2011年小学英语教师专业招聘考试试题与答案

2011年小学英语教师专业招聘考试试题
与答案
一、选择题（每题2分，共40分）
1. 以下哪一项不是小学英语教学目标的基本内容？
A. 提高学生的英语听说能力
B. 培养学生的英语阅读习惯
C. 培养学生的跨文化交际意识
D. 提高学生的数学计算能力
答案：D
2. 在小学英语教学中，以下哪种方法不适合用于词汇教学？
A. 通过图片展示单词
B. 通过实物展示单词
C. 通过翻译讲解单词
D. 通过游戏巩固单词
答案：C
3. 以下哪个词组表示“在……上面”？
A. on the desk
B. under the desk
C. behind the desk
D. in the desk
答案：A
4. 在英语课堂活动中，以下哪一项不是教师应遵循的原则？
A. 以学生为中心
B. 以教师为中心
C. 以教材为中心
D. 以活动为中心
答案：B
5. 以下哪个字母组合发 /ai/ 音？
A. /ay/
B. /a/
C. /e/
D. /ae/
答案：A
（以下题目略）
二、填空题（每题2分，共30分）
11. 在小学英语教学中，教师应注重培养学生的______、______、______和______能力。

答案：听、说、读、写
12. 英语字母表共有______个字母，其中元音字母有
______个，辅音字母有______个。

答案：26，5，21
13. 小学英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们______、______、______和______的能力。

答案：基本语言技能、基本语言知识、初步的跨文化交际
意识、自主学习能力
14. 在英语课堂活动中，教师应鼓励学生进行______、
______、______和______。

答案：pair work、group work、role play、class discussion
15. 在小学英语教学中，以下哪项活动有助于提高学生的
口语表达能力：______、______、______。

答案：英语角、英语演讲、英语歌曲演唱
（以下题目略）
三、简答题（每题10分，共30分）
21. 简述小学英语教学中如何运用多媒体教学手段。

答案：在小学英语教学中，运用多媒体教学手段可以提高
学生的学习兴趣，丰富教学内容，提高教学效果。

具体方法如下：
（1）运用图片、动画、视频等多媒体资源，生动形象地
展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）利用多媒体教学手段，如PPT、白板等，方便教师
进行教学组织和课堂管理。

（3）运用多媒体教学手段，如网络资源、在线课程等，
拓展学生的学习渠道，提高学生的学习效果。

22. 简述小学英语教学中如何进行词汇教学。

答案：在小学英语教学中，进行词汇教学的方法如下：
（1）通过图片、实物、动作等直观手段展示单词，帮助
学生理解单词含义。

（2）运用游戏、歌曲、故事等趣味性活动，巩固学生所
学单词。

（3）引导学生进行词汇归类，提高学生的词汇记忆效果。

（4）鼓励学生进行词汇运用，如用所学单词编写句子、
故事等。

23. 简述小学英语教学中如何培养学生的跨文化交际意识。

答案：在小学英语教学中，培养学生的跨文化交际意识的
方法如下：
（1）通过介绍英语国家的文化背景、风俗习惯等，让学
生了解英语国家的文化特点。

（2）运用英语国家的节日、庆典等题材，让学生体验英
语国家的文化氛围。

（3）组织学生进行跨文化交流活动，如模拟联合国、英
语角等，提高学生的跨文化交际能力。

（4）鼓励学生关注国际事务，了解不同国家的文化差异，提高他们的跨文化交际意识。

四、案例分析题（每题20分，共40分）
24. 阅读以下案例，回答问题。

案例：李老师在一所小学教英语，她发现班上有许多学生
在学习英语时缺乏兴趣，甚至有些学生产生了厌学情绪。

为了激发学生的学习兴趣，李老师决定采用以下方法进行教学：
（1）设计有趣的课堂活动，如英语歌曲、游戏、故事等。

（2）鼓励学生参与课堂讨论，发表自己的看法。

（3）及时给予学生表扬和鼓励，提高他们的自信心。

问题：请从教学策略的角度，分析李老师采用的方法对提高学生学习兴趣的作用。

答案：李老师采用的方法对提高学生学习兴趣具有以下作用：
（1）设计有趣的课堂活动，可以吸引学生的注意力，激
发他们的学习兴趣。

（2）鼓励学生参与课堂讨论，可以增加学生的课堂参与度，提高他们的学习积极性。

（3）及时给予学生表扬和鼓励，可以增强学生的自信心，激发他们的学习动力。

25. 阅读以下案例，回答问题。

案例：王老师在一所小学教英语，她发现班上有一些学生
在学习英语时，对单词的记忆效果不佳。

为了提高学生的单词记忆效果，王老师决定采用以下方法进行教学：
（1）将单词进行分类，帮助学生建立词汇体系。

（2）利用图片、实物等直观手段展示单词，帮助学生理
解单词含义。

（3）组织学生进行词汇游戏，巩固所学单词。

问题：请从词汇教学的角度，分析王老师采用的方法对提
高学生单词记忆效果的作用。

答案：王老师采用的方法对提高学生单词记忆效果具有以
下作用：
（1）将单词进行分类，有助于学生建立词汇体系，提高
单词记忆效果。

（2）利用图片、实物等直观手段展示单词，有助于学生
理解单词含义，加深记忆。

（3）组织学生进行词汇游戏，可以增加学生的词汇运用机会，巩固所学单词。