二年级上册语文课件13.1《风》∣北师大版()(共11张PPT)

诗句朗诵
谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树叶颤动的时候 我们知道风在那儿了 谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树梢点头的时候 我们知道风正走过了 谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是河水起波纹的时候 我们知道风来游戏了
生词指导
chàn bō
:yóu
xì
颤波 游 戏
朗读学习
哪些语句告诉我们风来了？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
重点学习
谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树叶颤动的时候 我们知道风在那儿了
句式特点
短句为主 句式多重复 朗读起来朗朗上口
修辞特点
课后作业
仿写一节小诗或者画风。
第十三组· 风和水
风
话题导入
当看见雨水积成了小河流，很多人都尽情地在雨 中玩耍，那看见了雨，有没有想到风呢？
作者简介 叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日
生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动 家，有“优秀的语言艺术家”之称。 叶圣陶的第一篇关于儿 童文学的学术论文题作《儿童之观念》，批评了中国儿童受 到的坏影响。事实上，叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话 的作者。他的作品《稻草人》于1923年出版。 这部儿童读物 在许多青少年当中极受欢迎。另一个作品《古代英雄的石 像》，讲述了一块石头被雕刻成英雄的形象。这个简单易读 的故事背后的寓意是嘲笑专家的傲慢自大与人们的麻木。 1988年2月16日在北京逝世，享年94岁。
同学们讨论一下这两种修辞手法的好处是什么？
整体:排比 部分：拟人修辞源自处排比的作用： 用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢； 用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动；总之， 排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的 表达效果和气势，深化中心。
拟人的作用： 赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读 者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
但是树叶颤动的时候 我们知道风在那儿了
但是树梢点头的时候 我们知道风正走过了
但是河水起波纹的时候 我们知道风来游戏了
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 12:46:55 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30