生活与哲学主观题

高中政治《生活与哲学》主观题答题模板〔答题模板1〕有关“唯物论的知识”的命题(1)运用唯物论知识，说明为什么要做某一件事。

答题要素：世界物质性原理＋规律客观性原理＋意识的能动作用＋材料①物质决定意识，要求一切从实际出发。

②规律的客观性、普遍性，要求尊重客观规律。

③人在规律面前不是无能为力的，要求发挥主观能动性。

④意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。

(2)运用唯物论知识，说明怎样做某一件事。

答题要素：一切从实际出发＋尊重客观规律＋科学理论指导＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料①物质决定意识，要求做到一切从实际出发。

②规律是客观的、普遍的，要求做到尊重客观规律，认识和利用规律。

③意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。

④尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。

(3)运用唯物论知识，说明怎样做到一切从实际出发。

答题要素：尊重客观规律与客观实际＋发挥主观能动性＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。

②发挥主观能动性，用科学理论作指导。

③发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。

〔答题模板2〕有关“认识论的知识”的命题(1)运用真理的相关知识，谈谈对材料的认识。

答题要素：真理特点＋认识过程＋材料①真理特点：真理含义、客观性＋具体性、条件性＋真理与谬误相伴而行。

②认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)＋方法论(在实践中追求和发展真理)。

(2)运用哲学知识，分析探索实践过程。

答题要素：实践特点＋实践决定认识＋认识过程①实践特点：客观物质性＋能动性＋社会历史性。

②实践决定认识：来源＋动力＋唯一标准＋目的。

③认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)。

〔答题模板3〕有关“唯物辩证法的联系观”的命题(1)体现了联系观的哪些知识？答题要素：联系普遍性＋联系客观性＋联系多样性＋整体与部分＋系统优化方法①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题，结合材料)。

专题七《生活与哲学》主观题必背知识唯物论1．辩证唯物论、唯物论、探索世界①物质决定意识,要求我们一切从实际出发,实事求是，做到主观和客观具体的历史的统一。

②意识对物质具有能动作用，要树立正确的意识,克服错误的意识。

③规律具有客观性、普遍性，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。

④把充分发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。

2．意识的能动作用①人能够能动地认识世界。

意识活动具有目的性、计划性，意识活动具有主动创造性和自觉选择性。

②人能够能动地改造世界。

意识对改造客观世界具有指导作用,要求我们树立正确的意识，克服错误的意识。

③意识对人体生理活动具有调节和控制作用，要重视精神的力量。

3．物质和意识的辩证关系①物质决定意识,要求一切从实际出发,实事求是。

②意识对物质具有能动作用，要重视意识的作用,自觉树立正确的意识,克服错误的意识。

4．怎样一切从实际出发，实事求是①首先要尊重客观规律，从客观实际出发。

②要重视发挥主观能动性。

③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

④既要反对唯意志主义，又要反对安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

5．规律①规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

②规律具有客观性、普遍性，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。

③在规律面前,人不是无能为力的。

在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。

6．尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系①尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。

②充分发挥主观能动性是认识利用规律的必要条件。

③在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。

7．把握思维的奥妙①意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的主观映像。

②意识活动具有目的性、计划性，自觉选择性和主动创造性。

《生活与哲学》世界观（原理）与方法论的概括（哲学主观题必考知识）【注意】①请你记忆单元和课的标题；②请你把所有原理、方法论放入哲学某个模块中去记忆。

第四课：探索世界的本质单元第五课：把握思维的奥秘探索世界真理（1）物质决定意识（意识是物质的反映）------要求一切从实际出发，实事求是。

（2）★意识具有能动作用：（小角度题目）1.物质与意识辩证关系①意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性（物质意识）使人能够能动的理解世界②人的意识对改造世界具有指导作用，准确意识促动，错误意识防碍事物发展③意识对生理活动有调节和控制作用，高昂意识崔人向上，萎靡精神使人悲观。

（1）规律客观性和普遍性----要求尊重客观规律2.主观能动性与客观规律辩证关系（客观规律主观能（2）面对规律的客观性与普遍性，人能够理解利用规律，改造世界，造福世界动性）（记住四个名词线索）。

实践是理解的动力；实践是检验认唯一标准；实践是理解的目的和归宿。

3.止境的过程。

-----要求我们与时俱进、开拓创新，在实践中理解和发现真理，在实践中检验和发展真理。

（或者：追求真理是一个永无止境的过程）★（小角度题目）一切从实际出发，实事求是（1）对应原理：物质与意识的辩证关系、主观能动性与客观规律的关系辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。

准确意识对事物发展促动作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。

（2）一切从实际出发、实事求是①含义：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

（“实事”就是根据客观存在的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去探求）②具体要求：a、充分发挥人的主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。

b、把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把革命热情同严谨的科学态度结合起来。

高中政治《生活与哲学》主观题设问角度归纳整理导读：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。

历史唯物主义包括社会历史观、人生观和价值观。

★哲学主观题综合角度设问(具体原理见后)1、请运用辩证唯物主义的原理分析=唯物论+认识论+辩证法2、请运用辩证唯物论的原理分析=唯物论3、请运用辩证唯物主义认识论原理分析=认识论4、请运用唯物辩证法的原理分析=辩证法5、请运用唯物辩证法的联系观分析6、请运用唯物辩证法的发展观分析7、请运用唯物辩证法的矛盾观分析8、请运用矛盾分析法的相关知识分析=矛盾原理的方法论9、请运用唯物辩证法的创新观分析10、请运用“探索世界与追求真理”的知识分析＝唯物论+认识论11、请运用“思想方法与创新意识”的知识分析＝辩证法12、请运用“探究世界的本质”的知识分析＝（物质、运动、规律）13、请运用“把握思维的奥妙”的知识分析＝意识的有关知识（意识的产生、本质、反作用、特点、物质决定意识，尊重规律与发挥主观能动性）14、请运用“求索真理的历程”的知识分析＝认识论15、请运用“唯物辩证法的总特征”的知识分析＝联系＋发展16、请运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识分析＝矛盾观17、请运用历史唯物主义的原理分析=社会历史观＋人生观价值观18、请运用历史唯物主义历史观的原理分析=唯物史观=社会历史观19、请运用历史唯物主义人生观价值观的原理分析=价值观20、请运用“认识社会与价值选择”的知识分析＝历史唯物主义＝社会历史观＋人生观价值观★哲学主观题答题模板1．如何运用唯物论的知识分析问题→唯物论常用的观点（1）物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。

（2）意识对物质具有能动的反作用（3）规律具有普遍性和客观性，要求必须遵循规律，按客观规律办事。

（4）尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

《生活与哲学》主观题常用观点【辩证唯物主义】【辩证唯物论】1、物质和意识的辩证关系原理[观点1] 物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们想问题办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。

（使主观和客观达到具体的历史的统一）[观点2] 意识对物质具有能动的反作用；正确意识对事物发展起促进作用,错误意识对事物发展起阻碍作用。

要求我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

2、规律的客观性和普遍性原理[观点] 规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。

要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律3、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理[观点1] 发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础和前提；[观点2]尊重、认识、利用规律必须发挥主观能动性。

[观点3] 我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。

【认识论】1、实践和认识的辩证关系原理[观点1] 实践决定认识（实践是认识的基础）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。

[观点2] 认识对实践具有反作用。

正确的认识、科学理论促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。

真理、科学理论对实践具有巨大的指导作用。

[观点3] 坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。

2、真理的绝对性和相对性原理[观点1] 真理是客观的、具体的、有条件的，认识具有反复性、无限性、上升性。

要求我们与时惧进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

[观点2] 真理都是有条件的，是具体的，任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

【唯物辩证法】[联系观]1、联系的普遍性原理[观点]世界是普遍联系的。

高中政治《哲学与生活》主观题答题模板归纳与突破大、中范围答题（宏观、中观）联络观中范围答题（中观）发展观中范围答题（中观）矛盾观中范围答题（中观）模板一、A与B辩证关系型①A决定B②B对A具有反作用。

体现: 对旳旳B会增进客观事物旳发展, 错误旳B会阻碍客观事物旳发展。

此模板合用于: 物质与意识、社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、实践与认识、经济与政治文化等辩证关系原理。

模板二、A与B辩证关系型（1）（回答关键概念）A旳含义是B旳含义是（2）（回答回答辩证关系旳内容）A与B是辩证统一旳关系区别: ①定义不一样②A与B旳特点、地位、作用不一样（灵活运用, 假如没有就不回答）联络: ①A离不开B（简朴解释+联络材料）②B离不开A（简朴解释+联络材料）③两者在一定旳条件下互相转化（联络材料）（3）措施论: ①坚持A（联络材料）②坚持B（联络材料）阐明: 此模板合用于: 矛盾旳普遍性与特殊性、整体与部分、运动与静止、量变与质变、重要矛盾与次要矛盾、矛盾旳重要方面与次要方面等辩证关系原理。

一、审题三要素:1.审范围（确定答题范围）：知识范围所谓知识范围,是指题目旳设问一般分大、中、小范围三种不一样状况。

大范围指题目规定运用四大模块中某一模块所学旳知识作答(如经济、政治、文化、哲学)；中范围规定运用指定模块中某部分有关原理作答(如唯物论、认识论、辩证法、唯物史观)；小范围是指规定运用某一特定旳详细原理作答(如请运用物质与意识旳辩证关系原理作答)。

把握设问旳知识范围, 才能有旳放矢地寻找有关原理进行作答。

（1）唯物论（探索世界）: 1.物质 2.意识 3.规律 3.主观能动性（2）认识论（追求真理）: 1.实践 2.认识 3.真理（3）唯物辩证法（思想措施与创新意识）: 1.联络 2.发展 3.矛盾 4.否认与创新（4）历史唯物主义（认识社会与价值选择）: 1.社会历史观；①、社会存在与社会意识；②、社会历史发展总趋势；③、人民群众④、社会基本矛盾运动（生产力与生产关系经济基础与上层建筑）――与改革有关；2、人生观、价值观（①、人生价值；②、价值观导向；③、价值判断与选择；④价值发明与实现）（5）从辩证唯物主义角度：唯物论, 辩证法, 认识论。

生活与哲学》典型主观题(一)唯物论部分：1．(简答题)胡锦涛同志指出：“要牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，弘扬和培育民族精神，加强思想道德建设，大力发展教育和科学事业，积极发展文化事业和文化，不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。

”(1) 加强思想道德建设的哲学理论根据是什么?(2) 为什么要不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量？答：(1)加强思想道德建设的哲学理论根据是：意识在认识改造世界活动中具有巨大的能动作用，能够反作用物。

正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。

(2)①意识虽然不是万能的，但没有意识是万万不行的。

②开发人的精神资源，调动人的精神能量，就会有力地推动社会和人的自身的进步。

③不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量，能够使人民群众始终以饱满的热情投身于建设中国特色社会主义事业中去，为社会主义现代化建设提供强大的精神动力和智力支持。

2．(论述题)材料一：科学发展观，是根据我国建设中国特色社会主义的实际提出的。

它要求我们在发展的过程中，坚持协调发展，全面发展，可持续发展。

这样一种发展观，是对半个多世纪，特别是近20 多年，我国社会发展实践的科学概括，是指导今后社会全面发展的科学理论。

材料二：我们曾经有过以不间断的政治运动来促进社会进步的发展观，结果不仅没有促进生产的发展，还因扩大打击面带来社会矛盾积聚，造成社会的停滞甚至倒退；我们曾有过以不断变更生产关系来推动社会进步的发展观，结果因生产关系不能与生产力状况相适应，带来了生产力的巨大破坏；我们部分同志中也曾有过全力以赴、不惜代价、只求增长的发展观，结果有些地区、有些部门生产虽然有了发展，但因资源的浪费与破坏、社会发展的不协调，发展很难持续。

有了许多成功的经验和失败的教训，才有了今天“科学发展观”的提出。

这是中国人智慧的表现，也是我们应当十分珍惜的精神财富。

用这样的理论指导今后的实践，我们的发展可以更快、更好和更持久。

《生活与哲学》主观题训练解题策略哲学主观题通常以情景材料为依托，着重考查学生综合运用所学知识分析解答问题的能力。

解答哲学主观题，要求学生根据情景材料和提问指向，对所学知识进行重新整合，形成一个新的知识结构体系，而不是对所学知识的简单再现。

哲学主观题的方法和技巧主要体现在以下几个方面。

一、审设问明确答题范围和角度1、审设问明确答题范围。

主观题一般由材料和设问构成。

认真阅读设问非常重要。

材料蕴涵着知识点，而设问却规定着答案的范围。

通过审设问明确使用唯物论、辩证法、认识论还是历史观、价值观、人生观的相关知识来分析回答问题。

2、审设问明确答题角度。

一般说来，提问不外乎三种：“是什么”，“为什么”，“怎么样”。

从难度看是逐渐加深，从知识点看“是什么”和“为什么”侧重于原理，“怎么样”侧重于方法论意义。

从能力要求看，“是什么”主要考查知识能力，“为什么”主要考查分析能力，“怎么样”更倾向于考查适用能力，所以，不同的提问角度要求同学们作出相应的不同的解答。

如上题设问的是“怎么办”的问题，侧重于方法论意义角度。

可见，审题时仅仅看材料是不够的，还要认真看清范围规定和提问角度。

二、审材料分两步在“审设问”之后，要提炼出与问题相适应的哲学观点，这其实也是审题，而且是审题最关键的步骤。

第一步对材料做全面分析的基础上进行分层并概括出其大意，用单句或词组写出来。

具体做法是：每一层概括为一个短句或词组，全段再概括出一句或几句，划出重复部分。

这样做是为了更清楚地看出其所蕴涵的哲学观点。

第二步是在第一步概括的基础上，对每一层次作分析，提炼出哲学观点。

分析时要注意的是并非一个层次只能提炼一个观点，在哲学常识中，一种现象可以用几种观点来解释是很常见的，而且有几个现象共同反映了一个观点。

三、组织答案“四注意”组织答案是题目最终的完成，也是考生知识和能力的展示，因此显得尤其重要。

一般说来要注意以下四个方面：1、注意结合材料组织答案时，首先要写出观点，而且表述要到位，关键词不能漏，当然仅仅写出观点还不够，结合材料进行分析是很重要的。

《生活与哲学》唯物论主观题练习及答案1.材料一:由于几十年来大规模开发北大荒,致使黑龙江平原生态环境恶化,87亿吨地表水随之流失,湿地面积由上世纪50年代的34000平方公里,减少到目前的4490平方公里。

材料二:2005年10月17日,神舟六号安全“回家”。

我国有关负责人透露,2007年前后,中国航天员将实现太空行走。

除了实现航天员出舱行走以外,在2009年至2012年我国还将发射目标飞行器,实现飞行器空间交会对接,为未来建立永久太空站打下基础。

运用所学的知识分析说明上述材料是如何体现规律的客观性和普遍性的?答:(1)规律的客观性和普遍性要求我们,必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律,一旦违背客观规律,人们就会受到规律的惩罚。

材料一中由于大规模开发北大荒,致使黑龙江平原生态环境恶化就体现了这一点。

(2)在客观规律面前,人并不是无能为力的,人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。

材料二中神六“回家”、实行太空行走以及实现飞行器空间交会对接都体现了这一点。

2.由于人类活动对自然的影响,2008年全世界自然灾害频繁,干旱.洪水.飓风.地震等极端天气状况比以往更为严重。

据此,有人认为规律是客观的,是不可抗拒的,人们只有服从它。

结合所学,谈谈你对以上观点的认识。

答:(1)规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。

规律是客观的,它的存在与发生作用不以人的意志为转移。

既不能被创造也不能被消灭,具有不可抗拒性。

(2)人在客观规律面前不是无能为力的。

人通过发挥主观能动性在认识和利用规律的基础上改变规律作用的形式和条件,造福于人类。

(3)题目中的观点认为规律是客观的是正确的,而认为人们只能服从规律,否认了人的主观能动性,是错误的有害的。

在改造客观世界的过程中我们要把尊重规律和发挥主观能动性有机结合起来。

3.材料一:随着地球生态环境恶化,自然灾害频发:全球气候变暖、飓风频频登陆、非洲洪水泛滥、美国南方龙卷风肆虐……人类既是受害者,又是肇事者。

全国新课标高考政治（哲学生活）历年主观题1.（2011·全国卷39题）阅读材料，回答下列问题。

妈祖被誉为“海上女神”，传说妈祖姓林名默，宋代时出生在湄洲湾畔（今省市境）。

她一生救急扶危，行善济世。

妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。

宋元以后,随着闽南海上贸易和渔牧事业的发展,船工渔夫越来越多。

妈祖信仰越传越广。

妈祖从湄洲逐渐走向世界，据统计，目前世界上有妈祖庙5000多座（其中中国800多座、港澳地区50多座），遍布20多个和地区，信奉者2亿多人。

每逢妈祖出生和升天纪念日，、、、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖信俗蕴涵的传统美德，促进文化交流。

近年来，到湄洲来祭祀妈祖的同胞、同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多，妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。

2009年，妈祖信俗被评为世界非物质文化遗产。

（2）运用社会意识具有相对对立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝，不断发展。

（12分）2.（2012·全国卷39题）阅读材料，完成下列各题。

中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。

从龙脑樟树中提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能。

《寿域神》记载：“之头脑疼痛，龙脑一，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰诞即愈。

”唐代医药典籍称龙脑“为百药之先，万物中香无出其右者”。

不知从时起，龙脑樟树糟我国“销声匿迹”了，我国所需龙脑不得不长期依赖进口。

1988年我国发现爱你了一颗野生龙脑樟树！科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室，他们深入研究中药典籍中有关龙脑的资料，利用现当代科技成功培育了万亩龙脑樟树原料体，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了创痛龙脑提取法，来发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视，网络等着力打造中医药文化品牌。

（2）结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑（10分）（3）结合材料，就更好的弘扬中医药文化提出两条法论建议（4分）3.（2013·全国卷Ⅰ39题）阅读材料，完成下列要求。

《生活与哲学》典型主观题（精选）(2009-12-17 22:02:28)1、2008年9月11日晚中国卫生部指出，近期甘肃等地报告多例婴幼儿泌尿系统结石病例，调查发现患儿多有食用三鹿牌婴幼儿配方奶粉的历史，经相关部门调查，高度怀疑石家庄三鹿集团股份有限公司生产的三鹿牌婴幼儿配方奶粉受到三聚氰胺污染。

随着行业内的各大知名企业也纷纷被查出产品含三聚氰胺，乳制品行业面临着信任危机。

为应对危机，有人认为：相关企业应针对这一事实采取相应措施，如召回问题奶粉，对受害儿童作出相应赔偿，提供检查、治疗费用等；乳制品行业应树立产品质量意识、安全意识，严把产品质量关，保证消费者的生命安全；乳制品行业应该尊重价值规律，生产优质的产品。

结合背景材料，从辩证唯物论角度，谈谈乳制品行业怎样应对信任危机。

（12分）2、我国经济社会发展所面临的资源形势，总的来说，“当前矛盾突出，今后压力很大”。

我国特殊的资源国情是：人均耕地少、优质耕地少、耕地后备资源少，矿产资源总量大、人均占有量少。

我国长期形成的结构性矛盾和粗放型经济增长方式尚未得到根本转变。

我国人均耕地只有1.38亩，不到世界平均水平的40％。

矿产资源人均探明储量仅为世界平均水平的58％。

对此，党中央、国务院高度高度重视生态文明建设和资源环境问题。

胡锦涛同志曾强调：“坚持节约资源和保护环境的基本国策，关系人民群众的切身利益和中华民族的生存发展。

必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置。

”试用唯物论有关道理分析党中央、国务院重视生态文明和资源环境的态度。

（3、建设科学合理的能源资源利用体系要加快发展循环经济。

循环经济是一种新的经济发展模式。

发展循环经济，既是缓解能源资源约束经济发展的根本出路，也是从源头上减少污染、减轻环境压力的治本之策。

要加快循环经济立法进程，开展循环经济示范试点，探索有效模式，研究建立循环经济指标体系，推动重点行业、源区域、城市和农村循环经济发展。