

师:谁还有补充？生3：还要把两个数据要进行对比。

师：嗯，进行对比。

还有要补充的吗？生4：我们用手提一提小车感觉重量，然后把小车放在搭的斜面上拉动，如果感觉用力的更小的话，就说明斜面能省力。

师：用手提小车？谁有问题？生5：用测力计先测小车提小车用的力，再测小车在斜面上拉动的力，发现在斜面上拖动用的力小，说明斜面能省力。

斜面实验的结论和推论1. 哇塞，斜面实验告诉我们物体在斜面上会加速下滑呀！就像你在滑梯上“嗖”地一下就滑下去了。

比如把一个小球放在斜面上，它是不是很快就滚下去啦？2. 嘿，斜面实验的一个结论是坡度越大，物体下滑速度越快呢！这就好像爬山，陡峭的山坡你往下跑是不是速度特别快呀？像滑雪的时候，坡度陡的地方是不是冲得特别猛？3. 你知道吗，从斜面实验能知道力可以改变物体的运动状态哟！就如同你用力推一辆静止的玩具车，它就会跑起来呀。

想想看，在斜面上给物体一个力，它不就开始动了嘛！4. 哎呀呀，斜面实验还表明摩擦力会影响物体的运动呢！就像你走路如果地上很滑，就会走不稳呀。

比如在斜面上抹上油，物体是不是滑得更顺畅了？5. 哇哦，通过斜面实验能明白省力的道理呢！好比你要搬一个很重的箱子，走楼梯很累，但要是有个斜面，是不是轻松多啦？就像工人用木板搭个斜面来运东西。

6. 嘿呀，斜面实验推论出物体的势能可以转化为动能呀！这就好像你把弹弓拉长，松手后它的势能就变成了动能飞出去啦。

在斜面上高处的物体具有势能，下滑时不就变成动能了嘛！7. 咦，斜面实验告诉我们不同质量的物体在相同斜面上下滑速度一样呢！就好像不管是大皮球还是小皮球，在同一个滑梯上滑下来速度差不多呀。

你说神奇不神奇？8. 哇，斜面实验能让我们知道运动是有规律的呀！这跟我们每天上学放学有规律一样呢。

比如物体在斜面上的运动，都是遵循一定规律的呢！9. 哟呵，斜面实验的结论和推论真的很有意思呢！就像发现了一个神秘的宝藏。

你想想看，如果没有这些发现，我们的生活该少了多少乐趣呀！10. 总之呢，斜面实验的结论和推论真的超级重要呀！它们让我们对世界的理解更深刻了呢！就像给我们打开了一扇通往科学奥秘的大门呀！。

使用斜面不省力的例子假设有一个居民区，每天都有许多家庭使用推车来搬运购物或其他物品。

在这个居民区内，有一座小山丘，而通往山丘的所有路径都是一个斜坡。

首先，让我们考虑一个情景，一个人试图将一个重装的购物车从斜坡的低端推到山丘的高端。

由于重力的存在，购物车向下滑动的趋势会使推车控制变得更加困难。

人们不得不用额外的力量来对抗这个向下的力量，以保持购物车的稳定。

当人们尝试推车上斜坡时，他们可能会发现需要花费更多的体力和努力来克服斜坡的阻力。

由于斜坡的存在，购物车在上坡的过程中需要克服重力的影响，这会导致人们需要更强大的肌肉实力来推动购物车。

这对于年纪较大或体力较差的人来说尤为困难。

同时，在下坡过程中，人们也需要额外的力量来控制和阻止购物车加速。

由于斜坡的存在，购物车会因为重力而加速向下滑动。

如果人们不加以阻止，购物车有可能会大小，无法控制并撞到其他物体或人身上。

此外，斜坡的不省力还体现在需要更多的努力和注意力来保持购物车的平衡。

在斜坡上推车时，人们需要时刻保持购物车的重心在正确的位置，以防止购物车向一侧倾斜或倒下。

这意味着人们需要保持更高的警惕性和精神集中，增加了他们的负担。

另一个不省力的例子是用斜坡上的自行车上山。

当人们骑自行车上陡峭的斜坡时，他们需要花费更多的精力来踩踏自行车踏板，以克服重力和坡度的阻力。

需要更大的力量来克服阻力，这也对人们的体力和耐力提出了更大的要求。

在这种情况下，斜坡的倾斜度和长度都会对骑车人的体力和精力产生更大的压力。

这可能会导致骑车人更快感到疲劳，并且需要更多的休息时间来恢复体力。

以上是使用斜面不省力的例子的一些情景描述。

斜坡的存在可能会增加推车或自行车等活动的难度和付出的努力。

尽管斜坡可以作为辅助器具提供方便，但在一些情况下，它可能会增加人们在移动过程中的负担。

应用斜面原理省力的事简介斜面原理是物理学中的重要概念，可以实现简化工作，减少力的使用。

在日常生活中，我们可以应用斜面原理来省力，提高效率。

本文将介绍一些常见的应用斜面原理省力的事例。

1. 坡道推车•使用斜面将推车升高，然后将物体推上去，减少了垂直推力的使用。

•通过调整坡道的倾斜程度，可以更好地平衡斜面的重力与推车推动物体所需的力，以达到省力效果。

2. 楼梯扶手•添加楼梯扶手可以为上楼的人提供额外的斜面支持，减少爬楼时对腿部的负荷。

•楼梯扶手的斜面形状可以让人们靠在上面，将垂直爬升转化为斜面爬升，减少了肌肉的使用。

3. 倾斜书架•将书架倾斜放置，可以减少横向稳定的需求。

•通过增加书架的倾斜程度，书本自身的重力会帮助将书本保持在书架上，减少书本掉落的可能性。

4. 校园坡道•在校园中设计合理的坡道，可以方便轮椅用户、行动不便的人士等。

•坡道的斜面设计可以减少推动轮椅时所需要的力量，提供更便捷的通行方式。

5. 大货车滑坡道•大型货车在运输过程中经常需要通过斜坡将货物卸下。

•利用斜坡，可以利用货物本身的重力帮助卸货，减少了人工操作的需要，提高了效率。

6. 家居家具移动•在家居家具移动过程中，可以利用斜面原理来减少推动、拉动的力量。

•通过倾斜床、沙发等家具，可以利用重力帮助将家具移动到需要的位置上，省去了用力推动的过程。

7. 水坝排水•在大型水坝中，排水常常需要应用斜面原理。

•通过倾斜水坝的设计，可以利用重力帮助水流快速排出，减少了排水所需的工作量。

8. 玩具滑滑梯•滑滑梯是儿童常见的玩具之一，其设计原理是利用斜面原理。

•孩子可以通过滑滑梯自由滑行，借助斜面提供的动力和减少的阻力，省去了自己努力爬升的过程。

以上是一些常见的应用斜面原理省力的事例。

通过合理运用斜面原理，我们可以减少力的使用，提高效率。

在实际生活中，我们可以进一步探索和应用斜面原理，解决更多的问题，为我们的生活带来更多方便和便利。