小学劳动教育一年级上册第四单元2《拖地》教学设计

第四单元我爱我家(下)
第二课：拖地
教学内容：“民生在勤，勤则不匮”，劳动是产生一切财富、创造美好生活的源泉。

中华民族历来就有热爱劳动、自强不息的传统美德，中国人民用勤劳和智慧创造了光辉灿烂的中华文明。

劳动也是实现梦想的唯一途径，中华民族伟大复兴的中国梦必须用劳动托起。

劳动光荣、劳动伟大正成为铿锵的时代强音。

因此，教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中提出低年级劳动教育的要求是以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。

一年级学生，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。

针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。

应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。

指导学生：（1）完成个人物品整理、清洗，进行简单的家庭清扫和垃圾分类等，树立自己的事情自己做的意识，提高生活自理能力；（2）参与适当的班级集体劳动，主动维护教室内外环境卫生等，培养集体荣誉感；（3）进行简单手工制作，照顾身边的动植物，关爱生命，热爱自然。

全面提高学生劳动素养，使学生：树立正确的劳动观念。

正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。

《拖地》是山东省新时代教育研究院根据教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》编写的劳动教育实践活动课程一年级上册第四单元我爱我家(下)第二课。

学习本课拖地的基本方法，掌握打扫卫生的顺序，初步感知劳动的艰辛和乐趣,培养对家务劳动的热爱。

教学目标：
1.初步掌握拖地的基本方法。

2.了解拖地的基本流程。

3.初步感知劳动的艰辛和乐趣,培养对家务劳动的热爱。

4.培养学生独立做家务的意识，学会做力所能及的事情，做爸妈的好帮手。

教学重点：
掌握拖地的的基本步骤及方法。

教学难点：
培养独立做家务的意识，学会做力所能及的事。

教学准备：
教师用具：多媒体课件、视频、扫把、笤帚、簸箕、拖把、水桶等
教学过程
环节一：谈话导入，激发学生讲卫生的兴趣
1、每个人无论是在学校还是在家里都希望自己的生活环境干净整洁，我们享受着美好的环境，一定是有人在付出，其实，保护环境，人人有责，我们必须学会一些基本的技能，今天我们就学习怎样拖地。

2、动脑筋：小朋友你们见过爸妈怎么拖地的？
小结：是啊，如果想让自己家里清洁，必须要及时清理卫生。

设计意图：通过谈话导入，让学生明白自己的生活环境干净整洁，必须学会拖地的技能。

环节二：观察图片，明确拖地用的工具。

1.出示：扫帚、簸箕、拖把、水桶等卫生工具
师：小朋友，你们看这是什么？
你们谁知道它们的作用是什么？他们是怎么用呢？今天我们一起走入它们的世界。

小结：对的，它们就是清洁卫生的工具，这是我们每天必须要用。

设计意图：通过情境的创设，让学生观察思考，激发学生想用扫把、拖把的想法，帮助学生建立做家务和自我管理的意识。

环节三：小组合作，学习方法
1.看一看：看看这位小朋友是怎样扫地的？
2.议一议：
小朋友们你们会扫地吗？有很多小朋友会扫地，但是方法不对，就扫不干净。

到底该怎么整理呢？小组合作，讨论出拖地的方法。

3.汇报展示：分别指名小朋友介绍扫地的步骤和流程。

老师和别的小朋友进行评价。

4.欣赏图片，看看别的小朋友在家是怎么扫地。

进一步熟悉扫地的方法和过程。

一起来总结扫地要做的具体事情。

5.在教室里清理干净之后，老师讲解拖地的五个步骤，先让小朋友对拖地的流程有个初步的了解和整体的认知。

拖地步骤一用扫帚将地板上的垃圾轻轻扫起,聚拢在一起,并收拢到簸箕内,倒入垃圾箱.特别注意,墙角要清理干净。

拖地步骤二：把拖把放进装有水的拖把桶里，让拖把充分吸水后再控一下，在拖把稍微滴水的状态下拖地。

拖地时，身体向前微倾，双手上下握住拖把均匀用力,来回拖擦，拖擦时幅度不宜过大。

拖地步骤三：拖地要有一定的顺序。

在拖某个房间时，人要边拖边退,按从里到外的顺序进行;在拖整个房子时，要先拖卧室，再拖客厅，最后拖厨房。

拖地步骤四：拖完第一遍后，把拖把清洗干净，这次要将拖把尽量控干水，然后再将地拖一遍。

拖地步骤五：在拖地时，有些角落很难拖到，可用湿抹布将地板的角落擦干净,不留卫生死角。

拖地步骤六：最后将拖把清洗干净，放在阳台晾干。

如果拖把上有油污不好清洗，也可在水中加入清洁剂浸泡十分钟后，再清洗。

设计意图：对小朋友的劳动教育基本遵循观察、模仿到内化于心的过程，本环节是拖地教学内容的重难点环节，通过让孩子观察别的小朋友的操作进而总结出拖地的基本流程和思路
环节四：小组合作，实践体验
1.小组合作练习拖地
7人一组拿出自己准备的卫生工具，按事先安排的卫生区域打扫卫生，看看哪个组干的又快又干净。

2.评一评：哪个组劳动小能手。

根据刚才在小组内进行练习的表现，互相评价一下吧，最好的小组可以打三星。

3.总结：刚才小朋友做得非常好，都记住了拖地的要领了吧，通过刚才的小组合作尝试，同学们对拖地有了更清楚的认识，相信大家会更加喜欢在家帮助爸爸妈妈打扫卫生啦。

设计意图：通过在小组内合作练习，增加小朋友们的团结意识，强化巩固拖地的过程。

最关键的是通过互相评价来找问题，促提升。

环节五：巩固练习
很多小朋友中午放学后在学校里参加配餐午休，正好可以给我们提供一个拖地的机会，小朋友们都非常熟悉吧？
中午在学校吃好午饭之后，小朋友也要自己清理好桌面和地面卫生，比一比：哪一位小朋友把自己卫生区域最干净。

设计意图：通过巩固练习巩固本课所学知识，检测学生的学习效果。

环节五:本领大挑战
师：小朋友们，现在班级里地面清扫完成，地面也拖干净，你们做得真棒，真不愧是劳动小能手啊。

请大家再想想，做完这些事就可以了吗？还有什么是需要做得呢？
你能把家里的卫生也清理干净吗？回家试一试吧。

相信爸爸妈妈一定会对你刮目相看
设计意图：
培养小朋友独立做家务的意识，学会做力所能及的事情，做爸妈的好帮手，学会爱护爸妈的劳动成果。

环节六：回顾总结拓展延伸
本节课我们学习了怎样拖地，小朋友说说自己增长了什么本领？有什么收获？体验到了什么样的快乐和幸福？
设计意图：培养良好的生活习惯，并结合在家中清理卫生拖地为主，逐步引导学生进行自我管理。

板书设计：
拖地
工具：扫把、水和水桶、拖把。

好处：心情愉悦、有利健康
步骤：扫地
拖把洗净
拖地顺序
第一遍拖完洗净拖把再拖一遍
湿抹布擦墙角
在洗净拖把晾干
作业与拓展学习设计：
同学们，劳动是一种美德，参加力所能及的家务劳动是一个孩子成长的标志，是新时代好少年必须具备的能力，我们要每天主动地帮助爸爸妈妈收拾一点家务，让爸爸妈妈多休息一下，让爸爸妈妈更快乐一点好不好？
教学反思与改进:
单元反思：
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附：
配套资源“课件”相关要求
课件及其嵌入的媒体素材应确保内容清晰无误，界面设计简明，布局合理，重点突出，风格统一。

课件中的正文内容使用楷体。

课件封面应注明课题、制作教师姓名、单位、东港区教育科研和教师发展中心监制等信息。

小学劳动教育一年级下册第一单元
《包书皮》
第一课时
制作人：单位+姓名
东港区教育科研和教师发展中心监制。