logo语言第二课教案——改变画图方向和抬笔落笔命令

Logo的语言命令一、绘图初始化命令（DRAW）格式：DRAW功能：让计算机完成一些初始化功能。

二、前进与后退命令1、前进命令格式：FD 步数2、后退命令格式：BK 步数三、转向命令1、左转命令格式：LT 度数2、右转命令格式：RT 度数四、提笔与落笔命令1、提笔命令格式：PU2、落笔命令格式：PD3、笔擦命令格式：PE五、隐龟与显龟1、隐龟命令格式：HT2、显龟命令格式：ST六、回家命令格式：HOME七、清屏命令1、CS命令格式：CS功能：清除屏幕上的图形，并使海龟回到“家”，头朝上。

2、CLEAN命令格式：CLEAN功能：清除屏幕上的图形，且不改变海龟的状态。

八、常用的变色命令。

1、SETBG <颜色代码>：设置屏幕的颜色。

2、SETPC <颜色代码>：设置画笔的颜色。

3、SETW <笔的宽度>: 设置笔的粗细。

笔的宽度的取值范围为1-999。

4、FILL ：着色命令九、定位命令：1、SETX <X坐标值>:使海龟水平方向移到X坐标指定的位置2、SETY <Y坐标值>:使海龟垂直方向移到Y坐标指定的位置3、SETXY <X坐标值 Y坐标值>：使海龟水平方向移到X坐标指定的位置，垂直方向移到Y坐标指定的位置。

4、XCOR：输出当前海龟在水平方向的位置。

5、YCOR：输出当前海龟在垂直方向的位置。

6、GETXY：输出当前海龟在水平方向的位置和垂直方向的位置。

命令简写功能基本绘图DRAW - 清屏、海龟回母位CLEANCLEARSCREEN CSCLEARTEXT CTFORWARD FD 前进BACK BK 后退RIGHT RT 右转LEFT LT 左转 SETMOUSESHAPE 1~23鼠标变形tell 1~15 st bk 50分身龟setattr 0~255文章颜色setbgpattern 1~11 背景变形SETPC(SETBG) 0~14 ⒈海龟颜色⒉背景颜色FILL 颜色填充PENUP PU 抬笔PENDOWN PD 落笔HIDETURTLE HT 藏龟SHOWTURTLE ST 显龟CLEARSCREEN CS 清屏HOME - 回家REPEAT - 重复SPLITSCREEN SS 图文混合屏FULLSCREEN FS 全图形屏TEXTSCREEN TS 全文字屏NODRAW ND 全文字屏、清屏WRAP - 环绕状态WINDOW - 窗口状态FENCE - 围栏状态SHOW - 屏幕输出TT - 在画图区显示文字TO……END - 过程头、尾IF…THEN…ELSEPAUSECONTINUE COEDIT ALL - 进入编辑部STOP -TOPLEVEL -SETPC - 设置画笔颜色SETBG - 设置屏幕底色坐标作图SETX - 指定海龟横向位置SETY - 指定海龟纵向位置SETXY - 指定海龟任意位置SETHEADING SETH - 指定海龟方向XCOR - 显示海龟当前位置的X坐标YCOR - 显示海龟当前位置的Y坐标GETXY - 显示海龟当前位置的X，Y坐标HEADING - 显示海龟指向角度文件管理POTS - 显示工作区内所有过程的标题POPS（PO ALL） - 显示工作区内所有过程的内容PRINTOUT PO 显示工作区内过程的内容ERASE（ER ALL） ER 删除工作区中的过程DIRECTORY DIR 显示磁盘文件目录DISK - 显示当前盘SETDISK - 设置当前盘SAVE - 把程序存盘LOAD - 读程序文件SAVEPIC - 图形存盘LOADPIC - 读图形文件DELETE - 删除文件RENAME REN 文件改名数值计算PRINT PR 换行打印TYPE - 同行打印SETCURSOR - 打印格式OUTPUT OP 输出INT - 取整函数ROUND - 四舍五入函数QUOTIENT - 求商函数REMAINDER - 余数函数RANDOM - 随机函数SQRT - 平方根函数ABS - 绝对值函数MAKE - 赋值PRECISION - 数字显示精度字表处理FIRST - 取首LAST - 取尾BUTFIRST BF 去首BUTLAST BL 去尾EMPTY？ - 判断是否为空READ - 从键盘上接受一串字符READCHAR RC 从键盘上接受一个字符READLIST RL 从键盘上接受一个表READQUOTE RQ 从键盘上接受一个字RESULT： - 结果TRUE - 真FALSE - 假COUNT - 测长函数MAKE - 赋值ITEM - 输出表中第：K个元素TEST - 测试条件IFTRUE IFT 测试真IFFALSE IFF 测试假KEY？ - 是否有键盘输入NUMBER？ - 是否是数WORD？ - 是否是字LIST？ - 是否是表WORD - 连接字SENTENCE SE 字与表、表与表的连接FPUT - 连接到表（字）首LPUT - 连接到表（字）尾LIST - 组成表RUN - 运行表DEFINE - 定义过程ASCII - 输出字符的ASCII码CHAR - 输出ASCII码值的字符fd 前进bk 后退lt 左转rt 右转draw 海龟初始化cs 清屏home 让海龟回到初始位置（留下痕迹）clean 清除图形窗口中的内容，海龟不移动位置。

教学过程一、导入冋学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。

这节课我们要指挥小海龟画两棵树，同学们也将学会几个的绘图命令。

二、新授1命令(1 )抬笔命令格式：功能：命令小海龟抬起龟笔，小海龟再移动时，就不会留下足迹。

(2 )落笔命令格式：功能：命令小海龟落下龟笔，这时的小海龟就又可以画图了。

(3 )笔擦命令格式：功能：命令小海龟变为橡皮，反擦除匕经过的线。

(4 )藏龟命令格式：功能：命令小海龟隐藏起来。

(5 )显龟命令格式：功能：命令隐臧起来的小海龟重新显示在屏幕上。

(6)清屏格式：功能：清屏后，小海龟的位置和方向保持不变。

(7)清屏格式：功能：小海龟的位置和方向及窗口的背景色都恢复初始状态。

(8 )清屏命令格式：功能：清理命令窗口的内容。

三、练习在不冋的位置上画两棵树。

具体见书P13四、小结教学过程一、导入花环图案是由10朵小花组成的。

每朵小花又是由四个紫色正一角形组成的，需要重复的地方太多，我们可使用系统提供的“过程”来简化命令。

二、新授1、什么是过程我们把小海龟完成一件事情所需要的所有命令放在一起，取个名字保存起来，就形成了一个过程。

词用过程时，只要直接调用过程的名字，小海龟就会自动完成过程中所有的命令，做完这件事情。

2、编写过程过程一般在编辑窗口编写，这样便于对过程进行修改，阅读和保存。

编辑窗口在系统启动时默认为关闭状态。

编写过程时要进入编辑窗口。

进入编辑窗口命令格式：功能：打开并进入编辑窗口。

过程由三部分组成：过程头过程内容完成某一任务的全部命令过程尾3、定义过程过程编写完成后，按F2键，编辑窗口自动最小化。

命令窗口中出现“”，说明已经定义成功。

4、调用过程在命令窗口中直接调用过程。

5、保存过程语言的文件类型为*三、练习1、画出一个边长为20的紫色的正三角形。

2、调用“”过程画一个紫色的正三角形。

3、编写画一朵小花的过程“”4、编写画花环的过程“”四、小结。

LOGO 编程第二课：基本命令
学习任务：
1、学习LOGO的基本命令一
2、掌握前进、后退、左转、右转命令的使用格式
教学重点：
1、显龟、隐龟、清屏、清文本的使用不同点
2、命令使用格式
教学过程：
1、在命令窗口中输入以下命令，看看小海龟都画了什么图案小海龟画图法宝：
法宝1：让小海龟向前走、向后退
FD 150
BK 300
法宝2：小海龟转弯
LT 90
RT 180
法宝3：小海龟隐身大变法
HT
法宝4：图画不见了
CS
法宝5：命令窗口的文本被清空了
CT
2、想一想：你是如何知道控制小海龟运动来画图？
3、说一说，你能总结出LOGO命令的常用格式吗？
4、连一连，看看它们有什么功能
FD N 后退N步
BK N 前进N 步
LT N 左转N 度
RT N 右转N 度
ST 清屏
HT 清除命令窗口文本
CT 隐藏海龟
CS 显示海龟
5、用刚才学到的法宝来画一把小椅子吧
课堂思考：
1、查一查LOGO帮助，看看小海龟有何本领
2、输入命令错误时，小海龟有反应？
3、操作中忘记输入空格，小海龟有什么反应？
实践练习：
学生练习，教师巡视指导
教后记：
通过实例的操作，让学生记忆LOGO语言中的一些基本命令，可以达到事半功倍的效果。

这几个命令还需在后几节课中仍需强调。

让学生多多接触。

青岛版信息技术六年级上册第2课《Logo中的基本命令》说课稿一. 教材分析《Logo中的基本命令》这一课是青岛版信息技术六年级上册第2课的内容。

本节课的主要任务是让学生了解并掌握Logo语言的基本命令，如前进、后退、左转、右转等，以及它们的参数和用法。

通过学习这些基本命令，学生可以初步掌握Logo语言的基本绘图功能，为后续学习更复杂的Logo命令和绘制更精美的图案打下基础。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对计算机有一定的兴趣和好奇心。

但是，他们对Logo语言的了解还不够深入，需要在课堂上逐步引导和培养。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高和发展。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握Logo语言的基本命令及其参数和用法，能够运用基本命令绘制简单的图案。

2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流的方式，培养学生运用Logo语言解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，增强学生的自信心和自主学习能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：Logo语言的基本命令及其参数和用法。

2.教学难点：如何运用基本命令绘制出精美的图案。

五. 说教学方法与手段本节课采用自主探究、合作交流的教学方法，利用多媒体课件、计算机等教学手段，引导学生逐步掌握Logo语言的基本命令。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的图案，引发学生对Logo语言的兴趣，激发学生的学习欲望。

2.自主探究：让学生自主尝试使用Logo语言的基本命令，引导学生发现并总结基本命令的参数和用法。

3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的学习心得和经验，共同解决问题。

4.教师讲解：针对学生的疑问和共性问题，教师进行讲解和解答。

5.实践操作：让学生动手实践，运用基本命令绘制简单的图案。

6.拓展延伸：引导学生运用所学知识，尝试绘制更复杂的图案，提高学生的创新能力。

青岛版小学信息技术六年级上册第2课《LOGO基本命令（一）》精品教案学习目标：1.知识技能：掌握LOGO基本命令的格式，了解LOGO基本命令的作用；学会运用LOGO基本命令进行绘图；学会使用三种清屏命令；2、过程与方法：通过竞赛、探究、合作……掌握LOGO基本命令。

3、情感、态度和价值观：通过绘制图形，锻炼学生的绘图技巧，培养学生的绘图能力。

重点难点：1.掌握LOGO语言中命令的基本格式；2.熟练掌握常用基本命令的使用；教学准备：多媒体课件、学习卡、测试多媒体教室教学过程：一、竞赛导入、激发兴趣师：“同学们，上一节课我们已经掌握了指挥小海龟的基本方法，现在我们来进行一个小竞赛。

比比看，谁能够让小海龟在绘图窗口中最灵活，成为优秀的小海龟指挥家。

”生：(快速进入竞赛角色)师：“同学们，老师发现大家已经能够正确的指挥小海龟了，但是我们现在是不是可以指挥小海龟画出一些规则的图形呢？怎样才能画出比较规则的图形呢？同学们想不想通过本节课来试一试？”生：“想！”师：“我们这节课就来学习第2课 logo基本命令（一）”（出示板书课题）二、自主探究、挑战自我师：“同学们，请看老师给大家出示两个图形，下面的时间请你们自己尝试着去指挥小海龟绘制出其中的一个图形。

”课件出示“三角形、正方形”生：练习师：“哪位同学愿意当小老师，给大家讲一讲你是如何绘制的？”生：演示并讲解操作步骤师：“讲解的很清楚，你是一个非常出色的指挥家！”课件提示：1、输入命令后，要让命令执行，需要敲一下键盘上的回车键。

2、命令与其后的步长、角度等数字间要用空格隔开，即加一个空格。

3、HOME是小海龟的复位命令，正常的情况下小海龟在复位的过程中，会留下一条痕迹。

生：（学习提示。

）师：“下面给同学们几分钟的时间把另外的一个图形快速的画出来。

”教师巡视指导。

三、合作学习、各显神通师：“真正的勇士敢于面对每一次新的挑战，老师要看一看我们班到底有多少人能够算得上真正的勇士！”师：“请同学们试一试，你们可以用几种方法绘制出以下两个图形”出示“H”和“椅子”图形要求：以同位两人为一小组，讨论完成！（教师巡视、学生练习）四、作品展示、梳理总结师：“哪位同学找到了不同的绘制方法，来和大家分享一下你的成果？”生1：（讲解并演示找到的方法）师：“还有其他的方法吗，谁有不用的意见？”生2：（讲解并演示）生评价师评价课件出示：师：“刚才的两位同学说的非常好，在LOGO的命令行中，可以一次输入几条动作命令，但各条命令之间需要加上空格！”课件提示：logo语言的命令格式:命令名+空格+参数其中参数是一个表示步长、角度等大小的数字，命令执行的结果与参数的值有关。

抬笔与落笔
抬笔时，移动不划线，落笔时移动划线。

抬笔命令：penup或pu（移动时不留痕迹）
落笔命令：pendown或pd (移动时留痕迹)
画笔宽度命令：setw n (设置海龟笔的宽度值为n，n的范围在1-999间。

隐藏乌龟命令：hideturtlw或ht
显示乌龟命令：showturtle或st
设置笔的颜色命令：setpc n (设定海龟笔颜色为n值<n值详见代码表>)
设置背景色命令：setbg n（设定当前屏幕背景色值为n）
试一试
绘制下图
pd (落笔)
setpc 10选择绿色
lt 90 repeat 3[fd50rt 120]（左转90度，绘制正三角形屋顶）lt 90 repeat 4[fd50 rt 90]（左转90度，绘制正方形房体）
fd50 rt 90 fd 10 rt 90 fd 20 lt 90 fd10lt 90 fd 20（绘制房门）pu home （抬笔，使乌龟回到起始点）
fd 50 lt 90 fd 50
pdsetpc12
repeat 36[fd 10*0.174 rt 10]
ht。

青岛版小学信息技术六年级上册第3课《LOGO基本命令（二）》精品教案学习目标：1.知识与技能：了解抬笔、落笔的作用；了解隐龟、显龟的作用；巩固前面已学基本命令的用法；会通过抬笔、落笔命令来绘制图形；掌握隐龟、显龟命令的使用方法。

2、过程和方法：通过合作探究、自主学习……进一掌握LOGO基本命令。

3、情感、态度和价值观：通过绘制交通标识线，提高同学们的交通安全意识。

重点难点：1.掌握抬笔、落笔、隐龟、显龟命令的使用；2.常用命令与抬笔、落笔等命令的混合使用；教学准备：多媒体课件、学习卡、测试多媒体教室教学过程：一、激趣导入师：“通过前面的学习，同学们对小海龟都留下了怎样的印象？”生：“神奇、乖巧、听话……”师：“小海龟对我们来说很卖力，完全服从我们给它下达的每一道命令，然而我们的小海龟还具有更强的本领，同学们想不想通过本节课再来见识一下呢？”生：“想!”师：“我们这节课就来领教一下小海龟的‘飞行’、‘隐身’本领！”出示课题二、自主探究师：“要领教小海龟的飞行、隐身本领，首先要找到下达给小海龟的命令。

”“下面请同学们打开课本，找一找我们需要的命令”生自主探究，完成学习卡：命令名命令含义师：“找到的同学可以和同桌交流交流。

”师：“你找到了几个命令？”生1：“我找到了隐龟的命令是HT，显龟的命令是ST”生2：“提笔的命令是PU，落笔的命令是PD”师总结：“PU是提笔命令，小海龟接到该命令行动时不留任何痕迹，PD 则正好与其相反。

HT是隐龟命令，作用是让小海龟隐藏起来。

”师: “同学们真棒，下面就利用你们找到的这些命令亲自动手试一试吧，看看哪位同学能最先记住这几个命令！”生练习命令使用师巡视辅导师：“记住这些命令的同学可以看看你的周围有没有人需要你的帮助。

”三、合作学习师：“记住了这些命令就可以让小海龟更从容的来进行绘图了，下面我们的海龟指挥家们有什么想法吗？”生：“我想在我们日常生活中有许多图形需要用到小海龟的这些本领”师：“说的非常好！这些命令在logo语言中应用得非常广泛，同学们有没有信心把这些命令掌握并能熟练应用？”生：“有！”师：“请同学们打开课本P22页，试着画出交通分道线和人行横道线”生合作探究师巡视辅导师：“哪位同学能顺利完成这两幅图形，来跟大家演示演示”生：讲解并演示课件出示（如下图）师：“掌声鼓励！”四、实践创作师：“通过刚才的讲解，老师看到同学们都跃跃欲试，下面请大家打开课本P23页“实践与创新”，看谁用最短的时间绘制出最好的效果！”生练习师巡视辅导五、展示总结师：“哪位同学愿意展示一下自己的作品呢？”生作品展示师：“对于这幅作品谁来发表一下自己的看法，有什么建议可以说出来。

第二课logo命令训练营（一）
学习目标：
学会后退、提笔、落笔命令
学会笔擦、复位、显龟、隐龟命令
教学过程：一、提笔、落笔命令
提笔命令: PU
作用：小海龟提笔。

（提笔后，小海龟在移动时不画线。

）
教师演示：
输入CS PU FD 100命令，
小海龟前进100步，但是不画线，就好像向前飞行了100步。

要小海龟继续作画，一定要她先落笔。

落笔命令: PD
作用：小海龟落笔，
在落笔的状态，小海龟就可以画画了。

学生练习：
让海龟画一条长100步的虚线。

PU命令使小海龟飞起来，PD命令使小海龟安全落地。

这样不断地提笔、落笔，小海龟在前进的路上就画出了一条虚线。

二、擦除命令
画复杂图形时，常常可能出错，这时可以使用擦除命令，将不要的地方擦除。

擦除命令: PE
作用：小海龟移动时，擦除所经之处的画线。

[例2] 让海龟画一条长100步的线，然后擦除。

三、小海龟回家命令
回家命令: HOME
作用：让小海龟回到原点，头朝上。

不管小海龟在什么地方，使用HOME命令，小海龟都将回到家――――原点。

[例3]使用回家命令画图1-2.6 的小红旗。

四、隐龟、显龟命令
图形画完后，如果让小海龟留在屏幕上，会影响图形的美观。

如何让小海龟隐身呢？隐龟命令: HT
作用：隐藏小海龟。

用了隐身术的小海龟，仍然可以绘图、转弯，不过这时的小海龟来无踪、去无影。

要让她现身，可以使用显龟命令：
显龟命令: ST
作用：显示小海龟。

信息技术教案(六年级上册)logo语言课题认识LOGO 实施时间：2007-9-6教学目标1、熟悉LOGO环境2、掌握CS、DRAW、BYE命令的用法3、能够用FD、BK、RT、LT命令指挥海龟运动教学重难点教学目标2、3教学课时1课时教具学具多媒体网络教室、LOGO程序教学一、启动LOGO系统：1、教师演示：动LOGO系统2、学生尝试启动LOGO系统3、要求学生观察LOGO界面布局（结合教材阅读）4、师生共同认识、学习LOGO系统界面5、提升：LOGO系统菜单英文的记忆学习二、指挥海龟画图：1、实践与观察：过程教师演示LOGO系统中小海龟画图，FD 100 RT 90 BK 50 LT 90 BK 100 小海龟的运动路径是什么？FD 步数：前进命令BK 步数：后退命令RT 角度：右转命令LT 角度：左转命令CS：清屏DRAW：清屏学生读书：理解DRAW的含义并与CS比较2、实践练习1：画一个红色英文大写字母L，（学生结合课本，教师帮助或个别指导）3、实践练习2：画一个绿色英文大写字母H，（学生结合课本，教师帮助或个别指导）4、实践练习3：画一个山峰组成的图形（学生独立完成）5、实践练习4：在黄色背景上画一个边长为120步的正方形（学生独立完成）6、练一练：画一个长140，宽80步的长方形（学习互助）三、退出LOGO系统：退出LOGO系统的方法有三种（学生读书并进行总结）四、小结：这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充）FD 步数：前进命令BK 步数：后退命令RT 角度：右转命令LT 角度：左转命令五、课后实践：有条件的同学生在家完成教材11页的练习题。

课后小记课题第二课：让海龟画图实施时间：2007-9-13教学目标1、熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME 等命令的用法2、熟悉SS、FS、TS命令的功能和用法教学重难点教学目标1、2教学课时1课时教具学具多媒体网络教室、LOGO系统教学过程在上一课中，我们学习了几条基本的绘图命令，利用这些命令可以画一些简单的图形。

⇨教学目标分析知识目标/技能目标知识目标1、掌握Logo基本命令的格式是什么。

2、了解Logo基本命令的作用什么。

技能目标1、学会运用Logo基本命令进行绘图。

2、学会如何使用三种清屏命令。

情感态度与价值观目标通过绘制数学图形，培养学生的绘图技巧，锻炼学生的绘图能力。

⇨教学内容分析本课内容的地位是本单元的基础课。

本课前后内容的关系初步掌握基本命令的使用方法，为后面的课时打基础。

本课的重难点重点：Logo基本命令的用法。

难点：利用基本命令绘制图形。

本课的课时分配建议1课时⇨教学策略设计建议教法建议直观演示法、讲解法学法建议大胆尝试法。

⇨教学资源与环境建议本课教学资源索引教学环境准备建议预先绘制好的简单图形、网络教室或大屏幕投影教室⇨教学评价建议应以发展性的过程评价和作品评价为主，重在鼓励、肯定，帮助学生树立信心，促进发展为导向，评价应该贯穿在教学的整个过程之中。

在对学生作品进行评价时，要注意首先让学生自评、再引导其他学生进行“他评”，教师在必要的时候再进行评价，重在引导学生客观、恰当地对自己或他人进行评价。

教学过程参考案例⇨教学反思(教学设计理念)⇨.习题与答案本课习题答案1、使用多种方法绘制下面的图形，看看你能有几种方法。

2、每绘制一次后，使用一种清屏命令进行清屏。

答案：FD 40 RT 90FD 40 LT 90FD 40 BK 80CSFD 40 RT 90 FD 40 RT 90 FD 40 BK 80 CLEANFD 80 BK 40 LT 90 FD 40 LT 90 FD 40。

抬笔与落笔
抬笔时，移动不划线，落笔时移动划线。

抬笔命令：penup或pu（移动时不留痕迹）
落笔命令：pendown或pd (移动时留痕迹)
画笔宽度命令：setw n (设置海龟笔的宽度值为n，n的范围在1-999间。

隐藏乌龟命令：hideturtlw或ht
显示乌龟命令：showturtle或st
设置笔的颜色命令：setpc n (设定海龟笔颜色为n值<n值详见代码表>)
设置背景色命令：setbg n（设定当前屏幕背景色值为n）
试一试
绘制下图
pd (落笔)
setpc 10选择绿色
lt 90 repeat 3[fd50rt 120]（左转90度，绘制正三角形屋顶）lt 90 repeat 4[fd50 rt 90]（左转90度，绘制正方形房体）
fd50 rt 90 fd 10 rt 90 fd 20 lt 90 fd10lt 90 fd 20（绘制房门）pu home （抬笔，使乌龟回到起始点）
fd 50 lt 90 fd 50
pdsetpc12
repeat 36[fd 10*0.174 rt 10]
ht。

第2课 LOGO基本命令（一）学习目标：1.了解LOGO基本命令的格式；2.熟练运用LOGO基本命令进行绘图；3.学会使用三种清屏命令；重点难点：1. 掌握LOGO语言中命令的基本格式；2. 区分三种清屏命令；3. 记忆常用的一些基本命令；教学过程：导入：通过上节课的学习我们知道了可以用一些简单的命令控制小海龟的爬行来实现我们画图的目的。

下面我们来看一下利用上节课的命令式小海龟来为我们绘制一个三角形。

在绘制图形之前，教师以提问加演示的方法和学生们一起回顾上节课的一些常用的基本命令： 1.前进命令：FD 步数作用：小海龟向前移动指定步数。

2.清屏命令：CS作用：清屏，小龟回到起始位置。

3.左转命令：LT 度数作用：小海龟向左旋转指定的度数。

4.右转命令：RT 度数作用：小海龟向右旋转指定的度数。

5.后退命令：BK 步数作用：让小海龟向后退指定步数。

有了这样的基础后，教师给出这节课的任务。

任务一：让小海龟绘制三角形代码如下： SS FD 60 RT 90 FD 100 HOME学生们发挥自己的想像，结合刚刚总结的命令绘制出图形，并和教师所公布的代码作比较，找出不足与创新的地方。

（与学生交流）试一试：分别键入CLEAN和CT，观察屏幕上的变化，并由教师给与相应的提示和提问。

注意：比较CLEAN与CS之间的不同，引导学生自己去发现不同之处。

（提问）任务二：让小海龟绘制“H”形代码如下：CS FD 120 BK 60 RT 90 FD 60 LT 90 FD 60 BK 120同学之间交流讨论，绘制本图形的不同方法。

由以上对LOGO语言的熟悉，引导同学们观察所做的命令会得出LOGO语言的格式：LOGO语言的命令格式：命令名空格【参数】提问：同学们有没有注意到是不是把几条命令放在一行中并且用空格分隔开可以使小海龟一次性执行这些命令？通过提问学生会自己去键入命令试一试，从而得到结论：在LOGO的命令行中，可以输入几条动作命令，但各条命令之间加空格分隔。