母语为汉语的小学生第二语言语用能力的发展研究的开题报告

母语为汉语的小学生第二语言语用能力的发展研究的开题
报告
一、研究背景和意义
随着全球化的发展，学习第二语言的需求越来越大。

在中国，英语被作为第二语言广泛应用，在学生的学习中扮演着重要的角色。

而母语为汉语的小学生在学习英语
的过程中，语用能力的发展一直是关注的焦点。

语用能力是指使用语言时的社交、情感、认知等方面的综合能力，是语言能力的重要组成部分。

在英语学习中，如果缺乏语用能力，就会导致语言使用上的不恰当或
不合适，从而影响学习效果和交流效果。

因此，研究母语为汉语的小学生第二语言语
用能力的发展，对于促进学生英语学习的有效性和提高英语使用的质量具有重要意义。

二、研究内容和方法
本研究旨在探讨母语为汉语的小学生在学习英语过程中语用能力的发展规律和影响因素。

具体研究内容包括：
1.小学生英语语用能力的基础特点和发展现状；
2.英语语用能力的发展与学习因素的关系，包括学习时间、教学方法、学习背景等方面的影响；
3.针对语用能力发展中存在的问题，提出相关的措施和建议，为小学生英语语用能力的提升提供指导和参考。

本研究采用文献综述和问卷调查的方式进行。

通过查阅相关的学术文献，综合分析语用能力的概念和发展规律，定量分析影响学生语用能力发展的因素，同时通过设
计问卷调查的方式，了解小学生英语语用能力的现状和问题，并提出相应的建议和措施，促进小学生英语语用能力的提升。

三、预期结果和意义
本研究预计将探讨出母语为汉语的小学生在学习英语过程中语用能力的发展规律和影响因素，旨在研究如何有效提高小学生的英语语用能力。

同时，本研究还将为英
语教学提供宝贵的参考，对于促进小学生英语语用能力的提高和提升学生的英语应用
能力具有重要意义。